如何对待人生环境

如何对待人生环境

摘要：从现在高校价值观教育面临的形势和问题出发，以马克思主义辩证法和历史唯物主义的方法分析了这些问题产生的原因，提出了解决问题的基本思路和方法

关键词：坚持马克思主义指导思想、德才兼备，以德为先、.

科学的人生观和创造有价值的人生，总是在一定的环境中进行的，人生观是否正确与人生价值能否实现以及实现的程度，直接与如何对待人生环境有重要关联。有句俗话说“有志者事竟成。”真的是这样么？不一定，要想取得成功，按中国的古话，取决于“天时，地利、人和”。天时是指社会发展规律，地利指所处的社会条件，人和便是我们今天所讲的人生环境。所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。正确对待人生的环境，主要就是要协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系等。这四对关系主要是从里到外，由近到远的逻辑展开的，相互制约和影响，共同影响和制约着人生价值的实现？

二、协调个人与他人的关系

每个人在社会生活中都要与他人打交道，与他人结成各种各样的关系。个人与他人的关系是每个人都必须面对的，是人与社会关系的直接而具体的体现，是人际关系的主要内容。明确个人在与他人关系中的定位，处理好个人与他人的关系，才能为人生价值的实现创造良好的人际环境。

人际关系是人与人之间在活动过程中直接的心理上的关系或心理上的距离，反映了个人或群体寻求满足其社会需要的心理状态。良好人际关系，将产生积极的作用，如促进人的成功，产生幸福和满足感，促进心理健康，保障身体健康等。先来分析良好人际关系是如何促进人的成功的。

成功=努力+机会（说明努力和机会同等重要）

但是，人际关系良好，成功的几率必然增大；相反，人际关系不良，则会对成功造成很大的障碍。

成功=（努力+机会）人际关系（人际关系能促进成功）

（1+1）0 =1 （人际关系不好，有限的成功）

（1+1）1 =2 （人际关系普通，较佳的效果）

（1+1）2 =4 （人际关系良好，更佳的效果）

（1+1）3 =8 （人际关系甚佳，最佳的效果）

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小结：良好的人际关系，可以达到“事半功倍”的效果，获得成功。

个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。人类要生存，首先必须满足各种需要。任何需要都是一定主体在一定的生产关系中，在一定的客观条件下，对一定对象的需要，都必然通过一定的社会关系才能实现。因此，处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的利益关系。

（一）人际关系基本概要

1、种类：依据不同的标准，可作多种划分，其中有单向关系和双向关系；和谐关系和不和谐关系等。单向关系如广播、影视、出版物、会议讲话、做报告。反映了个人与群众的关系，通常属于公共关系。我们都认识国家领导人，可是他们并不认识你我。人际关系好坏，影响一个人的心理健康和事业成败。我们应重视从不和谐的人际交往中汲取教训。如寝室内部同学不合，将直接影响人的心理健康，生活质量和学习效率。

2、人际关系的发展阶段

接触期：由陌生到相知。

涉入期：由相知到相识。（自我坦露，倾听，情绪表达，同理心）

亲密期：由相识到相爱。（爱情，自我否定，批评，承诺）

恶化期：（冲突和背叛）

解体期：孤单

中国人人际关系的三个阶段：

第一阶段：讲求务实（规矩、实在）基础；

第二阶段：是不执着（能应变）进阶；

第三阶段：中庸（寻求合理）高明

3、影响人际关系发展的因素和评价人际关系的要素

影响人际关系发展的因素：（1）认知层面（人际关系的前提条件）：一些认知、信息层面的讯息。如：对方的能力、为人、年纪。（2）情感层面（人际关系的调节因素）：交往

时的情绪交流。如：我喜欢他的个性，跟他在一起感到很快乐。（3）行为层面（人际关系的交往手段）：互动时的行为。如：我们周末常常一起去打球。

评价人际关系的要素：（1）交往频率。一定时间内双方交往的次数。交往频率的高低取决于双方在学习、工作或生活中相互地理距离的远近。（2）交往深度。交往中发自内心的程度或交往形式广泛多样化的程度。交往深度主要取决于双方相互了解、信任程度和对对方行为自发性的容忍程度。（3）关系牢度。个人双方在心理上相互吸引和依赖的程度。

一般认为两个人的交往频率越高，交往越深，他们的关系就越密切。这三个要素经常是矛盾的。例如，我和同办公室的某个同事交往频率很高，但并不深。我和几个老同学关系特牢，可交往并不频繁。大凡吵架、纠纷、闹不团结等都出现在交往很密切的人们中间。人际关系在交往不很密切的人们中间反倒好得多。

（小结：一般而言，西方人的人际关系，以“个人”为主，倡导“平等”，即有关系而不分大小。中国人的人际关系，以“伦理”为主，也就是把“伦理”融入人际关系，成为典型的人伦关系，重视“合理的不平等”，是有大有小的关系。）

（二）协调个人与他人关系应注意遵循的基本原则

①平等原则。尊重与平等是人与人之间建立感情的基础，也是人际交往的基本原则。尊重包括自尊和尊重他人。自尊就是在各种场合自重自爱，维护自己的人格；尊重他人就是尊重他人的人格尊严，尊重他人的兴趣爱好。尽管人在气质、性格、能力、知识水平方面有差异，但在人格上都是平等的，只有尊重他人才能得到他人的尊重。为朋友的隐私保密，不把朋友的秘密随便告诉他人是尊重朋友的表现。平等则要求我们不盛气凌人，不卑躬屈膝，以平等的姿态与人交往。大学里的同学来自五湖四海，彼此的兴趣爱好，家庭背景及学业水平各不相同。同学之间应该广泛接触，平等待人。任何对人格的不尊重和不平等行为，都不利于和谐人际关系。

②诚信原则。诚信包含着诚实和守信两方面的意思，“诚”是“信”的内在思想基础，“信”是“诚”的外在表现。诚信历来被视为处理个人与他人的关系的基本原则。诚信要求在交往中，彼此应当抱着心诚意善的动机和态度，相互理解、接纳和信任，重信用，守信义。真诚是人际交往的第一原则，它要求我们真心诚意，表里如一，毫无矫揉造作地待人处事。只有真诚的人才会得到别人的尊重和信赖。那种“逢人只讲三分话，不可全抛一片心”的人生哲学，只能拉大与别人的交往距离。守信，是交往得以继续的前提。人无信不立，与守信的人交往才有安全感。守信要求我们在人际交往中如期赴约、说话算数、言必信、行必果，在没有把握时不轻易许诺，一旦许下诺言应努力兑现。要知道，只要欺骗别人一次，你就会永远失去别人的信任，更谈不上别人对你的重用。

③宽容原则。宽容能使我们在人际交往中保持快乐的心情。由于人在成长经历、生活习惯和价值观念等方面的差异，即使是相互信赖的朋友之间，也难免会产生矛盾和误会。这就要求我们学会求同存异、宽以待人，不为一些无原则的小事而纠缠不休。遇到矛盾，多设身处地替别人想一想，而不是相互指责埋怨。宽容能扩大交往空间，消除人际间的紧张和矛盾。孔