幼儿园中班音乐活动歌曲：《太阳出来了》精品教案
《太阳出来了》教案设计
《太阳出来了》教案设计•相关推荐《太阳出来了》教案设计活动目的：1、学唱歌曲每一句的句末象声词时用跳跃地演唱2、体验接唱这一演唱情势活动筹备：太阳、小鸟、风、树叶、海浪图片各一张活动过程：一、看图理解歌词1、教师依次出示太阳、小鸟、风、树叶、海浪图片问幼儿是什么，他们在干什么？二、学唱歌曲1、教师清唱歌曲《太阳出来了》，幼儿随老师看图理解歌词2、幼儿随教师一段一段地演唱，每一幅图都是一段歌词，请幼儿根据老师指的图学唱歌曲3、练唱歌曲（1）、学习歌曲每一句的句末歌词时用跳跃地演唱（2）、学习用接唱的方法演唱歌曲（老师和幼儿接唱、男生和女生接唱、分组接唱）4、幼儿边看图，边完全地演唱《太阳出来了》五、组织下课。
《森林与小鸟》教学内容：欣赏《森林与小鸟》教学目的：通过欣赏,让学生认识到热爱地球热爱动物对我们人类的重要,爱护环境人人有责,从我做起,从现在做起。
教学准备：录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰。
教学重难点:通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的.段落。
教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）1.师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2．（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。
（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。
播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3.师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。
（再播放第一部分乐曲）---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计1．情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是）。
小学音乐太阳出来了教案
一、教学目标：1. 让学生感受太阳出来的喜悦心情，体验音乐带来的快乐。
2. 学会用欢快的歌声来表达自己的喜悦之情。
3. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容：1. 歌曲《太阳出来了》的学习。
2. 音乐节奏的练习。
3. 音乐欣赏。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《太阳出来了》，能够用欢快的歌声来表达喜悦心情。
2. 难点：音乐节奏的把握，以及用歌声表达情感。
四、教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论太阳出来的场景，让学生描述自己看到太阳出来的心情。
2. 新课学习：播放歌曲《太阳出来了》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
教唱歌曲，注意引导学生掌握音乐节奏。
3. 歌曲练习：分组进行歌曲练习，让学生在合唱中感受音乐的和谐之美。
4. 音乐欣赏：播放其他欢快的音乐作品，让学生欣赏并体会音乐带来的快乐。
5. 课堂小结：让学生谈谈在本节课中的收获，以及自己如何用歌声来表达喜悦心情。
6. 作业布置：让学生回家后，为家人唱一首《太阳出来了》，感受分享音乐带来的快乐。
7. 教学反思：在课后对自己的教学进行总结，看是否达到了教学目标，学生在课堂中的表现如何，有哪些需要改进的地方。
六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲比赛，看哪一组唱得更好。
2. 邀请家长参加课堂，一起分享学生的音乐成果。
七、教学评价：1. 学生对歌曲的掌握程度。
2. 学生在合唱中的表现。
3. 学生对音乐的欣赏能力。
八、教学建议：1. 在教学过程中，要注重引导学生感受太阳出来的喜悦心情。
2. 多给学生练习的机会，提高他们的音乐表达能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作能力。
九、教学拓展：1. 让学生学习其他关于太阳的歌曲，如《阳光下的誓言》。
2. 组织学生进行户外音乐活动，感受大自然的美好。
十、教学反馈：1. 学生对课程的满意度。
2. 学生对教师的教学建议。
小学音乐太阳出来了教案
小学音乐《太阳出来了》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《太阳出来了》，感受春天的美好，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的基本节奏和旋律，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生集体合作的意识，增强团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《太阳出来了》的词曲分析。
2. 歌曲的节奏、旋律练习。
3. 集体合唱练习。
三、教学重点：1. 歌曲《太阳出来了》的旋律演唱。
2. 歌曲中的节奏变化。
四、教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 节奏的准确表达。
五、教学过程：1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，以调动学生的热情。
2. 歌曲欣赏：播放《太阳出来了》，让学生感受春天的氛围。
3. 歌词解析：讲解歌曲的歌词含义，引导学生理解歌曲主题。
4. 旋律练习：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的高音和节奏变化。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生集体合作的意识。
7. 作业布置：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，提高歌唱技巧。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《太阳出来了》的掌握情况。
2. 通过合唱练习，评价学生的集体合作能力和歌唱技巧。
3. 收集学生回家后的作业反馈，了解他们在家庭环境中的歌唱练习情况。
七、教学资源：1. 歌曲《太阳出来了》的乐谱。
2. 音响设备，用于播放歌曲和录音。
3. 教学录音机或音响，用于录制学生的歌唱练习。
4. 教学视频设备，用于播放教学视频或示范。
八、教学环境：2. 室内光线充足，温度适宜，有利于学生的学习。
3. 教学用具摆放整齐，方便学生取用。
九、教学方法：1. 示范法：教师先行示范歌曲的演唱，让学生跟随模仿。
2. 练习法：引导学生反复练习歌曲，提高歌唱技巧。
3. 互动法：鼓励学生之间的互动，共同解决问题。
4. 激励法：通过表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
太阳出来了教案
《太阳出来了》教案教学目标1、能够感受到用筷子为歌曲说唱部分加入伴奏带来的美妙与快乐2、能用明亮、圆润或富有弹性的声音演唱歌曲3. 能够通过集体合作的方式用简单地声势动作参与表现音乐。
教学重点能用明亮、圆润、富有弹性的声音演唱歌曲教学难点能够通过集体合作的方式用简单地声势动作参与表现音乐。
教学准备《太阳出来了》课件、电子琴、筷子、响板教学过程1、课前准备：（出示课件：课题，播放《太阳出来了》伴奏）2、师生问好同学们，你们看老师的表情，（老师做出灿烂的笑容）谁能和老师一样？（学生被老师所感染）太棒了！我们每一位同学都送给老师一个美丽又灿烂的笑脸，现在我要用欢快的音乐唤醒你的小耳朵！53 3|42 2|12 34|55 5|53 3|42 2|13 55|1—|(慢弹)（生起立）53﹒|42﹒|12 34|5—|53﹒|42﹒|5 5|3—|同学你好上课了老师您好欢迎您53 3|42 2|12 34|55 5|53 3|42 2|13 55|1—||(慢弹)（生坐下）3、练声5 3| 55 3 |5 4 3 2| 1—||嘀哩滴滴哩嘀哩嘀哩嘀1、师:请听我唱2、师：请跟我唱师强调要用弹性的声音（如乒乓球落地，清脆富有跳跃性）唱第一小节，连贯圆滑的声音唱第二小节4、师生表演歌谣1、师用响板表演歌谣师:大家想不想看老师表演节目？我给大家来一段歌谣2、生用筷子为歌谣伴奏师：大家有没有觉得我刚才表演的这段歌谣好像缺点什么？大家有没有看过由湖南卫视直播的《我是歌手》，那个参赛歌手往舞台中心一站，旁边是大型的乐队，那个气势马上就出来了，很有震撼力！我刚才表演的歌谣在没有乐队的伴奏下会显得——单调，那怎么办呢？我邀请大家为歌谣伴奏好不好，我们一起合作让简单的歌谣变得生动起来！（出示课件：歌谣谱生拿出筷子）a师讲解四分音符筷子敲击课桌，八分音符两只筷子互敲，空拍处（师模仿打架子鼓的声音和动作咚咚咚咚咚咚咚咚恰！）单根筷子敲击课桌。
太阳出来了音乐教案
太阳出来了音乐教案教案标题：太阳出来了音乐教案教学目标：1. 通过歌曲《太阳出来了》的学唱和表演，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 帮助学生感受音乐中的节奏、旋律和情感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 发展学生的合作能力和表演技巧，培养他们的自信心和团队意识。
教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 歌曲《太阳出来了》的音乐录音或视频。
3. 课件或黑板、彩色粉笔。
4. 学生们准备的乐器（如手鼓、铃铛等）。
教学过程：引入：1. 利用音乐教室或多媒体教室的设备播放歌曲《太阳出来了》，让学生先听一遍。
2. 引导学生观察歌曲中的歌词、节奏和情感表达，鼓励他们用自己的话描述歌曲的主题和感受。
探究：1. 将歌曲的歌词呈现在课件或黑板上，逐句进行学唱。
带领学生一起学习歌曲的旋律和节奏。
2. 组织学生分组，让每个小组选择一种乐器来伴奏歌曲。
鼓励他们尝试不同的乐器组合，以增加音乐的层次感。
3. 引导学生一起排练歌曲：学唱、伴奏和表演动作。
鼓励他们根据歌曲的情感表达，自由发挥动作和舞蹈。
展示：1. 每个小组轮流表演歌曲《太阳出来了》。
学生可以根据自己的创意和想法，增加一些表演元素，如舞蹈动作、面部表情等。
2. 其他学生观看表演，并用掌声和鼓励的话语给予肯定和支持。
总结：1. 让学生回顾整个学习过程，分享他们对音乐和表演的感受和体会。
2. 引导学生思考：音乐是如何通过歌曲的旋律、节奏和情感表达来传达信息和感受的。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续唱歌和表演《太阳出来了》，并邀请家长或其他班级观看他们的表演。
2. 学生可以尝试编写自己的歌曲歌词，或用其他乐器伴奏《太阳出来了》。
评估方式：1. 教师观察学生在学唱、表演和合作方面的表现，给予肯定和建议。
2. 学生之间互相欣赏、评价和鼓励。
教学反思：1. 教师可以记录学生在学唱、表演和合作过程中的进步和困难，以便在今后的教学中作出调整和改进。
2. 教师可以鼓励学生分享他们对音乐和表演的新想法和创意，以丰富教学内容。
《太阳出来了》教案：培养孩子的环保意识,让他们成为未来社会的栋梁之才
《太阳出来了》教案：培养孩子的环保意识，让他们成为未来社会的栋梁之才。
一、歌曲背景《太阳出来了》这首歌曲，是由五台山小学教师李会玲老师创作的。
李老师是一名资深的小学音乐教师，她从20世纪90年代开始创作儿童歌曲，作品受到广大儿童和家长的好评。
这首歌曲从2008年开始流行，被多家儿童音乐电台和电视台收录并播出。
歌曲歌词简单易懂，旋律流畅优美，带给孩子们无尽的愉悦。
二、歌曲意义太阳是地球上最重要的自然资源之一，没有太阳，地球就无法有生命。
太阳光、太阳能等都是我们生活中常见的能源。
但是随着人们的发展和生产，对太阳能的利用也越来越浪费。
许多儿童无法意识到太阳的重要性，不知道应该如何保护太阳不被浪费。
《太阳出来了》这首歌曲就起到了深入孩子们的内心，引导他们认识和保护太阳的作用。
歌曲中，孩子们可以听到“太阳出来，地球暖和，冰雪融化，泥泞消失，人人笑逐颜开”这样的歌词，这首歌是让孩子们感受到太阳的温暖，感受到太阳能给我们带来的生命活力。
同时，歌曲也引导孩子们从儿时就要学会爱护环境，保护太阳资源，在未来的生活中做一个环保小卫士。
三、如何让孩子们在歌曲中领悟环保意识孩子们在日常生活中，需要从身边的一点一滴开始认识环境保护的重要性。
家长应该带领孩子们走出家门，走入大自然，与自然亲密接触，了解自然生态的规律；参加环保主题活动，了解垃圾分类处理的重要性，学会节约水电资源的方法，用爱护大自然的行动，为地球做出一份力量。
此外，家长还可以利用儿童体验课程，带领孩子们深入地了解环境污染的危害性。
通过亲自动手体验，让孩子们切身感受到环境污染的危害，从而加深对环保意识的认识和重视。
作为未来社会的栋梁之才，孩子们需要在日常的生活中养成良好的环保习惯，学会保护环境，保护自然资源。
而《太阳出来了》这首寓教于乐的歌曲，正是帮助孩子们认识和珍惜太阳的资源，为未来的生活奠定了坚实的基础。
家长可以通过带孩子听歌、学唱歌曲等多种方式，让孩子们在欢乐的氛围中学会保护环境的方法，成为未来社会的中流砥柱。
太阳出来了 音乐教案
太阳出来了音乐教案【教案标题】太阳出来了音乐教案【教案目标】通过本堂音乐课的学习，学生将达到以下目标：1. 了解太阳出来了这首儿歌的歌词和曲调；2. 学习和演唱太阳出来了这首儿歌；3. 通过音乐活动，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
【教案时长】45分钟【教学准备】1. 太阳出来了这首儿歌的录音或音频设备；2. 运动场或室内教室；3. 太阳、云朵等相关的道具；4. 学生音乐乐器（如小鼓、铃铛等）。
【教学步骤】引入活动：1. 向学生展示太阳、云朵等相关道具，并引发学生对太阳的兴趣。
2. 问学生：“大家知道太阳是什么时候出来的吗？为什么太阳出来了会很开心呢？”让学生发表自己的观点。
歌曲学习：3. 播放太阳出来了这首儿歌的录音，要求学生仔细听歌。
4. 分段播放歌曲，让学生跟着节奏拍手或跳舞，并感受音乐的欢快。
5. 教授学生歌曲的歌词，带领学生一起跟唱。
6. 反复练习歌曲，保证学生能够准确唱出歌词和曲调。
音乐活动：7. 学生分成小组，每个小组自行选择一个乐器（如小鼓或铃铛等）。
8. 引导学生根据歌曲的节奏和曲调，发明一段简短的音乐旋律，并让学生在小组内排练。
9. 每个小组轮流表演他们设计的音乐旋律，全班一起欣赏。
总结反思：10. 老师与学生一起回顾学习的内容，询问学生对这节音乐课的感受和收获。
11. 引导学生思考太阳出来了这首歌曲所传递的信息，并与日常生活联系起来。
【教学延伸】1. 学生可以创作自己的太阳出来了绘本，并在班级中分享；2. 学生可以编写太阳出来了的舞蹈动作，并制作舞蹈视频。
通过这个教案的设计和指导，我相信学生将能够通过音乐活动加深对太阳的认识，并培养音乐表达能力和团队合作意识。
教案的具体执行可根据实际情况进行调整和改进。
《太阳出来了》(教案)
1.讨论主题：学生将围绕“太阳在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
《太阳出来了》（教案）
一、教学内容
《太阳出来了》（教案）
本节课选自小学语文二年级下册《自然奇观》单元。教学内容主要包括：
1.学习儿歌《太阳出来了》，理解儿歌中描绘的太阳特点及与生活的关系。
2.掌握儿歌中的生字词，如“太阳”、“出来”、“光芒”等，学会正确书写。
3.通过对儿歌的朗读和背诵，培养语感和节奏感。
4.结合课文内容，了解太阳对大自然和人类生活的重要性，培养热爱大自然和保护环境意识。
二、核心素养目标
《太阳出来了》核心素养目标：
1.语言构建：通过学习儿歌，丰富学生的词汇量，提高语言表达能力，能够运用课文中的词语描述太阳的特点。
2.思维发展：培养学生观察自然现象的能力，激发对大自然的好奇心和探索欲望，发展逻辑思维和形象思维。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太阳相关的实际问题，如太阳能源的利用、如何保护皮肤免受紫外线伤害等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如用放大镜聚焦太阳光点燃纸片，演示太阳能的聚集和利用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
-课文朗读与背诵：通过朗读和背诵，培养学生的语感和节奏感，加强对儿歌的理解和记忆。
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幼儿园中班音乐活动——歌曲：《太阳出来了》精品教案
活动目标：
1、学习演唱歌曲，能随音乐唱出上行与下行音阶，掌握顿音的唱法。
2、尝试仿编歌曲，并用动作表现歌曲的内容。
3、感受歌曲中、自然界中各种美妙的声音。
活动准备：
1、PPT。
2、钢琴。
3、图示。
活动过程：
一、发声练习，引导幼儿能用连贯和断顿的声音进行演唱。
1、用打招呼的方式引导幼儿进行发声练习，感受顿音唱法。
2、通过动作提示法，引导幼儿唱出顿音。
二、幼儿感受乐曲，理解歌曲内容。
1、播放课件，教师示范演唱，幼儿初步感受歌曲内容。
提问：你们听到歌曲中都唱了什么？
2、教师边演唱边表演歌曲，引导幼儿进一步理解歌曲内容。
提问：你听到小鸟、树叶、大海、小朋友是怎样唱歌的？
3、游戏：捉迷藏，引导幼儿有节奏地说出歌词。
师：咦？小鸟他们到哪里去了？噢，原来他们要玩捉迷藏的游戏，你们想不想玩？我把太阳请出来，你们把他们的好朋友找出来。
三、幼儿演唱歌曲，能完整有表情地进行演唱。
1、引导幼儿看图片，尝试完整演唱歌曲。
2、用榜样示范法引导幼儿大胆演唱歌曲、唱准顿音。
3、鼓励幼儿创编动作进行演唱。
四、幼儿尝试仿编歌曲。
1、用回忆模仿法启发幼儿仿编小狗、小猫等唱歌的不同声音，教师用简笔画记录，肯定幼儿的创编。
2、鼓励幼儿看图示，尝试演唱仿编的歌曲。