[新]人教版二年级音乐下册：《打花巴掌》课件1.ppt
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二年级下册音乐课件-第六单元 打花巴掌 人教版 (共15张PPT)
• 提 着篮子去采花， • 茉 莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花
• 采 朵玫瑰花呀
• 采 朵牡丹花 牡丹花
广东《排排坐》
上海《摇啊摇》
四川《螃蟹歌》
湖南《小拜年》
人教版二年级下册第六单元
上课啦！
3
《打花巴掌》
北京童谣
打花巴掌
• 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，
• 打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏， 两人一组，边拍手边按节奏数着花名字，
一月一 二月二 三月三 四月四
摘来荠菜煮鸡蛋 小朋友们在一起 我们都来讲故事 我们来玩丢手绢儿
打花巴掌 呔 打花巴掌 呔 打花巴掌 呔 打花巴掌 呔
一月一 二月二 三月三 四月四
小 朋 友 们 在 一 起。 我 们 来 玩 丢 手 绢儿。 摘 来 荠 菜 煮 鸡 蛋。 玫瑰花
茉莉花
牡丹花
野菊花
一起创编歌词吧——课间游戏
打花巴掌 呔， 五月 五， 我 们 一起 打花巴掌 呔， 六月 六， 我 们 一起 打花巴掌 呔， 七月 七， 我 们 一起 打花巴掌 呔， 八月 八， 我 们 一起
人教版-音乐-二年级下册-《打花巴掌》教学课件
小 朋 友 们 在 一 起。
接下来，就开始我们的游戏环节吧， 伸出小手，和你旁边的同学一起玩拍手的 游戏，边拍边读。
从刚才的游戏中，老师从你们每个人的 脸上都看到了兴奋、开心的笑容，大家都体 会到了游戏的乐趣。今天老师还带来了一首 非常特别的童谣，一起去欣赏一下吧！
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
欢迎同学们来到我们的音乐课堂， 看一看图中的他们在玩什么游戏呢？
游戏1：用手搭积木
游戏2：用手玩沙堆城堡
游戏3：手影游戏
游戏4：拍皮球
用自己的小手可以做这么多有趣的 事情，今天老师也带了一个游戏，想要 邀请同学们一起玩，老师相信你们一定 会很喜欢的。
打花巴掌
CONTENTS
歌曲学唱 节奏练习 感受歌曲
欣赏了歌曲，思考并回答下面的问题吧！ 1.这首歌曲和我们之前学的歌曲有什么不 一样呢？ 2.歌曲的旋律情绪是怎样的呢？
《打花巴掌》是北京的一首传统民间儿歌， 歌曲有说有唱，是一首具有说唱风格的游戏童谣 这首歌曲的前半部分是说，后半部分是唱。用活 泼、欢快的情绪唱出了小朋友们开心、快乐做游 戏的画面。
① 2/4 XXXX个一十起X六的分时音值符为X加1拍在X X
② 2/4 X·X X X X X X
八分附点音符， 它的时值为八分
音符的你一能半准确的拍出这两条节奏吗？
同学们拍的真不错，看，这两个节奏 变成了好听的童谣，你会读吗？
① 2/4 XXXX X X X X
打花巴掌 呔， 一 月 一，
② 2/4 X·X X X X X X
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
再次聆听歌曲，听一听歌曲中都唱了哪些 花呢？
茉莉花、海棠花、江西野菊花、玫瑰 花、牡丹花。
接下来，就开始我们的游戏环节吧， 伸出小手，和你旁边的同学一起玩拍手的 游戏，边拍边读。
从刚才的游戏中，老师从你们每个人的 脸上都看到了兴奋、开心的笑容，大家都体 会到了游戏的乐趣。今天老师还带来了一首 非常特别的童谣，一起去欣赏一下吧！
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
欢迎同学们来到我们的音乐课堂， 看一看图中的他们在玩什么游戏呢？
游戏1：用手搭积木
游戏2：用手玩沙堆城堡
游戏3：手影游戏
游戏4：拍皮球
用自己的小手可以做这么多有趣的 事情，今天老师也带了一个游戏，想要 邀请同学们一起玩，老师相信你们一定 会很喜欢的。
打花巴掌
CONTENTS
歌曲学唱 节奏练习 感受歌曲
欣赏了歌曲，思考并回答下面的问题吧！ 1.这首歌曲和我们之前学的歌曲有什么不 一样呢？ 2.歌曲的旋律情绪是怎样的呢？
《打花巴掌》是北京的一首传统民间儿歌， 歌曲有说有唱，是一首具有说唱风格的游戏童谣 这首歌曲的前半部分是说，后半部分是唱。用活 泼、欢快的情绪唱出了小朋友们开心、快乐做游 戏的画面。
① 2/4 XXXX个一十起X六的分时音值符为X加1拍在X X
② 2/4 X·X X X X X X
八分附点音符， 它的时值为八分
音符的你一能半准确的拍出这两条节奏吗？
同学们拍的真不错，看，这两个节奏 变成了好听的童谣，你会读吗？
① 2/4 XXXX X X X X
打花巴掌 呔， 一 月 一，
② 2/4 X·X X X X X X
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
再次聆听歌曲，听一听歌曲中都唱了哪些 花呢？
茉莉花、海棠花、江西野菊花、玫瑰 花、牡丹花。
打花巴掌课件
分：“唱”的部分
（首先先来唱谱）
★三、自我手，唱的时候跳舞）
打
花 巴 掌 的（dai），五月 五 (wǔ)，
我.们 一 起 来跳 舞 (wǔ)。
打
花巴掌
呔，六月 六(liù)， 。
小小创作家
打花巴掌的，五月五，我们 一起来跳舞。
和“唱”两部分组成的。 （说唱风格的儿歌）
2、学习歌曲《打花巴掌》
①、首先我们先来学习前半 部分：“说”的部分
第一关 ：读节奏♫
2/4
嗒嗒嗒嗒 嗒
嗒嗒 嗒
嗒
嗒 嗒嗒
嗒嗒
嗒
第一关 ：按节奏读词
2/4
打花巴掌 呔dai, 一月 一， 小 朋 友们 在一 起。
2/4
zhāi
jì
zhǔ
♫②、接下来学习后半部
打花巴掌的，六月六，我们 一起拍皮球。
打花巴掌的，七月七，我们 一起下象棋。 打花巴掌的，八月八，我们 一起吹喇叭。 打花巴掌的，九月九，我们 大家齐步走。
打花巴掌的，十月十，我们
大家要诚实。
★课堂小结★
同学们今天我们不仅认识了 新朋友“附点”，学会了一首新 的童谣，而且还做了游戏，创编 了舞蹈。请同学们利用课余时间 为这首歌加入新的歌词，下节课 我们要开一个童谣说唱会，祝贺 你们的收获！希望大家课下继续 观察、思考，编出更好的童谣！
再 见！
谢谢！
二、学唱歌曲《打花巴掌》
♫ 1、初听歌曲《打花巴掌》
♫《打花巴掌》是一首说唱
风格的北京儿歌,4/2拍，旋律欢 快流畅，它是北京地区一种传统 的儿童游戏，是两人或多人一组， 边拍手边按节奏数着花名字的游 戏。
提问1：
《打花巴掌》这首 歌曲和我们以前学过的歌 曲有什么不同呢？
（首先先来唱谱）
★三、自我手，唱的时候跳舞）
打
花 巴 掌 的（dai），五月 五 (wǔ)，
我.们 一 起 来跳 舞 (wǔ)。
打
花巴掌
呔，六月 六(liù)， 。
小小创作家
打花巴掌的，五月五，我们 一起来跳舞。
和“唱”两部分组成的。 （说唱风格的儿歌）
2、学习歌曲《打花巴掌》
①、首先我们先来学习前半 部分：“说”的部分
第一关 ：读节奏♫
2/4
嗒嗒嗒嗒 嗒
嗒嗒 嗒
嗒
嗒 嗒嗒
嗒嗒
嗒
第一关 ：按节奏读词
2/4
打花巴掌 呔dai, 一月 一， 小 朋 友们 在一 起。
2/4
zhāi
jì
zhǔ
♫②、接下来学习后半部
打花巴掌的，六月六，我们 一起拍皮球。
打花巴掌的，七月七，我们 一起下象棋。 打花巴掌的，八月八，我们 一起吹喇叭。 打花巴掌的，九月九，我们 大家齐步走。
打花巴掌的，十月十，我们
大家要诚实。
★课堂小结★
同学们今天我们不仅认识了 新朋友“附点”，学会了一首新 的童谣，而且还做了游戏，创编 了舞蹈。请同学们利用课余时间 为这首歌加入新的歌词，下节课 我们要开一个童谣说唱会，祝贺 你们的收获！希望大家课下继续 观察、思考，编出更好的童谣！
再 见！
谢谢！
二、学唱歌曲《打花巴掌》
♫ 1、初听歌曲《打花巴掌》
♫《打花巴掌》是一首说唱
风格的北京儿歌,4/2拍，旋律欢 快流畅，它是北京地区一种传统 的儿童游戏，是两人或多人一组， 边拍手边按节奏数着花名字的游 戏。
提问1：
《打花巴掌》这首 歌曲和我们以前学过的歌 曲有什么不同呢？
小学音乐《打花巴掌1(1)》优质课件设计
读一读：
打花巴掌 的， 一 月 一，我 们 从小 爱 学 习。
打花巴掌 的， 二 月 二，我 们 从小 爱 画 画。
打花巴掌 的， 三 月 三，我 们 从小 爱 爬 山。
打花巴掌 的， 四 月 四，我 们 从小 爱 写 字。
打花巴掌 的， 一 月 一，我 们 从小 爱 学 习。
打花巴掌 的， 二 月 二，我 们 从小 爱 画 画。
打花巴掌 的， 三 月 三，我 们 从小 爱 爬 山。
打花巴掌 的， 四 月 四，我 们 从小 爱 写 字。
1.打 花 巴 掌 的， 爱学 习。 2.打 花 巴 掌 的， 爱画 画。 3. 打 花 巴 掌 的， 爱 爬 山。 4提. 打 花 着 巴 掌 篮的子， 爱（呀写） 字 海。 棠 花
江西
腊（那个）
花
呀
一 月 一， 二 月 二， 三 月 三， 去四采月 四花，
野 菊 花，
我
们 从小
我
们 从小
我
们 从小
我 茉 们 莉从 小花
采
朵 玫瑰
采朵
海棠
花
海棠
花。
打花巴 掌 北京的小朋友玩着打花巴掌游
戏
干什么去了？
3 2 3213 2
61 221 3 2
5 5 532132
22 2 655
6
6
5
6
3 2
1
3
2
打花巴 掌
既有说得部分，也有唱的部分 ，
说唱风格的北京儿歌。
茉莉花
海棠花Βιβλιοθήκη 江西腊菊花玫瑰花
牡丹花
上面的花
下面的花
下面的花 中间的花
打花巴掌
拍拍操
腿腿
唱歌打花巴掌小学音乐人教版二年级下册课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
童年，我们玩这些……
跳房子 弹玻璃珠
跳皮筋
丢沙包
老鹰捉小鸡
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
打花巴掌
打花巴掌的，一月一，小朋友们在一起。 打花巴掌的，二月二，我们来玩丢手绢
儿。 打花巴掌的，三月三，摘来荠菜煮鸡蛋。 打花巴掌的，四月四，我们都来讲故事。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
你听到歌曲中唱了哪些花？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
玫瑰花
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
腊 梅 花
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
牡丹花
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
海棠花
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
野菊花
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
茉莉花
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
打花巴掌
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
打花巴掌的，一月一，世博会连着我和你 打花巴掌的，二月二，小小主人就在这儿 打花巴掌的，三月三，世博会上开新篇 打花巴掌的，四月四，我们一起去冲刺
人音版二年级音乐《打花巴掌》课件1(1).ppt
谢谢大家
再 见！
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 1:14:14 PM ❖ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 ❖ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 ❖ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
❖
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教新课标音乐二下打花巴掌课件之一最新
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
提问： 1、听完歌曲你发现了什么？ 2、这首歌曲为什叫打花巴掌？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第一关
×× × 鼠， 上灯台，偷油吃呀 下不来，
×××× ××××∣ ×××× ∣ ×－∣ ▎ 骨碌碌碌骨碌碌碌 滚呀滚下 来。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第二关
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小学音乐二年级打花巴掌说课幻灯片ppt课件
。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
4、采花律动，激发兴趣
• 这一环节让学生随歌曲音乐和老师一起律 动，随音乐，体验打花巴掌采花的无穷乐 趣。在律动中熟悉旋律部分音乐。
• 而教师本人强化参与者，合作者身份，以 增强与学生的亲和力，师生共同尝试，体 验平等、和谐、民主的师生关系。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
唱一唱
3 . 2 3 2 │1 3 2 │ 6 . 1 2 2 │1 3 2 │ 提着篮子 去采 花 茉 莉 花 呀 海棠花 5 5 5 3 2 │ 1 3 2 │2 . 2 2 6 │ 5 5 │ 江 西 腊 那个 野 菊 花 采 朵 玫瑰 花 呀
6 6 5 6 3 │ 2 1 3 │ 2 — │×× × │ 采 朵 牡 丹 花 牡 丹 花 （拍 掌）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
6、演唱歌曲，动口动脑
• 由读节奏入手，过渡到图谱教学，引入歌 曲旋律部分，通过老师对打花巴掌的演唱， 学唱歌曲时采用老师分句教唱的方法来降 低难度，使导学、铺垫、演唱教学处处在 生动活泼的气氛中进行，由易到难，并通 过师生接唱逐步完成教学目标。完成后老 师出示各种花，边范唱边在黑板上“采花” 勾起学生强烈的好奇心和新鲜感，引导学 生边完整演唱，边记忆歌词。
• 学法：唱歌教学主要采用听唱法，同时运用到创 设情境、体验感悟、培养共同合作精神，鼓励自 主创新的方法，让学生在丰富多彩的教学活动中， 成为真正的主体，从情绪上给予学生正向引导， 激发学生自主探究主动学习的兴趣。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
教学过程
• 为了充分体现教师主导性和学生的主体性，我设 计了以下八个教学环节：