中国医科大学药理学教学大纲(普通医学本科生)

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?药理学教学大纲

?(普通医学本科生)

?第一章药理学总论-绪言(讲授0.5学时)

[总体目标]

理解有关药物、毒物对机体的基本作用、能在个体、细胞、分子水平上说明药物或毒物的作用机制以及机体与药物分子间的相互作用,学习和准确掌握基本的药物治疗原则和方法。

第二章药物对机体的作用-药效学(讲授3.5学时)

[总体目标]

学习理解药物对机体作用的基本原理

[到达目标]

①能描绘药物、毒物不同浓度在机体内的两种反应曲线(质反应和量反应),并能说明影响曲线的各种因素;

②能说明药物与受体结合后产生药理作用的机理,并能用受体理论解释激动药和拮抗药的作用方式;

③利用药物、毒物的量反应曲线,能说明最小有效剂量、治疗量、中毒量和致死

量的关系;能解释LD

50、ED

50

、治疗指数的概念含义;

④说明药物的不良反应、药物相互作用、药物耐受性、成瘾等在治疗中的重要意义,理解药物在治疗疾病过程中两重性;

⑤理解和说明特殊人群(妊娠、老龄、婴幼儿)用药的特殊性;

第三章机体对药物的作用--药动学(讲授4.5学时)

[总体目标]

学习理解机体对药物作用的基本原理

[到达目标]

①能运用数学模型说明药物、毒物在人体内的吸收、分布、代谢与排泄;理解并能解释药物消除的一级动力学和零级动力学、房室概念、表观分布容积(Vd)、

、清除率(CL)和消除速率常数(K)等概念;能说明各生物利用度(F)、t

1/2

种药代动力学参数之间的关系和连续多次给药后血药浓度的变化规律。

②能说明药物的吸收途径及影响因素,药物透过生物体膜的被动转运、主动转运过程;肝脏微粒体混合功能酶系统的特性、肝药酶的诱导与抑制在临床药物治疗中的意义;能明确说明首过效应、肝肠循环等概念的含义,解释药物与血浆蛋白结合的意义。

第四章影响药物作用的因素及合理用药原则(讲授1.5学时)

[总体目标]

学习理解影响药物作用的因素及合理用药。

[到达目标]

①能说明剂型、给药途径、药物间的相互作用、机体的生理及病理状态、个体差异和病原体的耐药性等因素对药物作用的影响。

②能说明联合用药和合理用药的原则。

③能列举出临床常用的给药途径和方法,并能说明不同给药途径的优缺点。

第五章传出神经系统药理概论(讲授2学时)

[总体目标]

学习理解作用于传出神经系统药物基本原理。

[到达目标]

①能解释神经递质乙酰胆碱和去甲肾上腺素的生物合成、转运、贮存,释放和代谢过程。

②能说明传出神经系统受体及其亚型的分类:M及N(N

1、N

2

) 型胆碱受体;α(α

1、α

2

) 和β(β

1

、β

2

) 型肾上腺素受体。

③能概述胆碱受体和肾上腺素在体内的分布和受体兴奋产生的效应。

④阐述去甲肾上腺素及乙酰胆碱受体兴奋后信号的传导过程。

⑤能解释传出神经系统药物的基本作用原理(包括直接作用于受体、影响递质

的生物合成、转运、转化和贮存等)。

⑥说明传出神经系统药物的分类。

第六章胆碱受体激动药(讲授1学时)

[总体目标]

学习理解作用于传出神经系统拟胆碱药物基本原理和临床应用。

[到达目标]

①能说明拟胆碱药毛果芸香碱的全身作用(主要兴奋M型胆碱受体产生M样作用);局部应用对瞳孔、眼压和视力调节的影响和临床应用。

②能够说明胆碱酯酶抑制剂对胆碱酯酶可逆性抑制作用及其效应。新斯的明体内过程特点(口服不易吸收,不易透过血脑屏障),抑制胆碱酯酶作用原理,作用特点及其临床应用和不良反应;毒扁豆碱体内过程的特点,对中枢神经系统和眼的局部作用及临床应用。吡啶斯的明、安贝氯铵的作用与新斯的明的不同点及应用的作用机制和临床用途。

第七章抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药(讲授1学时)

[总体目标]

学习理解有机磷酸酯类的中毒原理及胆碱酯酶复活药的临床应用。

[到达目标]

①概述有机磷酸酯类的中毒原理及中毒时的临床表现(急性中毒时的M、N

及中枢症状)。

②概述有机磷酸酯类抑制胆碱酯酶的机理及老化过程。

③胆碱酯酶复活剂的作用机制和临床用途(PAM和氯磷定复活胆碱酯酶的机

理,解毒的疗效,对不同种有机磷酸酯解毒作用的差异,不良反应)。

第八章胆碱受体阻断药(I)-M胆碱受体阻断药(讲授1.5学时)

[总体目标]

学习理解作用于M受体的抗胆碱药的药理共性和特性

[到达目标]

①说明阿托品对M胆碱受体的竞争性阻断作用;对不同部位受体敏感性的差异;对心血管、平滑肌、腺体、眼及中枢神经的作用;临床用途;不良反应及中毒时的症状和解救原则。

②概述东莨菪碱和山莨菪碱对中枢及外周作用的特点,用途、后马托品和普鲁本辛的用途以及对合成解痉药的评价。

第九章胆碱受体阻断药(Ⅱ)-N胆碱受体阻断药(讲授0.5学时)

[总体目标]

学习理解神经节(N

1受体)阻断药和骨骼肌松驰药(N

2

受体阻断药)的作用原理和

临床应用。

[到达目标]

①理解和说明神经节阻断药的作用及应用(选择性阻断N1受体)。对心血管、胃肠、眼及腺体的作用。美加明和咪噻吩等药物的作用特点和用途。掌握两类肌松药作用的异同。

②理解骨骼肌松驰药对N

2

胆碱受体的作用。能说明琥珀胆碱与筒箭毒碱作用机理的不同,它们的作用特点、用途和不良反应。

③说明三碘季铵酚的作用特点。

第十章肾上腺素受体激动药(讲授2学时)

[总体目标]

学习理解拟肾上腺素药的基本作用原理。

[到达目标]

①理解α及β受体的相对选择作用,掌握肾上腺素、去甲肾上腺素、异丙肾上腺素的作用与应用。说明多巴胺、麻黄碱、阿拉明、苯肾上腺素、甲氧胺等的作用与应用。

②说明拟肾上腺素的基本化学结构和构效关系。

③概述α受体激动药-去甲肾上腺素主要兴奋α及β1受体、收缩血管、血压上升、加强心肌收缩力等作用原理、临床应用、不良反应及防治。不同给药途径的吸收情况。说明间羟胺、苯肾上腺素和甲氧胺的作用特点、用途。

④概述α、β受体激动药-肾上腺素兴奋α及β受体,对心脏、不同部位血管的作用、对血压的影响、对支气管平滑肌、代谢的影响说明其用途、不良反应和禁忌症。

⑤概述多巴胺对α、β和多巴胺受体的兴奋作用,其加强心肌收缩力,增加肾及肠系膜血流量,抗休克的特点及应用;麻黄碱对心血管、支气管平滑肌及中枢神经系统的作用特点、快速耐受性和临床应用。

⑥概述β受体激动药-异丙基肾上腺素兴奋β

1及β

2

受体、对心脏和血管及支气

管平滑肌的作用特点、临床应用、不良反应及禁忌症。β

1

受体激动药多巴酚丁胺的作用特点及应用。

第十一章肾上腺素受体阻断药(讲授2学时)

[总体目标]

学习理解拟肾上腺素受体阻断药的基本作用原理和临床应用。

[到达目标]

①理解α受体阻断药阻断α受体的作用。说明酚妥拉明和酚苄明对α受体的选择作用、作用强度、维持时间和对心血管的作用特点及用途。<, SPAN

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②理解β受体阻断药竞争性阻断β受体作用。对心血管、支气管平滑肌的影响、膜稳定作用及内在拟交感活性。说明普萘洛尔的体内过程,药理作用特点、用途、主要不良反应。

③概述其他β受体阻断药。

第十二章局部麻醉药(自学1学时)

[总体目标]

学习理解局部麻醉药的药理作用,作用原理和局麻药的用途及应用方法。

[到达目标]

①理解局麻的概念,局麻药的作用原理、局部麻醉作用与吸收作用。②说明常用的局麻药普鲁卡因、利多卡因、丁卡因的药理作用特点,作用强度,毒性及临床应用。

③说明局麻药的应用方法:表面麻醉,浸润麻醉、传导麻醉、蛛网膜下麻醉、硬脊膜外麻醉。

④概述影响局麻药作用的因素(神经纤维的粗细、体液pH、药物浓度,合用血管收缩药、局麻药的比重等)。

第十三章全身麻醉药(自学1学时)

[总体目标]

学习理解全麻药脂溶性与其麻醉作用的关系。概述麻醉分期的临床指标及生理基础。

[到达目标]

①说明全身麻醉的概念、麻醉分期的临床指标及其生理基础。

②说明吸入性麻醉药的理化性质、作用原理,影响药物吸收、分布、排泄的因

素。

③概述常用吸入性麻醉药乙醚、氟烷、氧化亚氮药理作用的特点。

④说明复合麻醉、麻醉前给药、诱导麻醉、基础麻醉、合用肌松药、控制性降

压、低温麻醉、安定镇痛术、分离麻醉的概念。

第十四章镇静催眠药(讲授2学时)

[总体目标]

学习理解苯二氮类及巴比妥类的药理作用、用途及不良反应及其他镇静催眠药的作用特点。

[到达目标]

①说明苯二氮类的药理作用、作用机理。常用苯二氮类药物安定、利眠宁等的体内过程特点、临床应用。

②说明巴比妥类的药理作用及其特点,作用机理;常用巴比妥类药物的分类(苯巴比妥、异戊巴比妥、司可巴比妥及硫贲妥钠的体内过程与作用快慢及作用持续长短的关系;脂溶性与药代动力学的差异;机体对药物的耐受性、成瘾性及不良反应;急性巴比妥类中毒及其解救。

③说明眠尔通、水合氯醛等药物的作用特点。

第十五章抗癫痫药及抗惊厥药(讲授2学时)

[总体目标]

学习理解抗癫痫药和抗惊厥药物的作用原理和临床应用。

[到达目标]

①说明癫痫病的分类与症状。②概述苯妥英钠治疗大发作及精神运动性发作的机理、稳定细胞膜电位与其抗癫痫作用的关系;体内过程特点、毒性反应及与其他药物的相互作用。③说明苯巴比妥的抗癫痫大发作的机理;其抗癫痫作用与γ-氨基丁酸的关系和临床应用。③说明乙琥胺的药理作用及其应用和不良反应。④说明安定、丙戊酸钠、酰胺咪嗪的抗癫痫作用的特点及应用。⑤概述镇静催眠药的抗惊厥作用。说明硫酸镁的抗惊厥机理及应用。硫酸镁不同的给药方法对药理作用的影响。硫酸镁的不良反应和中毒时的急救。

第十六章抗震颤麻痹药(讲授1学时)

[总体目标]

学习理解抗震颤麻痹药作用原理和临床应用。

[到达目标]

①概述巴金森氏病人(震颤麻痹)的病因及病理变化。说明左旋多巴的药理作用及临床应用。说明与α-甲基多巴肼合用的效果及原理、不良反应和禁忌症。

②说明中枢性抗胆碱药治疗震颤麻痹的机理与不良反应。

③说明金刚烷胺的作用特点。

第十七章抗精神失常药(讲授2学时)

[总体目标]

学习理解氯丙嗪和其他抗精神失常药的的药理作用,用途及主要不良反应。

[到达目标]

①说明精神失常的概念及抗精神失常药物的分类。

②说明氯丙嗪的药理作用及其与副作用的关系;临床应用和不良反应。③概述奋乃静、三氟拉嗪、氟奋乃静、甲硫哒嗪、泰尔登和氟哌啶醇的作用特点。

④说明丙咪嗪的抗抑郁作用、用途、不良反应及禁忌症。

⑤说明碳酸锂的抗躁狂作用、不良反应及应用。

第十八章镇痛药(讲授2学时)

[总体目标]

学习吗啡、度冷丁、镇痛新的作用特点、用途及不良反应。理解滥用镇痛药的危害性。

[到达目标]

①能够说明吗啡的来源,药理作用及其镇痛作用的原理、应用、易成瘾性、药动学特点、禁忌症及应用注意事项。

②概述可待因的作用特点及用途。

③能阐述度冷丁的药理作用、成瘾性、应用注意事项和阿片受体部分激动药-镇痛新的作用特点。

④说明美散痛、芬太尼、安那度的作用特点和阿片受体拮抗剂-钠洛酮的特点。

第十九章中枢兴奋药(自学1学时)

[总体目标]

学习理解咖啡因、尼可刹米、回苏灵的作用特点、用途及用药注意事项。

[到达目标]

①能够概述咖啡因对大脑皮层的选择性兴奋作用及其相对性:对呼吸、血管运动中枢的兴奋作用;对心血管的作用,利尿作用;平滑肌松弛作用及其机理;临床应用及不良反应。

②说明哌醋甲酯、氯酯醒的作用特点及用途。

③说明尼可刹米兴奋延脑呼吸中枢的药理作用特点,不良反应及给药方法。

④回苏灵、山梗菜碱美解眠的作用特点。

第二十章解热镇痛抗炎药(讲授2学时)

[总体目标]

学习理解阿斯匹林、醋氨酚、保太松的药理作用、用途及主要不良反应。理解本类药物作用的共同原理。

[到达目标]

①概述本类药物的解热镇痛抗炎抗风湿作用及其机理。药物作用与副作用的关系。

②说明阿斯匹林的体内过程特点,药理作用,应用及不良反应。

③说明苯胺类(醋氨酚)的药理作用特点、应用及过量可致中毒性肝坏死和肾小管坏死。

④说明吡唑酮类(保太松及羟基保太松)的作用特点及不良反应,应用注意事项,与其他药物的相互作用。

⑤说明消炎痛、甲灭酸,氯灭酸,布洛芬,炎痛喜康的作用特点,用途及不良反应。

⑥说明别嘌呤醇,丙磺舒,秋水仙碱的药理作用及抗痛风作用机理应用及不良反应。

第二十一章钙拮抗药(讲授1学时)

[总体目标]

学习理解钙离子和钙通道的生理作用以及钙通道拮抗剂的药理作用及应用。

[到达目标]

①概述钙通道的类型和钙拮抗剂的分类。

②说明钙拮抗剂对钙通道的作用方式、体内过程、临床应用、不良反应和禁忌证。

③说明常用的钙拮抗剂的临床应用(选择性作用于血管、减慢心率和其它钙拮抗剂)

第二十二章抗心律失常药(讲授3学时)

[总体目标]

学习理解抗心律失常药的不良反应与临床应用,能够说明各类抗心律失常药对心肌电生理活动的影响。概述钙通道阻断剂作用机理,药理作用及应用。

[到达目标]

①学习心肌电生理的有关基本知识和心律失常发生的电生理学机制及抗心律失常的药物分类。

②概述钠通道阻滞药IA类(奎尼丁)的药理作用及机理体内过程、临床应用、不良反应及用药注意事项。能够比较普鲁卡因胺、丙吡胺与奎尼丁的作用异同点;IB类(利多卡因)作用机理、药理,应用及不良反应;IC类(氟卡尼、普罗帕酮)的抗心律失常作用特点及应用;苯妥英钠、美西律、妥卡因的抗心律失常作用与利多卡因的比较。

③说明β受体阻断药(普萘洛尔)的抗心律失常作用与β受体阻断及膜效应的关系。概述其临床应用、不良反应及禁忌症。

④说明延长APD的药物(胺碘酮和索他洛尔)延长动作电位时程和不应期机理,概述其临床应用和不良反应。

⑤说明钙通道阻滞药(维拉帕米,地尔硫 )的作用特点及临床应用。概述钙通道的结构与功能以及钙通道阻滞药的分类,药理作用及临床应用。

⑥说明治疗快速型心律失常药物的选用原则。

第二十三章治疗慢性充血性心力衰竭的药物(讲授3学时)

[总体目标]

学习理解治疗慢性充血性心力衰竭药物的分类,能够说明强心甙的作用,毒性及临床应用。

[到达目标]

①概述影响心脏功能的因素和治疗慢性心功能不全药物的种类。

②说明强心苷的来源、构效关系、临床常用的强心甙类的药理作用、体内过程与结构之间的关系、毒性反应及防治、用途和给药方法。

③说明非强心苷类的正性肌力作用药物扎莫特罗、美托洛尔、米力农的作用机理和临床应用。

④概述扩血管药、利尿药在治疗慢性心功能不全的作用及应用注意事项。

第二十四章及第二十五章抗心绞痛药及抗动脉粥样硬化药(讲授1学时)[总体目标]

学习心绞痛发病与心肌供氧,耗氧平衡的关系;硝酸酯类、β受体阻断药的作用与应用;消胆安、烟酸、氯贝丁酯的降血脂作用的特点。

[到达目标]

①能够说明心绞痛的发病原因和为什么目前常用抗心绞痛药主要是降低心肌氧的消耗而发挥治疗作用。

②概述硝酸酯类抗心绞痛药的药理作用包括降低心肌耗氧量、促进侧枝循环的建立及改善心内膜下区血供的机理、体内过程、不良反应以及常用的三种硝酸酯类药物作用的特点。

③说明β受体阻断药对抗肾上腺素对心脏的作用而降低心肌耗氧量的机理;β受体阻断药与硝酸酯类合用的优点及根据。

④概述钙拮抗药(硝苯吡啶、维拉帕米、心可定等)的作用与用途。

,

⑤概述血浆脂蛋白的种类及高脂蛋白血症的分型。安妥明、消胆胺、烟酸的降血脂作用特点,不良反应以及抗氧化剂和不饱和脂肪酸的降胆固醇作用。

第二十六章抗高血压药(讲授2学时)

[总体目标]

学习抗高血压药的分类和可乐宁、甲基多巴、利血平、哌唑嗪、肼苯哒嗪、β-受体阻断药、卡托普利等药的作用、不良反应。

[到达目标]

①概述抗高血压药按主要作用部位的分类。

②说明主要作用于肾上腺素能神经中枢的抗高血压药可乐定、α-甲基多巴的降压作用、作用原理、临床应用与不良反应。

③说明神经节阻断药美加明、阿方那特的应用与不良反应。

④说明利血平降压机理及降压作用表现的特点、临床应用、不良反应和胍乙啶的降压作用及应用。

⑤说明α受体阻断药哌唑嗪的药理作用特点及临床应用和β受体阻断药普萘洛尔降压作用特点、作用原理,应用注意事项。

⑥说明血管舒张药肼苯哒嗪、氯苯甲噻二嗪、长压定、硝普钠的作用特点,临床应用,不良反应。

⑦说明钙拮抗剂硝苯吡啶降压作用的特点。

⑧说明血管紧张素转换酶抑制药卡托普利的药理作用及其原理,临床应用、不良反应。

第二十七章利尿药及脱水药(讲授2学时)

[总体目标]

学习各类利尿药的作用部位和呋喃苯胺酸,氯噻嗪类,氨苯喋啶,甘露醇等的作用、应用和不良反应。

[到达目标]

①说明利尿药的定义。概述和说明各段肾小管的再吸收及分泌功能,联系说明各类利尿药排电解质的特点和利尿药按作用部位的分类。

②说明高效利尿药呋塞米、利尿酸的利尿作用特点、作用机理、临床应用和不良反应。

③说明中效利尿药噻嗪类药氢氯噻嗪利尿作用的特点、作用机理、临床用途(包括治疗尿崩症及降压作用)和不良反应。比较同类药物的利尿强度。

④概述低效利尿药(螺内酯,氨苯喋啶,氨氯吡脒,乙酰唑胺)的利尿作用特点、临床应用及不良反应。

⑤说明脱水剂的定义。概述甘露醇与山梨醇的脱水作用、渗透性利尿作用、临床应用与不良反应;高渗葡萄糖的脱水作用。

第二十八章作用于血液及造血器官药(讲授1学时)

[总体目标]

学习肝素、双香豆素、维生素K、右旋糖酐的药理作用与临床应用。

[到达目标]

①说明生理凝血与抗凝血过程的动态平衡。

②说明抗凝血药肝素的来源和其在体内、外的抗凝血作用;对凝血过程的作用环节,促抗凝血酶效应;临床应用与不良反应;鱼精蛋白的对抗作用。

③说明双香豆素类口服抗凝血药的化学结构和抗凝血作用的机理;与肝素作用的异同点;临床应用与不良反应;与其他药物的相互作用。

④说明抗血小板药物乙酰水杨酸、双嘧达莫、噻氯匹啶抗血小板的作用,应用。

⑤说明纤维蛋白溶解药链激酶、尿激酶作用机理、临床应用、用药注意事项和禁忌症。

⑥说明促凝血药维生素K的来源、作用、用途和制剂;抗纤维蛋白溶解药氨甲苯酸,氨甲环酸的作用、应用及不良反应。

⑦抗贫血药(自学1学时)

说明铁制剂、叶酸类和维生素B12的作用、应用和注意事项;血容量扩充剂右旋糖酐的扩容、改善微循环、利尿及抗凝作用和临床应用。

第二十九章组胺及组胺受体阻断药(讲授1.5学时)

[总体目标]

学习组胺的药理作用和其与变态反应的关系以及抗组胺药H

1、H

2

受体阻断药的药

理作用、作用机制与应用。

[到达目标]

①能够说明组胺的来源、药理作用、内源性组胺与过敏反应的关系、用途和

H 1与H

2

受体的分类与效应。

②概述抗组胺药H

1

受体阻断剂的H

1

受体阻断作用、中枢作用及其他作用、临

床用途和主要不良反应;临床常用药物苯海拉明、异丙嗪、扑尔敏、安其敏、苯茚胺、美克洛嗪等作用特点。

③概述H

2受体阻断药对H

2

受体的阻断作用;西米替丁的制酸作用、其对治疗

消化性溃疡病疗效的评价和不良反应;雷尼替丁的作用特点。

第三十章作用于呼吸系统的药物(讲授1学时)

[总体目标]

学习痰、咳、喘三者间的辩证关系和平喘药的分类及常用药物的作用与应用。学习氯化铵、可待因、咳必清等的作用与应用。

[到达目标]

①说明抗喘药的分类包括拟肾上腺素药(肾上腺素、异丙基肾上腺素、叔喘宁、沙丁胺醇、克仑特罗);M胆碱受体阻断药(异丙阿托品),氨茶碱;肥大细胞膜稳定药(色甘酸二钠)和肾上腺皮质激素。概述各类药物的平喘作用原理、临床应用及用药注意事项。

②说明镇咳药(可待因、右美沙芬、苯佐那酯等药)止咳作用的主要环节及应用。

③说明祛痰药氯化铵的作用、临床应用和应用注意事项;乙酰半胱氨酸的作用及其临床应用。

第三十一章作用于消化系统的药物(讲授1学时、自学1学时)

[总体目标]

学习各类抗溃疡病药物的作用机理作用特点,临床应用。了解助消化药、泻药、止泻药的作用特点及适应症。

[到达目标]

①说明抗消化性溃疡药的分类、临床常用抗酸药(H

2

受体阻断剂、M 胆碱受体阻断药、胃壁细胞H+泵抑制药)的作用机理、临床应用、应用注意事项。

②概述临床常用助消化药、泻药、止泻药的分类、应用及主要不良反应。用药方法。(自学1学时)

第三十二章子宫兴奋药(自学1学时)

[总体目标]

学习作用于子宫药的药理作用,作用特点、用途。掌握催产素、麦角的作用、不良反应。

第三十三章性激素类药及避孕药(自学1学时)

[总体目标]

学习避孕药的作用及应用。理解性激素的作用、临床应用。

第三十四章肾上腺皮质激素类药物(讲授3学时)

[总体目标]

学习肾上腺皮质激素的主要生理,药理作用,临床用途,不良反应及应用注意。[到达目标]

①说明肾上腺皮质激素药物分类和构效关系。

②概述糖皮质激素类的生理作用、药理作用及其机理,从有利与不利两方面说明抗炎作用与抗免疫作用;概述糖皮质激素的体内过程,临床应用,不良反应,强调指出滥用的严重后果;说明常用糖皮质激素(可的松,氢化可的松,强的松,强的松龙,地塞米松,肤轻松)的临床应用及使用方法。

③说明促皮质激素(ACTH)的作用和用途;皮质激素抑制剂的作用特点及应用;盐皮质激素醛固酮的作用与用途。

第三十五章甲状腺激素及抗甲状腺药(讲授1学时)

[总体目标]

学习甲状腺及其激素制剂的临床应用。掌握抗甲状腺药物的药理作用、用途、不良反应和应用注意。

[到达目标]

①能概述甲状腺激素的生化、生理过程和临床应用及不良反应。

②说明常用的抗甲状腺素药硫脲类的药理作用、特点、不良反应和应用注意。

③说明碘及碘化物对地方性甲状腺肿及甲状腺机能亢进的治疗作用和应用注意;放射性碘在诊断和治疗甲亢的价值。

第三十六章胰岛素及口服降血糖药(讲授2学时)

[总体目标]

学习抗糖尿病药(胰岛素、口服降糖药磺酰脲类和双胍类)的药理作用和临床应用

[到达目标]

①说明胰岛素的生化和生理作用;胰岛素的常用制剂;治疗糖尿病的用量计算以及不良反应和应用注意。②说明磺酰脲类的降血糖作用、K+通道阻断作用和对双胍类降血糖作用的评价。

第三十七章抗菌药物概论(讲授1学时)

[总体目标]

学习化学治疗药物的一般原理;机体与病原体之间的相互关系以及有关抗菌药物的常用专业术语。

[到达目标]

①说明化学治疗的含义。概述药物、机体、病原体三者的相互关系。

②说明有关化学治疗的常用术语:抗菌谱、抗菌活性、抑菌剂、杀菌剂、化疗指数。

③说明细菌对常用抗菌药物产生耐药的机理和避免措施。

④说明根据药物的抗菌谱,致病菌对药物的敏感性和药物的体内过程的特点及病人病情等情况选用适合的抗菌药。

⑤说明抗菌药联合应用的优缺点。适合联合用药的指征和选药时的权衡利弊,防止滥用。

⑥说明肾、肝功能障碍与各种抗菌药应用的关系。应根据情况减量或延长给药间隔时间或改用它药。

第三十八章β-内酰胺类抗生素(讲授2学时)

[总体目标]

学习青霉素、头孢菌素的抗菌作用,抗菌谱适应症。不良反应及其防治。

[到达目标]

①说明青霉素G的理化特性、抗菌谱、抗菌作用原理、作用特点、体内过程和用药方法;细菌的耐药性、过敏反应及其防治和临床应用。

②说明人工半合成青霉素的作用特点和临床用途

③头孢菌素类的化学结构和抗菌作用原理。常用头孢菌素类的特性、临床应用和不良反应。

第三十九章大环内酯类,林可霉素类及其它抗生素(讲授1学时)

[总体目标]

学习红霉素、林可霉素的抗菌作用,临床应用和不良反应等的特点。

[到达目标]

①说明红霉素的抗菌作用、抗菌谱与体内过程、临床应用及不良反应。②概述乙酰螺旋霉素、白霉素、麦地霉素的作用特点(与红霉素比)。

③概述林可霉素的抗菌作用、体内过程、临床应用和不良反应以及万古霉素,杆菌肽的作用特点及应用。

第四十章氨基甙类抗生素及多粘菌素(讲授1学时)

[总体目标]

学习氨基甙类常用药物的抗菌谱、适应症、耐药性、不良反应及其防治。

[到达目标]

①说明氨基甙类的化构特点、理化特性、抗菌作用、抗菌谱、耐药性。体内过程特点和不良反应。

②能够比较常用氨基甙类药物链霉素、庆大霉素、卡那霉素、丁胺卡那霉素、妥布霉素等作用特点、临床用途和应用注意。

③说明多粘菌素B及E的抗菌作用特点、不良反应和用途。

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第四十一章四环素类及氯霉素(讲授1学时)

[总体目标]

学习四环素类和氯霉素抗菌谱的特点。作用机理,临床应用及其防治。

[到达目标]

①说明四环素类的基本结构、抗菌作用原理、抗菌谱、体内过程、不良反应及防治;常用四环素类药物的各自特点和应用。

②说明氯霉素的抗菌作用机制、抗菌谱与对造血系统的毒性和其他不良反应、临床应用原则和应用注意。

中国医科大学-计算机基础(网上作业)

单选题 1.Excel中,函数“=COUNT(4,A,6)”的运算结果是_________。 A.2 B.3 C.4 D.6 正确 2.在Word2003的编辑状态下, 当前输入的文字显示在________。 A.鼠标光标处 B.插入点前 C.文件尾部 D.当前行尾部 正确 3.在Word 2003中,如果要在插入图片的两端添加文字,就可以在图片两端添加____。 A.框 B.底纹 C.文本框 D.说明 正确 4.Excel中,ED5:GH7单元格区域对应的绝对地址是__________。 A.$E$D$5:$G$H$7 B.$ED5:$GH7 C.$5:GH$7 D.$ED$5:$GH$7 正确 5.Excel中,对H2单元格进行等级评定,下面函数写法正确的是_________。 A.=IF(H2>=60),“及格”,“不及格” B.=IF(H2>=60,及格,不及格) C.=IF(H2>=60,“及格”,“不及格”) D.=IF(H2>=60“及格”,“不及格”) 正确 6Windows的“录音机”中,不能通过【效果】菜单实现的音频编辑是______。 A.加背景音乐 B.添加回音 C.加速 D.减速 正确 7. 正确 Excel中,通常把数据表中的一列称为_________。 A.记录 B.元组 C.属性 D.关键字 正确 8.Excel中关于行号的叙述不正确的是_________。 A.单击行号可以选中一行 B.右击行号可显示快捷菜单 C.双击行号可以修改一行的内容

D.拖动行号下边的边界线可调整行的宽度 9..在Word2003的编辑状态下.当前编辑的文档是C盘中的d1.doc文档,要将该文档复制到E盘,应当使用。 A.文件”菜单中的“另存为”命令 B.“文件”菜单中的“保存”命令 C.“文件”菜单中的“新建”命令 D.“插入”菜单中的命令 正确 10.Windows中有四种菜单,分别是开始菜单、菜单栏菜单、快捷菜单和控制菜单,启动控制菜单的方法是____。 A.单击某个窗口标题栏最左侧的控制菜按钮 B.从“我的电脑”窗口中选择控制菜单项 C.从“资源管理器”窗口中选择控制菜单项 D.单击“附件”中控制菜单项 正确 11.打开Word的“窗口”菜单后,在菜单底部显示的文件名是______的文件名。 A.当前正在操作的文档 B.当前已经打开的所有文档 C.最近被word操作过的文档 D.扩展名是.doc的所有文档 正确 12.www.cmu.edu.cn 是Internet中主机的________。 A.硬件编码 B.密码 C.软件编码 D.域名 正确 13.下列4种软件中属于应用软件的是____。 A.OFFICE B.DOS C.UNIX D.Windows 正确 14.Excel中,默认的3张工作表名为_________。 A.Book1、Book2、Book3 B.Sheet1、Sheet2、Sheet3 C.Table1、Table2、Table3 D.List1、List2、List3 正确 15.单击动作按钮其能结束幻灯片放映,则应设置“动作设置”对话框中的_________。 A.对象动作 B.超链接到 C.运行程序 D.以上都不对

中国医科大学研究生外国语教学与考核的有关规定(2018)

医大研发〔2018〕30号 中国医科大学研究生外国语教学与考核的有关规定(2018) 为规范我校研究生外国语教学的管理,结合我校研究生外国语教学实际情况,制订本规定。 第一章硕士研究生外国语教学与考核 第一条硕士生外语的教学与考核 (一)为必修课程,旨在培养学生具备熟练的阅读能力,一定的写、译能力和基本的听、说能力。通过水平不低于教育部相关文件中关于硕士研究生通过学位课程考试水平的要求。 (二)学习语种与研究生入学时语种一致,教学时数总计120学时,讲授公共外语,于第一学期上课。 (三)成绩由平时成绩和终结性评价成绩组成。其中,平时成绩不超过总成绩的30%;终结性评价成绩不低于总成绩的70%,由公共外语学位考试成绩按相应比例折算记载,不再单独组织课程外语结业考试。成绩60分及以上为合格,合格后可获得相应学分。未合格者可参加下次相应考核,成绩计算方式以当次课程考核要求为准,平时成绩和终结性评价成绩均需重新获得。该课程考核于第五学期末通过即可。 第二条专业外语的教学与考核 (一)为专业课程,旨在提高研究生阅读和笔译专业文献的能力。 (二)学习语种与研究生入学时语种一致,入科即开始学习。由指导教师负责指导学生选读本学科专业的外文文献,也可以教研(科)室为单位请外语教师进行语言和翻译知识方面的辅导或开设专业外语课程。 (三)考核原则上由学校研究生教学管理部门统一组织,于研究生第三学期进行。未通过者可参加下次相应考核,不单独组织补考。该课程考核第五学期末通过即可。 (四)成绩60分及以上为合格,合格后可获得相应学分。 第三条公共外语学位考试 (一)考核内容为公共外语,包含听、说、读、写内容。 (二)由学校研究生教学管理部门统一组织,每年秋学期、春学期各组织1次。未通过者可参加下次相应考试,不单独组织补考。该考试于第五学期末通过即可。 (三)成绩60分及以上为合格,合格后可获得相应学分。 第二章博士研究生外国语教学与考核 第四条博士生外语的教学与考核 (一)为必修课程,重点培养研究生具备熟练的阅读能力和较好的外语写作能力。通过水平不低于教育部相关文件中关于博士研究生通过学位课程考试水平的要求。 (二)学习语种与研究生入学时语种一致,教学时数总计100学时,讲授公共外语,于第一学期上课。 (三)考核由学校研究生教学管理部门统一组织,于结课的当学期进行。成绩由平时成绩和终结性评价成绩组成。其中,平时成绩不超过总成绩的30%,终结性评价成绩以博

教学大纲doc-邵阳医专临床医学专业药理学教学大纲

临床医学专业《药理学》教学大纲 总学时数:85(理论课65学时,实验(实训)课20学时) 前言 一、课程的性质与任务 药理学是研究药物与机体间相互作用,作用规律和作用机制的一门学科。是基础医学和临床医学之间的桥梁学科,也是药学与医学之间的桥梁。药理学教学是通过理论和实习两种方式进行的,理论教学以启发式为主,着重阐明药物的作用,作用机制,临床应用及不良反应与及防治,使学生掌握临床常用药物的药效学和药动学规律,为临床合理用药防治疾病提供基本理论和基本知识,也为后续的临床课程学习奠定理论基础。 二、课程教学基本原则 以必需和够用为度,以掌握基本知识和基本概念、强化应用和临床合理用药为教学重点。 三、课程教学基本要求 学生应掌握药理学基本知识和基本概念,理解合理用药防治疾病的理论根据,融会贯通,掌握常用药物的作用和临床应用不良反应及防治,并具有分析问题和解决问题的能力。 四、课程教学要求的层次 本大纲内容以掌握、熟悉和了解三个层次分别表示各章节药理学基本理论、基本概念、基本知识和基本技能的要求程度。 第一章绪言 一、目的与要求1. 熟悉药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。 2. 了解药理学的性质和研究任务,药物与药理学的发展史,药理学的研究方法。 二、重点、难点 重点:药物、药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。 三、教学学时理论1.0学时 第二章药物效应动力学 一、目的与要求 1. 掌握副作用、极量、效能、效价强度、治疗指数、安全X围、激动剂、拮抗剂和pA2的概念。 2. 熟悉不良反应的类型;LD50、ED50、受体的概念;受体的特性;药物与受体的结合力和内在活性,。 3. 了解药物的基本作用、作用方式、受体的调节。 二、教学重点、难点 重点:药物不良反应的类型。 难点:量效关系、受体理论。 三、教学学时:理论2.0学时、实验2.0学时第三章药物代谢动力学 一、目的与要求 1. 掌握首关消除、半衰期、生物利用度、稳态血药浓度、肝肠循环的概念;掌握药物血药浓度变化的规律。

中国医科大学网络教育药理学试题及答案

随机试题一 CCDAB AADBD BDEDD CADCC BDBDA BCDBB DBEEC ACACB BCDDD ACBAB 1.强心苷治疗心衰的原发作用是: A.使已扩大的心室容积缩小 B.增加心脏工作效率 C.增加心肌收缩性 D.减慢心率 E.降低室壁肌力及心肌耗氧量 2.在酸性尿液中弱碱性药物: A.解离多,再吸收多,排泄慢 B.解离多,再吸收多,排泄快 C.解离多,再吸收少,排泄快 D.解离少,再吸收多,排泄慢 E.解离多,再吸收少,排泄慢 3.具有抗癫痫作用的药物是: A.戊巴比妥 B.硫喷妥钠 C.司可巴比妥 D.苯巴比妥 E.异戊巴比妥 4.毒蕈碱中毒时应首选何药治疗 A.阿托品 B.毒扁豆碱 C.毛果芸香碱 D.新斯的明 E.氨甲酰胆碱 5.防治腰麻时血压下降最有效的方法 是: A.局麻药溶液加入少量NA B.肌注麻黄碱 C.吸氧,头低位,大量静脉输液 D.肌注阿托品 E.肌注抗组胺药异丙嗪 6.可选择性阻断胃壁细胞M受体,抑制 胃酸分泌的药物:A.哌仑西平 B.丙谷胺 C.西咪替丁 D.奥美拉唑 E.氢氧化镁 7.普萘洛尔治疗心绞痛的主要药理作用是: A.抑制心肌收缩力,减慢心率 B.扩冠脉 C.降低心脏前负荷 D.降低左室壁力 E.以上都不是 8.主要由于克拉维酸具有下列哪种特点使之与阿莫西林等配伍应用: A.抗菌谱广 B.是广谱β-酰胺酶抑制剂 C.可与阿莫西林竞争肾小管分泌 D.可使阿莫西林口服吸收更好 E.可使阿莫西林用量减少,毒性降低 9.房室结功能衰竭伴心脏骤停的心跳复药最佳是: A.氯化钙 B.利多卡因 C.去甲肾上腺素 D.异丙肾上腺素 E.苯上肾腺素 10.某一弱酸性药物pKa=4.4,当尿液pH为5.4,血浆pH为7.4时,血中药物浓度是尿中药物浓度的: A.1000倍 B.91倍 C.10倍 D.1/10倍 E.1/100倍

药学导论教学大纲

《药学导论》教学大纲 大纲说明 课程代码:********** 总学时:16学时(讲课16学时) 总学分:1学分 课程类别:专业基础课,必修 适用专业:药学 预修要求:无 课程的性质、目的、任务:本课程作为药学本科专业的启蒙和学习向导,以药物的发现与开发、生产、流通、使用为线索,介绍相应的药学分支学科,向学生展现药学的基本概念、发展历史、研究内容与方法、主要成就和最新前沿,提供一个药物相关学科的全景图式介绍,使学生在进入专业学习之前对药学有概念性了解,目的是引领学生基础课程和专业课程的学习,激发学生对药学的热情和兴趣,引导学生思考和研究性学习,培养药学类专业学生的专业意识、职业使命感和科学素养。 本课程也能为药学类相关专业如化学、生物学、医学和管理学等专业学生提供药学的基本知识,介绍与相关学科的交叉点和应用点,开拓学生视野。 教学基本方式:本课程以课堂讲授为主,第一章绪论,介绍药学的基本概念、发展历程和药学专业的概况,为药学导论的引论;以后各章为药学各研究领域的概要。 大纲的使用说明:由于授课对象是一年级新生,专业知识相对比较薄弱,建议本课程采用多媒体教学,讲授内容以图片、表格和动画等形式将有关内容深入浅出地介绍给学生,使学生从大量的事例介绍中获取知识。 第一章绪论学时:2学时(讲课2学时) 基本要求: 掌握药学与药的概念;了解药学的起源、发展、在现代科学及国民经济中的地位; 了解我国的药学职业现状;熟悉药学研究的主要内容。 重点:药学学科的基本内容与任务 难点:药学的骨干学科及与相关基础学科的关系 教学内容: 1、药物的起源和发展 2、现代药学的概念与特点 3、药学人才及其培养 第二章中药学和天然药物化学学时:4学时(讲课4学时)基本要求: 掌握中药与天然药物的概念;了解中药的研究范围;了解中药与天然药物中主要有效成分的提取、分离和结构鉴定所涉及的基本方法;了解实现中药现代化的重要意义。 重点:中药与天然药物的概念 难点:中药活性成份研究的基本方法 教学内容:

《药理学及毒理学》教学大纲

《药理学及毒理学》教学大纲 课程代码:090906209 课程英文名称:Pharmacology & toxicology 课程性质:专业必修课 适用专业:化学工程与工艺专业制药方向 总学时数:64 其中:讲课学时:64 总学分数:4 编写人:蒋盛岩审定人:赵良忠周群贵 一、课程简介 (一)课程教学目得与任务 《药理学及毒理学》就是化学工程与工艺专业制药方向本科生得专业必修课程。药理学就是研究药物与机体相互作用及其规律得学科,主要涉及药物得作用、效应、作用机制,以及药物在机体内得变化过程等,为临床合理用药提供基本理论、基本知识与科学思维方法,毒理学主要涉及外源性化学物引起毒作用得效应及其影响毒作用得因素与条件,外源性化学物对机体得毒作用机理,外源性化学物对机体引起急性、慢性毒作用,特别就是外源性化学物引起致突变、致癌及致畸作用得基本实验方法与评价,接触外源性化学物对人群健康损害得危险性与安全性评定。通过《药理学及毒理学》得学习,使学生获得比较宽广与扎实得有关药物效应、药物代谢、临床应用、毒理学得基本理论、基本知识与基本实验技能得基本理论知识,为进一步学习打下坚实得基础。 (二)课程教学得总体要求 以药物得作用、效应、作用机制、药物在机体内得变化过程、外源性化学物对机体得毒作用机理为主线,系统得阐述药理学及毒理学得基本概念、基础理论与基本技能,同时反映学科前沿,让学生既掌握经典内容又了解前沿知识,为后续课程得学习打下坚实得基础,为毕业后从事相关工作做好铺垫。 (三)课程得基本内容 本课程得基本内容药理学总论、外周神经系统药理、中枢神经系统药理、内脏系统药理、激素类药物药理、抗病原微生物药物药理、外源性化学物得毒作用机制、化学毒物致突变作用、致癌作用、发育毒性与生殖毒性等作用机理与评价。 (四)先修课程及后续课程 先修课程:生理学、生物化学、微生物学、免疫学 后续课程: 制药工艺学、药物波谱解析、制药设备及工艺设计、药物分析与安全评价 二、课程教学总体安排 (一)学时分配建议表 学时分配建议表

中国医科大学《计算机应用基础》在线作业及参考答案

单选题 一、单选题(共 V 1. A. B. C. D. 满分: 2. A. B. C. D. 满分: 3. A. B. C. D. 满分: 4. Windows中对窗口的排列方式有几种,可以用鼠标右键单击任务栏的空白区域在 A. “ B. “ C. “

D. “即横向又纵向平铺窗口”排列 满分:2 分 5. 在Word 2003中,当需要画图时,要先打开()工具栏。 A. 常用 B. 边框 C. 格式 D. 绘图 满分:2 分 6. 常用的有线传输介质有()、同轴电缆和光导纤维。 A. 双绞线 B. 路由器 C. 交换机 D. HUB 满分:2 分 7. Word 2003常用工具栏上的按钮凹下、呈暗灰色,代表该按钮()。 A. 不可以使用 B. 正在使用 C. 未被使用 D. 可以使用 满分:2 分 8. 下列关于多媒体技术的叙述中,正确的是()。 A. 多媒体技术是指音频、视频和动画 B. 多媒体技术是指综合处理多种媒体信息使之成为一个系统并具有交互性的信息技术 C. 多媒体技术是指用来在网络上传输数字音频、视频的技术 D. 多媒体技术中的“媒体”概念不包括文字 满分:2 分 9. Excel中,默认的3张工作表名为()。

A. Book1、Book2、Book3 B. Sheet1、Sheet2、Sheet3 C. Table1、Table2、Table3 D. List1、List2、List3 满分:2 分 10. www.cmu.edu.cn 是Internet中主机的()。 A. 硬件编码 B. 密码 C. 软件编码 D. 域名 满分:2 分 11. 在进入打印预览状态下,如果要打印文件,()。 A. 必须退出预览状态后才可以打印 B. 在打印预览状态下可以直接打印 C. 在打印预览状态下不能打印 D. 只能在打印预览状态下打印 满分:2 分 12. 下列关于Excel中合并单元格的说法正确的是()。 A. 只能水平合并单元格 B. 只能垂直合并单元格 C. 能将一个连续区域合并成一个单元格 D. 能将一个不连续区域合并成一个单元格 满分:2 分 13. Excel中,ED5:GH7单元格区域对应的绝对地址是()。 A. $E$D$5:$G$H$7 B. $ED5:$GH7

基础药理学教学大纲

基础药理学教学大纲(供七年制中医专业使用) 黑龙江中医药大学

《基础药理学》教学大纲 (供七年制中医专业使用) 前言 药理学是研究药物与机体相互作用的一门基础医学,为临床合理用药防治疾病提供了理论依据,是基础医学与临床医学间的桥梁;为开发新药、发掘中医药学遗产作出了积极贡献;为揭示疾病原理,阐明生命活动的本质,促进生物科学发展提供了重要分析手段,是医学院校各专业学生的一门必修课。本课程还是全国执业药师考试的主要课程。 基础药理学是一门重要专业基础课,基础药理学的主要教学目的是根据该专业的培养目标,通过课堂讲授及实验课等环节教给学生应用药物防治和诊断疾病的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生实事求是作风,分析问题和解决问题的能力,为学习后续的专业课—中药药理以及将来开展中药药理研究和继承发展中医药事业打下一定基础。 药理学课程总时数为90学时,即讲授72学时,实验18学时,。各章节课时时数见“课时分布表”(附本大纲后)。 因学时所限,有些临床上很重要的章节如:全身麻醉药、抗高血脂药、子宫兴奋药、避孕药、抗寄生虫药等,希望学生自学掌握。 本门课程是一门实践性较强的学科,在教学中应坚持理论联系实际,采用课堂讲授、实验操作、自学讨论等多种教学方式,运用图表、幻灯、录象、电脑多媒体等多种形象化教学手段,努力提高教学质量。

第1章绪论 [目的要求]掌握药理学的概念、药理学的研究内容和学科任务,了解药理学的研究方法的发展简史。 [教学内容] 1.药物及药理学概念,药理学研究内容和任务。 2.药理学的研究方法:(1)实验药理学方法;(2)实验治疗学方法;(3)临床药理学方法。 3.药理学的发展简史:药理学发展概况,近代药理学分支及长期以来我国药理学工作者在药理学方面的贡献。 [教学方法]课堂讲授 第2章药动学 [目的要求]掌握药物体内的吸收、分布、代谢和排泄的规律及影响因素。了解药动学的一些基本概念。 [教学内容] 1.药物的体内过程、药物转运、生物转化及消除的概念。 2.药物的转运:生物膜的结构及特点,药物的跨膜转运的方式及PH对脂溶扩散的影响。 3.吸收的定义及吸收途径;影响吸收的因素,首过效应的概念。 4.分布的定义及影响分布的因素,血脑屏障及其意义。 5.药物的转化或代谢的定义、意义、场所、方式及步骤;药物代谢的酶系统;药物对肝药酶的影响(诱导或抑制)及其实际意义。典型的肝药酶诱导剂和抑制剂。 6.排泄的定义及器官,影响排泄的主要因素。 7.药物代谢动力学的一些基本概念;药时曲线及分期,时量关系及时效关系;生物利用度的概念;药物的消除类型;血浆半衰期,多次用药的药时曲线和稳态血药浓度;表观分布容积及其意义;房室概念及房室模型。 [教学方法]课堂讲授及自学 第3章药效学

中 国 医 科 大 学 - 中国医科大学

中国医科大学 教案 系(部):中国医科大学附属第一医院 学科:局解手术学 授课题目:阑尾切除术、小肠部分切除术 授课对象: 授课时间:年月日时至 年月日时授课教师: 中国医科大学教务处制

教案[Syllabus (teaching period plan)] 也称课时计划。教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同,,教案不必有固定的形式。 编写教案要依据教学大纲和教学书,从学生实际情况出发,精心设计。一般要符合以下要求:①明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性(面向大多数学生)同时注意培养优秀和提高后进生,使全体学生都得到发展。 编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计,根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案,在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整,课后随时记录教学效果,进行简要的自我分析,有助于积累教学经验,不断提高教学质量。 (摘自《中国大百科全书》(教育)分册143~144页,1985年10月版,供教师在书写教案时参考) 说明 本教案以讲授一个单元(2~4学时)或一次实验(实习)为单位填写。填写时要用钢笔填写,字迹要清晰、工整,按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅,通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中本单元教学总结栏填写后,交教研室存档。

《药理学实验》课程教学大纲

《药理学实验》课程教学大纲 (执笔人:尹艳艳审核人:周兰兰教学院长:陈志武)一、课程简介 (一)课程代码: (二)课程名称(含英文名称): 药理学实验(pharmacology experiment s) (三)课程类别: 专业基础课 (四)修读对象: 药学专业 (五)总学时与学分: 其中实验54学时,3学分。 (六)相关课程: 药理学 (七)内容提要 本课程涵盖了药理学部分的模拟实验及经典实验项目,以大量的实验尤其是动物实验为基础,复制疾病动物模型,研究用药后的生物体功能活动变化及其规律,以巩固药理学及相关基础理论知识,进一步强化实验操作技术,提高动手能力,培养分析问题和解决问题的能力。 二、教学目的和教学方法 (一)教学目的 1.加强学生的药理学基本理论、基本知识和基本技能的训练,培养理论联系实际和独立开展科学研究的能力。药理学实验可以帮助学生验证药理学理论知识,巩固和加强对药理学理论的掌握;促进学生对药理学一些抽象概念的理解;了解药理学研究的一些基本方法,培养学生药理学实验设计和科研能力;初步掌握药物研究的基本技能,并且通过科研模拟实验加强学生的创新思维能力的培养。

2.药理学实验主要以学生在教师指导下自己动手操作为主,少量示教实验为辅,并且配合课堂讨论和多媒体等方法,达到既验证理论,巩固和加强药理学理论知识学习的目的,又要做到培养学生科研能力和创新思维的开发。 (二)教学方法 采用课堂讲授、现场指导、模拟实验、双语教学、自主设计、病例讨论和课外训练等多种教学手段相结合的教学方法。 三、实践教学学时分配 四、选用教材和主要教学参考书

1.陈志武,董六一,《药理学实验指导》,中国协和医科大学出版社,2013年10月 2.孔德虎,《医学机能学实验教程》,科学出版社,2009年2月。 五、实验教学内容 实验一、动物捉拿及各种药方法(录像) 主要讲授内容:介绍动物捉拿及各种给药方法 教学时数:3学时 重点与难点: 1.小鼠、大鼠和家兔的捉拿方法。 2.小鼠、大鼠和家兔常见的给药方法 实验二、小鼠戊巴比妥钠LD50和ED50的测定 主要讲授内容:ED 50及LD 50 的概念,其测定方法和小鼠腹腔注射的方法 教学时数:4学时 重点与难点: 1.小鼠腹腔注射的方法。 2.LD50和ED50的计算方法。 思考题或练习题: 1. 半数有效量(ED50)和半数致死量(LD50)测定的目的意义如何? 2. 药物的剂量与药物作用有何关系? 3. 治疗指数和安全范围之间有何联系? 实验三、吗啡的镇痛作用(小鼠热板法和小鼠扭体法) 主要讲授内容: 1.镇痛药物的热板实验方法测定,观察镇痛药的镇痛作用,熟练掌握小鼠皮下注射的方法; 2.镇痛药物的扭体实验方法测定,观察镇痛药的镇痛作用,熟练掌握小鼠腹腔注射的

中国医科大学药理学

单选题 1.安定的药理作用不包括: A.抗焦虑 B.镇静催眠 C.抗惊厥 D.中枢性肌肉松弛 E.抗晕动 错误,正确答案是"E" 2.药物对离体肠管的作用 A.支气管平滑肌 B.痉挛状态的胃肠道平滑肌 C.胆道平滑肌 D.子宫平滑肌 E.膀胱平滑肌 错误,正确答案是"B" 3.安定的抗惊厥作用 A.作用于DA受体 B.作用于BZ受体 C.作用于5-HT受体 D.作用于M受体 E.作用于α2受体 错误,正确答案是"B" 4.家兔颈动脉鞘内白色较细的是 A.颈总动脉

B.颈内静脉 C.境内动脉 D.交感神经 E.迷走神经 错误,正确答案是"E" 5.药物对离体肠管的作用 A.略升高 B.略降低 C.先升高后降低 D.先降低后升高 E.不变 错误,正确答案是"B" 6.安定的抗惊厥作用实验中,做腹腔注射时,一次的注射剂量为多少 A.0.01-0.02ml/g B.0.02-0.03ml/g C.0.03-0.04ml/g D.0.04-0.05ml/g E.0.05-0.06ml/g 错误,正确答案是"A" 7.药物对离体肠管的作用 A.0.5-1cm B.1-2cm C.2-3cm D.3-4cm

E.4-5cm 错误,正确答案是"B" 8.神经体液因素及药物对心血管活动的影响简介 A.呼吸变慢 B.四肢松软 C.呼吸急促 D.角膜反射消失 E.痛觉消失 错误,正确答案是"D" 9.安定的抗惊厥作用 A.2只 B.3只 C.4只 D.5只 E.6只 错误,正确答案是"A" 10.安定的抗惊厥作用实验中,每一实验小组从实验组和对照组中区情况相近动物各多少只 A.2只 B.3只 C.4只 D.5只 E.6只 错误,正确答案是"A" 11.安定的抗惊厥作用

首医大考研复试班-首都医科大学药学专硕考研复试经验分享

首医大考研复试班-首都医科大学药学专硕考研复试经验分享 首都医科大学(Capital Medical University)建校于1960年,是北京市重点高等院校,北京市政府、国家卫生健康委员会、教育部共建院校,“卓越医生教育培养计划”试点高校,京港大学联盟成员,入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家特色重点学科项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校,著名泌尿外科专家、两院院士,全国人大常委会原副委员长吴阶平教授为首任校长和终身名誉校长。2015年12月12日,北京市人民政府、国家卫生和计划生育委员会、中华人民共和国教育部三方发文共同建设首都医科大学。截至2018年10月,学校校本部设有10个学院、1个学部、1个研究中心和1所附属卫生学校。学校有19所附属医院、21所临床医学院。学校有全日制在校生12458人,其中研究生4652人,本科生5310人,专科生1775人,预科生15人,留学生706人;成教生3129人。学校和附属医院现有教职员工和医务人员37581人(校本部1480人,附属医院36101人),其中有院士7人;正高职称2352人,副高职称3570人;教授858人,副教授1254人;博士生导师673人,硕士生导师1113人。 启道考研复试班根据历年辅导经验,编辑整理以下关于考研复试相关内容,希望能对广大复试学子有所帮助,提前预祝大家复试金榜题名! 专业介绍 药学专业(Pharmacy)是培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能,能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才的学科。药学专业业务培养要求:本专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识,受到药学实验方法和技能的基本训练,具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。 复试科目与人数

临床药学课程教学大纲

临床药学课程教学大纲

*学习目标(Learning Outcomes)1.了解临床药学的工作目标和任务(A5.1)。 2.掌握解决随意治疗/过度治疗/无效治疗的方法和途径(A5.3)。3.掌握给药方案设计(A5.4)。 4.掌握不良反应检测方法和技术(A5.2)。 5.掌握循证药学的理论和技术(A5.1,A5.2,A5.3,A5.4,A4.5)。6.掌握特殊人群给药方案的设计(A5.1,A5.2,A5.3,A5.4,A4.5)。 *教学内容、进度安排及 要求 (Class Schedule & Requirements) 教学内容学时教学方式 作业及要 求 基本要求考查方式 概述 2 讲授/讨论阅读 了解本课程 与临床药理 学的区别 互动讨论 过度/无效/ 随意治疗课 堂实例分析 2 讲授/讨论案例分析 训练学生从 个人就医经 历中发现问 题的能力 陈述与点 评 图书馆主题 检索 2 阅读/调研 写出主题 调研报告 培养学生解 决问题的能 力 点评药动学模型 6 讲授/讨论阅读 掌握药动学 基本参数的 计算和意义 互动讨论 给药方案设 计 4 讲授/讨论习题 掌握个体化 给药的方法 学原理 互动解题 药物不良反 应及监测 4 讲授/讨论案例检索 了解不良反 应发生的原 因和处理对 策 互动讨论 特殊人群药 物治疗及药 物相互作用 6 讲授/讨论阅读 掌握常见几 种药物相互 作用 互动讨论循证药学 4 讲授/讨论阅读 理解循证药 学的实施方 法。 互动讨论 遗传多态性 与用药及中 药的临床药 学问题 4 讲授/讨论阅读 了解遗传多 态性对药物 ADME的影 响,了解中 医临床药学 面临的问题 互动讨论

中国医科大学网络教育药理学试题及答案

CCDAB AADBD BDEDD BCDBB DBEEC ACACB 1. 强心苷治疗心衰的原发作用是: A. 使已扩大的心室容积缩小 B. 增加心脏工作效率 C. 增加心肌收缩性 D. 减慢心率 E. 降低室壁肌张力及心肌耗氧 量 2. 在酸性尿液中弱碱性药物: A. 解离多,再吸收多,排泄慢 B. 解离多,再吸收多,排泄快 C. 解离多,再吸收少,排泄快 D. 解离少,再吸收多,排泄慢 E. 解离多,再吸收少,排泄慢 3. 具有抗癫痫作用的药物是: A. 戊巴比妥 B. 硫喷妥钠 C. 司可巴比妥 D. 苯巴比妥 E. 异戊巴比妥 4. 毒蕈碱中毒时应首选何药治疗 A. 阿托品 B. 毒扁豆碱 C. 毛果芸香碱 D. 新斯的明 E. 氨甲酰胆碱 D. 奥美拉唑 E. 氢氧化镁 7. 普萘洛尔治疗心绞痛的主要药理作用是: A. 抑制心肌收缩力,减慢心率 B. 扩张冠脉 C. 降低心脏前负荷 D. 降低左室壁张力 E. 以上都不是 8. 主要由于克拉维酸具有下列哪种特点使之与阿莫西林等配伍应用: A. 抗菌谱广 B. 是广谱B -内酰胺酶抑制剂 C. 可与阿莫西林竞争肾小管分泌 D. 可使阿莫西林口服吸收更好 E. 可使阿莫西林用量减少,毒性降低 9. 房室结功能衰竭伴心脏骤停的心跳复苏药最佳是: A. 氯化钙 B. 利多卡因 C. 去甲肾上腺素 D. 异丙肾上腺素 E. 苯上肾腺素 5. 防治腰麻时血压下降最有效的方法是: A. 局麻药溶液内加入少量NA B. 肌注麻黄碱 C. 吸氧,头低位,大量静脉输液 D. 肌注阿托品 E. 肌注抗组胺药异丙嗪10. 某一弱酸性药物pKa = 4.4,当尿液pH 为5.4,血浆pH为7.4时,血中药物浓度是尿中药物浓度的: A. 1000 倍 B. 91 倍 C. 10 倍 随机试题一 CADCC BDBDA BCDDD ACBAB

中国医科大学 计算机基础网上作业

单选题 1.在Word2003的编辑状态下, 当前输入的文字显示在________。 A.鼠标光标处 B.插入点前 C.文件尾部 D.当前行尾部 正确 中,函数“=COUNT(4,A,6)”的运算结果是_________。 正确 3.在Word 2003中,如果要在插入图片的两端添加文字,就可以在图片两端添加____。 A.框 B.底纹 C.文本框 D.说明 正确 中,对H2单元格进行等级评定,下面函数写法正确的是_________。 A.=IF(H2>=60),“及格”,“不及格” B.=IF(H2>=60,及格,不及格) C.=IF(H2>=60,“及格”,“不及格”) D.=IF(H2>=60“及格”,“不及格”) 正确 中,ED5:GH7单元格区域对应的绝对地址是__________。 A.$E$D$5:$G$H$7 B.$ED5:$GH7 C.$5:GH$7 D.$ED$5:$GH$7 正确 6.在Word2003的编辑状态下.当前编辑的文档是C盘中的d1.doc文档,要将该文档复制到E盘,应当使用。 A.文件”菜单中的“另存为”命令 B.“文件”菜单中的“保存”命令 C.“文件”菜单中的“新建”命令 D.“插入”菜单中的命令 正确 中关于行号的叙述不正确的是_________。 A.单击行号可以选中一行 B.右击行号可显示快捷菜单 C.双击行号可以修改一行的内容 D.拖动行号下边的边界线可调整行的宽度 正确 中,通常把数据表中的一列称为_________。 A.记录 B.元组 C.属性 D.关键字 正确 的“录音机”中,不能通过【效果】菜单实现的音频编辑是______。

19春中国医科大学《基础护理学(本科)》在线作业

(单选题)1: REM期睡眠,以下哪种生理表现是错误的 A: 肌张力增加 B: 心率加快 C: 呼吸加快 D: 血压波动幅度较大 E: 眼肌活跃 标准答题: (单选题)2: 静脉注射时扎止血带的部位应在穿刺点上方何处 A: 2cm B: 4cm C: 6cm D: 8cm E: 10cm 标准答题: (单选题)3: 下列哪种温度常作为测量尸温的标准 A: 口腔温度 B: 腋下温度 C: 直肠温度 D: 内脏温度 E: 皮肤温度 标准答题: (单选题)4: 梦境多出现在睡眠的哪一期 A: NREM第一期 B: NREM第二期 C: NREM第三期 D: NREM第四期 E: REM期 标准答题: (单选题)5: 临终患者对自己的病情抱有希望,并能配合治疗,是哪期的心理反应A: 否认期 B: 愤怒期 C: 协议期 D: 抑郁期 E: 接受期 标准答题: (单选题)6: 下列影响患者排尿因素中错误的是 A: 前列腺增生引起排尿困难 B: 情绪紧张引起尿急尿频 C: 进食含钠盐多的食物引起尿量减少

D: 气温升高尿量增多 E: 饮酒和喝茶后尿量增多 标准答题: (单选题)7: 基础护理学定义不包括下列哪项 A: 是各门学科的基础 B: 应用护理学的基本理论知识 C: 基本实践技能 D: 基本态度方法 E: 满足患者的基本需要 标准答题: (单选题)8: 约束带约束法的主要作用是 A: 约束头部活动 B: 约束躯体活动 C: 约束上肢活动 D: 约束下肢活动 E: 约束四肢活动 标准答题: (单选题)9: 下列不属于治疗饮食的是 A: 低脂肪饮食 B: 高脂肪饮食 C: 低蛋白饮食 D: 高蛋白饮食 E: 高热量饮食 标准答题: (单选题)10: 目前医学界逐渐开始以哪项内容为死亡的诊断依据A: 瞳孔散大 B: 心跳停止 C: 呼吸停止 D: 各种反射消失 E: 脑死亡 标准答题: (单选题)11: 有关健康教育的解释,错误的是 A: 健康教育是一种卫生宣传 B: 健康教育是一门研究传播知识和技术的科学 C: 健康教育是一个“知、信、行”的过程 D: 健康教育是一个连续不断的学习活动 E: 健康教育既是教育活动也是社会活动 标准答题:

临床药学专业实习大纲

临床药学专业实习大纲 为规范临床药学专业方向的本科教学工作,培养真正具有临床药物治疗能力的药学专业技术人员,为医疗机构输送合格的临床药师,经中国药科大学药学院临床药学教研室及南京鼓楼医院教学办临床药学教研室共同研究和讨论,特制定临床药学专业本科实习教学大纲(试行版)如下。 一、教学目标 (一)临床实习阶段 1、了解药学专业人员的职业道德,掌握药学人员在与患者、同行、其他卫生人员交流中的行为准则。 2、熟悉病房工作制度、医疗流程及护理常规。 3、了解病历的构成、书写方法及各种检查单的填写要求。 4、在某医学专科或药物药理(药学)分类的专业范畴内能熟悉2种以上疾病的治疗原则及规范,能进行最佳用药选择,完成所查床位的药历及2份用药分析报告。 5、能正确书写药历,掌握与患者、医务人员沟通的技能,具有发现、解决、预防潜在的或实际存在的用药问题的能力,并能陈述其理由和正确记录。 6、对所在临床专科2种以上疾病的相关临床检验、心电图、B 超、X光片等影像学文件(报告)具有初步的阅读、分析和应用能力。 7、掌握所在专科10个以上常用药物的药理作用、适应症、药动学、不良反应、注意事项、禁忌症等相关知识与研究进展,并能应用于临床药物治疗(药物由专科自定)。 8、掌握药物信息检索方法,具有向医护人员提供合理用药知识的能力。 9、具有对患者进行临床用药教育的能力。 (二)药学部门实习阶段 1、了解药学专业人员的职业道德,掌握药学人员在与患者、同行、其他卫生人员交流中的行为准则。 2、了解药房的工作环境要求、基本设施与设备要求及日常的管理要求(具体参见2005年版《优良药房工作规范》)。 3、了解《处方管理办法(试行)》,掌握处方审核的基本内容

中国医科大学《药理学(本科)》在线作业答案.

中国医科大学《药理学(本科》在线作业 一、单选题(共50 道试题,共100 分。 1. 对糖皮质激素治疗哮喘错误的叙述是A. 局部抗炎作用B. 局部抗过敏作用C. 减少白三烯生成D. 降低血管通透性,减轻微血管渗漏E. 对磷酸二酯酶有抑制作用 2. 哪一效应与阿托品阻断M胆碱受体无关:A. 松弛内脏平滑肌B. 心率加快C. 抑制腺体分泌D. 解除小血管痉挛 3. 在神经体液因素及药物对心血管活动的影响简介的实验中,做颈动脉插管时 用于剪开颈动脉的剪刀是A. 直手术剪刀B. 弯手术剪刀C. 组织剪D. 眼科剪 4. 下列药物的何种给药方法,可用于治疗上消化道出血:A. AD皮下注射B. AD 肌肉注射 C. NA稀释后口服 D. 去氧肾上腺素静脉滴注 E. 异丙肾上腺素气雾吸入 5. 在神经体液因素及药物对心血管活动的影响简介的实验中,夹闭一侧颈总动 脉可使A. 心率减慢B. 外周血管舒张C. 心血管中枢活动减弱D. 窦神经传入冲动减少 6. 无尿休克病人禁用:A. 去甲肾上腺素B. 阿托品C. 多巴胺D. 间羟胺E. 肾上 腺素 7. 安定的抗惊厥作用实验中,从注射回苏灵起严密观察多长时间,看各鼠有无惊厥出现 A. 10分钟

B. 20分钟 C. 30分钟 D. 40分钟 8. 不用钙拮抗药治疗的疾病是:A. 肺动脉高压B. 偏头痛C. 心绞痛D. 高血压E. 心动过缓 9. 药物的内在活性指:A. 药物对受体亲和力的大小B. 药物穿透生物膜的能力C. 受体激动时产生效应的大小D. 药物的脂溶性高低E. 药物的水溶性大小 10. 在神经体液因素及药物对心血管活动的影响简介的实验中,1%肝素的给药 剂量是A. 1ml/kg体重B. 2ml/kg体重C. 3ml/kg体重D. 4ml/kg体重 11. 家兔的正确捉拿方法是A. 提起两只耳朵,托起臀部B. 抓住颈背部皮肤,托起臀部C. 提起后肢D. 提起前肢 12. 有关利多卡因的抗心律失常作用错误的是:A. 减慢浦肯野纤维4相自发除极速度B. 促进3相K+外流缩短复极过程C. 主要影响心房D. 对窦房结无明显影响E. EPD/APD延长 13. 下列哪一项不是地西泮的适应症:A. 焦虑症B. 诱导麻醉C. 脊髓损伤引起肌肉僵直 D. 麻醉前用药 14. 可能诱发心绞痛的降压药是:A. 肼屈嗪B. 可乐定C. 哌唑嗪D. 普萘洛尔E. 硝苯地平 15. 在大环内酯类中,对革兰阳性菌、嗜肺军团菌、肺炎衣原体作用最强的是:A. 阿奇霉素B. 克拉霉素C. 麦迪霉素D. 红霉素E. 克林霉素

2018年中国医科大学心理学考研招生简章

2018年中国医科大学心理学考研大纲,招生简章,专业目录,参考书目每年变动都很小,力比多学院小编建议招生简章关注报考条件、专业信息、时间流程、奖学金及联系方式,专业目录关注招生人数,推免人数及各方向注意事项。 力比多学院教研组为各位心理学考研人整理出2017中国医科大学心理学硕士研究生招生简章,希望能帮到准备考研的同学。 院校介绍 中国医科大学是中国共产党最早创建的院校,是唯一以学校名义走完红军两万五千里长征全程并在长征中继续办学的院校,是我国最早进行西医学学院式教育的医学高校之一。其前身为中国工农红军军医学校和中国工农红军卫生学校,1931年11月创建于江西瑞金。1940年9月在延安,经毛泽东同志提议,中共中央批准,学校更名为中国医科大学。1948年11月,在沈阳合并了原国立沈阳医学院(前身为满州医科大学,1911年由日本国南满铁道株式会社建立)和原私立辽宁医学院(前身为盛京医科大学,1883年由英国苏格兰教会建立)。中国医科大学是卫生部原部属高等医学院校,2000年改为省部共建学校。 中国医科大学建校至今,共培养了8万多名高级医学专门人才,毕业生遍布全国各地及世界许多国家和地区,培养和造就了一大批国家卫生管理的著名领导干部和医学界的著名专家学者。据不完全统计,担任副部级以上职务百余位,卫生部正、副部长9位,将军40多位,中国科学院、中国工程院院士14位。

有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。 (一)学术学位研究生 侧重于培养具有坚实的医学基础理论知识和系统的专业知识技能,能运用必要的研究方法从事科学研究,具有一定的科学创造能力及较高职业素养的高层次学术人才。毕业时,获得硕士毕业证书和学术学位证书。 (二)专业学位研究生 侧重于培养具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。其中,临床医学和口腔医学专业学位硕士研究生旨在培养具有医学科学思维能力、扎实医学理论知识和临床技能的高层次临床医生。临床医学(专业学位)、口腔医学(专业学位)在达到相应培养要求的条件下可获得医师资格证书、住院医师规范化培训合格证书、硕士毕业证书和专业学位证书(简称“四证合一”)。其他专业学位毕业时,获得硕士毕业证书和专业学位证书。 二、关于全日制和非全日制研究生的说明

执业药师药学类课程教学大纲汇总

执业药师(药学类)课程教学大纲 Y-1-03:生物化学与分子生物学教学大纲 一、类别:药学类 二、课程性质:专业基础课 三、课程名称:生物化学与分子生物学 四、教学目的 生物化学与分子生物学是研究机体的各组成部分和机体生命活动现象的一门科学,也是一门重要的基础医学课程。通过本课程学习,使学生掌握生物化学与分子生物学基本理论和基本知识。在学习过程中不断培养科学思维能力和严谨的科学态度,为学习其他医学课程、药学课程以及从事执业药师工作打下必要的坚实基础。 五、课程重点内容(基本理论与基本知识) (一)蛋白质、酶的结构与功能,及其常用纯化方法。 (二)核酸的一级结构,DNA 的空间结构与功能,RNA 的空间结构与功能,核酸的理化性质及其应用。 (三)脂蛋白代谢与脂质转运。 (四)DNA 、RNA 及蛋白质的生物合成。 六、研讨专题 (一)脂质代谢与动脉粥样硬化。 (二)内毒素血症与多器官功能衰竭及临床防治策略。 (三)药物作用靶点的生化基础。 (四)代谢异常与疾病(糖尿病、肿瘤、痛风、自身免疫性疾病、冠心病等)。 Y —2 —04:体内药物分析教学大纲 一、类别:药学类 、课程性质:专业课

三、课程名称:体内药物分析 四、教学目的 通过本课程的学习,使执业药师掌握临床常用药物体内检测方法的基本理论与实践。为执业药师从事临床药学工作,临床用药监护,合理用药,确保用药安全、合理和有效,提高药学服务水平打下良好基础。 五、课程重点内容(基本理论与基本知识) (一)生物样品中血样、尿样及内脏器官组织测定前的处理方法的基本理论。 (二)体内药物分析色谱方法评价的效能指标。 (三)色谱法在体内药物分析中应用的基本理论。 (四)放射及免疫分析法在体内药物分析中应用的基本理论。 (五)高效毛细管电泳法在体内药物分析中应用的基本理论。 (六)色谱-质谱等联用技术在体内药物分析中应用的基本理论。 六、研讨专题 (一)生物样品前处理的现状与发展。 (二)分析方法的效能指标及其在评价体内药物分析方法中的应用。 (三)色谱法中的新方法和新技术及其在体内药物分析中的应用。 (四)放射及免疫分析中的新方法和新技术及其在体内药物分析中的应用。 (五)高效毛细管电泳法中的新方法和新技术及其在体内药物分析中的应用。 Y-2-06:药物治疗学教学大纲 一、类别:药学类 二、课程性质:专业课 三、课程名称:药物治疗学 药物治疗学是将药物学、治疗学和临床药理学有机结合的一门交叉学科。通过本课程的学习,能够使执业药师更多地掌握临床医学基本知识,掌握合理用药的基本原则,在学习基础药理学和临床药理学的

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