部编版六年级下册语文语文园地二课时练
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老人与海（节选）
[美]海明威
他已经在海里走了两个多钟头。
这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。
它们来了。
一条鲨鱼（）了一个身.就（）到船底下看不见的地方.它把那条死鱼一（）又一（）.老头儿感觉到船在晃动。
另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿.然后飞快地游到船跟前.张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。
在它那褐色的头顶和后颈上.在脑子和脊髓相连的地方.清清楚楚地现出了一条纹路.老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎng)进去.又抽出来.再攮进它的猫似的黄眼睛里。
鲨鱼放开了它咬的死鱼.从鱼身上滑下去.死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故.船身还在晃荡.老头儿松开了帆脚绳.让船向一边摆动.使鲨鱼从船底下出来。
一看见鲨鱼.他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。
可是鲨鱼的皮很结实.好不容易才把刀子戳进去。
这一下不仅震痛了他的手.也震痛了他的肩膀。
鲨鱼又很快地露出头来.当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候.老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去.然后把刀子拔出.又朝同一个地方扎了一下。
它依旧闭紧了嘴咬住鱼.老头儿再从它的左眼上戳进去.但它还是缠住死鱼不放。
老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……
1.选择恰当的动词填在文中的括号里。
钻扯拉转
2.从老人的、、等动作中.可以看出老人。
3.选文主要描写了的情景.表现了老人____________________ _的精神。
4.读了这篇文章后.有的同学批评老人太残忍.不爱惜动物。
对此你是怎么看的？
5.在《老人与海》这本书中.作者借老人之口说出了一句名言.请把这句话补充完整。
一个人并不是生来要被打败的. 。
第二课时
一、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）
A．横眉冷对千夫指.俯首甘为孺子牛。
(对偶)
B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服.人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。
”(夸张)
C．你这样一个人玩耍.不也有点寂寞吗?(设问)
D．春月是一只青春鸟.驮着幽幽夜色.栖落在古城的檐角。
(比喻)
二、按要求写句子。
1.桂花开了.很远就能闻到香味。
（改为夸张句）
_______________________________________________________________
2.他跑得很快。
（使用夸张修辞手法）
_______________________________________________________________
3.老师好瘦。
（续写夸张句）
老师好瘦。
参考答案
第一课时
1.转钻拉扯
2.攮抽扎勇敢顽强.凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争
3.老人和鲨鱼搏斗积极奋起.永不言败
4.示例：我觉得老人不是不爱惜动物.而是在困难面前.他必须首先自保.否则就会有丧命的危险。
我们对不同的情况应该区别对待。
5.你尽可以把他消灭掉.可就是打不败他
第二课时
一、C
二、1.桂花开了,远在十万八千里的地方都能闻到香味。
2.他跑得很快.就像一支离弦的箭。
3.瘦得一阵风就能吹走。
结束语
1、同学们，老师相信，在你们当中一定有未来的高斯、笛卡儿，只要积极动脑，做生活的有心人，你们一定会为人类的发展做出巨大的贡献，创造出巨大的财富，有信心吗？
2、同学们，科学的殿堂美不胜收，只要大家以勤为径，每个人都能领略到无限美好的风光。
3、一分耕耘，一分收获，同学们，体验到成功的喜悦了吗？
4、珍惜时间就等于珍惜生命。
让我们每个热爱生命的人都去珍惜每分、每秒，好吗？
5、同学们，大家想过吗？为什么人民币的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而没有３分、４分、６分、７分呢？这虽然是个小问题，老师相信，聪明的你们一定能研究出大学问！
6、同学们，生活中时时刻刻有数学，事事有数学，因此，我们应该爱数学、学数学、用数学。
7、你有哪些新收获？你是怎样获取这些知识的？你还有什么疑难问题？谁来帮她解决？
8、今天，我们通过自己的努力，发现并学会了这么多知识，老师真为你们骄傲！其实生活中有更多的知识等着你们去发现、探索，快做个有心人吧，你会成长得更快！
9、同学们，与数学王国的人交朋友吧，它会让你领略到宇宙的神奇与奥妙!
10、同学们，我们好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的。
老师希望你们在今后的学习中不断探索，获取更多知识，好吗？
11、没有最好，只有更好。
老师相信，下节课同学们一定会表现得更出色。
12、这节课有许多知识是通过同学们独立学习、合作学习学会的，希望同学们今后能更好地掌握这种学习方法，学好数学，掌握更多的文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
13、只要同学们善于动脑筋，敢于创新，也完全有可能利用这个特性来进行一些小发明，小创造，快行动起来吧!成功总是青睐于那些善于思考的头脑。
我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！
14、同学们在这节课的学习中，你自己运用了哪些学习方法，学到了哪些知识？有哪些收获？大家自己要学会总结，学会回顾，同学们自己想一想，一起来总结一下。
15、同学们通过操作实验推导出了圆锥体的计算公式，我们学的好多知识都是前人经过无数次实验总结出来的，老师希望你们像科学家们那样，在今后的学习活动中不断探索、不断创新、不断实验，就一定能获取更多的知识，将来一定能成为国家的栋梁。
16、同学们今天我们学习了什么内容？你会用哪几种方法计算长方形的周长？哪种方法最简便？我们最好用第几种解法？
17、今天，同学在学习数学知识的同时，还学会了一种观察事物、分析问题的方法，这就是我们在变化的数学现象中看到了不变的实质，学会这种透过现象看本质的思维方法对今后的思维发展有很大帮助，掌握了这种方法，同学们看问题就会越来越深刻，变得越来越聪明。
18、通过这节课的学习，你有哪些收获？在审题时一定要注意“一字”“一词”“一句”“一号”的细微差别，养成认真细心，一丝不苟的良好学习品质。
19、这节课上，很多同学都展示了自己在数学方面的才华，我相信，明日的陈景润、华罗庚就会在我们班诞生，同学们努力吧！
20、数学与我们的生活有着密切的联系，希望同学们能留心身边的数学问题，做生活的有心人。
21、同学们，这节课你学得高兴吗？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能从中得到许多乐趣！
22、这节课，同学们通过合作学习，共同研究推导出了三角形面积的计算公式，真了不起，下节课我们学习梯形面积的计算，希望同学们会有更精彩的表现！
23、本节课，我们把求平行四边形的面积转化成了求长方形的面积，这种方法叫转化法，它对你有什么启迪吗？对，利用转化法可把新知变成旧知，在今后的学习中，同学们可以充分利用这一方法。
语文园地二(基础篇)六年级语文下册同步练习(部编版附答案)
语文园地二（基础篇）班别：姓名：座号：一、书写。
1.看拼音写词语。
kòng zhìwú liáo qī cǎn jì mò méi lànchǐxiào tiāo tìxí jīyàn xízhà lán二、填空。
1.按要求写词语。
大大小小（AABB式）________ ________ ________ ________五颜六色（带有数字的词语）________ ________ ________ ________2.分清这些字，分别组词。
聊( )霉( )乏( )贷( )寞( )柳( )莓( )眨( )货( )漠( )3.查字典，完成练习。
“袭”用部首查字法先查部首________，再查________画。
“袭”在字典中的解释有：①袭击，侵袭；①姓；①照样做，依照着继续下去；①继承；①量词，用于成套的衣服。
下面的“袭”分别是什么意思呢？请在括号内填入序号。
（1）谈迁（明末清初史学家）身穿一袭．破衫，四处奔波。
( )（2）我没有抵御野兽和野人袭．击的能力和手段。
( )（3）开始时，子爵是伯爵的副手，后来独立存在，也可世袭．。
( )（4）古代沿袭．下来的一些传统习俗，到了今天还是有意义和价值的。
( )4.先补全下面的句子，再选择合适的句子填空。
①读书须用意，________________。
②________________，胜读十年书。
③________________，日久见人心。
④近水知鱼性，________________。
⑤听了老先生的话，张明豁然开朗，激动地对老先生说：“________________，________________。
”⑥张老师常常给我们强调读书要下苦工夫，他说：“________________，__________________。
部编版六年级语文下册语文园地课时练及答案【精选本】
一课时
一、用自己的话说说下列词语的意思。
走马观花自愧弗如
声泪俱下不以为然
过犹不及赴汤蹈火
二、用自己的话说说下列句子的含义。
1.穷则变，变则通，通则久。
2.苟日新，日日新，又日新。
3. 青，取之于蓝而青于蓝。
2.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
参考答案
一、略
二、1.事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。
说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。
2.如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
3.靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。
比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。
常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
4.如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。
2023年部编版小学语文六年级下册一课一练(含答案)语文园地二
语文园地一、下面关于阅读名著的方法中不正确的一项是(D)A．阅读名著时，可以对书中的人物作出自己的评价。
B．可以特别留意描写人物语言、动作、神态、心理活动的语句，从中感受人物的性格特点。
C．阅读名著可以先大致了解它的写作背景，这样能帮助我们理解作品的内容和价值，读的时候也可以做一些读书笔记。
D．名著中的每个人都是独立的，评价人物时不要太复杂，角度尽可能小一些，窄一些，从一两个方面概括即可。
二、句子练习。
A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
C．他饿得都可以把一头大象给吃了。
我知道上面三个句子都是夸张句，我能从下面几个词语中选择一个仿写句子。
盼望饿安静喜欢示例：教室里安静得连根针掉在地上的声音都听得见。
三、根据语境写名句。
1．听了这位儿童文学作家的演讲，我收获很多，这真是“听君一席话，胜读十年书”啊！2．《增广贤文》有言：“读书须用意，一字值千金。
”就是告诫我们，想要文采出众，一字千金，就得在读书时下一番功夫。
四、非连续性文本阅读。
图书漂流记1．请你给图书漂流活动拟一个吸引人的标题。
让书去旅行2．根据海报内容，下列说法不正确的一项是(B)A．本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的。
B．4月23日之后，图书漂流活动便结束了。
C．教材和教辅类用书不能捐赠。
D．向图书馆捐赠三本及以上图书者，便可获得一张捐赠纪念卡。
3．根据海报，说说“图书漂流”是什么意思。
爱书人将自己读完的书，放在公共场所，喜欢这本书的人可取走阅读，读完后将其放回公共场所，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流旅行。
最新部编版六年级语文下册语文园地课时练及答案(最好版)
一课时
一、用自己的话说说下列词语的意思。
走马观花自愧弗如
声泪俱下不以为然
过犹不及赴汤蹈火
二、用自己的话说说下列句子的含义。
1.穷则变，变则通，通则久。
2.苟日新，日日新，又日新。
3. 青，取之于蓝而青于蓝。
2.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
参考答案
一、略
二、1.事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。
说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。
2.如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。
3.靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。
比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。
常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。
4.如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。
部编版六年级语文下册语文园地二课时练
第一课时阅读短文老人与海（节选）[美]海明威他已经在海里走了两个多钟头。
这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。
它们来了。
一条鲨鱼（）了一个身.就（）到船底下看不见的地方.它把那条死鱼一（）又一（）.老头儿感觉到船在晃动。
另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿.然后飞快地游到船跟前.张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。
在它那褐色的头顶和后颈上.在脑子和脊髓相连的地方.清清楚楚地现出了一条纹路.老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮(nǎng)进去.又抽出来.再攮进它的猫似的黄眼睛里。
鲨鱼放开了它咬的死鱼.从鱼身上滑下去.死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故.船身还在晃荡.老头儿松开了帆脚绳.让船向一边摆动.使鲨鱼从船底下出来。
一看见鲨鱼.他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。
可是鲨鱼的皮很结实.好不容易才把刀子戳进去。
这一下不仅震痛了他的手.也震痛了他的肩膀。
鲨鱼又很快地露出头来.当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候.老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去.然后把刀子拔出.又朝同一个地方扎了一下。
它依旧闭紧了嘴咬住鱼.老头儿再从它的左眼上戳进去.但它还是缠住死鱼不放。
老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去……1.选择恰当的动词填在文中的括号里。
钻扯拉转2.从老人的、、等动作中.可以看出老人。
3.选文主要描写了的情景.表现了老人____________________ _的精神。
4.读了这篇文章后.有的同学批评老人太残忍.不爱惜动物。
对此你是怎么看的？5.在《老人与海》这本书中.作者借老人之口说出了一句名言.请把这句话补充完整。
一个人并不是生来要被打败的. 。
第二课时一、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）A．横眉冷对千夫指.俯首甘为孺子牛。
(对偶)B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服.人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。
”(夸张)C．你这样一个人玩耍.不也有点寂寞吗?(设问)D．春月是一只青春鸟.驮着幽幽夜色.栖落在古城的檐角。
部编新人教版小学语文六年级下册课后作业 及答案-《语文园地二》
课后作业-《语文园地二》一、先判断下列句子的说法是否正确，再选择正确的理由填空（写序号）。
1.汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。
（）（）2.尼尔斯太淘气，太顽皮，他是一个坏孩子。
（）（）3.桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……”从这里可以看出她温柔善良而又勇敢。
（）（）A.读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。
B.我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，揣摩人物性格。
C.每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。
二、词句段运用。
1.读一读，体会句子的特点，仿写句子。
（1）过了二十三，大家更忙，春节眨眼就到了啊。
这个句子用________的修辞手法写出了________________________。
（2）教室里安静得连一根缝衣针掉在地上都听得见。
这个句子用________的修辞手法写出了________________________。
（3）我也能用相同的修辞手法仿写一个表现“盼望”或“厚”的特点的句子。
_____________________________________________________________________ 2.读一读不同译者笔下的《海底两万里》（儒勒·凡尔纳著）中的句子，说说每一组里你分别喜欢哪一个。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、根据语境填空。
（填序号）A.弱冠之年B.古稀之年C.花甲之年1.著名翻译家田德望教授在（）（73岁）开始翻译但丁的《神曲》，几易其稿，历时十八载，在临终病榻上终于完成。
部编六年级语文下册语文园地二同步作业
《语文园地二》作业一、单元回顾1、《鲁宾逊漂流记》作者是英国的（）课文中节选的是（）让我们看到了一个（ ) ( ) ( )的鲁滨逊。
2、《骑鹅旅行记》瑞典作家塞尔玛. 拉格罗夫写的，文中（）变成了小狐仙，让我们认识了一位（）（）（）的男孩。
3、读完（）国作家（）写的《汤姆. 索亚历险记》，让我们知道汤姆.索亚是一个（）（）的孩子。
4、我们阅读文章时，要抓住描写（）、（）、（）的句子,从中可以体会到一个人的性格和精神。
但是每个人都是立体的、多面的，评价时角度（），需要多方面综合考虑。
二、下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
(对偶)B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。
”(夸张)C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。
(比喻)三、仿写句子1、住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了盼望：我们望眼欲穿，盼望。
饿：我饿得。
安静：教室里安静得。
喜欢：他太喜欢那幅画了，站在画前。
厚：这本书厚得。
2、练一练（1）桂花开了，很远就能闻到香味。
（改为夸张句）（2）老师好瘦。
（续写夸张句）四、积累运用。
1、想要看穿一个人，必须要假以时日，这也应了中国古代的一句俗语：2、他对问题的分析对我思想的转变起到了很大的推动作用，真可谓“”3、爷爷常常告诫我“”无论什么事物，一旦了解深了，相处久了，就会掌握它的本质、规律。
部编版六年级语文下册语文园地二每课一练及答案
语文园地二每课一练及答案时间：_____月 ____日 等级：__________一、积累与运用。
1.下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）A.野蛮．（mán） 叛．乱（pàn） 混．乱（hún） 日晷．（ɡu ǐ）B.缰．绳（ji ān ɡ） 黑莓．（méi） 潺．潺（chún） 渲．染（xuàn）C.喧．嚣（xu ān ） 犬．牙（qu ǎn ） 疲惫．（bèi） 蓄．养（chù）D.眩．晕（xuàn） 荒．唐（hu ān ɡ） 简陋．（lòu） 刨．虫子（páo）2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）A.书藉 寂寞 栅栏 借贷B.凄凉 缺泛 惧怕 忧伤C.宴会 倒霉 淡忘 防御D.侵袭 控制 顷覆 远眺3.下面句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A.语文课上，同学们都在聚精会神．．．．地听老师讲课。
B.我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福．．．．的想法。
C.小明因为考试前做了充分的准备，所以得意扬扬．．．．地进了考场。
D.这次语文考试我成绩不理想，妈妈不但没有责备我，而且心平气和．．．．地对我说：“下次努力！”。
4.填入下面句中的关联词恰当的是（ ）当今，很多国家都在提倡高速铁路运输，这是为什么呢？ 汽车运行会排放大量废气， 消耗宝贵的石油资源， 火车运输替代汽车运输成为必然。
A.不但…… 又……因此……B.因为……而且……所以……C.无论…… 都……因此……D.即使……也…… 所以……5.下列各组的内容对应有误的一项是（ ）A.变成小人儿——尼尔斯——《骑鹅旅行记》B.掉进兔子洞——贝琪——《汤姆•索亚历险记》C.营救“星期五”——鲁滨逊——《鲁滨逊漂流记》D.眼泪变成眼泪池——爱丽丝——《爱丽丝漫游奇境》6. 下列句子中意思与其他三句不同的一项是（）A.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
六年级【语文(统编版)】语文园地二-练习题
课程基本信息
课例编号
2020QJ06YWTB021
学科
语文
年级
六
学期Βιβλιοθήκη 秋季课题语文园地二
教科书
书名：义务教育教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
一、写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。
例：这幅画构图精巧，用色精美，他说：“实在太好看了！”
这幅画构图精巧，用色精美，他不禁赞叹道：“实在太好看了！”
爸爸又要出差了，小华难过极了，伤心地说：“爸爸，我盼着您早点回家。”
例：林林又遇上大麻烦了，这回她也不知道如何处理，无可奈何地说：“该怎么办呢？”
林林又遇上大麻烦了，这回她也不知道如何处理，一副无可奈何的样子：“该怎么办呢？”
“妈妈！快看！”我高兴地对妈妈说，“我考了满分！”
二、请你对照书写提示的要求，将《七律·长征》这首诗抄写一遍。
◎注意行款整齐，布局合理。
◎书写要正确，不出现错别字和不规范的字。
◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
六年级下册语文试题语文园地二(含答案)人教部编版
语文园地&快乐读书吧一、交流平台1.读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。
A.“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。
你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”( )B.“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。
”( )C.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……( )D.但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
( )2.把上题中的句子与对应人物的特点连线。
A 淘气、顽皮B 天真贪吃C 懂事、孝顺D 温柔善良二、词句段运用【导学号4578367】1.照样子，发挥想象把句子补充完整。
例：村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的．．．．．．．．．眼泪。
．．(1)过了二十三，大家更忙，春节_______________________________________________________________________________。
(2)教室里真安静啊，静得_____________________________________________________________________________________。
(3)他的生活过得很不好，_____________________________________________________________________________________。
(4)住方家大院的八儿，今天喜得_______________________________________________________________________________。
(5)我很饿，饿得_____________________________________________________________________________________________。