九年级英语寒假作业设计
九年级英语学科寒假作业
年级
学科
作业
八年级
英语
1.书面作业：（根据九年级上学期12个模块）
1)学生每天读10~15分钟英文，内容为：一个模块的单词3块的单词和词组一遍。
3）写字潦草的同学，每天练习英文10单词的书写。
2.拓展作业：
1）整理九年级上学期年级所学模块的知识点，制作思维导图。可以结合七八年级的学弟学妹制作思维导图进行归纳和修改，复习三年的语法知识。
3）一篇抗击疫情的心得演讲，开学参加作文大赛和演讲大赛，或者有意义的英文歌曲。比如： 迈克尔杰克逊的heal the world （拯救世界）
建议：如果想要既复习好，又预习到位。
如果条件允许，可以让学生在“天津市基础教育资源公共服务平台”上找到“国家课程资源”中的“外研新标准（天津）”。同步教材，具有内容权威、资源丰富、界面活泼、操作便捷等特点。大家可以利用碎片化时间进行课文点读、课文翻译、口语测评、课文联播、看动画、背诵课文、情景对话、单词拼写等活动，全面提高核心素养。
2）可以结合临近五年的中考卷，提炼学习的词汇，语法，功能和话题，做到眼里有题，心里有数。
3.实践作业。
1）结合当前疫情，试着用英文写两句注意个人防护，或者为工作人员加油的话，或者录个视频，争取用上一些学过的短语（比如表建议的句型）
2）做一个抗疫情的英文手抄报，也可以结合特殊情况提供如何过年的手抄报。
2024年初中英语冀教版九年级寒假作业设计
2024年初中英语冀教版九年级寒假作业设计全文共5篇示例，供读者参考年初中英语冀教版九年级寒假作业设计篇1一、单项选择1—5 aadab 6---10bdaba 11---15bcbcc 16—20 aaadc二、完型填空21—25 cdbab 26---30 cddcc三、阅读理解31—35 dcbac 36—40 cbbac 41—45 bcadc 46—50 bdcda四、补全单词1.waste2.himself3.aloud4.duty5.pronounce6. memorize7.regards8.mistakesed 10.death 11.patient 12.realized 13.dealth 14.soldier 15.airplane五、用所给的动词适当形式填空1. are having2. haven’t skated3.am flying4.heard5. was6. to save7.ran 8.didn’t feel 9.was sent 10. was saved九年级寒假作业(二)i. dbacb baabd aabda ccbdaii.adcad cdbaaiii. cabcd bccba acabd cacdbiv. 1. license 2. pierced 3. instead 4. opportunity 5. achieve 6. medical7. correct 8. concentrate 9. downstairs 10. importance11. reply 12. knowledgeable 13. refuse 14. successfully 15. experience v. 1. to have 2. saw 3. parking 4. is 5. doesn’t come6. will put7. have been8. could catch9. come 10. must drive九年级寒假作业(三)1-5 bbcad 6-10 bcbdb 11-15 dcdcc 16-20 dacdc21-25 bcacd 26-30 cbbaa31-35 cabac 36-40 bdaad 41-45cddac 46-50 cddbdiv. 1. dropped 2. belong 3. catch 4. whatever 5. reminds 6. neighbor 7.camera8. dishonest 9. suited 10. increasing 11. director 12. escaped 13 oceans 14. heart15. suggestv. 1. were sitting 2. was carrying 3. was 4. was smoking 5. not to see6. following7. pulled8. to sit9. smiled 10. felt九年级寒假作业(四)1-5 adcba 5-10 dddcb 11-15 abcbd 16-20 bbdca21-25bacda 26-30 bacbd 31-35 cabdc 36-40 bcadd 41-45 dcbba 46-50 cadcb四.完成单词1.put2.similar3. veterinarian4.repiring5.lively6.considering7. homeless8.sign9.coached 10.fixing 11.translate 12.provide 13.programming 14.studying 15.fetch五.动词填空1.was built2. to use3.have become4.be made5. are getting6.will be7. are8.be put9. works 10.doing九年级寒假作业(五)1-5 baaba 6-10 cbddb 11—15 bdbad 16—20 bdccc21-25cabdd 26-30 bdcbc 31-35bdbac36-40 babcd 41-45 dbacc 46-50 c b a cc51-55 bcadd首字母完成单词词：1.towards2. knocked3.married4.describ5.fool’s6.reveal7.embarrassed8.exhausted 9.pleasant 10.produce动词短文填空:1.worries2.has studied 3ing 4.began 5.was reading 6.to have7.reading 8.was 9.go 10.agreed九年级寒假作业(六)1-5 baccb 6-10 dcccc 11-15 ccdcc 16-20 cddac 21-25 acdda 26-30 aacac 31-35 cabad 36-40 bcbac 41-45 acbbd 46-50 bddad 单词1. announced 2.exhausted 3.relatives 4.centuries5.produced6.divided7.hoaxes8.reveal9.convincing 10.marrying11.broke 12.rude 13.point 14.forks 15.rubbish 动词1.is written 2.is staying 3.has been 4.would return5es 6.will come 7.has been put 8.left9.is being built 10.will be finished九年级寒假作业(七)1--5 cbdcd 6—10 bccad 11—15 abcac 16—20 bcccc 21—25 cabda 26—30 .dccba 31—35 cbbcc 36—40. bddad 41—45. bbbda 46—50. bbbda单词运用：1. mistakes 2. achieve 3. truth 4. including5. ancient 6. worried7. catch 8. trouble 9. caused 10. consider 11. written 12. centuries 13. knives 14. surprise 15. repaired动词运用1. catch 2. to stay 3. don’t use 4. cough 5. staying 6. keep7. have 8. try 9. to boil 10. to kill九年级寒假作业(八)1—5. addbb 6—10 dabcb 11—15 aaaaa 16—20 dccab 21—25 bdcac 26—30 cbcda 31—35 bacbd 36—40 cbcbb 41—45 bacdb 46—50 cdcba单词运用：1.waste 2. attention 3. death 4. medicine 5. medical6. dollars7. neighbors8. dishonest9. strange 10.soldiers11. complete 12. secret 13. importance 14. towards 15. threw动词填空:1.get 2. is locked 3.wrote 4. said 5. will give6. haven’t, got7. went8. have written9.to get 10.didn't come九年级寒假作业(九)1----5 bdbcd 6—10 dccac 11—15 adccd 16─20 bbabd21─25 dcdcd 26─30 abbcd 31─35 acbdc 36─40 cadbd 41─45 bacac 46─50 cbdac 51─55 bcddb四1.producing 2. repaired 3.inventions 4.locked 5.translating 6.advertisements7.centuries 8.marrying 9. broke 10.produced五、1. borrowed 2. was lying 3. breaking 4. doesn’t matter5. di dn’t shout6. put7. would do 8. to find 9. go 10. isn’t九年级寒假作业(十)1-5 cdbdc 6-10 bbdac 11-15 babcd 16—20 cbacb 21—25 cdddc26-30 bcaba 31-35 dbcda 36—40 dabac 41—45 dbdac 46—50 badac 51—55 dabaa四，1.inventor 2. possible 3. except 4. century 5. accident 6. ancient 7. threw8. experience 9. towards 10. kitchen五，1. forgot 2. to say 3. don’t forget 4. must/should have 5. (will) need 6.take 7. tocheck/checking 8. couldn’t find 9. bought/have bought 10. won’t/can’t remembe r年初中英语冀教版九年级寒假作业设计篇21-5 bddbd 6-10 acbbd 11-15 ccbac 16-20 bdbcd21-25 bbbba 26-30 bbbdc31 death 32 succeed 33 waste 34 throwing 35 realized 36 spend 37 playing 38 to play 39 be allowed 40 to do 41 have had 42 largest 43 to feed 44 thousands 45 is known 46 did use 47how does 48 how to 49 if visited 50 heard to 51 instead of 52 have cut 53 take pride in 54 is regarded as1-5 bdcca 6-10 caaad 11-15 dbcab 16-20 ddcaa21-25 bcbad 26-30 adcaa31 happy 32 me 33 boating 34 enjoyed 35 relaxing 36 graduating 37 favorite 38 later 39 to start 40 grow 41 would like 42 what kind does 43 to go 44 too young to 45 is bad for 46 let down 47 as as possible 48 to deal with1-5 bcbda 6-10 daaab 11-15 abbac 16-20 acaaa 21-25 bccdb26 lend 27 trouble 28 wonder 29 scientific 30 endangered 31 caused 32 cools 33 are 34 become 35 fall 36 found 37 potatoes 38 around 39 were moving 40 scared41 how does 42 usedn’t there 43 can’t afford 44 belong to 45 cheer up 46 has studied 47 could please tell 48 was asked built 49 took place 50 is made 51 whatever stop 52 been/ got used 53 made sad 54 made thought 55 has concentrated on年初中英语冀教版九年级寒假作业设计篇3energeticrepresentseasilythousandquarrellingadviceourssharesattackedboredthe ice is thick enough to skate onred can help you easily make a decision when you have difficultyi don't know how to cheer you upshe is not only pretty but also politethis morningteachers askedme why i was latedbcad bbada cacbdcaba ccacd bdcad dcbca作文略年初中英语冀教版九年级寒假作业设计篇4 reportedespeciallyseriesmonthsinterviewdirectorprizecartoonmovieannouncedwebsitespacedadbb acaddtalkingthinklastedquickermuch homework to do that i have no time to watch tv why these tigers are being killeda number ofbeautifully==>beatuflyuhardly==>hardback==>去掉all==> bothare==>去掉boring==>boredany==>后面加othermore==>muchvery==>去掉in ==>ofof==>inbcada bacbcbcaaacdacb年初中英语冀教版九年级寒假作业设计篇5 actingto belossto becomesuccessfulbeautybeginningwas chosenfinalachievementnot only but also other partsmounded loss ofbeauty charm attracted attentionduring her lifetime earned four more nominations achievements went beyong industryconsider not just as humanitarianput most tolater received interesting gift explain of classsure if you are rightam i==>换成i amwas==>后面加toto==>forfinally==>finalto==>去掉to==>去掉into==>去掉include==>including devotedwill takewas watchingmarks marksto takedreamwas taken lookwill find were watering bring dbbccadc bddcbadccc ccabddaacb。
初中英语寒假作业设计
初中英语寒假作业设计引言概述：初中英语寒假作业设计是为了帮助学生巩固和提高英语水平而设计的一项重要任务。
通过合理的作业设计，可以帮助学生巩固所学知识，提高英语听说读写能力，为下学期的学习打下坚实基础。
本文将从六个方面详细阐述初中英语寒假作业设计的重要性和有效性。
正文内容：1. 提高学生的自主学习能力1.1 布置适量的任务1.2 引导学生制定学习计划1.3 鼓励学生自主查找资料和解决问题1.4 提供适当的反馈和指导2. 深化对知识的理解和运用2.1 设计有针对性的练习题2.2 引导学生运用所学知识解决实际问题2.3 提供实践机会，如口语对话练习或写作任务2.4 鼓励学生参与英语角、英语演讲比赛等活动3. 培养学生的学习兴趣和学习策略3.1 设计趣味性的任务，如听歌填词、看英文电影等3.2 引导学生制定学习计划和时间管理3.3 培养学生的阅读习惯，如推荐英语读物或英文报刊3.4 鼓励学生参加英语俱乐部或线上学习平台4. 培养学生的团队合作和交流能力4.1 设计合作性的任务，如小组讨论或合作写作4.2 引导学生学会倾听和尊重他人意见4.3 提供团队合作的机会，如组织英语角活动4.4 鼓励学生参加英语演讲比赛或辩论赛5. 拓宽学生的文化视野和跨文化交流能力5.1 引导学生了解英语国家的文化习俗和传统5.2 提供跨文化交流的机会，如与外籍教师或学生交流5.3 鼓励学生参加国际交流活动，如夏令营或交流项目6. 检验学生的学习成果和提供个性化辅导6.1 设计综合性的测试或考试6.2 针对学生的不足之处提供个性化辅导6.3 鼓励学生反思学习过程和制定下一步学习目标总结：初中英语寒假作业设计在巩固和提高学生英语水平方面起着重要作用。
通过提高学生的自主学习能力、深化对知识的理解和运用、培养学生的学习兴趣和学习策略、培养学生的团队合作和交流能力、拓宽学生的文化视野和跨文化交流能力以及检验学生的学习成果和提供个性化辅导等六个方面的设计，可以有效提高学生的英语水平和学习效果。
初中英语寒假特色作业设计
初中英语寒假特色作业设计全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初中生的寒假作业通常是老师布置的一些练习题和书面作业，一个寒假特色作业设计可以让学生在寒假期间不仅能够巩固所学知识，还能够在学习中获得乐趣。
下面就给大家分享一份初中英语寒假特色作业设计。
一、听力短文故事练习在寒假期间，学生可以通过听一些英文短文故事的方式来提高自己的听力和口语能力。
老师可以准备一些简单并富有趣味的英文短文故事，学生在家里仔细聆听并记下关键内容，然后在学校里向同学们朗读这些故事。
这样不仅可以帮助学生提高英语听力能力，还可以提高他们的口语流利度。
二、阅读漫画故事练习在寒假期间，学生可以通过阅读一些有趣的英文漫画故事来提高自己的阅读理解和写作能力。
老师可以准备一些适合初中生阅读水平的英文漫画故事，并让学生在家里认真阅读并理解故事情节。
学生可以选择自己喜欢的漫画故事进行口头描述或者书面写作，以展示自己的阅读理解能力和写作技巧。
三、口语练习及表演在寒假期间，学生可以通过参加口语练习和英语表演活动来提高自己的口语表达能力和英语演讲水平。
老师可以准备一些有趣的口语练习题目，并让学生在家里和家人朋友进行口语练习。
学生还可以选择自己喜欢的英语歌曲或者英语短剧进行表演，以展示自己的口语表达能力和英语演讲水平。
四、写作练习及互评交流初中英语寒假特色作业设计旨在帮助学生在寒假期间继续学习英语，提高他们的听说读写能力，并且让他们在学习中获得乐趣。
希望通过这份特色作业设计，学生们能够在寒假期间度过一个充实而愉快的假期，为下个学期的学习打下坚实的基础。
第二篇示例：初中英语寒假特色作业设计随着寒假的临近，学生们或许已迫不及待地期待着一个愉快的假期。
但是寒假也是学生们复习和巩固知识的好时机。
为了让学生在这段时间里既能够享受假期的快乐，又能够充分利用时间学习，制定一份特色的寒假作业显得尤为重要。
下面将介绍一份关于初中英语寒假特色作业设计。
一、听力训练在英语学习中，听力是一个非常重要的环节。
初三英语寒假作业布置
篇一：九年级英语寒假作业设计九年级英语寒假作业设计一、设计背景盼望着盼望着，假期的脚步终于近了，颀颀然的同时开始思考着作业的布置。
如何让学生度过一个玩乐学习两不误的假期？为了更好地贯彻减负精神，真正实现轻负高质，优化作业设计是其中的重要内容，然而作业形式单一、枯燥、效率低下等问题一直困扰着我。
在新形势和新理念下，我们的假期作业设计该如何优化呢? 传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容日趋封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活。
作业方法、手段、技术日趋单一，注重作业程式规范统，强调死记硬背和机械训练，既削弱教师的主导作用，又忽视了学生的主体地位，更忽视了学生非智力因素的培养。
作业目的与内容越来越注重学生死记硬背、机械训练，注重重复与模仿，而学生的困惑、情感、态度、价值观、创造能力、实践能力则被冷落了。
而新课程作业的价值观要求作业应是具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动，作业应当成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式，学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度，让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。
这样作业已不再是强加给学生的负担，而是学生成长的一种自觉的生活需要、人生需要、学习需要。
因此，我经过几天的思索，设计了以下的作业。
二、作业内容篇二：初三英语寒假作业安排初三英语寒假生活指导（a）篇三：初三寒假作业布置九年级语文寒假作业布置计划瓦房中学刘凤侠张杰1、摘抄：独立完整的文章（补课15篇；不补课30篇）2、小楷（七——九年级所有重点古诗词、文言文课文及词语解释）3、寒假作业本4、现代文阅读：文曲星三年三班做九年级下册文曲星上的阅读题；三年一、二班做老师在文曲星上画的文章。
2012.12.26篇四：2014九年级英语寒假作业2014九年级英语寒假作业1、复习和巩固本学期所学的英语单词、词组和重要句型，能够把英语单词、词组和重要句型译成汉语；能够把所给的汉语译成英语单词、词组和句子。
中学英语寒假作业设计优秀案例
中学英语寒假作业设计优秀案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中学英语寒假作业设计优秀案例随着寒假的临近，中学生们迎来了一个长达一个月的假期。
为了帮助学生巩固所学知识，提高英语水平，许多学校都会布置寒假作业。
一份优秀的寒假英语作业设计不仅能激发学生学习的兴趣，还能够帮助他们更好地掌握知识。
下面就为大家介绍一份关于中学英语寒假作业设计的优秀案例。
这份寒假英语作业设计要充分考虑学生的兴趣爱好和实际情况。
在选择作业内容时，可以结合学生平时关注的话题、喜欢的电影音乐等元素，使作业更富有吸引力。
可以要求学生选择一部他们喜欢的英语电影并撰写观后感，或者通过听歌并填写歌词空缺的方式锻炼听力。
作业设计要灵活多样。
除了传统的填空、选择题形式外，还可以设计一些有创意的任务。
要求学生制作一份英文相册，记录自己的寒假生活，或者通过参加英语角、实践口语交流等方式提高口语表达能力。
这样的设计能激发学生的学习兴趣，使他们在完成作业的过程中得到乐趣。
这份寒假英语作业设计还要有一定的挑战性。
可以设置一些开放性的问题，鼓励学生深入思考和探索，同时提高他们的解决问题能力。
要求学生阅读一篇英文科普文章，并撰写自己的理解和观点，或者通过在线英语学习平台完成一些语法练习和写作任务。
这样能够有效促使学生主动学习，不断提升自己的英语水平。
这份寒假英语作业设计还要有一定的实用性。
作业内容要与学生的实际生活联系紧密，能够帮助他们在日常生活中运用所学知识。
设计一些与购物、旅行、饮食等相关的任务，让学生通过英语的学习提高自己的生活技能。
这样不仅可以激发学生学习的积极性，还能够帮助他们更好地适应未来的工作和生活。
一份优秀的寒假英语作业设计应该结合学生的兴趣爱好和实际情况，灵活多样、具有挑战性，并且具有一定的实用性，能够帮助学生巩固所学知识，提高英语水平。
只有这样，才能真正起到促进学生学习的作用，使他们在假期中得到有效的提升和成长。
希望以上案例能够为广大中学生提供一些有益的参考和启发。
初中英语寒假作业设计
初中英语寒假作业设计引言概述：初中英语寒假作业设计是为了帮助学生巩固和提高英语学习成果，同时培养学生的自主学习能力和学习兴趣。
本文将从六个大点阐述初中英语寒假作业设计的重要性和有效性。
正文内容：1. 提高词汇量1.1 阅读英语文章：要求学生在寒假期间阅读一定量的英语文章，通过阅读扩大词汇量，提高阅读理解能力。
1.2 单词记忆：设计单词记忆任务，如每天背诵一定数量的单词，或使用记忆软件进行单词记忆，帮助学生掌握更多的词汇。
2. 提升听力能力2.1 听力材料：提供一些英语听力材料，如英语电影、英语歌曲等，让学生在寒假期间进行听力训练，提高听力理解能力。
2.2 听力练习：设计一些听力练习题，让学生进行听力训练，提高听力技巧和反应能力。
3. 加强口语表达3.1 口语练习：设计一些口语练习题，让学生进行口语训练，提高口语表达能力和语言流利度。
3.2 角色扮演：设计一些情景对话，让学生进行角色扮演，锻炼学生的口语表达能力和语言运用能力。
4. 提升写作水平4.1 写作任务：设计一些写作任务，如写一篇关于自己寒假生活的日记、写一篇关于自己理想职业的作文等，让学生进行写作训练，提高写作水平。
4.2 作文批改：对学生的作文进行批改，给予针对性的指导和建议，帮助学生改进写作技巧和语言表达能力。
5. 强化语法知识5.1 语法练习：设计一些语法练习题，让学生进行语法训练，巩固和强化语法知识。
5.2 语法解析：对学生常犯的语法错误进行解析，帮助学生理解和纠正语法错误，提高语法运用能力。
6. 多样化学习方式6.1 多媒体学习：利用多媒体资源，如英语学习网站、英语学习App等，提供多样化的学习材料和学习方式，激发学生学习兴趣。
6.2 合作学习：鼓励学生与同学一起进行学习，组织小组讨论、合作项目等，促进学生之间的互动和合作。
总结：初中英语寒假作业设计对学生的英语学习起到了重要的促进作用。
通过提高词汇量、听力能力、口语表达、写作水平、语法知识和多样化学习方式，学生能够在寒假期间巩固和提高英语学习成果，培养自主学习能力和学习兴趣。
中学英语寒假作业设计优秀案例
中学英语寒假作业设计优秀案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：中学英语寒假作业设计优秀案例随着寒假的来临，中学生们即将迎来一个长达一个月的假期。
为了让学生们能够在寒假期间继续学习和提高英语水平，设计一份优秀的寒假作业是至关重要的。
下面就介绍一份关于中学英语寒假作业的优秀案例。
一、阅读任务寒假是一个很好的阅读时机，学生们可以通过阅读来扩大词汇量、提高阅读理解能力。
设计一系列阅读任务，包括选择有趣的英文小说、报纸、杂志等，要求学生每天至少阅读一篇，并在寒假结束后写一篇读书报告。
读书报告可以包括对书中内容的理解、个人感想以及对作者的评价等。
二、写作任务写作是提高英语水平的有效途径之一，通过写作可以帮助学生锻炼语言表达能力和逻辑思维能力。
设计一系列写作任务，包括日记、观后感、议论文等，要求学生每周完成一篇作文，并在寒假结束后集中评改。
老师可以指导学生如何进行写作，包括如何构思文章结构、如何运用各种修辞手法等。
三、口语任务口语是学习英语不可忽视的一部分，寒假期间可以通过开展口语任务来锻炼学生的口语表达能力。
设计一些口语练习任务，包括每天模仿跟读英文短文、每周进行一次口语演讲等，可以帮助学生提高发音、语调和流利度。
老师也可以组织学生之间进行口语对话练习，让他们有机会用英语进行实际的口语交流。
四、听力任务听力是英语学习的重要组成部分，通过听力可以帮助学生提高听力理解能力和口语表达能力。
设计一些听力任务，包括每周听一次英语广播、看一次英语视频等，要求学生录音并对听力内容进行总结。
老师可以提供听力材料并指导学生如何提高听力技巧，包括提高听力速度和听懂听力内容的关键信息。
设计一份优秀的中学英语寒假作业，需要考虑到学生的兴趣和水平，注重任务的多样性和趣味性，让学生在寒假期间不仅能够提高英语水平，还能够感受到学习的乐趣。
以上介绍的关于中学英语寒假作业的优秀案例，希望能够给各位老师提供一些启示和参考，让学生们度过一个充实而有意义的寒假。
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九年级英语寒假作业设计
一、设计背景
盼望着盼望着，假期的脚步终于近了，颀颀然的同时开始思考着作业的布置。
如何让学生度过一个玩乐学习两不误的假期？为了更好地贯彻减负精神，真正实现轻负高质，优化作业设计是其中的重要内容，然而作业形式单一、枯燥、效率低下等问题一直困扰着我。
在新形势和新理念下，我们的假期作业设计该如何优化呢? 传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容日趋封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活。
作业方法、手段、技术日趋单一，注重作业程式规范统，强调死记硬背和机械训练，既削弱教师的主导作用，又忽视了学生的主体地位，更忽视了学生非智力因素的培养。
作业目的与内容越来越注重学生死记硬背、机械训练，注重重复与模仿，而学生的困惑、情感、态度、价值观、创造能力、实践能力则被冷落了。
而新课程作业的价值观要求作业应是具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动，作业应当成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式，学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度，让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。
这样作业已不再是强加给学生的负担，而是学生成长的一种自觉的生活需要、人生需要、学习需要。
因此，我经过几天的思索，设计了以下的作业。
二、作业内容。