小班绘画：美丽的小毛巾PPT课件
幼儿小班美术活动教案：美丽的小毛巾教案(附教学反思)
小班艺术活动课程计划：漂亮的小毛巾教学计划（反思教学）
小班艺术活动精巧小毛巾教学案例（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学会画线均匀，能够坚持完成任务，合适幼儿园老师在小班上班的艺术活动课，来看看漂亮的小毛巾课程计划。
活动目的：
1.学会均匀涂抹在消费线上。
2.能够坚持完成任务。
3.理解背景颜色并留意背景颜色和图案之间的比照。
4.让小孩体验独立，独立和制造性的才能。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动预备：
每个人都有一张带毛巾图案的彩绘纸，一盒蜡笔和毛巾供欣赏。
活动程序：
1.引导小孩们享受各种漂亮的毛巾。
老师：你看到这些漂亮的小毛巾是什么颜色的？你喜爱什么颜色？
2，显示未上漆的毛巾示范
老师演示着色，强调前后均匀有效的着色，而不是线条的外部，能够涂上非常多颜色。
3，小孩的动手创作
（1）老师：请小孩们设计一条漂亮的小毛巾，并在花巾上涂上漂亮的颜色。
（2）提示小孩大胆使用各种颜色均匀涂抹在线条上。
（3）鼓舞幼儿坚持完成任务。
4.显示工作并简单地评估它。
咨询题：你喜爱哪条毛巾？什么颜色？
活动反映：
艺术活动是儿童制造力和精神成长的工具。
在将来的教学活动中，我们会用各种方法来激发小孩的梦想和感受，然后让他们以本人的方式表达本人，把小孩视为一个沉迷于创作过程的艺术家，这个过程不仅仅是小孩们的作品。
重要。
【创意幼教】最新幼儿园小班教案《美丽的小毛巾》含反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案《美丽的小毛巾》含反思(四篇)目录：幼儿园小班教案《美丽的小毛巾》含反思一幼儿园小班教案《美丽的小花》含反思二幼儿园小班教案《美丽的染纸》含反思三幼儿园小班教案《美丽的柳条》四幼儿园小班教案《美丽的小毛巾》含反思一小班教案《美丽的小毛巾》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能坚持完成任务，学习在线条内均匀地涂色，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品，快来看看幼儿园小班《美丽的小毛巾》含反思教案吧。
活动目标：1. 学习在线条内均匀地涂色。
2. 能坚持完成任务。
3. 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4. 培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：每人提供一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔、供欣赏的毛巾。
活动过程：1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色?你喜欢什么颜色?2、出示未涂色毛巾示范教师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色,不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。
3、幼儿动手创作(1)教师：下面请小朋友自己设计一条漂亮的小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。
(2)提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。
(3)鼓励幼儿坚持完成任务。
4、展示作品，简单评价。
提问：你喜欢谁的毛巾?有些什么颜色?活动反思：美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。
在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。
小百科：毛巾是一种清洁用品，特征为方形纯棉纺织品，使用方法为打湿后拧干擦拭皮肤，以达到去除污渍、清洁凉爽的效果。
小班美术绘画《美丽的小毛巾》教案
小班美术绘画《美丽的小毛巾》教案一、教学目的通过本节课的教学，让学生了解毛巾的用途、形状、颜色等基本特征，并通过绘画的方式，培养学生的创意和实践能力，从而提升学生的美术素养。
二、教学内容和时间安排教学内容1.毛巾是什么，有哪些用途。
2.毛巾的形状、颜色。
3.学生进行自由创意绘画。
时间安排本节课的教学时间为45分钟。
•10分钟：课堂导入，引入毛巾的基本概念。
•25分钟：介绍毛巾的基本形状、颜色，并让学生进行创意绘画。
•10分钟：展示作品，点评绘画成果，并鼓励学生相互交流。
三、教学过程导入教师在课堂上向学生展示一些毛巾的图片，让学生了解毛巾大体的形状、颜色和用途。
主体内容1.毛巾的基本概念教师向学生阐述毛巾的基本概念，可以用以下引导语言：•大家知道“毛巾”这个词吗？它是用来干什么的？•毛巾可以擦干身体，擦干头发，也可以擦干水壶，擦干眼镜……•不同的毛巾有不同的用途，但是它们都有一个相同的特点，那就是可以吸收水分呢！教师还可以通过互动让学生说出自己对毛巾的认识和使用方法。
2.毛巾的形状、颜色教师通过实物或图片向学生展示毛巾的常见形状、颜色，比如红色、蓝色、绿色、黄色等等。
然后通过问答的方式，让学生了解毛巾的种类和用途。
教师也可以让学生自己观察不同的毛巾，分析它们的形状和颜色，从而帮助学生思考如何通过绘画来表现毛巾的特征。
3.学生进行自由创意绘画教师发放纸张、颜料、铅笔等绘画工具，并让学生进行自由创作。
要求学生在绘画中尽量表现出毛巾的形状、颜色等特征，同时鼓励学生充分发挥自己的想象力和创意。
在绘画过程中，教师可以站在学生身边进行指导和帮助。
也可以分组让学生相互交流，互相帮助，借鉴彼此的创意。
教学结束教师在教学结束前可以收集学生的绘画作品，并在课堂上展示，点评学生的创意和实践能力。
同时鼓励学生相互交流，分享彼此的绘画经验。
四、教学评价根据学生的绘画表现和课堂表现，进行定性和定量评价。
定性评价可以从以下方面考虑：1.学生是否了解毛巾的基本概念和用途？2.学生是否能够通过绘画表现毛巾的形状、颜色等特征？3.学生创意和实践能力是否得到提升？定量评价可以通过统计学生作品数量、评定作品质量等方式进行。
小班美术教案及教学反思《美丽的小毛巾》2篇
小班美术教案及教学反思《美丽的小毛巾》小班美术教案及教学反思《美丽的小毛巾》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 培养学生对美的感知能力，提升审美意识。
2. 提供学生适当的艺术创造空间，培养学生的创造力。
3. 学习绘画的基本技巧和表现能力。
教学准备：1. 课件或图片：《美丽的小毛巾》。
2. 美术工具：画纸、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：1. 导入：老师与学生闲聊，引导学生回忆并描述自己喜欢的事物，如动物、花草等，然后向学生展示《美丽的小毛巾》的图片，并引导他们根据图片形象来进行描述。
2. 创作指导：老师引导学生观察《美丽的小毛巾》的细节，指出它的色彩和形状，并引导学生想象和创作属于自己的小毛巾图案。
3. 绘画实践：学生根据自己的想象和创意，使用画纸和彩色铅笔或水彩进行创作。
4. 分享和展示：学生完成后，老师组织学生进行作品展示和分享，让学生互相欣赏和评价。
5. 反思总结：老师与学生共同总结这次美术创作的经验和技巧，回顾学生的创作成果，并分享学生在绘画过程中的体会和感受。
教学反思：这节美术课我选择了《美丽的小毛巾》作为教学内容。
我希望通过这个主题引发学生对生活中美的感知和关注，并激发他们的创造力。
整个教学过程中，学生的参与度很高，大部分学生都表现出了对美术创作的兴趣和热情。
在教学过程中，我通过图片和讨论引导学生观察细节，并帮助他们想象和创作属于自己的小毛巾图案。
这样的创作指导有助于培养学生的观察力和想象力，同时也增强了学生对绘画技巧和表现方式的理解。
在绘画实践环节，我给予学生一定的自由度，让他们根据自己的想法和创意进行创作。
这样的设计有利于培养学生的创造力和独立思考能力，让他们在绘画过程中展现个性和特色。
在分享和展示环节，学生展示了自己的作品，并进行了互相欣赏和评价。
这样的交流和反馈有利于学生之间的互动和学习，同时也提供了学生自我评价和改进的机会。
综合来说，这节美术课在教学内容、教学过程和教学目标的设计上都比较符合学生的兴趣和需求，能够激发学生的创造力和艺术表现能力。
《毛巾图案我设计》参考课件
②单击图像组中的“重新调整 大小和扭曲”，弹出对话框
③输入40 ④单击“确定”
挑战台
试着为毛巾设计出更有创意的图案。
通过本节课的学习，你有哪些收获?
退出
实践园
设计一只漂亮的蝴蝶，试着在绘图区画一画。
复制蝴蝶图案
①单击“选择”菜单中的 “矩形选择”选中蝴蝶。
③单击“剪贴 板”上的“粘贴”
②单击“剪贴板 上”的“复制”
分享吧
1、在移动、复制图形时，第一步需要对图形进行什么操作？ 2、尝试“旋转”菜单中的其他选项，说一说你的发现。
使蝴蝶图案变形
①单击“选择”菜 单中的“矩形选 择”，选中蝴蝶
绘制蝴蝶图案
①绘制蝴蝶图案的 左半边
②单击“选择”菜单 中的“矩形选择”， 选中图案
③单击粘贴板上 的”复制”
④单击粘贴板上 的”粘贴”
⑤单击“旋转”菜单中的 “水平翻转”，使刚复制 的图案水平翻转
⑥设置“透明选择”，将翻转 的部分移动到合适的位置， 完成蝴蝶图案的绘制
思考营
如何快速绘制出更多的蝴蝶？毛巾图案我设计河南大学版 三上
妈妈今天给我买了一条带有蝴蝶图案的 毛巾，好多蝴蝶在飞舞，漂亮极了，我 也想自己设计一幅带有多个蝴蝶的毛巾 图案，你有什么好办法吗？
知识站
“画图”程序具有丰富的图形编辑功能，可以方便地进行移动图形、复制粘 贴图形、旋转图形等操作。
思考营
1、说一说你能发现什么规律？ 2、《毛巾图案》中有很多蝴蝶，一个一个画太麻烦了，你有什么好办法吗？
幼儿园小班美术教案《美丽的小毛巾》含反思
幼儿园小班美术教案《美丽的小毛巾》含反思一、教学背景本次教学对象为幼儿园小班的孩子，教学内容为美术，教学主题为《美丽的小毛巾》。
在幼儿园美术教育中，小班阶段是孩子第一次接触美术创作，希望通过这一次的教学活动，在孩子的心灵中播下艺术的种子，培养学生艺术审美能力与创造力。
同时，在该教学过程中也要逐步帮助幼儿掌握基本的绘画技能，如画线、涂色、剪纸等。
二、教学目标1.让小班幼儿能够通过本次教学活动发掘自身的艺术潜能，培养学生艺术审美能力与创造力。
2.学生能够了解颜色、形状等美术元素，能够在日常生活中感受和欣赏美的存在。
3.培养学生的观察力、表述力和想象力，以及运用手中的工具来表达自己对美好事物的向往和创意。
4.提高幼儿的细节注意力和想象能力，培养幼儿的观察、思考和创造能力。
5.帮助幼儿培养团队意识，让孩子学会分享、交流和合作。
三、教学内容与方案1. 教学设备与材料•彩纸、毛巾、颜料、彩笔、颜色画画、剪刀、胶水、桌子、椅子。
2. 教学活动设计第一节课（1）导入环节老师和孩子们一起看彩色图片，介绍毛巾的图片，告诉孩子们毛巾的作用和种类；（2）引导发现请学生自觉品味毛巾中或毛巾周边中美丽的颜色和图案、文字、形状等，探索和发现毛巾中的美丽元素；（3）教学重点引导孩子们发现美丽形状、颜色和图案的奥秘，体验美丽后帮助孩子对它们进行简单的想象和表述；（4）课堂练习教师带领孩子们一起画出自己想象中的毛巾图案，并让幼儿用颜料彩色画画、剪刀按照规则剪纸。
学生们开心和认真的完成了作品。
第二节课（1）教师带领幼儿们用彩笔和颜料画出自己想象中毛巾的漫画形象。
（2）让孩子们互相交换作品，观察、欣赏、提出建议。
（3）教师再次让孩子们领略自己的想象力和创造力，让孩子们自信地出口自己的作品感受和表达。
3. 教学反思本教学方案通过引导幼儿探索自然与生活，感知色彩，激发观察兴趣，培养创造力和表达能力，促进孩子们个性化的艺术创造。
在本次教学中，让幼儿带着自己的颜色、自己的画笔及自己的想象发挥创造性，这样有助于孩子发挥幼儿身上的潜能，将创造力更好地发挥出来。
小班美术教案及教学反思《美丽的小毛巾》 (2)
小班美术教案及教学反思《美丽的小毛巾》教案：一、教学目标：1. 让学生能够用线条和色彩表达小毛巾的特点和美感；2. 培养学生绘画的兴趣和想象力；3. 提高学生的观察能力和绘画技能。
二、教学准备：1. 小毛巾的图片或实物；2. 绘画工具：颜色铅笔、毛笔、水彩等；3. 画纸。
三、教学步骤：1. 导入：观察小毛巾的图案和特点，引导学生描述小毛巾的颜色、形状和纹理。
2. 演示：老师用黑色铅笔画出小毛巾的轮廓，然后用颜色铅笔或水彩填充颜色，展示如何用线条和色彩表达小毛巾的美感。
3. 指导：老师在黑板上示范画小毛巾的步骤和技巧，引导学生跟随练习。
4. 实践：学生使用画纸和绘画工具自己绘制小毛巾，老师逐个指导并纠正。
5. 展示与评价：学生完成后，展示作品，并通过教师和同学的评价，让学生理解自己绘画的优点和不足之处，并提出改进意见。
6. 小结：总结本节课的内容，强调绘画的重要性和乐趣。
7. 反思：学生和教师共同反思本节课的教学过程，学生可以说出自己在绘画过程中遇到的困难和收获，教师可以指出自己在教学中需要改进的地方。
教学反思：这节美术课以《美丽的小毛巾》为主题，通过引导学生观察小毛巾的图案和特点，培养学生对颜色、形状和纹理的观察能力。
在教学过程中，我结合展示和指导的方式，向学生演示如何用线条和色彩表达小毛巾的美感。
学生通过实践绘制小毛巾，学会了运用线条和色彩，表达对象的特征和美感。
在教学过程中，我发现有些学生在选择颜色和绘制线条时还比较犹豫，对自己的创作能力不够自信。
因此，我加强了对学生的指导和鼓励，让他们放松心态，尽情发挥自己的想象力和创造力。
同时，我也给出了一些绘画技巧和方法，帮助学生更好地完成作品。
在展示和评价环节，我注重对学生的作品进行评价和肯定，鼓励他们发展自己的绘画风格和特长。
同时，我也指出了学生作品中的一些不足之处，并给予了改进意见，帮助他们提高绘画技巧和处理色彩的能力。
总的来说，这节美术课的教学效果还是比较好的。
小班美术活动教案：美丽的小毛巾教案(附教学反思)
小班艺术活动课程计划：美丽的小毛巾教学计划（反思教学）
小班艺术活动精美小毛巾教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学会画线均匀，可以坚持完成任务，适合幼儿园教师在小班上班的艺术活动课，来看看美丽的小毛巾课程计划。
活动目标：
1.学会均匀涂抹在生产线上。
2.可以坚持完成任务。
3.了解背景颜色并注意背景颜色和图案之间的对比。
4.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备：
每个人都有一张带毛巾图案的彩绘纸，一盒蜡笔和毛巾供欣赏。
活动程序：
1.引导孩子们享受各种漂亮的毛巾。
老师：你看到这些漂亮的小毛巾是什么颜色的？你喜欢什么颜色？
2，显示未上漆的毛巾示范
老师演示着色，强调前后均匀有效的着色，而不是线条的外部，可以涂上很多颜色。
3，孩子的动手创作
（1）老师：请孩子们设计一条漂亮的小毛巾，并在花巾上涂上漂亮的颜色。
（2）提醒孩子大胆使用各种颜色均匀涂抹在线条上。
（3）鼓励幼儿坚持完成任务。
4.显示工作并简单地评估它。
问题：你喜欢哪条毛巾？什么颜色？
活动反映：
艺术活动是儿童创造力和精神成长的工具。
在未来的教学活动中，我们会用各种方法来激发孩子的幻想和感受，然后让他们以自己的方式表达自己，把孩子视为一个沉迷于创作过程的艺术家，这个过程不仅仅是孩子们的作品。
重要。