第六章 健康教育学 重点

第六章健康教育学

1. 关于健康教育与健康促进的关系，下列描述正确的是：

A.健康教育是健康促进的基础

B.健康促进以健康教育为先导

C.健康教育激发领导者拓展健康促进

D.健康教育对行为的改变作用比较持久且带有约束性

E.健康促进需要健康教育来推动和落实

2. 下列有关KAP模式的叙述正确的是：

A.卫生保健知识和信息是改变健康行为的基础

B.此模式的实质是认知理论在健康教育中的应用

C.信念和态度是行为改变的动力

D.知、信、行三者之间存在着因果关系

3. 健康信念模式中，是否采纳有利于健康的行为与下列因素有关：

A.感知疾病的威胁

B.感知健康行为的益处和障碍

C.自我效能

D.提示因素

E.社会人口学因素

4. 产生和提高自我效能的途径有：

A.自己成功完成过某行为

B.他人间接的经验

C.适宜的自然条件

D.口头劝说

E.情感激发

5. 下列哪项不属于健康教育按教育目的或内容分类：

A.社区健康教育;公共场所健康教育;学校健康教育;医院健康教育

B.心理健康教育;安全健康教育;学校健康教育;医院健康教育

C.心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;医院健康教育

D.心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;营养健康教育

6. 在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中，将影响健康相关行为的因素分为：

A.重点因素

B.倾向因素

C.知识因素

D.强化因素

E.促成因素

7. 健康教育计划的具体目标应包括的内容就是能回答如下哪些问题：

A.Who-对谁

B.What-实现什么变化

C.When-在多长时间内实现这种变化

D.Where-在什么范围内实现这种变化

E.HHow much-变化程度多大

8. 以下属于健康教育干预策略中教育策略的有：

A.大众传媒活动

B.人际传播活动

C.制定相应政策

D.通过印刷媒介开展活动

E.开展社区活动

9. 健康教育策略包括：

A.教育策略

B.环境策略

C.行为策略

D.组织策略

E.政策策略

10. 张先生45岁，是某企业高管。平时工作紧张，体力活动少，喜食油炸食品。体检结果：身高170cm，体重75kg，血压144/88mmHg，空腹血糖

7mmol/L，对其的健康宣教主要应包括：

A.如何防治高血压

B.酗酒的危害

C.糖尿病与饮食控制

D.减肥的方法

E.如何预防脑卒中

11. 健康教育效应评价指标包括：

A.卫生知识均分

B.卫生知识知晓率(正确率)

C.健，因此应多吃粗粮，少吃

D.行为流行率

E.行为改变率

12. 下列属于格林(PRECEDE-PROCEED)模式的基本内容包括：

A.社会诊断与流行病学诊断

B.自动化诊断与评价

C.行为与环境诊断

D.教育和组织诊断

E.管理与政策诊断

13. 实施健康教育计划的主要工作包括：

A.组织机构建设

B.制定实施的工作时间表

C.制定健康教育计划目标

D.设施设备与健康教育材料

E.实施人员培训

14. 下列属于教育诊断的内容有：

A.知识和信念

B.态度和价值观

C.发病情况

D.保健设施

E.亲人的劝告

15. 健康教育计划设计的步骤包括：

A.需求评估

B.确定健康教育目标

C.制定健康教育干预策略

D.实施质量控制

E.制定实施和评价方案

参考答案及解析：

1.【答案】ABCE。解析：(1)该题考查的是健康管理师(理论)-第六章-健康教育学中健康教育与健康促进的区别的知识点。(2)健康教育是健康促进的基础和先导(A、B对)，一方面健康教育在促进行为改变中起重要作用，另一方面健康教育对激发领导者拓展健康促进的政治意愿(C对)，促进群众的积极参与，促成健康促进的氛围的行为有着重要的作用，因此离开了健康教育，健康促进就会是无源之水，无本之木(E对);健康教育对行为的改变使人从意识上重视从而去改变行为，但不具有持久和约束性，一般约束性特指颁布一些政策去约束人们的行为(D错)。故此题选择ABCE选项。

2.【答案】ABCD。解析：(1)该题考查的是健康管理师(理论)-第六章-健康教育学-“知信行”模式的知识点。(2)“知信行”是知识、信念和行为的简称，健康教育的知—信—行(knowledge，attitude，belief，and practice，KABP或KAP)模式实质上是认知理论在健康教育中的应用。知信行模式认为：卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础(A对)，而信念和态度则是行为改变的动力(C对);知、信、行三者之间存在着因果关系(D对);此模式的实质是认知理论在健康教育中的应用(B对)。故此题选择ABCD选项。

3.【答案】ABCDE。解析：(1)该题考查的是健康管理师(理论)-第六章-健康教育学-健康信念模式的知识点。(2)在健康信念模式中，是否采纳有利于健康的行为与下列因素有关：①感知疾病的威胁(A对)：感知疾病的易感性;感知疾病的严重性。②感知健康行为的益处和障碍(B对)：感知健康行为的益处;感知健康行为的障碍。③自我效能(C对)。④提示因素(D对)。⑤社会人口学因素(E对)。故此题选择ABCDE选项。

4.【答案】ABDE。解析：(1)该题考查的是健康管理师(理论)-第六章-健康教育学中自我效能理论的知识点。(2)自我效能可以通过以下4种途径产生和提高：①自己成功完成过某行为(A对);②他人间接的经验(B对);③口头劝说(D 对);④情感激发(E对);自然条件与自我效能的提高无关(C错)。故此题选择ABDE选项。