中考物理 光学专题复习学案 苏科版
中考物理复习教案光现象苏科版
中考物理复习教案光现象苏科版一、教学目标1. 掌握光的传播、反射、折射等基本概念。
2. 了解光的直线传播现象，掌握反射定律和折射定律。
3. 能够运用光学知识解释生活中常见的光现象。
二、教学内容1. 光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播，了解日食、月食、小孔成像等现象。
2. 光的反射：掌握反射定律，了解平面镜成像、凸面镜、凹面镜等现象。
3. 光的折射：掌握折射定律，了解透镜、水底物体看起来浅等现象。
三、教学重点与难点1. 重点：光的传播、反射、折射的基本概念和定律。
2. 难点：反射定律和折射定律的应用，以及光的直线传播现象的解释。
四、教学方法采用讲解、演示、讨论、练习等方法，引导学生掌握光学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过日食、月食等现象，引导学生思考光的传播特点。
2. 讲解光的传播：讲解光在同种均匀介质中沿直线传播的原理，举例说明光的直线传播现象。
3. 讲解光的反射：讲解反射定律，通过实验或图片演示平面镜成像、凸面镜、凹面镜等现象。
4. 讲解光的折射：讲解折射定律，通过实验或图片演示透镜、水底物体看起来浅等现象。
5. 巩固练习：布置相关习题，让学生运用光学知识解决问题。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，提出拓展思考问题，激发学生的学习兴趣。
教案编辑专员：我为您编写了中考物理复习教案光现象苏科版的五个章节。
教案中包含了光的传播、反射、折射等基本概念和定律，以及相关的教学重点与难点。
教学方法采用了讲解、演示、讨论、练习等，旨在帮助学生掌握光学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
教学过程中，通过引入新课、讲解现象、巩固练习、总结与拓展等环节，使学生能够更好地理解和运用光学知识。
希望这份教案能够对您的教学有所帮助。
六、教学活动1. 互动讨论：分组讨论日食、月食、小孔成像等光的直线传播现象，引导学生运用所学知识解释这些现象。
2. 实验演示：教师演示平面镜成像、凸面镜、凹面镜等光的反射现象，让学生观察并解释。
中考物理复习教案光现象苏科版
中考物理复习教案光现象苏科版一、复习目标：1. 掌握光的基本概念，如光的传播、反射、折射等。
2. 了解光现象在生活中的应用，提高解决实际问题的能力。
3. 熟练运用光学公式，提高解题速度和准确率。
二、复习内容：1. 光的传播：了解光在同种、均匀介质中沿直线传播的原理，掌握日食、月食、影子等现象的成因。
2. 光的反射：掌握反射定律，了解平面镜、凸面镜、凹面镜等的光学性质，以及反射现象在生活中的应用。
3. 光的折射：掌握折射定律，了解透镜、眼镜等光学器件的原理，以及折射现象在生活中的应用。
4. 光的色散：了解光的色散现象，掌握彩虹、棱镜等的相关知识。
5. 光的热效应：了解光的热效应，如晒伤、加热等。
三、复习重点与难点：1. 重点：光的传播、反射、折射、色散等基本概念和原理。
2. 难点：反射定律、折射定律的运用，以及光学器件的工作原理。
四、教学方法与策略：1. 采用问题驱动法，引导学生通过思考问题，巩固光学知识。
2. 利用生活中的实例，让学生了解光学现象在实际中的应用。
3. 进行分组讨论，鼓励学生相互交流、合作学习。
4. 注重练习，及时反馈，提高学生的解题能力。
五、教学安排：1. 第一课时：光的传播1.1 日食、月食、影子的成因1.2 光的传播速度2. 第二课时：光的反射2.1 反射定律2.2 平面镜、凸面镜、凹面镜的光学性质2.3 反射现象在生活中的应用3. 第三课时：光的折射3.1 折射定律3.2 透镜、眼镜的原理3.3 折射现象在生活中的应用4. 第四课时：光的色散4.1 色散现象4.2 彩虹、棱镜的相关知识5. 第五课时：光的热效应5.1 晒伤、加热等现象的成因5.2 光能与内能的转化六、复习策略与方法：1. 采用比较法，引导学生区分各种光学现象，如直线传播、反射、折射等。
2. 利用图解法，让学生更直观地理解光学原理，如反射角、折射角等。
3. 运用实例分析法，以实际生活中的例子解释光学现象，提高学生的兴趣和理解力。
【中考物理】中考中考复习学案苏科版第三章光现象
【中考物理】中考中考复习学案苏科版第三章光现象【中考说明要求】【考点梳理】考点一：光源: 自身______________的物体叫光源。
例题. 月亮___________光源（是/不是）。
考点二：光的颜色（1）光的色散：太阳光是白色的，将白光分解成等多种色光的现象叫光的色散。
（2）光的三原色：_____________，即这三种色光按不同比例混合后，可以获得任何一种其他颜色的光。
例题.如图，让一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上。
以下说法正确的是A．如果在白屏与棱镜之间竖直放一块红色玻璃，则白屏上其他颜色的光消失，只留下红色B．如果在白屏与棱镜之间竖直放一块蓝色玻璃，则白屏上蓝色光消失，留下其他颜色的光C．如果把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看到彩色光带D．如果把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看到除绿光外的其他颜色的光考点三：人眼看不见的光（1）人眼看不见的光有_________和_________,它们也是“光家族中的成员”只是人们无法感觉到，就象次声波和超声波人们无法听到一样。
（2）_________________的不可见光叫红外线，它能使被照的物体________，具有热效应。
（3）__________________的不可见光叫紫外线，它最显著的性质是__________。
考点四：光具有能量，这种能叫做__________。
在可见光中，______光的发热本领最大。
考点五：光的直线传播（1）光在_____ 沿直线传播。
小孔成像、影子的形成都是由_______ 造成的。
（2）光在________中传播得最快，其数值为v ＝____ _____m/s ＝____ ____km/s 。
例 题. 如图所示的四种现象中，属于光沿直线传播现象的是考点六：光的反射现象光在两种物质分界面上改变____ _____又返回原来物质中的现象叫做光的反射。
考点七： 光的反射定律光反射时，反射光线、入射光线和法线在____ _____内；反射光线和入射光线分居在____ _____；反射角____ __入射角。
2022年中考苏科版物理第一轮复习教案光现象(科学探究)
2022年中考苏科版物理第一轮复习教案光现象（科学探究）我是一名幼儿园教师，今天我要和大家分享的是关于“光现象”的活动。
一、设计意图我希望通过这次活动，让孩子们能够通过观察和操作，了解光的传播、反射和折射等现象。
我希望孩子们能够通过这次活动，培养观察力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解光的传播、反射和折射等现象。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的折射现象的理解和应用。
2. 教学重点：光的传播、反射和折射现象的观察和操作。
四、教具与学具准备1. 教具：透明塑料尺、镜子、玻璃杯、水、激光笔。
2. 学具：每人一份透明塑料尺、一张白纸、一支笔。
五、活动过程1. 光的传播：我会用激光笔向墙面投射，让孩子们观察光的传播路径。
然后，我会让孩子们自己用激光笔进行实验，观察光的不同传播路径。
2. 光的反射：我会拿出镜子，让孩子们观察镜子的反射现象。
然后，我会让孩子们自己尝试用激光笔和镜子进行实验，观察光的反射路径。
3. 光的折射：我会拿出装有水的玻璃杯，让孩子们观察光在进入水中的折射现象。
然后，我会让孩子们自己尝试用激光笔和玻璃杯进行实验，观察光的折射路径。
六、活动重难点1. 活动重点：光的传播、反射和折射现象的观察和操作。
2. 活动难点：光的折射现象的理解和应用。
七、课后反思及拓展延伸通过这次活动，我发现孩子们对光的传播、反射和折射现象有了更深入的了解。
他们在实验中积极观察和操作，能够很好地理解和掌握光的折射现象。
但是，我也发现在实验中有些孩子对光的传播和反射现象的理解还不到位，需要在以后的活动中加强引导和讲解。
对于拓展延伸，我计划在下一个活动中让孩子们自己设计一个关于光的现象的实验，通过实践来加深他们对光的理解。
重点和难点解析在这次关于“光现象”的活动中，有几个重点和难点是我认为需要关注的。
让孩子们了解光的传播、反射和折射等现象是本次活动的主要目标，因此，如何有效地引导孩子们观察和操作，以达到这个目标，是一大挑战。
中考物理 光学专题复习学案 苏科版
光学专题复习学案学习目标：1、会利用光的传播特点作图2、会利用光的直线传播、反射、折射解释生活中现象3.会处理光学实验中的一些问题。
热点考察：一、作图类1、根据光的反射定律作图（1）已知平面镜和入射光线，画出反射光线。
（2）已知平面镜和反射光线，画出入射光线。
（3）已知入射光线和反射光线，画出平面镜。
练习.右图是宇航员在月球上放置的一种称为“角反射器”的光学装置，目的是为了精确测量月球与地球间的距离。
该装置由两块连在一起的互相垂直的平面镜S1、S2组成。
从地面发出的激光沿ab方向入射到S1上。
试在图中作出经S1、S2反射后的光线。
2、根据平面镜成象特点作图（1）①已知平面镜及一发光点，作出发光点在平面镜中所成的象。
②已知一发光点及一象点，作出平面镜。
（2）已知平面镜及一物体，作出物体在平面镜中所成的虚象。
3.根据光的折射作图4.根据凸透镜和凹透镜对光线的作用完成下列光路图二、解释现象类1.光的颜色练习：（1）在“映日荷花别样红”这句诗中，用光学知识解释荷花红的原因是（）A．荷花自己能发出红光 B．荷花反射红光 C．荷花吸收红光 D．以上说法都不对S'SSAB2.光的直线传播练习：（2）联合国大会确定2005年为“国际物理年”，以纪念物理学家爱因斯坦．在世界进行“让物理学照耀世界”的激光传递活动，先在美国的普林斯顿发射第一束激光，再由青少年进行接力式传递．从美国发出的激光不能直接传播到中国的原因是。
……。
天文学家反对激光传递活动，认为射向夜空的激光是光污染，请提出一个生活或生产中防止光污染的措施．3、利用光的反射定律解释（3）请你仔细观察，说出下图中所隐含的物理知识。
（至少说出三点）①＿＿＿＿②＿＿＿③＿＿＿＿＿＿4、利用平面镜成象特点解释（4）、小华在一家商场通过光亮的瓷砖地面看到了挂在天花板上的吊灯．她看到的其实是吊灯的（填“虚”或“实”像．如果吊灯到地面的距离是6m，则像到地面的距离为m．小华发现通过地毯就看不到吊灯的像，这是因为光照射到地毯时发生了（填“镜面”或“漫”）反射．5.生活中的折射现象（5）下列的四种情景中，属于光的折射的是（）A．日食和月食 B．插入水中的筷子在水面处“弯折”了C．水中的倒影 D。
中考物理复习教案光现象苏科版
中考物理复习教案光现象苏科版一、复习目标1. 理解光的传播、反射、折射等基本概念。
2. 掌握光的反射定律、折射定律，以及光的干涉、衍射等现象。
3. 能够运用光学知识解决实际问题，提高学生的综合运用能力。
二、复习内容1. 光的传播：光在同种均匀介质中的传播，光在界面上的反射和折射。
2. 光的反射：反射定律，反射种类（镜面反射和漫反射），反射现象的应用。
3. 光的折射：折射定律，折射现象的应用，全反射的条件和现象。
4. 光的干涉：干涉现象的产生，双缝干涉的条件，干涉条纹的特点。
5. 光的衍射：衍射现象的产生，单缝衍射和圆孔衍射的条件及特点。
三、复习重点与难点1. 复习重点：光的传播、反射、折射、干涉、衍射等基本概念和定律。
2. 复习难点：光的干涉和衍射现象的产生条件及特点，以及实际问题的解决。
四、教学方法与策略1. 采用问题驱动法，引导学生通过思考问题，回顾和巩固光学知识。
2. 利用实验和案例分析，帮助学生理解和掌握光的传播、反射、折射等现象。
3. 采用讨论和小组合作的方式，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学评价1. 课堂问答：通过提问，检查学生对光的传播、反射、折射等基本概念的理解。
2. 练习题：布置有关光的干涉、衍射等现象的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
3. 实验报告：评估学生在实验中的观察、分析和解决问题的能力。
4. 期末考试：全面测试学生对中考物理光现象知识的掌握情况。
六、复习光的传播：光在同种均匀介质中的传播，光在界面上的反射和折射。
1. 光在同种均匀介质中的传播：光在真空中传播速度最快，为3×10^8 m/s；光在其它介质中的传播速度都小于在真空中的速度。
2. 光在界面上的反射：光从一种介质射到另一种介质时，会发生反射现象。
反射分为镜面反射和漫反射。
3. 光在界面上的折射：光从一种介质射到另一种介质时，会发生折射现象。
折射定律：入射光线、法线和折射光线在同一平面内，入射光线和折射光线分别位于法线的两侧，入射角和折射角的正弦之比为两种介质的折射率之比。
2022年苏科版物理中考一轮专题复习《第4课时光现象》导学案
2022年苏科版物理中考一轮专题复习《第4课时光现象》导学案一、教学内容1. 光的传播：直线传播、反射、折射；2. 光的反射：反射定律、反射类型（镜面反射和漫反射）；3. 光的折射：折射定律、全反射；4. 光的色散：光谱、彩虹。
二、教学目标1. 理解光的基本概念，掌握光在自然界中的传播规律；2. 掌握光的反射和折射定律，能运用相关知识解决实际问题；3. 了解光的色散现象，提高学生对光学知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点：光的传播、反射和折射的基本原理；难点：反射定律和折射定律的运用，以及光的色散现象的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、光具座、凸透镜、平面镜、玻璃板、色散实验器材；学具：笔记本、尺子、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示日常生活中的一些光现象，如日食、月食、水面反射等，引导学生关注光的传播和反射现象。
2. 知识讲解：讲解光的基本概念，光的传播规律，反射和折射定律，以及光的色散现象。
3. 例题讲解：分析并解答一些与光现象有关的例题，如反射定律的应用、折射定律的应用等。
4. 随堂练习：布置一些有关光现象的练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论光的传播、反射和折射现象在实际生活中的应用，以及光的色散现象的观察。
六、板书设计1. 光的传播：直线传播、反射、折射；2. 光的反射：反射定律、反射类型（镜面反射和漫反射）；3. 光的折射：折射定律、全反射；4. 光的色散：光谱、彩虹。
七、作业设计1. 题目：判断下列光现象属于哪种类型？并简述理由。
（1）日食；（2）水中倒影；（3）插入水中的铅笔看起来弯折；（4）通过凸透镜观察物体。
答案：（1）光的直线传播；（2）光的反射；（3）光的折射；（4）光的折射。
2. 题目：解释下列现象的原因。
（1）阳光透过树叶洒在地面上形成圆形光斑；（2）看电视时，屏幕上的文字和图像为什么不会发光？答案：（1）光的直线传播，形成小孔成像现象；（2）屏幕上的文字和图像是由发光源（如灯泡）照射到屏幕上，经过屏幕的漫反射使我们看到。
中考物理复习教案光现象苏科版
中考物理复习教案光现象苏科版一、教学目标1. 掌握光的传播、反射、折射等基本概念。
2. 了解光的直线传播现象，掌握光的反射定律和折射定律。
3. 能够运用光学知识解释生活中的现象。
二、教学内容1. 光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播，光照射到两种介质界面上时会发生反射和折射。
2. 光的反射：反射分为镜面反射和漫反射，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
3. 光的折射：折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居法线两侧，入射角和折射角之间满足斯涅尔定律。
4. 生活中的光学现象：例如影子的形成、日食、月食、小孔成像等。
三、教学重点与难点1. 重点：光的传播、反射和折射的基本概念及生活中的光学现象。
2. 难点：光的反射定律和折射定律的运用。
四、教学方法采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法，引导学生通过观察、思考、讨论和实验等方式，掌握光学知识。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示生活中的光学现象，激发学生兴趣，引入光学知识。
2. 讲解光的传播：讲解光在同种均匀介质中沿直线传播的特点，引导学生理解光的传播规律。
3. 讲解光的反射：讲解反射的定义、反射定律及反射现象，引导学生通过实验观察反射现象。
4. 讲解光的折射：讲解折射的定义、折射定律及折射现象，引导学生通过实验观察折射现象。
5. 应用练习：布置练习题，让学生运用光学知识解释生活中的现象。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对光的传播、反射和折射概念的理解程度。
2. 实验观察：评估学生在实验中观察和分析光学现象的能力。
3. 练习题：分析学生完成练习题的情况，评估他们对光学知识的掌握和应用能力。
七、教学策略调整1. 对于理解有困难的学生，可以采用更为直观的教具和实验，以增强他们对光学现象的感知和理解。
2. 对于能够较好地理解光学知识的学生，可以提供一些拓展性的问题和实验，以提高他们的思维能力和创新能力。
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光学专题复习学案
学习目标：
1、会利用光的传播特点作图
2、会利用光的直线传播、反射、折射解释生活中现象
3.会处理光学实验中的一些问题。
热点考察：
一、作图类
1、根据光的反射定律作图
（1）已知平面镜和入射光线，画出反射光线。
（2）已知平面镜和反射光线，画出入射光线。
（3）已知入射光线和反射光线，画出平面镜。
练习.右图是宇航员在月球上放置的一种称为“角反射器”的光学装置， 目的是为了精确测量月球与地球间的距离。
该装置由两块连在一起的 互相垂直的平面镜S1、S2组成。
从地面发出的激光沿ab 方向入射到S1
上。
试在图中作出经S1、S2反射后的光线。
2、根据平面镜成象特点作图
（1）①已知平面镜及一发光点，作出发光点在平面镜中所成的象。
②已知一发光点及一象点，作出平面镜。
（2）已知平面镜及一物体，作出物体在平面镜中所成的虚象。
3.根据光的折射作图
4.根据凸透镜和凹透镜对光线的作用完成下列光路图
二、解释现象类
1.光的颜色
练习：（1）在“映日荷花别样红”这句诗中，用光学知识解释荷花红的原因是（ ）
A ．荷花自己能发出红光
B ．荷花反射红光
C ．荷花吸收红光
D ．以上说法都不对
S'S S
A
B
2.光的直线传播
练习：（2）联合国大会确定2005年为“国际物理年”，以纪念物理学家爱因斯坦．在世界进行“让物理学照耀世界”的激光传递活动，先在美国的普林斯顿发射第一束激光，再由青少年进行接力式传递．从美国发出的激光不能直接传播到中国的原因是。
……。
天文学家反对激光传递活动，认为射向夜空的激光是光污染，请提出一个生活或生产中防止光污染的措施．
3、利用光的反射定律解释
（3）请你仔细观察，说出下图中所隐含的物理知识。
（至少说出三点）
①＿＿＿＿②＿＿＿③＿＿＿＿＿＿
4、利用平面镜成象特点解释
（4）、小华在一家商场通过光亮的瓷砖地面看到了挂在天花板上的吊灯．她看到的其实是吊灯的（填“虚”或“实”像．如果吊灯到地面的距离是6m，则像到地面的距离为m．小华发现通过地毯就看不到吊灯的像，这是因为光照射到地毯时发生了（填“镜面”或“漫”）反射．
5.生活中的折射现象
（5）下列的四种情景中，属于光的折射的是（）
A．日食和月食 B．插入水中的筷子在水面处“弯折”了
C．水中的倒影 D。
平面镜中看到自己的像
三、实验类
小孔成像
1.小明在课外按如图所示装置做小孔成像实验.如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是( )
A.三角形光斑
B.圆形光斑
C.蜡烛的正立像
D.蜡烛的倒立像
2.如上图所示，用自制针孔照相机观察烛焰，有以下四句说法，其中不正确的是（）
（A）薄膜上出现烛焰的象是倒立的；
（B）薄膜上烛焰的象可能是缩小的，也可能是等大的，但不可能是放大的；
（C）保持小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内筒增加筒长，烛焰的象变大；
（D）保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒增加筒长，烛焰的象更明亮。
研究平面镜成象特点
例题：小红同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示。
在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较像与物的关系；
（2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像的关系；
（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏
上接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）。
练习：在做“研究平面镜成像特点”的实验时
1．如图所示是“探究平面镜成像特点”的情景，
（1）该实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，是为了能确定；选取两支相同的蜡烛，目的
是为了确定 ． B （2）如果将点燃的蜡烛A 远离玻璃板，则像将 玻璃板．在
寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“A ”或“B ”）
这一侧观察。
A
(3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。
请你帮她想个办法看清跳棋
的像： 。
凸透镜成像规律
例1、在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在同一直
线的A 、O 、B 位置，在光屏的上方得到清晰的烛焰的像，如图。
（1）将光屏向 移动，可以使烛焰的像清晰地成在光屏的中央。
（2）此时所成的像是倒立 的实像。
（3）调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上，将蜡烛向远离凸透镜的方向移动一段
距离，调整光屏的位置得到一个清晰的像，这个像与原来的相比将 。
（填
变大、不变、变小）。
例2如图所示，用焦距为l0cm 的凸透镜，观察一张印有2014年南京青奥会会徽的图片，此
时图片到凸透镜的距离应 （ ）
A ．大于10cm 小于20cm
B ．等于20cm
C.小于10cm
D ．大予20cm
练习1：某同学做“凸透镜成像”实验时，把光屏移到离凸透镜16cm 处，使在光屏上出现
烛焰的倒立、放大、清晰的像，则该同学的凸透镜的焦距可能是（ ）
A 、6cm
B 、8cm
C 、12cm
D 、18cm
练习2、用短线把下列四种光学仪器与其对应的成像情况彼此连接起来：
1：放大镜 A ：倒立放大的实像
2：照相机 B ：正立等大的虚像
3：潜望镜 C ：正立放大的虚像
4：幻灯机 D ：倒立缩小的实像
直击中考：
1．古人在夕阳西下的时候吟出“柳絮飞来片片红”的诗句．洁白的柳絮这时看上去却是红
色的，这是因为柳絮（ ）
A ．发出红光
B ．发出红外线
C ．反射夕阳的红光
D ．折射夕阳的红光
2.如图所示，在发光的灯泡附近放置一凸透镜，在远处的墙上出现了灯丝清晰的像．关于此
像下列说法中正确的是（ ）
A ．像是正立的
B ．像是放大的
第25题图 A
C．像是虚像 D．像比灯丝亮
3.一只小鸟在平面玻璃幕墙前飞来飞去，欣赏它自己在幕墙中
轻盈的“身影”．以下描述正确的是（）
A．“身影”始终和小鸟一样大
B．小鸟靠近幕墙过程中，“身影”远离幕墙
C．小鸟远离幕墙过程中，“身影”逐渐变小
D．“身影”到幕墙的距离大于小鸟到幕墙的距离
4.下列现象由光的反射形成的是（）
A．雨后彩虹 B．海市蜃搂
C. 水中倒影
D. 小孔成像
5.如图所示，在光屏上恰能看到清晰的像。
则像的性质是（）
A．倒立缩小的实像
B．正立放大的虚像
C．倒立放大的实像
D正立缩小的虚像
6..舞台上的演员穿着白上衣，蓝裤子，在红色的舞台灯光的照射下，他的上衣呈现_________色，裤子呈现_________色。
7. 太阳光垂直照射到一个很小的正方行小孔上，则在地面上产生光点的形状是_________的，这种现象是叫_________，是由于_________ 而形成的。
.
8、在练习调节教学投影仪（如图）的实践活动中，小明通
过调节，使屏幕上出现了清晰画面。
这时，教室后排同学
要求他将屏幕上的画面再调得大一些。
为此，小明的操作应
当是：适当________（填“增大”或“减小”）投影仪与屏
幕的距离，并将凸透镜适当向______（填“上”或“下”）
移动.
9.潜在水中的人从水中观看岸上的路灯，他看到的灯跟灯的实际位置相比较（）A．高一些 B．低一些 C．不变 D．条件不足，无法判断
10．近来，小华为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了，这说明小华已（）
A．患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜
B．患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜
C．患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜
D. 患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜。