小学英语新外研版(一起)六年级上册新标准Module 7 Unit 2教案第一课时
小学英语新外研版（一起）六年级上册
Unit 2《A child sleeps for ten hours a night.》教案
第一课时
教学目标
1.能够正确听、说、认读词语：child, baby, night；并能在四线格中规范书写。
能听懂、能实际运用句型How many hours do you sleep a night? A baby sleeps
for sixteen hours a day.
2.通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人
询问动物的生活习性。
能将语言内容转化为实际交际。
教学重难点
重点：运用一般现在时谈论动物的一些生活习性并能在实际情景中运用。
难点：对动物生活的了解及运用英语对此进行正确的表达。
教学方法
情景交际教学法、合作学习教学法、创设情景教学法。
教学媒体准备
教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件.
课时安排
1课时
教学过程
Step1热身(Warm-up)
教师让学生在课堂中展示自己所收集的动物的资料，运用的语言是My favourite animal is…They love…其他学生针对这个动物提相关的问题。
(以动物为主线，通过提问的方式是学生运用语言的同时复习旧知识并营造出学习英语的氛围。
)
Step 2 呈现新课(Presentation)
1. Listen to the tape carefully，then tell me what the tiger is doing？
（课文整体呈现，为学生提供使用语言的环境。
）
2．Listen to the tape，think about the questions.
How many hours do you sleep every day? How long does a child sleep?
How long does a baby sleep? A fox?
（给学生提出要求，他们会有目的的去听，去听他们不认识的单词的发音，然后小组合作，解决问题，会培养学生的自主学习能力和团结协作能力）
3．Show the PPT to the students.
4．Listen to the tape，pause it for the children to follow it。
（正音和及时巩固。
）
5．The children read the text by themselves，then try to answer the questions in groups.
A child sleeps for ten hours a night. A baby sleeps for sixteen hours a day.
A fox sleeps in the day and doesn’t sleep at night.
（让学生带着问题去读课文，在培养他们阅读能力的同时，也培养了他们的思维能力和理解能力，然后以小组合作的方式来讨论问题，解决问题，体现学生间的互助合作，同时也是对她们自主学习能力的培养。
）
6．Practice
Make a dialogue
A：Hello，B，what’s your favourite animal?
B:my favourite animal is ……
A:Can you tell me more about it?
B:Yes ,of course. ……..
A: Thank you .
B: You are welcome.
(让学生通过练习,学会用英语来描述动物的习性,既锻炼了学生的口语表达能力,又巩固了本节课的基本内容)
Step3趣味操练(Practice)
Play a game: Which group is the best?
Game rules：Group 1 ask some questions about the animals，Group 2 answer it in English，Group 2 ask some questions，Group 3 answer it…
If you can answer it in English, you get a score ,if you can not, you lose a score.
(以比赛的形式来巩固本节课的内容,学生会更加感兴趣,同时也锻炼了他们综合运用语言的能力,增加了小组内的合作,培养学生间的竞争意识)
Step 4课堂评价（Assessment）
1.听录音，根据录音内容对课文内容进行表演，然后说出动物的生活习性。
(使用‘学
乐师生’APP录音，分享给全班同学。
)
2.跟读录音，理解课文内容，注意重点语句。
Step 5家庭作业（Homework）
1.听录音，熟读本课内容.使用’学乐师生APP’录音，分享给全班同学。
2.用几句话说出你自己的生活习惯.
板书设计
Unit 2 A child sleeps for ten hours a night.
1.How many hours do you sleep a night?
2. A child sleeps for ten hours a night!
3. A baby sleeps for sixteen hours a day!。
新六年级上册外研英语Module 7 Unit 2 教案备课
Module 7 Unit 2 A child sleeps for ten hours a night.教案教学目标：1、知识目标学习目标语句：How long does it sleep? It sleeps for eighteen hours a day. When does it sleep? It sleeps in the day.2、能力目标能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言谈论动物的一些生活习性特征。
3、情感目标培养学生学习英语的兴趣，爱护动物。
方法阐释：本课利用填写表格、填空和回答问题等方式充分理解文本；以此为载体，通过听读、跟读、自读解决课文的重点、难点；在操练环节，通过猜动物游戏激发学生的提问兴趣，使学生逐渐养成提问意识；本课按照词句篇的顺序教授课文，帮助学生降低课文难度，使新知实用化，提高学生的写作能力。
教学过程：一、warming upFree talkWhat food do you like？What animal do you like? Do you love...?Do you love animals? Do you love...? I love animals, too.Guess, what animals do I love?Sometimes pandas sleep at night, sometimes they sleep in the day.Review the text of u1二、Pre-reading常识导入，预测信息When do you sleep? Do you sleep in the day? （讲解awake）You are a child（讲解child）So you sleep at night. You are awake in the day.How about a fox? Does it sleep at night?Ss预测狐狸的睡觉习性。
六年级英语上册Module 7 Unit 2 A child sleeps for ten hours a night 教案 外研版一起
Module 7 Unit2 A child sleeps for eight hours a night教案本课主要讨论了动物和人在睡觉和吃饭时间上的特点，主要内容是运用一般现在时谈论……【目标定位】：关注与U1中知识的复习滚动，在阅读的同时要关注知识融合。
本课的课文内容比较简单，可以有比较充足的时间进行写作教学，读写课。
一、知识目标学习目标语句：How long does it sleep? It sleeps for eighteen hours a day. When does it sleep? It sleeps in the day.二、能力目标能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言谈论动物的一些生活习性特征。
三、情感目标培养学生学习英语的兴趣，爱护动物。
【方法阐释】本课利用填写表格、填空和回答问题等方式充分理解文本；以此为载体，通过听读、跟读、自读解决课文的重点、难点；在操练环节，通过猜动物游戏激发学生的提问兴趣，使学生逐渐养成提问意识；本课按照词句篇的顺序教授课文，帮助学生降低课文难度，使新知实用化，提高学生的写作能力。
【教学流程】环节一：Warming upFree talkWhat food do you like？What animal do you like? Do you love...?Do you love animals? Do you love...? I love animals, too. Guess, what animals do I love? Sometimes pandas sleep at night, sometimes they sleep in the day.Review the text of u1.环节二：Pre-reading常识导入，预测信息When do you sleep? Do you sleep in the day? (讲解awake)You are a child(讲解child) So you sleep at night. You are awake in the day.How about a fox? Does it sleep at night?Ss预测狐狸的睡觉习性。
小学六年级英语【外研版】上册教学课件-【Module 7 Unit 2】
3 Read and complete.
believe eat love Look at sleep 1 Bears like to _s_le_e_p__ in winter, but dogs don’t. 2 Monkeys like to _e_a_t_ bananas and
pandas _l_o_v_e_ bamboo. 3 A: Pandas eat meat. B: Wow! I don’t _b_e_li_e_v_e it! 4 _L_o_o_k__a_t the photo. It’s a photo of my family.
➢ 狗喜欢和孩子们一起玩耍。 Dogs like playing with children.
Exercises Ⅰ. 根据汉语提示，补全句子。
1. They __li_k_e_ (喜欢) water. 2. I don’t _b_e_l_ie_v_e__ (相信) it! 3. The bears _s_l_e_e_p_ (睡觉) in winter. 4. The dog ___g_e_ts__ (变得) angry. 5. _W__h_a_t_ (多么) a beautiful flower!
Homework 1. Review key words, sentences and language points. 2. Review the grammar we have learned in
this module and write an article to describe the animals you like. 3. Do the exercises.（见“状元成才路”系列丛书 《创优作业100分》对应课时作业）
小学英语新外研版(一起)六年级上册新标准Module 7 Unit 2教案第二课时
小学英语新外研版（一起）六年级上册Unit 2《A child sleeps for ten hours a night.》教案第二课时教学目标1.能听懂、能实际运用句型How many hours do they sleep a day? This snake sleepsfor eighteen hours a day.2.通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。
培养学生学习英语的兴趣，积极参与各项活动。
教学重难点重点：运用一般现在时谈论动物的一些生活习性并能在实际情景中运用。
难点：对动物生活的了解及运用英语对此进行正确的表达。
教学方法情景交际教学法、合作学习教学法、创设情景教学法。
教学媒体准备教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件.课时安排1课时教学过程Step1热身(Warm-up)给出一幅婴儿图片，出示问题How many hours does a baby sleep a day?复习上节课的知识，因此本节课的内容。
(以问题为主线，通过提问的方式使学生运用语言的同时复习旧知识并营造出学习英语的氛围。
)Step 2 呈现新课(Presentation)1．出示几幅图片，问题How many hours do snakes sleep a day? 回答This snake sleeps for eighteen hours a day.（课文整体呈现，为学生提供使用语言的环境。
）2．逐一出示图片，大象，老虎，熊，以及它们睡眠的时间，学生自己练习.This elephant sleeps 4 hours a day.This tiger sleeps 16 hours a day.This bear sleeps 10 hours a day.（给学生提出要求，他们会有目的的去练习，然后小组合作，解决问题，会培养学生的自主学习能力和团结协作能力）3．Listen and say . Then chant. (活跃课堂气氛，帮助同学们记忆)4．Guess and say。
外研版六年级英语教案
外研版六年级英语教案【篇一：最新外研版六年级上册英语教案(1)】全册总备课一.全册教材分析：本学期是小学阶段最后一个学年的开始。
六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。
所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。
在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。
二.教学方法：1．确定恰当的教学目标。
我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。
所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。
2．创造良好的学习氛围。
3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
4．纠正学生的语言错误5．利用录音带或cd-rom，有效使用现代教育技术module 1总备课知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。
第一课时unit 1it’s more than twenty thousand kilometers long.【教学目标】：知识与技能：1. these postcards are great .2. it’s a picture of the great wall .3. how long is the great wall ?it’s about six thousand seven hundred kilometers .过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
情感、态度和价值观：【重点】： words and phrase: postcard more thousand kilometer million mexico canada【难点】：sentences: tell me more about the great wall. it’s a picture of great wall.【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
最新外研版小学英语六年级上册模块7单元2公开课教学设计
课题内容：Pandas love bamboo.教学目标知识目标：1.能听说认读believe,lucky,CD-ROM, copy,bamboo,fantastic2.能听懂实际运用句型Do you like……? Yes, I do /No, I don’t.技能目标：通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。
能将语言内容转化为实际交际。
情感目标：1.通过动物单词、句型的学习以情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。
鼓励学生通过各种途径了解更多动物的生活习性。
2.培养学生对英语学习的兴趣。
教学重点1.掌握以下四会词：believe,lucky, bamboo. CD-ROM, copy,fantastic2.掌握四会句：Do… like…?教学难点：通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。
能将语言内容转化为实际交际。
教学准备：录音机、磁带、单词卡教学过程Step 1 热身复习1.Greetings.2. Sing a song and do some actions.3. Let’ play a gameDo you like animals? Today we are going to know more about animal facts. Then we will play an interesting game. I’d like each group make a riddle about animal and the other groups guess what are they? 请每个小组都来编写动物谜语，请其他组来猜猜它们描述的是什么动物。
设计意图:营造活跃轻松的课前气氛 使学生带着积极的心态投入到学习中去,帮助学生养成用英语对话的习惯,也为下面的学习做铺垫.Step 2: 呈现与导入1．待学生说到单词bamboo时，教师问:What kind of animal love bamboo? 教师通过肢体语言等提示学生说出panda. 接着出示课件图引出Pandas love bamboo.并授读。
外研版小学英语六年级上册教案
外研版小学英语六年级上册教案篇一：最新版外研版六年级英语上册教案全册总备课一.全册教材分析：本学期是小学阶段最后一个学年的开始。
六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。
所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。
在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。
二.教学方法：1．确定恰当的教学目标。
我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。
所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。
2．创造良好的学习氛围。
3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
4．纠正学生的语言错误5．利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术Module 1总备课知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。
第一课时Unit 1It’s more than twenty thousand kilometers long.【教学目标】：知识与技能：1. These postcards are great .2. It’s a picture of the Great Wall .3. How long is the Great Wall ?It’s about six thousand seven hundred kilometers .过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
情感、态度和价值观：【重点】：words and phrase: postcard more thousand kilometer million Mexico Canada【难点】：Sentences: Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall.【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
Module7(教学设计)外研版(一起)英语六年级上册
新标准英语（小学一起）六年级上册Module7 教学设计Q3: How does Daming like it?2.听录音，回答问题。
组内学生一起学习整个对话，然后回答问题，随后一起检查答案。
并教授新单词：gave ,frightenedQ4: How long do pandas eat every day?Q5：What do they love to eat?Q6：Do snakes like music? Q7：Why is the snake coming out of the box?3. 朗读对话用不同的方式读对话。
你们做的太棒了！现在谁能当大明和奶奶？并把对话表演出来？学生自己来问答问题。
并学习新的单词gave,frightened.用不同的方式进行阅读。
表演对话。
让学生带着问题第二次听音，小组内讨论解决问题，从而让学生理理frightened这些单词。
学生通过小组合作，以不同的形式朗读课文（齐读，分段读，分角色读），对于学习能力强的小组，可以通过表演的形式来展示，通过这种阶梯形的朗读，给不同的学生提供不同的空间，让每个孩子都有展示的机会。
Step 4:语法T：现在，我们来试着拖拽这些学生开始做联系语法是小学英Step 1:热身（10分钟）1)师生问好。
2)说韵律诗:I like coffee. I liketea. I like cats andthey like me. Daminglikes monkeys. Simonlikes sheep. We likethem and they arehappy.3)复习：游戏击掌传话:A: I like cats. Thecats like fish. Do youlike cats?B: 1) Yes, I do. Ilike cats. The catslike fish.2) No, I don’t. Ilike... ...like...A: Which animal do youlike? 与老师问好。
Module7(课件)英语六年级上册
get frightened 害怕
Presentation
flute
Presentation
Read again and judge.
Snakes can’t hear.
ห้องสมุดไป่ตู้
T
Daming got a DVD from his grgarnadnpdamfoar present.
“相信”
• Pandas eat for twelve hours a day.
• I believe I can fly.
Presentation
• Pandas eat for twelve hours a day.
• Lucky pandas!
“幸运的”
• I get a free (免费的) ticket. • How lucky I am!
4. 多么幸运的熊猫！ Lucky pandas!
5. 我不相信这事！
I don’t believe it!
6. 它是非常棒的礼物。 It is a fantastic present.
Warm-up
Show and talk. 动物秀
Australia
Africa
South Pole
kangaroo
Believe it or not
Koalas never (从不) fall off the trees when they sleep.
I don’t believe it!
I believe it!
Production
Game: 猜猜我是谁
•Where does it live •What does it eat •What colour is it •How many … has it got •Can it … •Is it … or …
六年级上册外研英语Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo 学案
Module 7 Unit 2 பைடு நூலகம்andas love bamboo
课时
2
学习目标
知识与技能
习得句型Pandas love bamboo
过程与方法
能用一般现在时描述动物及其习性等
情感态度价值观
培养学生关爱动物的习惯
教材分析
学习重点
能用一般现在时描述动物及其习性等
学习难点
能用一般现在时描述动物及其习性等
1、Do you like going with me to play?
2、Do you like swimming?
释
难
解
疑
英译汉
1、This old owl.
2、Lives in a tree.
3、He likes to look.
4、He likes to see.
5、He likes to hear.
学具
录音机、挂图
学习过程
环节
教师活动
学生活动
效果反思
导
入
新
课
复习活动一、二的内容和第七模块的单词
同桌之间互相提问以上内容
自
主
学
习
自主学习活动三、四的知识内容
学生讨论内容
小
组
合
作
练习句子
Believe,eat,love,look at,sleep
1、Bears like to _____ in winter, but dogs don’t.
2、Monkeys like to______ bananas and pandas ______ bamboo.
3、A:Pandas eat meat.