第六章生态环境的保护

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生物人教版必修三 第六章 第2节 保护我们共同的家园

生物人教版必修三 第六章 第2节 保护我们共同的家园

通气能力(透气性) 通气能力(透气性) 可用筛子筛出土壤中的地膜碎片,然后再播种 可用筛子筛出土壤中的地膜碎片, 充分利用麦秆、甘蔗渣等农作物废弃物, 充分利用麦秆、甘蔗渣等农作物废弃物,利用科学手段制造出能被 分解者分解的环保物品
2011年11月4日星期五 12
提示:潜在价值 某种不知名的昆虫。 提示:潜在价值——某种不知名的昆虫。间接价值 某种不知名的昆虫 间接价值——每个物种都 每个物种都 维系着它们所在的生态系统的结构和功能。直接价值——芦苇是一 维系着它们所在的生态系统的结构和功能。直接价值 芦苇是一 种重要的造纸原料;蝉蜕是一种动物性药物; 种重要的造纸原料;蝉蜕是一种动物性药物;鲁班通过观察某种叶 片的叶缘得到启示,研制出了木工用的锯; 片的叶缘得到启示,研制出了木工用的锯;海洋和森林等生态系统 能陶冶情操、激发创作的灵感。 能陶冶情操、激发创作的灵感。
2011年11月4日星期五 7
3、保护生物多样性的措施 、 主要是建立自然保护区; (1) 就地保护 :主要是建立自然保护区; ) 将物种迁出原地,进行特殊保护和管理。 (2) 易地保护 :将物种迁出原地,进行特殊保护和管理。 ) 生物技术 对濒危物种的基因进行保护, 利用 对濒危物种的基因进行保护,协 人与生态环境 的关系(关键), ),加强对保护生物多样 调好 的关系(关键),加强对保护生物多样 性的立法、执法和宣传教育。 性的立法、执法和宣传教育。
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2
1、全球气候变化;2、水资源短缺;3、臭氧层破坏;4、酸雨; 、全球气候变化; 、水资源短缺; 、臭氧层破坏; 、酸雨; 5、土地荒漠化;6、海洋污染;7、生物多样性锐减。 、土地荒漠化; 、海洋污染; 、生物多样性锐减。
2011年11月4日星期五

第六章 生态环境的保护

第六章 生态环境的保护


目前世界上人口最多的5个国家依次为:
中国(13亿) 印度(11亿) 美国(2.97亿) 印尼(2.23亿) 巴西(1.81亿)
预计到2050年,印度将拥有16亿人口, 超过中国成为世界第一人口大国,而中国以 14亿人口居第二位。
2、我国人口增长情况及前景
思考与讨论
1、我国人口近几百年来为什么会明显增多? (1)出生率较高、死亡率逐渐下降。
自然状态下 平均2000年有一种鸟类灭绝 平均8000年有一种哺乳动物灭绝 现在,在人类活动影响下 平均 2 年有一种鸟类灭绝 平均1.2年有一种哺乳动物灭绝
三、协调人口增长与环境的措施 1、控制人口增长。
2、加大保护环境和资源的力度:
①退耕还林、还草、还湖,防止沙漠化;
②监控、治理江河湖泊及海域的污染;
③加强生物多样性的保护和自然保护区建设; ④推进生态农业。
吴江:农业生态园不施一丝化肥种出30万公斤水果
课堂练习
1、人口过快增加会导致 D
A、土地资源减少,水资源缺乏,环境污染 加剧 B、森林资源破坏,打破了生态平衡,引起 水土流失、土地荒漠化、生物多样性减 少等一系列问题。 C、能源需求不断增大,出现能源危机
滥伐森林
沙尘暴
北京出现沙尘暴,午后街头一片昏黄
某些致癌物质诱发鼻咽癌、肺癌等 诱发气管炎、肺气肿、哮喘等 被植物吸收后使人和动物中毒
大气污染
酸 雨
水 污 染
赤 潮
水中N、P等矿质元素增多
土 壤 污 染
固体废弃物污染
人口增长对生态环境的影响:
人均耕地减少;
粮食需求增加; 资源利用率增多; 能源需求增多; 环境污染加剧等危机。
A. 年龄组成呈增长型 C. 迁入率大于迁出率 B. 性别比例适当 D. 出生率大于死亡率

生物新案同步三讲义:第6章 生态环境的保护 第1节 含答案

生物新案同步三讲义:第6章 生态环境的保护 第1节 含答案

第1节人口增长对生态环境的影响[目标导读]1。

结合教材P118中国历年来人口增长曲线,简述我国的人口现状与前景。

2。

通过P119图6-2分析,探讨人口增长对生态环境的影响并关注我国人口增长过快带来的问题。

3。

结合P120~121资料搜集与分析,了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响.[重难点击]人口增长对生态环境的影响。

方式一2015年,全球人口持续增长,对环境的压力越来越大,我国是一个人口大国,处理好人口增长和环境、资源的关系更为重要。

人口增长对生态环境有哪些影响呢?方式二2011年11月1日,“地球村”迎来了第70亿位村民。

这是地球上人口快速增长的又一声警钟。

全球人口的持续增长对环境的压力越来越大,我国是一个人口大国,处理好人口增长与环境资源的关系更为重要。

那么,我国人口增长有什么特点呢?人口增长对环境产生哪些方面的影响?一、我国人口发展的现状与前景1.现状(1)采取的措施错误!(2)结果错误!2.前景(1)人口特点:人口基数大,人口仍将在较长的时期内持续增长。

(2)目标①2010年,人口总数(不包括香港、澳门特别行政区和台湾省)要控制在13.6亿以内。

②2020年,人口总数要控制在14.5亿以内。

③21世纪中叶,人口总数达到峰值(15亿左右)以后,将开始缓慢下降。

问题探究1.一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群,它同样具有种群的特征,试分析其相互关系:2.人口增长规律与其他生物种群增长规律并不完全相同(1)人是生物界中的一员,所以生物种群增长规律有适用于人口增长情况的一面。

(2)人不同于一般的生物,人可以能动地控制人口增长,如实行计划生育,因此,人口增长规律又有其特点。

1.人口状况是制订国家经济和社会发展规划的重要依据。

下图是我国六次人口普查中人口数量与年龄结构的基本情况(不包括港、澳、台)。

下列关于我国人口数量的叙述,正确的是()A.人口问题变化明显,2010年比1953年增长了225.4%B.与1990~2000年相比,2000~2010年人口净增长量上升C.1964年,0~14岁人口数量多于1982年0~14岁人口数量D.2010年,15~64岁人口数量高于世界上大多数国家的全国人口数量答案D解析2010年与1953年相比,人口总量增长了(13.40-5。

生物初中教材第六章生态与环境保护

生物初中教材第六章生态与环境保护

生物初中教材第六章生态与环境保护生态与环境保护生态与环境保护是生物学中一个重要的章节,在初中生物教材的第六章中有着详细的介绍。

本章主要涉及生态系统的构成和功能,以及人类对环境的破坏和保护措施。

本文将从以下几个方面展开讨论:生态系统的基本概念、生态平衡的维持、环境污染与保护。

一、生态系统的基本概念生态系统是由生物群落、生物圈和非生物圈因素相互作用组成的一个自然系统。

生物群落由不同物种的生物个体组成,它们之间通过食物链和食物网相互关联。

生物圈是地球上生物居住的范围,包括陆地、水域和大气层。

非生物圈因素包括水、土壤、气候等。

二、生态平衡的维持生态平衡是指生态系统内各种生态因子之间相互调节,维持系统的稳定状态。

这种平衡是通过物种之间的相互依存和相互制约来实现的。

例如,食物链中的捕食者数量受到食物来源的限制,而猎物数量受到捕食者的控制。

此外,水循环、氮循环等物质循环也是维持生态平衡的重要因素。

三、环境污染与保护随着工业化和城市化的发展,人类对环境的破坏日益严重,环境污染成为一个全球性的问题。

大气污染、水体污染和土壤污染是主要的环境污染形式。

为了减少环境污染,我们可以采取以下措施:1. 减少工业排放。

工业生产过程中排放的废气和废水是主要的污染源之一,我们可以通过加强环保设施的建设和执行严格的排污标准来减少工业排放。

2. 推广清洁能源。

化石能源的燃烧会释放大量的二氧化碳和其他有害气体,加剧气候变化。

我们应该积极推广使用清洁能源,例如太阳能和风能,减少对化石能源的依赖。

3. 提倡节约资源。

资源的浪费也是一种对环境的破坏。

我们应该从日常生活中做起,节约用水、用电和用纸等资源,减少对自然资源的消耗。

4. 加强环境教育。

提高公众对环境保护的意识和重视程度,加强环境教育的普及。

只有人人都参与到环境保护中,才能共同守护我们的家园。

总结起来,生态与环境保护是我们每个人都应该关注和重视的问题。

通过了解生态系统的基本概念、维持生态平衡的重要性,以及环境污染与保护的相关知识,我们可以更好地认识到环境保护的迫切性和重要性。

2021学年高中生物第6章生态环境的保护2保护我们共同的家园课件人教版必修3

2021学年高中生物第6章生态环境的保护2保护我们共同的家园课件人教版必修3

4.有关生物多样性价值的叙述,不正确的是( C ) A.许多野生的植物是重要的药物来源 B.生物多样性具有科学研究价值 C.要重点保护有使用价值的野生生物,目前尚不清楚价值 的野生生物可以放在第二位 D.野生生物的减少会破坏生态系统的稳定性 解析:野生生物目前尚不清楚的价值属于潜在价值,虽然目 前不清楚其价值,但随着发展,其价值会逐步显现出来,也要重 视对其保护。
发利用的经济模式,是人的行为对生态环境的破坏。选项中沙 尘暴频发、湿地内物种减少、温室效应加剧是“牧童经济”模
式的结果。火山爆发不是人为因素造成的。
2.近年来,巢湖在每年的梅雨季节都会不同程度地发生水 华(蓝藻爆发)现象,下面是发生水华现象时,巢湖生态系统中一 些成分的关系图。请回答:
(1)水华现象发生的环境因素主要有 水体富营养化、温度较高、光照较强 ;水华现象发生后,一般
解析:(1)引发水华的原因主要是水体富营养化、温度较高、 光照较强等,这些因素也易导致水生植物繁殖过快,消耗水体中 的大量氧气,同时一些水体微生物产生有毒物质,这些都会使鱼 类等水生生物死亡,致使水体变臭。由于生态系统具有一定的自 我调节能力,水华发生之后,一般不会导致巢湖生态系统的崩溃, 而会在一定时间内恢复正常。(2)水中的 N、P 等矿质元素是植物 需要的营养物质,其含量发生变化时,会影响微囊藻的环境容纳 量。(3)一种因素加速最初发生变化的那种因素的变化为正反馈。 水华现象发生后,会导致水体污染加重,这属于正反馈调节。
(2)与传统养殖池塘相比,该养殖系统增加的生态工程设施 有 生态塘和潜流湿地 。可以通过在这些设施内栽植水生植物、 放养滤食动物等措施,起到对水体的 净化作用 ,有效减少水 体中的 N、P 等含量。
(3)该养殖系统设计为前一池塘上层水流入后一池塘底部, 实现水层交换,其目的有 增加水中的溶氧量 、

必修三第六章第2节《保护我们共同的家园》教案

必修三第六章第2节《保护我们共同的家园》教案

【教学设计】第六章生态环境嘚保护第2节保护我们共同嘚家园一、教材分析本节主要介绍了关注全球性生态环境问题、保护生物多样性和人们需要树立可持续发展观三个问题。

教材采用了开放式嘚编写方式,引导学生联系个人嘚生活,放开思路、充分讨论,加深学生对有关问题嘚认识和理解。

二、教学目标1.关注全球性生态环境问题。

2.概述生物多样性保护嘚意义和措施。

3.形成环境保护需要从我做起嘚意识。

4.进行资料搜集,了解我国利用生物技术保护生物多样性嘚进展。

三、教学重点和难点概述生物多样性保护嘚意义和措施。

四、学情分析学生对全球性生态环境问题、生物多样性嘚减少以及需要树立可持续发展观都有不少了解,学生对这部分内容应该是比较感兴趣嘚。

五、教学方法探究法,讲述法六、课前准备教师准备有关全球性生态环境问题嘚教学课件,导学案;学生课前搜集有关嘚资料。

七、课时安排1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生嘚预习情况,了解学生存在嘚疑惑,使教学更有针对性。

(二)情景导入、展示目标1以“问题探讨”引入,学生思考回答,老师提示。

〖提示〗1.气象学家嘚预言是有科学根据嘚。

例如,英国《自然》杂志和《观察家报》于2004年披露了美国国防部专家组嘚一份报告。

该报告预测:气候变化可能演变成全球公害;未来20年气候变化将成为全球性灾难,如英国将会像西伯利亚那样寒冷,美国等主要粮食生产国将因遭遇严重干旱而出现粮食大幅减产。

又如,我国科学家2004年预言:未来大气嘚增温值将是20世纪嘚2至10倍;我国华北等地仍将保持继续变干旱嘚趋势;气候变暖严重影响全球嘚自然生态系统,农业可能是对气候变化最为敏感和脆弱嘚部门之一。

2、通过展示多媒体课件,提出问题:我们为什么要保护生物多样性呢?(三)合作探究、精讲点拨1、“保护我们共同嘚家园”其中嘚“我们”是指谁?如何理解“共同嘚”涵义?2、观察图6-6,举出我们所面临嘚全球性生态环境问题以及其形成嘚原因。

3、分析课本P125实例1,讨论保护生物多样性嘚必要性。

高中生物必修3第六章《生态环境保护》单元测试(一)

高中生物必修3第六章《生态环境保护》单元测试(一)

1. 目前我国面临的主要人口问题是A.人口居世界首位,但地区分布差异很大C.农村人口比重大,城市化水平太低2.人口增长对土地造成的影响是( ) B.人口基数大,每年人口增长数量太多D.人口素质低,影响国民经济的发展( )A.人口增长,使人均耕地减少B.人口增长,使人进一步开垦土地,人均土地不变C.人口增长,使人进一步开垦土地,人均土地增加D.人口增长,使人开垦土地,人口与土地同步增长3.在自然资源总量综合排序中,我国排在( )A.第2 位B.第5 位C.第8 位4.制约环境人口容量的首要因素是A.资源状况B.科技发展水平D.第10 位C.人口的文化( )D.生活消费水平5. 1998 年9 月渤海发生赤潮,使山东烟台、河北、天津等地养殖业造成数亿元的损失。

从生态学的角度看,发生的原因是( )A.水中CO2 含量大量增加C.大气中的CO2 含量增多B.环境污染,海区富营养化D.水中O2 过多6.科学家从野生植物中提取的青蒿素可用于临床中治疗疟疾,这一事实表明生物多样性具有( )A. 间接使用价值B.潜在使用价值C.直接使用价值D.科学研究价值7.三峡大坝建成后,库区内许多原有的特有物种面临灭绝威胁,为保护这些特有物种,最有效的保护措施是 ( ) A.就地保护 B. 易地保护 C.建立自然保护区 D.严格控制污染8.下列行为属于对资源可持续利用的是 ( )A. 回收废旧电池 C.雨季回灌地下水B.建立垃圾发电站D.充分利用黄土高原土地资源9.下图表示两个国家的人口出生率和人口死亡率,其中人口自然增长率最高的国家是( ) A.① B.② C.③ D.④10.下列关于人口与可持续发展关系的叙述, O 1.0 2.0 3.0 人口出生率(%) 不正确是 ( )A.控制人口数量,提高人口素质,是我国实施可持续发展战略的重要条件B.控制人口增长,提高人口质量,要把计划生育工作放到重要位置C. 目前我国人口太多,不可能实施可持续发展战略D.专家预测,到 2032 年前后,我国将出现人口高峰,将达到 14.7 亿人左右11.下面是反映人与环境关系的三种模式图,按照人与环境关系的理想程度优劣排列,三种模式的顺序依次为人时间 ⅠA. Ⅰ 、 Ⅱ 、ⅢB. Ⅱ、 环境容量时间ⅡC. Ⅲ 、 Ⅱ 、 Ⅰ ( )人 原有 环境容量 口数 量 新的环境容量时间 ⅢD. Ⅰ 、Ⅲ 、 Ⅱ12.(改编)生物柴油是以植物油和动物油脂等为原材料制成的燃料。

必修三第六章生态环境的保护整章练习

必修三第六章生态环境的保护整章练习

必修三第六章生态环境的保护全章练习1.下列关于生物多样性的叙述错误的是()A.地球上所有生物所拥有的全部基因以及各种各样生态系统共同构成了生物的多样性B.生物的多样性包括遗传多样性、物种的多样性和生态系统的多样性C.保护生物的多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施D.保护生物的多样性主要是指保护生物基因库的多样性2.要使人们认识到,物种一旦灭绝,人类将永远失去()A.一个营养级 B.一个基因库 C.一种原材料 D.一笔财富3.下列哪一项不属于野生生物资源的直接使用价值()A.药用生物资源 B.是重要的工业原料C.是生物多样性的重要组成部分 D.具有重要的科学研究价值4.生物多样性的概念包括三个层次(水平),指出以下4个选项中错误的一个是()A.生态系统多样性 B.遗传多样性C.物种多样性 D.生态效率多样性5.鲎血制成的试剂在临床上用来诊断脑膜炎、肝硬化等这是利用生物多样性的()A.药用价值 B.工业原料 C.美学价值 D.科学研究价值6.海带是提取碘和甘露醇的原料;芦苇是造纸的原料,这是利用生物多样性的()A.药用价值 B.工业原料 C.美学价值 D.科学研究价值7.美国的玉米受一种病菌的危害,严重减产。

后来在墨西哥野生植物中发现了这种病菌的抗性基因。

用此改良了玉米品种,提高了产量。

这说明野生植物的()A.基因库的资源效益越来越显著 B.经济效益越来越显著C.生态效益越来越显著 D.社会效益越来越显著8.近年来,我国一些地区多次出现了沙尘暴天气。

下列与治理沙尘暴有关的一组措施是()①大力植树、营造防护林②保护草原、控制载畜量③围湖造田④退耕还林还草A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④9.试分析野生动植物对自然界和人类生活的重要意义。

(1)野生动植物在自然界对起重要作用;(2)野生动植物可以为发展现代畜牧业提供,为改良现有植物品种提供。

(3)许多野生动物是医学研究的,许多野生动植物在医疗上具有。

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第六章生态环境的保护
第一节人口增长对生态环境的影响
【学习目标】
能记住人口增长对生态环境的影响(A)
【重点、难点】
人口增长对生态环境的影响
【知识链接】
地球上最大的生态系统是生物圈,那生物圈的稳定对人类有积极的作用,那么人类的活动对生物圈有什么影响呢?
【学习梳理】
一、我国人口现状与前景
1.现状:人口增长过快的情况得到,人口出生率和明显下降,目前已进入低生育水平国家的行列。

2.措施:⑴20世纪70年代,全面推行工作。

⑵1982年,我国将确定为一项基本国策。

⑶2001年,颁布。

3.前景:⑴人口特点:人口基数大,我国人口仍将在较长的时期内。

⑵目标:①2010年,人口总数要控制在以内。

②21世纪中叶,人口总数达到峰值以后(接近)以后,将开始缓慢下降。

二、人口增长对生态环境的影响
1.对环境的影响:
人口的环境容纳量是有限的,人口众多对于我国的生态环境已经产生了沉重的压力。

表现在:⑴继续减少;⑵消耗量大增;
⑶短缺;⑷加剧。

2.协调措施:⑴控制;
⑵加大保护的力度,
如:①植树种草,退耕还林、还草、还湖,防治沙漠②江河湖泊及海域的污
染;③加强保护和自然保护区建设④推进。

【知识点拨】
一、新中国成立后我国人口的发展趋势
1.基本特征:⑴人口增长速度快,呈“J”型增长曲线。

⑵人口增长规模大
⑶人口老龄化速度快⑷城镇人口比重加大
2.与种群特征的关系
出生率、死亡率、迁入率、迁出率、性别比例年龄组成之间的关系
3.人口快速增长的原因
⑴生存环境条件适宜,受生态系统中其他生物及非生物因素干扰较少。

⑵我国社会形式逐渐稳定,人民生活、医疗水平等有较大提高,死亡率较低,出生率却保持
在一个较高水平。

4.我国人口政策对人口数量的影响
⑴人口政策的必然性⑵所采取的措施及取得的效果
二、人口增长对生态环境的影响
1.人口增长过快对土地资源、水资源、森林资源及各种能源产生较大的压力;
2.人口增加和经济发展,使污染物的总量增加,加剧了环境污染。

3.我国由人口引发的问题及措施
⑴引发的问题:我国有关土地面积、草地面积、森林面积等六项自然资源总量综合排序位于世界前列,但人均占有量却明显居后,淡水、耕地的人均占有量也远低于世界平均水平。

⑵措施:控制人口增长、保护基本农田、启动南水北调工程、加大保护资源和环境的力度。

【课堂检测】
1、我国提倡一对夫妇只生育一个孩子,从种群特征看,这项措施的主要目的是()A.控制出生率,降低种群密度
B.控制年龄组成,稳定种群密度
C.控制死亡率,降低种群密度
D.控制年龄组成,降低种群密度
2、下列不属于造成环境危机的原因是()
A.环境污染B.自然资源危机
C.大力植树造林 D.人口的急剧增长
第六章第二节保护我们共同的家园
【学习目标】
1.能记住全球性生态环境问题(A)
2.能知道生物多样性保护的意义和措施(A)
【重点、难点】
了解全球性生态环境的问题集生物多样性保护的意义和措施
【知识链接】
生物圈是我们人类唯一生活的环境,如何保护好环境?在义务教育阶段,我们已经学习有关环境保护方面的知识,对于全球性的环境问题在化学课中也提到过。

关于多样性保护的问题,学生还有些疑问。

【学习梳理】
一、关注全球性生态环境问题
全球性生态系统问题主要包括、水资源短缺、、酸雨、、海洋污染和等。

二、保护生物多样性
1.生物多样性的内容
生物圈内所有的、、和,它们所拥有的全部以及各种各样的,共同构成了生物多样性。

2.生物多样性的价值包括、和。

3.保护生物多样性的措施
⑴保护类型:
①就地保护:指在对被保护的生态系统或物种建立及
___________________。

意义:是对生物多样性的保护。

②易地保护:指把保护对象从迁出,在进行专门保护。

实例:建立植物园、动物园及。

意义:为的物种提供最后的生存机会。

③其他:建立精子库和等,利用生物技术对濒危物种的进行保护。

利用、、等生物技术,加强对珍稀、濒危物种的保护。

⑵保护与利用的关系:保护的关键是__________________________________.如控制人口数量,__________________________,防治环境污染等;保护生物多样性只是反对盲目地、开发利用,但并不意味着________________________,而是提倡。

三、可持续发展—人类的必然选择
1.概念:“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这几代人的需要”它追求的是。

2.实现的措施:保护生物多样性,保护 ,建立起、、______和之间的协调与平衡,实现_________________.
【知识点拨】
全球性生态环境问题主要有哪些
1.温室效应:由于现代工业的迅速发展,人类大量燃烧煤和石油等化石燃料,使地层中经过千百万年而积存的碳元素,在很短的时间内释放出来,打破了生物圈中碳循环的平衡,使
大气中二氧化碳的含量迅速增加,阻止地球热量的散失,使地球发生可感觉到的气温升高,形成“温室效应”,引起全球气候变暖,导致极地的冰雪和高山的冰川融化,海平面上升等。

2.臭氧层破坏:氟利昂等物质的大量排放,引起臭氧层破坏。

臭氧层是地球最好的保护伞,它吸收了来自太阳的大部分紫外线。

臭氧层破坏,导致人类的皮肤癌和白内障患病率上升,植物的光合作用受到抑制等。

3.海洋污染:赤潮是由水体富营养化引起的。

水体中N、P等植物必需的矿质元素过多而使水质恶化的现象称为富营养化。

当海水中发生富营养化时,藻类植物大量繁殖而使水质恶化的现象称为赤潮
4.酸雨:随着工业和城市化的发展,煤、石油等化石燃料的大量燃烧,在短时间内将大量的SO2排放到大气中,远远超出了生物圈的自动净化能力,因而造成严重的大气污染,并使许多地区出现酸雨。

酸雨素有“空中死神”之称。

它可以使水体酸化,从而使鱼类的生殖和发育受到严重影响;它会直接伤害植物的芽和叶,影响植物的生长。

此外,酸雨还会腐蚀建筑物和金属材料等。

【课堂检测】
1、发生在湖泊和水塘中的“水华”是因为
A.水体富营养化所致 B.重金属污染所致C.有害农药污染所致 D.工业废水污染所致2、下列野生生物资源的利用,表现为间接使用价值的是()
A.药用价值 B.提供工业原料 C.作为基因库D.维持生态系统的稳定3、保护海洋生态系统的合理措施是()
A.禁止捕鱼 B.提倡人工养殖 C.适当捕捞成鱼 D.饲养单一品种鱼
4、保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施?()
①基因②细胞③组织④物种⑤生态系统
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①④⑤
5、下列有关生物多样性的说法不正确的是()
A.地球上所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性
B.保护生物多样性就是在物种及生态系统两个层次上采取保护战略和措施
C.对人类来说,生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值
D.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

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