小学三年级下册新标准外研版英语三年级起点第二册全册教案备课
2012年春小学英语新标准第二册教学计划胡红梅一．指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。
学习和掌握英语，是对21世纪公民的迫切要求。
加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础。
二、学生情况分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
三、教材分析：本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级第二学期使用。
其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养（转载自第一范文网，请保留此标记。
），为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标：1．培养学习兴趣，实现愉快教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教师必须在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情绪.2．保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。
3．积极进行英语思维用英语组织课堂教学,不讲或少讲汉语。
为了使课堂教学顺利进行,并使之生动活泼有趣,教师可以借助图片、实物或模型等直观教具和表情、身势以及其他副语言行为辅教。
三、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
四、教学内容与课时安排15 周共45 课时本学期授课36 课时复习考试9课时其中讲授课周次教学内容实际完成情况（单元）1、2 Unit 1 63、4 Unit 2 65、6 Unit 3 67 Unit 4 38、9 Unit 5 611、Unit 6 61213 Unit 7 314、复习915新标准英语三年级起点第二册教案Module 1 AlphabetUnit 1 it’s the ABC SongTeaching aims and demands(1)The alphabetLearn to sing the ABC Song.What’s your favourite song? It’s the ABC Song.(2)To foster students‟ consciousness of good co-operationTeaching key points and difficult points(1)Sing the ABC Song(2)What‟s your favourite song? It‟s the ABC Song.Teaching methods(1)Total Physical Response(2)GamesTeaching aids: cards audiotape wall mapTeaching proceduresStep 1: Warm upFree talk with the students about their holiday.Step2: LeadingHave the students sing one or two songs they’ve learned before .Then ask”What’s your favourite song/” Explain the meaning and pronunciation of the word favouriteStep3 Presentation(1)Put the wall map on the blackboard .Have the students observe the letters .Compare the differencebetween the big letters and the small letters .Play the tape several times, the students listen, point and sing.(2)Show a set of cards about letters. Help the students read them. Play attention to correct the students‟pronunciation.(3)Finish SB Unit 1 Activity 3 .The students sing and point the relevant pictures.Step 4 practice(1)Play the game Count with the letters, Show the letters with gesture and Hold up the cards of theletters.(2)Do AB Unit 1 exercise 1Step5: HomeworkSing the ABC Song to your family.Module 1 AlphabetUnit 2 My favourite toy is a car.Teaching aims and demands(1)My\His\Her favourite toy is a car.(2)V ocabulary: toy car ship doll computer gameTeaching Functions: Talk about your favourite objects.Key points: My favourite toy is…Difficult point: His\Her\favouri te…Teaching methods: Task-based; GamesTeaching procedures:Step 1: warm upSing the ABC Song and A RainbowStep2: LeadingHave the students draw a picture of the rainbow. Then ask: What‟s your favourite colour?Step 3: New Concepts(1)Hold up some markers and choose one of them , Say: My favourite colour is … write it on theblackboard. Have the students introduce their favourite colour by using this structure. Choose three or four students , point to them, say: His\Her favourite colour is…(2)Play the tape, the students listen and circle the new words, guess the meaning of them.(3)Explain toy, computer game, car, ship, and doll by drawing simple figures on the blackboard.(4)Play the tape again. The students listen and repeat.(5)Have the students introduce the contents of the text by using the structure This is…His\Herfavourite toy is…Step 4: Practice(1)Have the students make a survey in groups. Each one would finish the form by asking and answeringwhat’s your favourite…names\things car doll ship Computerkite beargameXiao weiPlay the game what’s missing?Do the AB Unit 2 exercise 1 and 2Step 5: ChantPlay the tape. Help the students with the chant.Step 6: HomeworkAsk your family or friends’ favourite toy and colour.Module 2 ZooUnit 1 they’re monkeyTeaching aims and demands:1. Describe animals.2. What‟s this? It‟s….What‟re they? They‟re….Teaching key points and difficult points:What‟s this? It‟s ….What‟re they? They‟re….Teaching methods:1. Total Physical Response.2. Play games to go over animals.Teaching aids:TV, Tape-recorder, picturesTeaching procedures:Step 1 Warm-up1. S ings a English song “the ABC song”2. Let‟s watch TV about animals3. Revision （复习）：Play a game “Point to animals” Teacher do action an d let students guess animalsStep 2 Presentation1. 创设情景，呈现任务。
三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 That man is short∣外研社(三起
三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 That man is short ∣外研社（三起）教学目标1.通过学习本节课内容，学生能够熟练掌握与人相貌外貌相关的词汇及句型，能够简单描述一个人的外貌；2.培养学生观察力和表达能力，提高学生口语交流能力。
教学重难点1.重点：学习人的相貌外貌相关的词汇及句型；2.难点：学生可以简单描述一个人的外貌。
教学过程1. 导入新课1.让学生看图片，询问学生图片中人的相貌外貌并进行简单描述；2.引入外语教师，让外语教师展示自己的外貌并与学生进行互动交流。
2. 学习新知1.学生跟读单词：short, tall, big, small, fat, thin，鼓励学生重复并模仿发音；2.学生进行分组，利用给出的单词与句型进行练习。
3. 练习与巩固1.学生自己打开课本进行语音朗读，全班进行评价；2.分组进行对话练习，一组扮演教师与学生，另一组进行描述并回答问题；3.练习描述图片中人的相貌外貌。
4. 实践与应用1.学生自己找一张图片进行描述并与同学进行交流；2.使用学过的句型进行口语表达，鼓励学生进行创意表述和交流。
5. 总结与提高1.总结本课所学过的词汇及句型，并进行简单讲解；2.鼓励学生进行反馈和提问，获取更多的学习资源。
课后作业1.完成课后练习册上的相关练习；2.以新学课程学会的知识写一篇自我介绍。
教学资源1.课本《英语（三起）三年级下册》；2.外语教师相关资源。
教学反思本课是围绕人的相貌外貌内容进行的，针对三年级学生的启蒙和口语训练，深入浅出，重点突出。
整个教学过程简单明了，内容紧凑，耐人寻味，对于学生自我表达的提升有很大的帮助，也起到了一定的拓展和巩固训练的作用。
值得一提的是，本节课中我更多的采用了互动式教学模式，通过学生自我表达和交流来促进学生口语的提升，尤其是采用了分组的方式进行对话练习，让学生充分发挥了口才和表达能力，达到了比较好的教学效果。
外研社小学英语三年级第二册教案
Module1 Alphabet第一课时学习任务：The alphabet. The ABC song.What’s your favourite song? It’s the ABC song.功能：学习英语字母。
教学程序：1、热身复习2、课文导入老师带领学生复习几首上学期学过的英文歌曲，然后教学单词favourite 。
教师为学生示范发音，告诉学生新单词的中文意思，适当举例讲解。
听一首歌曲：The ABC song.3、课文教学a. 教师把本课的挂图贴在黑板上，请学生看挂图，听课文录音。
b. 请学生仔细看挂图上的26个字母的大小写形式，并注意对比大小写字母形式的变化。
请学生再听录音，边听音边指出相应的字母，并掌握好字母歌的节奏和旋律。
c. 老师再放录音，按歌曲节奏停顿，鼓励学生说出所听到的字母。
d. 要求学生加入歌词，完整地学唱字母歌。
e. 教师出示一套字母卡片，教授学生认读字母。
老师逐一出示卡片，为学生师范每个字母的发音，要求学生跟读。
注意纠正学生的发音。
f. 完成活动3。
请学生看课本上的图，辨认图上的事物。
老师再放字母歌录音，让学生边唱边指向相对应的图画。
老师要求学生利用歌曲来背诵字母表。
4、课后作业a. 将字母歌唱给家人听；b. 按顺序例举以26个字母开头的单词。
c. 请学生根据字母表的顺序把本班学生的名字，重新制作一张班级花名册。
第二课时学习任务：My/ His/ Her favourite toy is a car.功能：谈论自己最喜欢的物品等教学程序1、热身复习全班齐唱字母歌。
2、课文导入请学生画一幅彩虹图，边画边说彩虹的颜色。
3、课文教学a. 老师画一幅彩虹图，选中其中的一种颜色对学生说：My favourite colour is purple. 并写在黑板上。
请学生用这个句型来介绍自己最喜欢的颜色。
学生介绍完自己最喜欢的颜色后，老师任意挑几个学生，指着他们说His/ Her favourite colour is…b. 老师把本课的挂图贴到黑板上，请学生听录音，看着图，听一听课文中提到了那些人物，他们分别喜欢什么玩具。
三年级起点新标准小学英语第二册全册教案
三年级起点新标准小学英语第二册全册教案第一课：Greeting and Introduction教学目标•学习打招呼和自我介绍的基本句型。
•能够运用所学句型进行简单的问答和对话。
教学内容1.打招呼：Hello! Hi!2.介绍自己：My name is [name]. I’m [age] years old.教学步骤1.创设情景：教师和学生互相打招呼，进行简单的自我介绍。
2.学习打招呼：教师板书打招呼的句型，让学生模仿跟读，然后促使学生互相练习打招呼。
3.学习自我介绍：教师板书自我介绍的句型，让学生模仿跟读，然后促使学生互相练习自我介绍。
4.情景操练：分组进行对话练习，每组两人，一人扮演教师，一人扮演学生，进行打招呼和自我介绍的对话。
5.表演展示：几组学生上台表演他们的对话，全班评价他们的表演并给予鼓励。
第二课：Numbers and Counting教学目标•学习基本的数字词汇和计数方法。
•能够正确地使用数字进行简单的计数和询问数量。
教学内容1.数字0-10的词汇。
2.计数方法：1, 2, 3, … 11, 12, …教学步骤1.引入数字词汇：教师板书数字0-10的词汇，让学生模仿跟读。
2.计数方法：教师示范从1到10的计数方法，并提示学生继续往后计数。
3.数字操练：教师出示数字图片，让学生快速回答数字，并进行数字顺序的练习。
4.数字问答：教师模仿游戏方式，出示数字图片，并问学生该数字是多少，学生迅速回答。
5.数字游戏：教师带领学生进行小游戏，通过问答的形式巩固数字词汇和计数方法。
第三课：Colors and Shapes教学目标•学习基本的颜色和形状词汇。
•能够正确地描述物体的颜色和形状。
教学内容1.颜色词汇：red, blue, yellow, green…2.形状词汇：circle, square, triangle, rectangle…教学步骤1.引入颜色和形状词汇：教师出示各种颜色和形状的物体图片，跟学生一起说出对应的颜色和形状词汇。
外研版(三起)小学英语三年级下册全册教案 第二学期全套教学设计
外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时） (1)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs (3)第一课时 (3)第二课时 (4)第三课时 (4)Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. (5)第一课时 (5)第二课时 (6)第三课时 (6)Module 2 Unit 1 they’re monkeys (7)第一课时 (7)第二课时 (7)Module 2 Unit 2 That man is short. (9)第一课时 (9)第二课时 (9)第三课时 (10)Module 3 unit 1 I like football. (11)第一课时 (11)第二课时 (12)Module3 Unit2 I don’t like riding bikes. (13)第一课时 (13)第二课时 (14)Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？ (15)第一课时 (15)第二课时 (17)Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges? (18)第一课时 (18)第二课时 (19)第三课时 (19)Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays (20)第一课时 (20)第二课时 (21)Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays? (22)第一、二课时 (22)第三课时 (23)Module 6 Unit1 What do you do on Sundays? (24)第一课时 (24)第二课时 (25)Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school? (26)第一课时 (26)第二课时 (27)Module7 unit 1 We fly kites in spring. (28)第一课时 (28)第二课时 (29)Module7 Unit 2 It’s warm today (30)第一课时 (30)第二课时 (31)Module8 Unit1 It’s on your desk. (32)第一课时 (32)第二课时 (33)Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park. (34)第一课时 (34)第二课时 (35)Module9 Unit1 I’ve got a new book. (36)第一课时 (36)第二课时 (37)Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike? (38)第一课时 (38)第二课时 (40)Module10 unit 1 Here is a red hat. (41)第一课时 (41)第二课时 (42)Module10 unit 2 She’s got an orange sweater (43)第一课时 (43)第二课时 (44)Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。
外研版小学英语三年级起点第二册教案Ⅰ
外研版小学英语三年级起点第二册教案Unit4【教学目标】1.能听懂、会说、会读本单元的主要词汇和句型。
2.能用英语简单描述家庭成员和职业。
3.培养学生的观察力和口语表达能力。
【教学内容】1.词汇：mom,dad,sister,brother,doctor,teacher,student2.句型：Who'sthis/that?This/Thatis【教学重点】1.词汇：mom,dad,sister,brother,doctor,teacher,student2.句型：Who'sthis/that?This/Thatis【教学难点】1.家庭成员词汇的准确运用。
2.句型的正确使用。
【教学准备】1.教学课件2.家庭成员图片3.贴纸【教学过程】一、导入1.教师出示一张全家福，引导学生用中文描述家庭成员。
2.邀请学生上台指出家庭成员，并用中文表达。
二、新授1.教师出示单词卡片，教授家庭成员词汇：mom,dad,sister,brother。
2.教师用图片展示不同职业，教授词汇：doctor,teacher,student。
3.教师引导学生用英文描述图片中的家庭成员和职业。
三、操练1.教师出示不同家庭成员和职业的图片，让学生用句型：“Who'sthis/that?This/Thatis”进行问答。
2.学生两人一组，互相出示图片，进行问答练习。
四、游戏1.游戏一：猜猜看教师将家庭成员图片贴在黑板上，学生用英文提问：“Who'sthis/that?”，其他学生回答：“This/Thatis”。
2.游戏二：快乐抢答教师出示家庭成员和职业的图片，学生快速用英文描述。
五、巩固1.教师出示一篇短文，内容为描述一个家庭和家庭成员的职业，让学生听后回答问题。
2.学生根据短文内容，仿写一篇关于自己家庭的短文。
2.学生分享自己写的家庭短文，互相欣赏和鼓励。
七、作业1.复习本节课所学单词和句型。
2.仿写一篇关于自己家庭的短文。
外研版新标准小学英语三年级第二册M4教案
外研版新标准小学英语三年级第二册M4教案第一篇：外研版新标准小学英语三年级第二册M4教案外研版新标准小学英语三年级第二册（三年级起点）Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？Teaching aims(教学目标):1.掌握以下的单词和句型: meat, rice, noodles, fish, milk.Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.2.学会使用句型来询问喜欢与不喜欢的事物Important points(教学重点): 掌握新单词以及句型Difficult points(教学难点):学会使用句型来询问喜欢与不喜欢的事物Teaching aids(教学准备)：多媒体课件Teaching procedures(教学过程)：Step1 Warm-up（热身）1.日常口语2.吟唱第三模块的歌谣：I like coffee, I like tea….Step2 Rev iew （复习）1.根据动作，学生说句子: I like…..，复习第三模块的运动单词与句型。
2.展示熊猫的图片，熊猫并说：I’m a panda.I like bamboo.Step3 Presentation（新课呈现）1.导入(1)T: Do you like bamboo? Panda: Yes, I do.Rabbit: No, I don’t.(2)小歌谣: Do, do, do.Yes, I do.Don’t, don’t, don’t.No,I don’t..2.新单词(1)展示新单词meat, rice, fish, noodles,milk(配录音)，并复习句型I like…, I don’t like….(2)游戏：What’s missing? 找出遗漏了哪种食物3.句型(1)用笑脸和哭脸表示喜欢和不喜欢的食物，并学会用but(但是)连接：I like…, but I don’t like…(2)展示句型Pass me the rice, please.请递给我米饭。
Module2(教学设计)外研版(三起)英语三年级下册
-小（small）
-快（fast）
-慢（slow）
6.请用英文完成以下日常交流用语：
- What's your favorite animal?
- I like cats.
7.请用英文回答以下问题：
- What's your favorite animal?
- I like birds.
5.板书设计应与课堂活动和教学内容紧密相连，确保学生能够通过板书快速回顾和巩固所学知识。例如，在课堂活动中，教师可以引导学生通过观察板书，回忆和运用所学的动物名称和特征。
6.板书设计应鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，例如，教师可以邀请学生上台展示他们的板书设计，并解释他们对动物名称、特征和日常交流用语的理解和应用。
教学实施过程
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
设计预习问题：围绕动物的名称、特征以及与动物相关的日常交流用语，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解动物的名称、特征以及与动物相关的日常交流用语，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强动物图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解动物的名称、特征以及与动物相关的日常交流用语，结合实例帮助学生理解。
教学难点与重点
本节课的核心内容是关于动物的词汇和句型，包括动物的名称、特征以及与动物相关的日常交流用语。学生需要掌握以下重点内容：
最新外研版小学英语三年级下册全套教学设计第二学期全册教案
1、单词学习（car, doll, ship, computer game）
①逐一出示单词卡片和相应玩具学说单词；
②传玩具说相应的单词。
③操练单词：游戏——猜玩具
2、句子学习（My favourite toy is a ...）
①示范句子教句子：My favourite toy is a computer game.
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学重点与难点
教学重点：
（1）让孩子们积极、主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学难点：
能简单运用句子My favourite toy is a...(car, doll, ship, computer game, kite)
②It's / They are ... (fat / thin, small / big, tall / short)
（2）能理解并读出课文。
能力目标：在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。
情感目标：让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学准备及手段
复读机、配套磁带、玩具（小汽车、洋娃娃、轮船、电脑游戏、风筝、熊）
课型
新授课
教学流程
初备
修改部分
一、组织引入
1、Sing "ABC song"
2、Ask and answer：What's your name?
外研版小学英语三年级起点第二册教案
外研版小学英语三年级起点第二册教案Module 1Unit 1 It’s the ABC songs.Teaching aim: Describing the alphabetsTeaching importance and difficulty: alphabets Vocabulary: favourite, song.Letters: A--ZTeaching steps:一、Warming up:1. Sing songs: Good morning! Please stand up!二、Revisions: Free talk1. T: Hello,…, how are you? S1: ….2. T: Hi, good morning! What’s your name? S2: ….How old are you? …3. T: Hello, …, how are you? S3: ….Point to the window, please. …Point to the door, please. …4. T: Hi, good morning! S4: ….What’s this ? ….What colour is it ? ….T: Oh, yes, it’s …. Do you like …? I like …, too. We can also say, My favourite colour is …. What’s your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s ….来回答问题。
教授新词favourite.再问: What’s your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song.三、New lessons:1. T : My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.（板书课题）Now turn to page 2, listen to the tape carefully. Ok, Can you find the new words: favourite and song. Ask the kids to underline the new words.2. T: OK! Look at the screen, read the letters after me. 先按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。
三年级-外研版(三起点)-英语-下册-[教学设计]-Module-2-Unit-2-(1)
Module 2Unit 2 That man is short.一、教学目标1. 知识目标：(1) 能理解和初步运用short, tall, small, thin, big等表示事物特征的词汇。
(2) 能初步运用句型That/This …is tall/short/big/small … 来描述事物。
2. 能力目标：(1) 能听、说、读句型That/This …is tall/short/big/small …(2) 能正确规范书写字母A、B、C、D的大小写。
3. 情感目标：通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
二、教学重点听、说、读单词tall, short, big, small, fat, thin。
三、教学难点掌握句子：This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.四、教学准备多媒体课件、字母卡片。
五、教学过程Step I Warm-up1. Greeting.2. Sing the song: Old Macdonald has a zoo.【设计意图】以歌曲热身活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性。
Step II Presentation1. 教学单词。
(1) T: Look at the blackboard.（讲授look at）教师出示动物卡纸。
T: What’s this?Ss: It’s a tiger.T: What are they?Ss: They are tigers.T: Can you describe this tiger?Ss: It’s big/small.教师板书：big—small。
(2) 教师出示卡通树。
T: What are they?Ss: They are trees.T: How to describe this tree?Ss: It’s tall/short.教师板书：tall—short。