《我们的生活离不开水》课件

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初中化学《我们的水资源》 PPT课件 图文

初中化学《我们的水资源》 PPT课件 图文
5.爱护水资源主要从 节约用水

防止水污染
两方面采取措施。
6.水体污染主要有 工业污染

农业污染
、 生活污染

思考题:在南水北调工程中,为了 不再走先污染后治理的路,如果你 是位总设计师,你能提出哪些具体 措施?
答案: (1)工厂“三废”严禁超标排放。 (2)农业上合理使用化肥、农药。 (3)生活污水经集中处理再排放。 (4)必要时采用管道输送。
B.海洋水
C.地下水
D.大气水
2.下列行为不会造成水污染的是 ( D ) A.用含磷洗衣粉洗衣服
B.往河流里抛垃圾
C.工业废水不经处理就排放
D.农业上提倡使用农家肥
3.水在自然界中的存在形式是 ( D )
A.气态
B.液态
C.固态
D.三态均有
4.地球上的水储量是 很大 的,但可 供利用的淡水资源是 有限 的。
其中含量最多的是氧元素。
我国的水资源状况
我国水资源总量世界第6位,但人均水量只居世界 八十几位 ,约为世界人均水量的四分之一。
由上图说明: 1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西 藏等。 3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江 苏等。 4、水资源分布不均匀。
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她 说不到 三个月 ,做的 还是行 政助理 的工作 ,工作 内容枯 燥乏味 不说, 还特别 容易得 罪人, 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因,结 果

《水》水和空气ppt

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把我们了解的有关水的知识表示在网状图上。
无色
无气味 无味道
洗衣
冰 淡水 海水 水蒸气
水是什么样的
存在

和生物的关系
生活 用途
生产
洗澡 饮用
发电
植物离不 开水
动物离不 开水
微生物离 不开水
灌溉
《水》水和空气ppt
《水》水和空气ppt
水在哪个袋中
有几个不透明的袋子,里面分别装有石头、木块、树叶、 水、醋、牛奶、空气等。
在不打开袋子的情况下,我 们能不能将袋中的水和其他的物 体一一分辨出来呢?
《水》水和空气ppt
《水》水和空气ppt
水在哪个袋中
在这些物体中,哪些是我们可以比较容易辨别出来的? 辨别的依据是什么?哪些比较难辨别,原因是什么?
硬、重 硬、轻 软、轻
《水》水和空气ppt
《水》水和空气ppt
水在哪个袋中
给袋中的物体分类
固体
液体
气体
有固定的形状和体积 无固定的形状,有一定体积 无固定的形状和液体和气体?
结束
《水》水和空气ppt
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1.神舟7号宇宙飞船载着三位航天英雄 胜利返 回地球 ,这艘 宇宙飞 船是我 们国家 自行研 制的, 每一个 中国人 不能不 为之骄 傲。 2.这家工厂虽然规模不大,但曾两次 荣获省 科学大 会奖, 三次被 授予省 优质产 品称号 ,产品 远销全 国各地 和东南 亚地区 。
3.杭州湾跨海大桥是一座由我国自行 建造、 自行设 计、自 行管理 、自行 投资的 特大型 交通基 础设施 ,是我 国跨海 大桥建 设史上 的一个 重要里 程碑。 4、从瘦肉精、苏丹红到三聚氰胺,各 种危害 人体健 康的食 品添加 剂防不 胜防, 而防止 食品安 全事故 频发, 已是当 务之急 。

我们的生活离不开水作文三

我们的生活离不开水作文三

我们的生活离不开水800字作文篇7在江南潮湿朦胧的水雾中,苏州以她独特的温润濡染着周遭的一切。

每天清早,你推开临河的一扇小窗,雕花的木窗咯咯吱吱地开启,苏州特有的泥香味和淡淡的腥味氤氲成一双温润的手,抚摸你的脸。

滋润万物,净化一切。

对面的小河上,谁家的姑娘包着头巾咿咿呀呀摇着船唱着歌。

颇具味道的吴侬软语,从小河的这一头划过另一头。

而小河旁的台阶上,坐着一排江南的妇女们,一边洗着衣服,一边用吴音聊着天;孩子们则嬉笑着将小腿放入河水中,眯着眼把水花拍得老高,快乐童真的水花在清晨中闪闪发亮。

向往着这里诱人的小吃,向往着这里婀娜的水,向往着这里温软的音,向往着这里水般澄澈的心。

终于,我来到了这里,但我却未寻到我所寻的江南,是风情万种的她藏匿在这日新月异的城市背后吗?不解。

于是,我去了角直、周庄和同里。

仅这三个古镇,让我再次忆起了我记忆中的苏州。

来到角直,看着包着绣花头巾,系围兜的老婆婆,便有一种特殊的亲切感。

我本想一个人去逛逛的,但最终抵不过朋友的执拗,他硬是拉我上了一辆黄包车,说是别有一番滋味。

是的,坐黄包车还蛮好玩的。

车夫慢悠悠地骑着,我也悠哉游哉地看着沿街的小店。

后来不想错过好的小店,我们下车了,一人一块绿豆桂花糕,冒着热气,黏黏的,就像那家糕点铺阿姨的吴侬软语,让我心醉。

苏州与水,多么奇妙的组合。

苏州是由水构成的,不然就不叫做江南水乡,而我觉得这里的人也更是水构成的--“水做的骨肉”。

我们在这里拐来转去,竟闯进了一户人家的后院。

僻静的小院落,厚密的芭蕉,附着青苔的地砖。

几个妇女坐在门槛上聊着家常,膝上放着一筐豆角、刺绣或是小孩的布鞋。

对于我们地闯入,她们也并不恼,只是友好地冲我们笑笑,如水般恬静自如。

我们不好意思地笑了笑便从门中出去了,才发现还下着蒙蒙的细雨。

雨中的江南更是一番撩人的姿态与神秘。

黄昏了,老人们倚着门唤着他们心爱的孩子,家家户户飘出阵阵的菜香味,小孩们仍是到处乱跑,那细小的铃铛声也跟着他们一起雀跃。

我们的生活离不开水作文二

我们的生活离不开水作文二

我们的生活离不开水800字作文篇4老大、老二、老三和老四是一个单位的,经常在一起办事。

有一天,老大接到上头的命令,被派去沙漠里的一个村庄送水并帮他们找水。

接到命令后,他们几个第一时间整理好行李,乘坐一辆吉普车前往沙漠。

虽然目的地离的不是很远,但因遍地是沙丘,他们一路颠簸,好不容易才找到了村庄。

老大他们跳下车,让司机先回去。

他们走到村庄旁,但总觉得少了什么。

“谁知道我们是不是忘了什么呀?”老大问众人。

老二、老三摸了摸额头,一下子无言以对,这时老四叫了起来:“政府让我们带给村子的两桶水没拿下来!”众人一拍脑袋,都想了起来。

“这可咋办呀?”老三急问。

“只能用我们的那部卫星手机了。

”老大说,可老大摸遍了全身也没找到。

要知道,哥几个就只有这一部手机。

没法子,兄弟几个只能去挖地找水源了。

他们挖呀挖,找呀找,几乎挖遍了村外的每一寸土地,可就连个仙人掌的根也没找到。

没多久,老大他们把身边仅有的水都喝完了。

就在大家绝望之际,只听老二叫了起来:“大家快看!快看!那个山丘那里好像有口井。

”大家抬头一看,以为老二是渴昏了,猜测那只是个海市蜃楼。

但走近一摸,确实是一口井。

几个人顿时欣喜若狂,纷纷拿来水桶去提水。

井水不多,但还是装满了四个桶,当大家即将离开时,老三又有了新发现:“大家快看山顶上,那团红色的东西是什么?”众人一看,也很好奇。

于是四个人扛起水桶跑向山顶,准备一看究竟。

四人来到山顶的那团红色东西旁,发现竟是一辆车,不过已经被沙子埋住了。

众人二话不说拿出水扑在车上,把沙子清除掉。

不一会儿,车子整个儿露了出来,眼尖的老四还发现车里面有许多桶水,忙招呼大家看个究竟。

看到这么多水,大伙儿眼睛直发光。

这时候,老大说:“我们给自己留一些,再把剩下的水高价卖给村里的人,每桶200元,大家觉得如何?”其余几人一听,纷纷赞同。

大家抢着拉开车门冲进去抢水。

一时间,撕打声、惨叫声、破碎声接连不断。

没过多久,他们四个就倒在了车旁,水也全部流了出来。

我们的生活离不开水-课件

我们的生活离不开水-课件
精品
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循环利用水资源
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随手关水龙头
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勿滥用水
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淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,还 有效地清除了蔬菜上的残存农药 大、小便后冲洗厕所,尽量不开大水管冲洗,而 充分利用使用过的“脏水”
家庭浇花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等
淋浴:如果您关掉龙头擦香皂,洗一次澡可节水 60千克
义务教育课程标准实验教科书
我们的生活离不开水
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江河 小溪
湖泊
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瀑布
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•你们知道水在生活中有哪些用
处吗?
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29%
地球上的淡水就这么少,小 2% 69% 朋友,我们该怎么办呢?
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陆地 淡水 咸水
地球虽然号称水球,地球表面71%的面积被水覆盖, 但其中97.5%的水是海水咸水,2%的水被冰川、冰帽所 覆盖,剩下的部分则储藏在地下深处人们难以取用。 人类可以使用的淡水仅有0.26%左右。近30年来,世界 人口增加了60%以上。据世界卫生组织调查,约有1/4 的人口缺少洁净的饮用水!目前全球有100多个国家缺 水,13亿人缺少饮用水,10亿人的饮用水不合乎卫生要
求,全球淡水量严重不足。
精品
中国水资源状况
我国的“水”存在两大主要问题:一是水资源短缺, 二是水污染严重。有资料显示,我国是一个干旱缺水 严重的国家。人均淡水资源仅为世界平均水平的1/4、 在世界上名列121位,是全球人均水资源最贫乏的国家 之一。人均可利用水资源量仅为900立方米,并且分布 极不均衡。20世纪末,全国600多座城市中有400多个 城市存在供水不足问题,其中比较严重的缺水城市达 110个,全国城市缺水总量为60亿立方米。

第五单元主题一我们的生活离不开水(精)

第五单元主题一我们的生活离不开水(精)

课时授课计划表月日星期课题我们的生活离不开水课型新授课学前分析1.学情分析(①学习起点②学习困难③学习方法)通过课前的了解,发现水对于学生来说是司空见惯的物质,因此也很容易熟视无睹,另外城市生活中缺水的现象也并不时常发生。

通过观察,二年级学生由于年龄教小,理解能力较差,在授课的过程中,不要一味的灌输大道理,尽可能启发学生结合自己的生活实际进行。

2.教材分析(①教学的重难点②知识的前后关联③对学生发展的独特价值)是否了解水在家庭、学校、社会生活中的重要作用,对缺水的危害有明确的认识,从而学生激发探索水、保护水的意识。

教学目标知识技能目标:过程方法目标:情感态度价值观目标:1.了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。

2.感受水与生活的密切关系,激发探索水、保护水的意识。

目标检测了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。

激发探索水、保护水的意识。

教学准备1.课堂情况的预测及对策 2.教学媒体的选择与制作课件“水”、课前调查、连环画册安全预案1.身体安全 2.心理安全注意网络安全;在评价学生时,不能伤害学生的自尊心;在学生交流中注意学生的个体冲突。

板书设计:我们的生活离不开水水的重要性海水和淡水的区别教学流程教学意图第一课时一、创设情境导入新课1、师:“今天我们请来了一位大家非常熟悉的朋友,它每天都为我们做许许多多的事情,大家猜猜它是谁。

”(教师出示水的课件。

)2、师:水是大自然对人类的恩赐,“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要、保障环境优美和生态良好的前提,水是我们的生命之源。

我们的生活离不开水。

二、合作交流进一步了解我们的生活离不开水1、联系课前调查在小组中说说我们的生活中哪些地方用到了水,用了多少水,除了日常生活用水外,水还有什么作用。

2、我们夸夸水(学生分组活动,在相同的时间内哪组找的多,并记录在卡片上。

)3、小组派代表上台交流,并展示自己的记录卡,把它贴在黑板上。

(2024)人教版化学九年级上册(4-1)水资源及其利用PPT课件

(2024)人教版化学九年级上册(4-1)水资源及其利用PPT课件

随着社会的发展,一方面人类生产和生活的用水量不断增加, 另一方面水体污染也影响了水资源的利用,使本已紧张的水资源更 显短缺。
为了人类社会的可持续发展,我们必须保护水资源,既要合理 利用水资源,又要防治水体污染。
2024
应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水,如工业用 水重复使用、采用节水灌溉方式(如图4-3)、推广节水器具等。
2024
我国的水资源总量为3.0×1012m3,但人均水资源量只有2.1×103m3, 且地域差距很大(如图4-2)。
2024
一些地区水资源短缺,影响了人民生活和经济发展。
思考与讨论
如何将海水变成人们可利用的淡水? 查阅资料,了解海水淡化的方法及相关技术, 与同学交流。
2024
保护水资源
2024
思考与讨论
(1)上面的过滤实验中,有哪些操作关键点? (2)你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸 和漏斗来过滤液体?
2024
如果用具有吸附作用的固体过滤液体,不 仅可以滤去其中的不溶性物质,还可以吸附一 些溶解的杂质,除去异味。市场上出售的净水 器,有些就是利用活性炭来吸附、过滤水中的 杂质的(如图4-12)。
工业用水重复利用示意图
2024
因此,对污水进行处理(如 图4-6)也是合理利用水资源的重 要方式,对统筹水资源、水环境、 水生态治理,实现水资源的良性 循环具有重要作用。
2024
调查与研究
(1)查阅资料,了解自来水缴费通知单(如图4-7)显示的 收费项目中阶梯水价的内容与实施的意义。
(2)调查家庭用水情况,与同学交流各种可行的家庭节水方 法。针对自家的实际情况,制订水循环利用方案。
2024
我国通过修建水库和实施跨流域调水等措施,有效改善了 水资源时空分布不均的局面,解决了很多地区严重缺水、水资 源随季节变化大等问题,为调配水资源和防洪发挥了重要作用。

我们的生活离不开水 教学设计

我们的生活离不开水  教学设计

我们的生活离不开水【教学内容】:北京师范大学出版品德与生活二年级上册第五单元第一课38页、39页。

【基于课程标准】1、低年级的课程应当通过深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础,为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

2、教学活动应源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。

3、讨论活动能使儿童有机会运用多种方法表达自己的感受、想法,展示自己的成果,分享交流,锻炼表达能力等。

【学习目标】1、学生能够通过已有的生活经验,了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。

2、通过本课学习,学生能感受水与生活的密切关系,激发探索水、保护水的意识。

教学过程一、激趣导入“你猜我猜大家猜”师:同学们,老师今天给大家带来一个谜语,你们想猜吗?(出示迷语)师:大家知道吗?这就是普普通通的水,却是我们生活中不可缺少的。

揭示本节课的主题——我们的生活离不开水(板书)。

【设计意图:通过猜谜的形式导入更能激发学生的学习兴趣,为本课的主题营造出一个良好的氛围。

】二、走进水的世界,了解水的用途。

1、水与生活。

让学生说一说为什么我们的生活离不开水,生活中哪些地方用得到水,来夸夸水的功劳,小组讨论,学生畅所欲言。

(洗澡,冲厕,洗衣,做饭……)2、水与动物、植物的关系。

小结:水是生命之源,没有水,人类就无法生活;没有水,就没有动物、植物,水是我们的好朋友,我们的生活离不开它。

3、水与社会生产的关系。

【设计意图:让学生知道我们的生命离不开水。

人类的生活中有直接用水的地方,也有很多看不到,间接用水的地方。

动物,植物,整个地球的生命之源就是水,体会水的是我们生活中不可或缺的重要资源。

】三、设想没有水的世界。

水对我们既然这样重要,那么大家做一个假设---如果生活中没有水的话,会发生什么可怕的事情?1、学生四人小组讨论,自由发言。

2、老师小结:吃不到饭,植物会枯死,人会渴死,衣服洗不成……等等,根据科学家讲, 一个人一天至少需要8杯水,不吃饭可以活7天,不喝水只能活3天。

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义务教育课程标准实验教科书 北师大版《品德与生活》二年级上册
我们的生活离不开水
寿县堰口镇新店小学
余涛
海洋
●“我”与水的亲密接触
60年代淘米洗菜、 70年代开始变坏、 80年代鱼虾绝代、 90年代洗不干净马桶盖。
祖国的水资源资料
• 我国是一个严重干旱缺水的国家,如果按水资源总
量考虑,水资源总量居世界第六位,但是我国人口 众多,若按人均水资源量计算,人均占有量只有 2500立方米,约为世界人均占有量的1/4,
• 已经被联合国列为13个贫水国家之一。
假如生活中没有水……
会发生什么可怕的事呢?
假如没有了水……
了没 没 有有 了水 绿, 色就 ,没 没有 有了 生 命 , ……

国家节水标志
“国家节水标征节约用水是保护地球生 态的重要措施。 标志留白部分像一只手 托起一滴水,手是拼音字母 JS的变形,寓意节水,表示 节水需要公众参与,鼓励人 们从我做起,人人动手节约 每一滴水;手又象一条蜿蜒 的河流,象征水汇成江河.
在学校:
在社区:
★活动拓展
• 完成节约用水情况调查表
节约用水情况调查表
水是我们的生命之源,几乎是全球所有生物都不能缺少的,我们离不开它!但是,由于近些年来环境污染 越来越严重,水污染也受到严重危害,因此,当今可利用的水资源严重缺少。我国的水资源也面临着“总量大, 人均可利用的少,分布不均匀”等问题,节约水资源已成为当务之急了,是我们每个人的责任,需要你我共同 行动起来! 1、你知道全球节水日是哪一天吗? □知道 □不知道 2、你家里有没有使用节水龙头或节水器具? □有 □没有 3、你家会不会两三件衣服就用洗衣机洗? □会 □有时会 □不会 4、淘米、洗菜的水,有没有用在别的地方(如浇花、冲厕所、拖地等)? □经常有 □有时有 □没有 5、在生活中,当你看到水龙头没关紧,你会怎么办? □马上关紧 □心里觉得不好,但还是没去关 □不把它当一回事 6、最近一年,你家水龙头有没有漏水 □有 □没有 7、当你看见家庭成员有浪费水时,你有没有提醒或劝阻他(她)? □经常有 □有时有 □没有 8、你刷牙时,你通常是 □不间断放水 □用口杯接水,水满即关上龙头 9、在家或宿舍里冲凉抹香皂(沐浴露)时,是不是随时关上喷头或龙头? □经常 □有时 □没有 10、你平时有节水的意识和习惯吗? □有 □有时有 □没有 11、你家有 人,你家每月的水费是 元?(询问自己的父母)(请问你的父母)
• 每年的3月22日是联合国确定的
“世界水日”。 • “全国城市节水宣传周”,5月15 日所在的那一周。
人节 人约 有用 责水
结合我们的生活,同学们能想出 哪些节约水的好方法呢?小组讨 论一下吧!
畅谈节约用水小打算
在家庭: 一水多用——充分利用每一滴水
节水为荣——随时关紧水龙头 关注身边人们的用水情况,发 现浪费水的行为及时加以制止; 创作一些节水宣传画,张贴在 用水处。
你的姓名:
你家所在小区:
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