2019年高考生物提分秘籍：专题24-从杂交育种到基因工程(题型专练)含答案详解
1．下列关于育种的说法，不正确的是 ( )A ．基因突变普遍存在，可用于诱变育种B ．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因型C ．三倍体植物可由受精卵发育而来D ．培养普通小麦花粉得到的个体是三倍体答案 D解析 基因突变具有普遍性，诱变育种的原理是基因突变，A 正确；诱变育种可通过基因突变产生新的基因进而形成新的基因型，杂交育种可通过基因重组而产生新的基因型，B 正确；三倍体植物可由四倍体和二倍体的生殖细胞形成的受精卵发育而来，C 正确；培养普通小麦花粉得到的个体为单倍体，D 错误。
2．下列关于基因工程及转基因食品的安全性的叙述，正确的是 ( )A ．基因工程经常以抗生素抗性基因作为目的基因B ．通过转基因技术可获得抗虫粮食作物，从而增加粮食产量，减少农药使用C ．通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA ，用另一种限制性核酸内切酶处理运载体DNAD ．若转入甘蔗中的外源基因来源于自然界，则生产出来的甘蔗不存在安全性问题答案 B3．随着我国航天技术的发展，引起了太空诱变育种的热潮。
太空育种一般要经过“诱变—自交—杂交”才能获得具有优良性状的品种。
下列叙述错误的是 ( )A ．纯合品种经诱变，后代可能会发生性状分离B ．自交的目的是获得单株具有优良性状的植株C ．杂交的目的是获得具有多种优良性状的品种D ．太空育种获得的植物也存在与转基因植物一样的安全性问题答案 D解析 太空育种只是作物本身遗传物质发生改变，提高了突变频率，与自然界植物的自然变异一样，没有外源基因的导入，不存在与转基因植物一样的安全性问题。
4．培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)――→1F 1――→2雄配子――→3幼苗――→4选出符合要求的品种。
下列有关该育种方法的叙述中，正确的是 ( )A．过程1、2、3是杂交B．过程4必须使用生长素处理C．过程3必须经过受精作用D．过程2有减数分裂答案 D解析该图表示的是单倍体育种，过程1是杂交，过程4通常用秋水仙素处理，过程3是组织培养过程。
5．下图是利用玉米(2N＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。
下列分析不正确的是()A．基因重组发生在图中②过程，过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期B．秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成C．植株A为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植株C属于单倍体，其发育起点为配子D．利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，植株B纯合的概率为25%答案 D6．现有矮秆不抗病玉米种子，研究人员欲培育高秆抗病玉米。
用适宜剂量的γ射线照射，后代中出现白化苗4株(甲)、矮秆抗病1株(乙)和高秆不抗病1株(丙)。
将乙与丙杂交，F1中出现高秆抗病、矮秆抗病、高秆不抗病和矮秆不抗病四种表现型。
选取F1中高秆抗病植株的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后筛选出高秆抗病植株(丁)。
下列相关叙述不正确的是()A．出现甲的原因可能是控制叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，该变异属于基因突变B．丁的培育过程运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种技术C．F1中高秆抗病植株产生2种配子D．F1四种表现型的比为111 1答案 C解析叶绿素是相关基因表达的结果，白化苗可能是由于其叶绿素相关基因发生缺失所引起的，基因的部分发生缺失而产生的变异属于基因突变，A项正确。
这里的育种运用了γ射线，导致植株的基因型发生改变，这种育种方式为诱变育种；后面的花药离体培养，秋水仙素诱导染色体加倍，属于单倍体育种；利用不同表现型的植株杂交得到优良性状的后代为杂交育种，B项正确。
设抗病与不抗病基因用A、a表示，高秆与矮秆基因用B、b表示，乙和丙杂交得到F1，F1的基因型有AaBb、Aabb、aaBb、aabb。
其中高秆抗病个体的基因型为AaBb，这种基因型个体能够产生4种类型的配子，C项错误。
F1四种表现型，其比例为1：1：1：1，D项正确。
7．下列关于育种的叙述，正确的是()A．培育三倍体无子西瓜的原理是生长素促进果实发育B．培育八倍体小黑麦的原理是染色体变异C．青霉菌高产菌种的选育原理和杂交育种相同D．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生答案 B8．二倍体早熟易感病茄子(aatt)和四倍体晚熟抗病茄子(AAAA TTTT)为材料，培育纯合的二倍体早熟抗病茄子。
以下有关叙述合理的是()A．取四倍体植株的花药离体培养可获得二倍体植株AATTB．基因型aatt与基因型AATT的植株杂交，可以从F2中直接选出符合要求的植株C．取B选项中F1植株的花药进行离体培养，利用的原理是植物细胞具有全能性D．种植C选项得到的植株，成熟后用秋水仙素处理即可选出符合要求的植株答案 C解析四倍体植株的花药离体培养获得的是单倍体植株。
基因型aatt与基因型AATT的植株杂交，F1的基因型为AaTt，F2中早熟抗病茄子的基因型为aaTT或aaTt，需要进一步筛选出基因型为aaTT 的个体。
用B选项中F1的花粉(AT、At、aT、at)离体培养得到四种基因型的幼苗，利用了植物细胞全能性的原理。
种植C选项得到的幼苗，用秋水仙素处理可选出符合要求的植株。
9．某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦(aaBB)。
下列叙述正确的是()A．①过程中运用的遗传学原理是基因重组B．②过程需要通过逐代自交来提高纯合率C．①过程需要用秋水仙素处理萌发的种子D．②过程提高了突变率从而缩短了育种年限答案 B解析据图分析，①过程是单倍体育种，利用的原理是染色体数目变异；②过程是杂交育种，要想获得纯种，需要多代自交纯化；由二倍体获得的单倍体不可育，没有种子，应用秋水仙素处理单倍体幼苗；杂交育种依据的原理是基因重组，不能提高突变率和缩短育种年限。
10．下列关于基因工程的叙述，正确的是()A．为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体B．细菌的环状DNA是基因工程常用的运载体C．通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种限制性内切酶处理运载体DNA D．基因工程经常以抗生素抗性基因为标记基因答案 D11．为获得优良性状的纯合体，将基因型为Aa的小麦逐代自交，且逐代淘汰aa，下列说法不正确的是()A．该育种方式与单倍体育种相比所需育种年限长B．此过程中F1出现aa个体的基础是等位基因分离C．育种过程中若不发生突变，则该种群没有进化D．可通过单倍体育种方式得到100%的纯合品种答案 C解析自交可以提高纯合子的比例，但要获得纯合的显性个体，需要多年。
F1中出现aa个体是由于基因型为Aa的亲本减数分裂过程中等位基因分离，产生了A、a两种配子。
育种过程中逐代淘汰aa，导致a的基因频率下降，该种群发生了进化。
通过单倍体育种，先获得基因型为A的单倍体幼苗，再用秋水仙素处理，获得基因型为AA的纯合二倍体植株。
12．将①②两个植株杂交，得到③植株，将③植株再做进一步处理，如下图所示，相关分析错误的是()A．由⑤×⑥到⑧的育种过程中，应用的主要原理是染色体变异B．由③到④过程中一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因的自由组合C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D．由③到⑦过程中可能发生的突变和基因重组为生物进化提供原材料答案 B13．科学家将培育的异源多倍体的抗叶锈病基因转移到普通小麦中，育成了抗叶锈病的小麦，育种过程见下图。
图中A、B、C、D表示4个不同的染色体组，每组有7条染色体，C染色体组中含携带抗病基因的染色体。
请回答下列问题：(1)异源多倍体是由两种植物AABB与CC远缘杂交形成的后代，经________方法培育而成，还可用植物细胞工程中________方法进行培育。
(2)杂交后代①染色体组的组成为________，进行减数分裂时形成________个四分体，体细胞中含有________条染色体。
(3)杂交后代②中C组的染色体减数分裂时易丢失，这是因为减数分裂时这些染色体________。
(4)为使杂交后代③的抗病基因稳定遗传，常用射线照射花粉，使含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为________。
答案(1)秋水仙素诱导染色体数目加倍植物体细胞杂交(2)AABBCD1442(3)无同源染色体配对(4)染色体结构变异解析(1)植物AABB和CC远缘杂交得到的F1植株ABC是高度不育的，需经秋水仙素处理诱导其染色体数目加倍，才能得到AABBCC的异源多倍体可育植株；另外也可利用植物细胞工程中的植物体细胞杂交技术，将AABB和CC的细胞进行融合形成杂种细胞后再经植物组织培养得到可育植株AABBCC。
(2)杂交后代①是AABBCC和AABBDD有性杂交得到的，其染色体组的组成为AABBCD，因每个染色体组中含7条染色体，故进行减数分裂时AA和BB能分别形成7个四分体，而C和D不能形成四分体；AABBCD 6个染色体组共含42条染色体。
(3)在减数分裂过程中不能正常进行联会(同源染色体配对)的染色体很容易丢失。
(4)抗病基因存在于C组的染色体上，而普通小麦的染色体中不含C组染色体，故含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上是非同源染色体之间的移接，属于染色体结构变异中的易位。
14．已知水稻的高秆(A)对矮秆(a)为显性，抗病(B)对感病(b)为显性，有芒(D)对无芒(d)为显性，三对相对性状独立遗传。
请回答下列问题：(1)现有三个纯系水稻品种：①矮秆感病有芒、②高秆感病有芒、③高秆抗病无芒。
要在最短时间内获得矮秆抗病无芒纯系新品种，请写出育种过程。
第一步：______________________________________________________________；第二步：______________________________________________________________；第三步：______________________________________________________________。
(2)为获得矮秆无芒的新品种，科研人员设计了育种方案，如图所示。
根据预期，F1植株所结种子分株保存，播种后长出的植株应既有高秆，又有矮秆。
但研究人员发现有一株植株所结的种子播种后长出的植株全部表现为矮秆，并据此推断F1中有纯合矮秆植株。
通过分析认为，F1中纯合矮秆植株出现的原因可能有两种：一是母本去雄不彻底，母本自交；二是父本在减数分裂形成花粉时，一个高秆基因发生了基因突变。
要确定是哪一种原因，可以通过分析F2矮秆植株上所结种子的表现情况来进行判断。
2019年高考生物提分秘籍：专题24-从杂交育种到基因工程(教学案,含答案)
1．生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。
2．转基因食品的安全(Ⅰ)。
热点题型一几种常见育种方式的比较例1、（2018天津卷，2）芦笋是雌雄异株植物，雄株性染色体为XY，雌株为XX；其幼茎可食用，雄株产量高。
以下为两种培育雄株的技术路线。
有关叙述错误的是（）A．形成愈伤组织可通过添加植物生长调节剂进行诱导B．幼苗乙和丙的形成均经过脱分化和再分化过程C．雄株丁的亲本的性染色体组成分别为XY、XXD．与雄株甲不同，雄株丁培育过程中发生了基因重组【答案】C【解析】生长素与细胞分裂素的使用比例影响植物细胞的发育方向，当二者比值高时，有利于根的分化，抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比例适中时，促进愈伤组织的形成，因为生长素和细胞分裂素相对应的植物生长调节剂也有相应的效果，所以可以通过添加植物生长调节剂进行诱导，A正确；幼苗乙与幼苗丙的形成是花药离体培养形成单倍体植株的过程，此过程的原理是植物组织培养，因此需要经过脱分化与再分化的过程，B正确；花粉是经过减数分裂产生的，其配子含有X染色体或Y染色体，经过花药离体培养，得到单倍体，再经过秋水仙素处理后得到的植株乙与丙的基因型为XX或YY，因此雄株丁的亲本的基因型分别为XX、YY，C错误；雄株甲是通过无性繁殖形成的，形成过程中不会进行减数分裂，因此也不会发生基因重组；雄株乙是通过有性生殖形成的，形成过程中经过了减数分裂，因此会发生基因重组，D正确。
【变式探究】下图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是 ( )A．①→②过程简便，但培育周期长B．①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期C．③过程常用的方法是花药离体培养D．③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同【答案】B【提分秘籍】不同育种方法需注意的问题(1)诱变育种：多用于植物和微生物。
原核生物不能进行减数分裂，所以不能运用杂交的方法进行育种，如细菌的育种一般采用的方法是诱变育种。
高一生物从杂交育种到基因工程练习题及答案
高一生物从杂交育种到基因工程练习题及答案一、单项选择题1.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（）A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理B.培育无子西瓜利用了单倍体育种原理C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变原理D.“多利”羊获得是利用了杂交育种原理解析无子番茄是利用生长素促进果实发育的原理，用一定浓度的生长素处理未受粉的番茄子房获得的。
无子西瓜则是利用染色体变异的原理培育出的三倍体西瓜。
“多利”羊是利用细胞核移植技术培育出的克隆羊，与杂交育种无关。
答案C2.用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是（）高秆抗锈病×矮秆易染锈病F1雄配子幼苗选出符合生产要求的品种A.过程①的作用原理为染色体变异B.过程③必须经过受精作用C.过程④必须使用生长素处理幼苗D.此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/4解析图示为单倍体育种，过程①原理为基因重组；③是将花药培养为幼苗，属于植物组织培养；④过程应该用一定浓度的秋水仙素处理幼苗。
答案：D3.（2009•浙江理综，3）下列关于基因工程的叙述，错误的是()A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达解析基因工程中目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物；常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶；人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性，只有经过一定的物质激活以后，才有生物活性；载体上的抗性基因主要是有利于筛选含重组DNA的细胞，不能促进目的基因的表达。
所以D错误。
答案：D4.（2008•全国理综Ⅰ，4）已知某种限制性核酸内切酶在一线性DNA 分子上有3个酶切位点,如下图中箭头所指。
从杂交育种到基因工程能力训练题.docx
从杂交育种到基因工程能力训练题一、选择题（共8小题，每小题6分，共48分）1. 飞鹰太空育种基地占地约800亩，游客到现场可以参观难得一见的垒球大的西红柿、篮球 大的太空茄子等。
下列哪些品种培育所依据的原理和上述作物类似（）A. 人工栽培选育出矮秆抗锈病的小麦品种B. 用一定浓度的生长素处理番茄雌蕊柱头获得无子番茄C. 用X 射线照射青霉菌使青霉素的产量提高D. 用一定浓度的秋水仙素处理，获得八倍体小黑麦2. 二倍体水稻高秆对矮秆为显性，在矮秆品种田中发现了一株高秆植株，用这一高秆植株进 行花药离体培养得到了多个植株， A. 不能开花结籽的矮秆植株 C.能开花结籽的高秆和矮秆植株甲生物的蛋白质一mRNA~ 目的基因一与质粒DNA 重组旦导入乙细胞旦获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是（）A. ①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A 、U 、G 、CB. ②要用同种限制酶切割质粒DNA 和目的基因，再用DNA 连接酶将目的基因与质粒连在一起C. 如果受体细胞是细菌，可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等D. ④过程中用的原料不含有A 、U 、G 、C 4. 现有A 、B 、C 三个番茄品种，A 品种的基因型为aaBBDD, B 品种的基因型为AAbbDD, C 品 种的基因型为AABBdd,三对基因分别位于三对同源染色体上。
若要利用上述品种培育获得 aabbdd 植株，至少需要几年（）A. 2年B. 3年C. 4年D. 5年5. 某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验。
根据图示实验，分 析错误的是（）植株B A. 由花粉培养到植株A,体现了植物的生殖细胞具有全能性B. 植株A 一定为单倍体植株，其特点之一是高度不育C. 在植株B 的细胞中，每对染色体上的成对基因都是纯合的D. 由花粉培养到植株B,经历了两年的时间6. 两个亲本的基因型分别为AAbb 和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因这些植株有可能是（）B.自交后代不发生性状分离D,减数分裂过程中同源染色体分离3.人们试图利用基因工程的方法, 用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。
高考生物专题从杂交育种到基因工程真题跟踪练
高考生物专题从杂交育种到基因工程真题跟踪练(限时：40分钟)1．(2019辽宁抚顺模拟)下列关于诱变育种的说法，不正确的是()A．能够在较短的时间内获得更多的变异类型B．一次诱变处理供实验的生物一定能获得所需的变异类型C．诱变育种能大幅度改良生物的某些性状D．诱变育种过程能出现新的基因而杂交育种过程则不能B解析：诱变育种与自然突变相比能提高突变频率，能在较短的时间内获得较多的变异类型，从而加快育种进程；由于基因突变是随机发生的、不定向的，诱变处理供实验的生物不能定向获得所需的变异类型；诱变育种使生物发生基因突变，产生新基因，能大幅改良生物的某些性状；诱变育种过程能创造新的基因，而杂交育种过程则不能，杂交育种只能产生新的基因型。
2．下列关于育种的叙述，正确的是()A．三倍体植物不能由受精卵发育而来B．培育三倍体转基因植物可以防止基因污染C．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植物D．用六倍体普通小麦的花药培育的小麦细胞中含有三个染色体组是三倍体答案：B3．无子西瓜的培育过程如图所示，根据图解，结合你所学过的生物学知识，下列叙述中错误的是()A．①过程可用秋水仙素处理，它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成B．四倍体西瓜的根细胞含2个染色体组C．无子西瓜既没有种皮，也没有胚D．四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组C解析：①过程用秋水仙素处理或者低温处理，它的作用是抑制有丝，分裂过程中纺锤体的形成，A项正确；由于培育过程中，用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗，所以根细胞的有丝分裂没有受到影响，所以根细胞中仍含有2个染色体组，B项正确；无子西瓜有珠被发育成的种皮，但没有胚，C项错误；四倍体植株所结的西瓜，果皮由子房壁进行有丝分裂发育而成，所以果皮细胞内含有4个染色体组，D项正确。
4．下图表示一项重要生物技术的关键步骤，X是获得外源基因并能够表达的细胞。
下列有关说法不正确的是()A．X是能合成胰岛素的细菌细胞B．质粒具有多个限制酶切点C．基因与运载体的重组只需要DNA连接酶D．该细菌的性状被定向改造C解析：根据图示，重组质粒导入的是细菌细胞，所以X是能合成胰岛素的细菌细胞。
2019高考生物二轮练习精品学案：专项24从杂交育种到基因工程(师版)(可编辑修改word版)
是显性还是隐性。 5、杂交育种是通过杂交培育具有优良性状且能稳定遗传(纯合子)的新品种，而杂种优势那么是通过杂交
获得种子，一般不是纯合子，在杂种后代上表现出多个优良性状，但只能用杂种一代，因为后代会发 生性状分离。 6、诱变育种尽管能提高突变率，但处理材料时仍然是未突变的远远多于突变的个体；突变的不定向性和 一般有害的特性决定了在突变的个体中有害仍多于有利，只是与自然突变相比较，二者都增多。 例 1、生物学家利用太空搭载的常规水稻种子做“太空条件下植物突变类型”的课题研究。科学家将这些 遨游太空后的种子播种后长出 2000 多株禾苗，只有其中 1 株出现与众不同的特性。在此后 15 年的种 植培养过程中，这株水稻的后代发生了变异，有糯化早熟型、长粒型、高粗秆大穗型、小粒型、大粒 型等十多个品种，有的植株高达 1.8 米左右。 (1)实验结果说明该变异最有可能是____________，属于____________。 (2)通过太空搭载获得新的水稻品种，这种育种方法是________。与之相比，传统杂交育种的时间较长， 其依据的原理是____________。 (3)2000 多株禾苗中，只有其中 1 株出现与众不同的特性，而其后代发生变异形成了十多个品种，说明突 变具有__________________的特点。 (4)变异的水稻中，植株过高的品种不会成为理想的育种对象。但是在能源匮乏的今天，这种水稻的秸秆 也许会成为制备“生物能源”的材料。在“秸秆乙醇”生产中主要采用的生物技术是__________，要 获得较高的产量首先要____________________________。
高考生物一轮复习 从杂交育种到基因工程限时集训(含解析)
藏躲市安详阳光实验学校限时集训(二十四) 从杂交育种到基因工程(限时30分钟满分100分)一、选择题(每小题5分，共50分)1．下列关于育种的叙述中，正确的是( )A．用物理、化学等因素诱变处理可提高突变率B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不能由受精卵发育而来D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状2．(2013·洛阳统考)有关育种的说法，正确的是( )A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变B．生产上通常采用多倍体育种的方法来获得无子番茄C．诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子D．植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍3．将某种植物的①②两个植株杂交，得到③，对③的处理如下图所示。
下列分析不．正确的是( )A．由③到④的育种过程依据的原理是基因突变B．通过⑤⑥植株杂交得到的⑧植株属于新物种C．若③的基因型为AaBbdd，则○10植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D．由⑦到⑨的过程中会发生突变和重组，可为生物进化提供原材料4．下列关于育种方法的叙述正确的是( )A．用杂交的方法进行育种，往往从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种B．用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多优良性状C．用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的新品种自交后代中约有1/4为纯合子D．用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的新品种和原品种杂交一定能产生可育后代5.小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性，抗病(B)对易感病(b)为显性，右图表示培育矮秆抗病品种的几种途径，下列相关说法正确的是( )A．过程①的原理是基因突变，最大的优点是育种周期短B．过程⑥使用的试剂是秋水仙素，在有丝分裂间期发挥作用C．过程⑤为单倍体育种，可明显缩短育种年限D．④过程产生的子代中纯合子所占比例是2/36．(2013·长春调研)下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良矮秆抗病小麦(ddEE)品种的示意图，下列有关此图的叙述错误的是( )A．①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合C．③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D．④过程中要用到一定浓度的秋水仙素溶液7．下列关于基因工程中有关酶的叙述不．正确的是( )A．限制酶水解相邻核苷酸间的化学键打断DNAB．DNA连接酶可将末端碱基互补的两个DNA片段连接C．DNA聚合酶能够从引物末端延伸DNA或RNAD．逆转录酶以一条RNA为模板合成互补的DNA8．(2013·温州八校联考)下列关于生物工程中常见的几种酶的叙述，正确的是( )A．DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合，形成重组DNA B．限制性核酸内切酶将一个DNA分子片段切成两个片段需消耗两个水分子C．Taq酶是用PCR仪对DNA分子扩增过程中常用的一种耐高温的DNA连接酶D．纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物杂交育种9．下列关于基因工程及转基因食品的安全性的叙述，正确的是( )A．基因工程经常以抗生素抗性基因为目的基因B．通过转基因技术可获得抗虫粮食作物，从而增加粮食产量，减少农药使用C．通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种限制性核酸内切酶处理运载体DNAD．若转入甘蔗中的外源基因来源于自然界，则生产出来的甘蔗不存在安全性问题10．生物变异为生物进化和育种提供了材料，下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是( )A．基因突变是不定向的，但是人工诱变是定向的B．单倍体育种的原理是染色体变异，目的是获得单倍体新品种C．人工诱导多倍体育种可以得到新的物种D．两亲本杂交一定能获得集中双亲优良性状的新品种二、非选择题(共50分)11．(10分)(2013·西城一模)优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。
2019年高考生物提分秘籍：专题24-从杂交育种到基因工程(题型专练,含答案)
．下列关于育种的说法，不正确的是()．基因突变普遍存在，可用于诱变育种．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因型．三倍体植物可由受精卵发育而来．培养普通小麦花粉得到的个体是三倍体答案解析基因突变具有普遍性，诱变育种的原理是基因突变，正确；诱变育种可通过基因突变产生新的基因进而形成新的基因型，杂交育种可通过基因重组而产生新的基因型，正确；三倍体植物可由四倍体和二倍体的生殖细胞形成的受精卵发育而来，正确；培养普通小麦花粉得到的个体为单倍体，错误。
．下列关于基因工程及转基因食品的安全性的叙述，正确的是()．基因工程经常以抗生素抗性基因作为目的基因．通过转基因技术可获得抗虫粮食作物，从而增加粮食产量，减少农药使用．通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的，用另一种限制性核酸内切酶处理运载体．若转入甘蔗中的外源基因来源于自然界，则生产出来的甘蔗不存在安全性问题答案．随着我国航天技术的发展，引起了太空诱变育种的热潮。
太空育种一般要经过“诱变—自交—杂交”才能获得具有优良性状的品种。
下列叙述错误的是()．纯合品种经诱变，后代可能会发生性状分离．自交的目的是获得单株具有优良性状的植株．杂交的目的是获得具有多种优良性状的品种．太空育种获得的植物也存在与转基因植物一样的安全性问题答案解析太空育种只是作物本身遗传物质发生改变，提高了突变频率，与自然界植物的自然变异一样，没有外源基因的导入，不存在与转基因植物一样的安全性问题。
．培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆()抗锈病()×纯种的矮秆()易染锈病()雄配子幼苗选出符合要求的品种。
下列有关该育种方法的叙述中，正确的是()．过程、、是杂交．过程必须使用生长素处理．过程必须经过受精作用．过程有减数分裂答案解析该图表示的是单倍体育种，过程是杂交，过程通常用秋水仙素处理，过程是组织培养过程。
．下图是利用玉米(＝)的幼苗芽尖细胞(基因型)进行实验的流程示意图。
2019年高考生物一轮复习精品资料专题7.4 从杂交育种到基因工程(押题专练) 含解析
2019年高考生物一轮复习精品资料1．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是( )A．诱变育种 B．单倍体育种C．基因工程育种D．杂交育种解析：本题提供的材料为“缺乏某种抗病性”的水稻品种，故用单倍体育种无法达到改良此性状的目的，因为单倍体育种只是让单倍体原有的染色体及其上面的基因加倍；诱变育种可以产生新基因；基因工程育种可以将抗病基因(即目的基因)导入这种植物，使其获得抗病性；也可让该植物与有抗病性的品种杂交，使后代获得抗病性。
答案：B2．下列关于基因表达载体构建的相关叙述，不正确的是( )A．需要限制酶和DNA连接酶B．必须在细胞内进行C．抗生素抗性基因可作为标记基因D．启动子位于目的基因的首端答案：B 3．下列关于限制酶和DNA连接酶的理解，正确的是( )A．其化学本质都是蛋白质B．DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键C．它们不能被反复使用D．在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶解析：限制酶与DNA连接酶的化学本质都是蛋白质；DNA连接酶连接的是两个DNA片段间相邻两个脱氧核苷酸间的磷酸二酯键；酶在化学反应前后其数量、性质、功能均不发生改变，因此可以反复利用；DNA聚合酶是在细胞内DNA 分子复制时发挥作用的，不能替代DNA连接酶。
答案：A4．下列有关育种的说法中，正确的是( )A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变B．生产上通常采用多倍体育种的方法来获得无子番茄C．诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子D．植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍答案：D 5．生物世界广泛存在着变异，人们研究并利用变异可以培育高产、优质的作物新品种。
下列能产生新基因的育种方式是( )A．“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级水稻B．用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选出抗病性强的优良品种C．通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦D．通过单倍体育种技术，由高秆抗病玉米培育出矮秆抗病玉米解析：基因突变能产生新基因，基因重组和染色体变异均不能产生新基因。
从杂交育种到基因工程(答案)
从杂交育种到基因工程(答案)从杂交育种到基因工程一、必备知识梳理（一）、杂交育种和诱变育种2：练一练（2019·江苏卷，23）下列关于育种的叙述中，正确的是（）A. 用物理因素诱变处理可提高突变率B. 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C. 三倍体植物不能由受精卵发育而来D. 诱变获得的突变体多数表现出优良性状解析：物理因素如射线可以提高基因的突变率；杂交育种的原理是基因重组，并没有形成新的基因；三倍体是指由受精卵发育而来，体细胞中含有三个染色体组的个体，如三倍体无子西瓜；诱变育种的原理是基因突变，而基因突变是不定向的。
答案：A（二）、基因工程及其应用提醒（1）、基因工程的原理：基因重组。
（2）、优点：①与杂交育种相比较明显的优点：克服远缘杂交不亲合障碍。
②与诱变育种相比较明显的优点：定向改造生物性状，目的强性。
2、工具基因的“剪刀”：限制酶基因的“针线”： DNA 连接酶基因的运载体：常用的有质粒、噬菌体和动植物病毒等，目的是将目的基因送入受体细胞3、步骤：提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的表达和检测 4 、基因工程的应用：基因工程与作物育种，如抗虫棉基因工程与药物研制，如胰岛素、乙肝疫苗等基因工程与环境保护，如超级菌分解泄漏石油提醒（1）基因工程操作工具酶只有两种，工具有三种。
（2）操作步骤中只有第三步导入受体细胞不涉及到碱基互补配对，其余三步都涉及到。
5、练一练下列属于基因工程工具酶的是（）①限制性核酸内切酶②DNA 水解酶③DNA 聚合酶④DNA 连接酶⑤RNA 聚合酶⑥解旋酶A. ①④B. ①②③C. ①③④⑤⑥D. ①②③④⑤⑥解析：基因工程的工具是限制性核酸内切酶、 DNA 连接酶和载体（载体不是酶），DNA 水解酶将DNA 水解；DNA 聚合酶是DNA 复制时使用的酶，RNA 聚合酶与RNA 聚合酶结合位点结合，使转录开始；解旋酶使DNA 解成单链。
高考生物复习专项练习：从杂交育种到基因工程-杂交育种与诱变育种-杂交育种(2) Word版含答案
杂交育种课后练习(2)1．用杂合的种子尽快获得纯合子植株的方法是（）A．种植→F2→选不分离者→纯合子B．种植→秋水仙素处理→纯合子C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子2．育种的方法有杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种等。
下面对这五种育种方法的叙述，正确的是A．都在细胞水平上进行操作B．都不可能产生定向的可遗传的变异C．涉及的原理有基因突变、基因重组和染色体数目变异D．都不能通过产生新的基因从而产生新的性状3．某生物的基因型为AaBB，欲将其分别转变成基因型为：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB的生物；采用的技术分别是()A．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种B．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术4．某地区一些玉米植株比一般的玉米植株早熟、生长整齐而且健壮，果穗大、籽粒多，因此，这些植株可能是A．单倍体 B、三倍体 C、四倍体 D、杂交种5．将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是（）①是单倍体②体细胞内没有同源染色体③不能形成可育的配子④体细胞内有同源染色体⑤能形成可育的配子⑥可能是纯合子也有可能是杂合子⑦一定是纯合子⑧是二倍体A．④⑤⑦⑧ B.①④⑤⑥ C.①②③⑥ D.①④⑤⑦6．现有小麦种子资源包括: ①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。
为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育 3 类品种：a.高产、抗病；b. 高产、早熟；c.高产、抗旱。
下述育种方法可行的是()A．利用①、③品种间杂交筛选获得aB．对品种③进行染色体加倍处理筛选获得bC．c 的培育不可采用诱变育种方法D．用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c7．下列有关人工培育作物新品种的说法，不正确的是（）A．诱变育种和杂交育种均能定向的改变种群的基因频率B．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组C．只有单倍体育种能明显缩短育种年限D．基因工程属于定向改造新品种，选择育种属于定向选择新品种8．现有基因型aabb与AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型，以下有关选项错误的是（）A．如果杂交育种可获得AAbb，则其变异发生在减数第二次分裂后期B．单倍体育种可获得AAbb，变异的原理有基因重组和染色体畸变C．将aabb人工诱变可获得aaBb，则等位基因的产生来源于基因突变D．多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb的蛋白质含量多9．以下关于染色体组、单倍体和二倍体的选项中错误的是（）A．一个染色体组中不含同源染色体B．由受精卵发育而来的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C．含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗10．通过下列育种方法产生的后代与其亲代相比，染色体数一定发生变化的是（）A．单倍体育种 B．多倍体育种 C．杂交育种 D．诱变育种参考答案：1．答案： C解析：种植杂合的种子，对其花药进行离体培养，长成单倍体幼苗，再用秋水仙素处理使其染色体数目加倍，获得纯合子，用这种方法可以避免杂种的后代发生性状分离，不用连续地选择纯优，淘汰杂劣工作，大大地缩短了育种年限。