(审定版)人教版四年级上册语文同步练习-鸟的天堂2含答案
人教版语文四年级上册课时练含答案鸟的天堂.docx
3鸟的天堂一、看拼音写词语。
càn làn f ènɡxìɡuī一、l ǜzhào yào mào shènɡj ìj ìnɡ二、二、根据语境写音节。
1．“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁．( 2．枝干 () 的数 () 目不可计数 (．．．3．我注意地看着，眼睛应．() 接不暇。
) 这样想。
) 。
三、根据要求完成词语练习。
看到这幅图，我想用词语“________、________”来形容图中的大榕树；我想用成语“________”来形容图中鸟的数量；如果我在现场看到这么多鸟儿齐飞的景色，我想用“________”来表示我看鸟的感受。
四、按要求写句子。
1．在河边大树下，我们发现了几只小船。
( 缩句 )_________________________________________________________________ 2．昨天是我的眼睛骗了我。
( 改成“把”字句和“被”字句)_________________________________________________________________ 3．我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。
( 修改病句 )_________________________________________________________________ 4．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！( 改为反问句 )_________________________________________________________________五、课内阅读。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的村划去的候，我回看那被抛在后面的茂盛的榕。
人教版四年级上册语文第一单元《鸟的天堂》同步练习
《鸟的天堂》同步练习面目——（）展示——（）不可计数——（）照耀——（）颤动——（）应接不暇——（）2. 判断下列句子运有的修辞方法。
（1）榕树正在茂盛的时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。
（）（2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
（）（3）大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（）3. 体会下面句子所表达的思想感情。
（1）这美丽的南国的树啊！_______________________________________________________ _____________（2）“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
_______________________________________________________ _____________（3）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!_______________________________________________________ _____________4. 根据课文内容填空。
作者及朋友两次经过“鸟的天堂”，第一次作者认为________________，第二次经过时，起初是静寂的，拍掌后，树上变得________________了，到处都是________，到处都是_______________ 。
当船离去时，作者发出感慨：_______ ___________________。
5. 阅读能力展示台。
松树松树，不是寻常的树木可以比拟的。
不管是暖和的春天、炎热的夏日、清爽的秋季，或是寒风透骨的隆冬，它都一样青葱苍翠和茂盛，充分表现出坚强的性格和不屈不挠的精神。
春天里，草木都长出了嫩绿的叶。
松树当然不会例外，也蓬勃地生长，在和煦的阳光下，静静地听着人们的赞美。
转眼间，炎热的夏天来了。
阳光虽然猛烈，但是松树的叶子，更长得密密麻麻的，一点儿怕热的样子也没有，它随着风儿摆动，发出令人爱听的松涛声。
人教版四年级语文(上册)配套练习册答案解析
人教版四年级语文上册配套练习册答案第一组1观潮我会写笼罩宽阔薄雾启蒙恢复依旧昂首潮水我会标shàchàn zhǎng bōfù我会做笼子笼罩口号风号浪吼薄雾薄饼我会连堤岸提案葱茏笼罩沸腾佛祖霎时刹那我会填若隐若现人山人海人声鼎沸浩浩荡荡山崩地裂齐头并进风号浪吼我会比1沸腾2奔腾3重复4恢复5观赏6欣赏7 期待8等待我会读 1 ，，。
，，，。
2 D 目7 ①3声音形态观众4⑴远近⑵隆隆的响声闷雷滚动越来越大颤动一道白线逐渐拉长变粗横贯江面只见白浪翻滚形成一堵两丈高的水墙犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡飞奔而来⑶人声鼎沸踮着脚又沸腾起来5从大潮的形态和潮声感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。
2*雅鲁藏布大峡谷我会补uān āo ài h ǎn m ǎāì我会写千姿百态不容置疑涓涓细流郁郁苍苍人迹罕至皑皑白雪云遮雾涌一争高下神秘莫测我会填条个棵座幅位我会选2√我会改1、一阵狂风把路旁的那棵老树刮倒了。
路旁的那棵老树被一阵狂风刮倒了。
2、熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。
孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
我会读1⑴1~4 西藏是个可爱的地方5~9 西藏高原不仅山河壮丽而且资源丰富10 西藏将变得更加可爱⑵高山湖泊蓝天森林特产矿藏畜牧业⑶承上启下⑷开门见山，总领全文2那光洁的蓝天，像琢磨得很光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝段子。
3西藏是个可爱的地方3.鸟的天堂我会标máng bózhàng lǜdígān qūsì我会写缝隙灿烂规律树梢照耀竹竿寂静船桨我会组数落数字盛饭茂盛缝补缝隙处分到处我会填灿烂茂盛翠绿高大兴奋巨大我会做1陆续2颤动3裂缝4展示5茂盛6留恋我会缩 1.我们到家乡去。
2.我们发现了小船。
3.我看榕树。
我会选1√ 3 √我会读1、kàn kān 看家yìng yīng 应该2、画去：战从跟技生3、⑴种类多⑵没有鸟我没有看见鸟⑶①②4、看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
【精品】人教新课标四年级上语文同步阅读及答案3鸟的天堂
【精品(jīnɡ pǐn)】人教新课标版四年级(niánjí)上语文同步(tóngbù)阅读3 鸟的天堂(tiāntáng)鸟岛风光(fēngguāng)名师导读：同学们一定都很喜欢鸟儿，甚至自己养过鸟儿，你不想想见识一下鸟的天堂呢？让我们一起走进鸟的天堂和鸟岛，来领略鸟儿群集的壮观场面吧！课内语段起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们急需拍掌，树上就变得热闹了，当小船向这高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1. 短文中的“应接不暇”的意思是（）。
①形容来人或事情太多，忙不过来。
②形容优美的风景很多，看不过来。
请你用波浪线画出表示“应接不暇”的句子，应该用（）的语速来读。
2.“鸟的天堂”加引号是（）；没有加引号是（）。
①指在作者(zuòzhě)心里，大榕树是确确实实是鸟的天堂。
②指大榕树3.画线部分(bù fen)是（）态描写(miáoxiě)。
“大的”、“小的”是写鸟的（）；“花的”“黑的”是写鸟的（）；三个“有的”构成(gòuchéng)排比句写出了鸟的各种（），让我们感受到了鸟的天堂(tiāntáng)里鸟生活的（），表达了作者对鸟的天堂的（）和（）之情。
课外阅读鸟岛风光（节选）青海湖西部的布哈河口，有一个绿草丛生的小岛，看上去像一头向南浮游的鲸，这是我国著名的鸟岛。
鸟岛是一个名副其实的鸟的世界。
鸟岛有独特的自然风光和丰富的鸟类资源。
岛上栖息着十几种鸟，其中主要有斑头雁、鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚，各种鸟的数量达到十多万只。
每年春末，鸟岛上还是冰天雪地的时候，各种鸟就成群结队陆陆续续地从南方飞来。
它们来到岛上以后，便日夜不停地筑窝。
小学人教新课标版语文四上3、鸟的天堂练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文四上3、鸟的天堂练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读拼音，写词语。
càn làn guī lǜ zhào yào( ) ( ) ( )zhú gān fèng xì jìng jì( ) ( ) ( )2．比一比，再组词。
杆（）桨（）拨（）竿（）浆（）拔（）二、选择题3．根据所给出的意思，把适当的词语填在后面的括号里。
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛（1）前后相继，时断时续。
（）（2）短促而频繁地振动。
（）（3）裂开或自然露出的狭长细缝。
（）（4）清楚地摆出来让人欣赏，明显地表现出来使人知道。
（）（5）（植物）生长得多而茁壮。
（）（6）不忍舍弃或离开。
（）4．找出写错的字，画上横线，再改在（）里。
（1）我们走过一断石子路，很块就到了河边。
（）（）（2）在雨后的阳光下，笼照着一层蒙蒙的薄雾。
（）（）（3）它的下游围饶着最高峰，行成奇特的马蹄形大拐弯。
（）（）三、现代文阅读阅读短文，回答问题。
________________①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。
汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山穿过倒淌河，来到碧波万顷（qǐng）的青海湖。
我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
∥②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。
抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。
低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。
湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑（lóng）的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜（wù），还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱（duó）步觅食的黑颈鹤（hè）……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！∥③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。
四年级上册语文同步训练一课一练3鸟的天堂人教新课标
四年级上册语文同步训练一课一练3鸟的天堂人教新课标一、简答题(4分)1．(4分)读句子，回答以下效果。
(1)那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上，不留一点儿缝隙。
这里为什么用〝堆〞而不用〝长〞？_____________________________________________(2)那雨小得听不见沙沙的声响，细得像蚕吐出来的丝。
那雨很小，很细。
这两个句子的表达方式和表达效果有什么不同？_______________________________________________二、填空题(11分)2．(5分)选字填空。
(1)得地的①船渐渐〔〕移向河中心。
②阳光照射在水面，一切都显〔〕愈加黑暗了。
③榕树正在茂盛〔〕时期，似乎把它的全部生命力展现给我们看。
(2)陆续继续①我们〔〕跳上一只船。
②我们〔〕拍掌，树上就变得繁华了，四处都是鸟声，四处都是鸟影。
3．(2分)课文里五次提到〝鸟的天堂〞，其中四次加了引号表示，一次没加引号表示。
A.作者援用他人的话，指那棵大榕树B.作者亲眼所见后，以为大榕树确实是鸟的天堂4．(2分)作者第一次经过〝鸟的天堂〞是在黄昏，他看到了；作者第二次经过〝鸟的天堂〞是在早晨，他看到了。
A.鸟飞鸟鸣的繁华现象B.矮小茂盛、充溢生机的大榕树5．(2分)选词填空。
陆续继续(1)忙碌了一天的鹭鸟，在夜幕来临的时分，飞回自己的巢穴。
(2)我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
我们拍掌，树上就变得繁华起来了。
三、判别题(2分)6．(1分)判别能否为比喻句。
我似乎听见几只鸟扑翅的声响，等我留意去看，却不见一只鸟的影儿。
〔〕7．(1分)判别能否为比喻句。
榕树正在茂盛的时期，似乎把它的全部生命力展现给我们看。
〕四、现代文阅读(20分)8．(20分)阅读提示。
大自然的美丽给我们人类带来了有限的乐趣。
本文经过细腻的描写，赞誉了〝鸟的天堂〞真是名符其实，作者在赞誉之余，内心也充溢了喜悦的心境。
体会作品描写的顺序及其表现的手法。
四年级上册语文一课一练鸟的天堂1人教新课标(附答案)
人教新课标版四年级语文上鸟的天堂练习题1.看拼音，写词语。
càn làn zhúgān chuán jiǎng guīlǜfèng xì（）（）（）（）（）yào yǎn shùshāo jì jìng bái máng máng（）（）（）（）2.形近字组词。
支（）梢（）缝（）枝（）稍（）逢（）茫（）株（）烂（）芒（）珠（）拦（）3.选字填空。
（1）得地的①船缓缓（）移向河中心。
②阳光照耀在水面，一切都显（）更加光明了。
③榕树正在茂盛（）时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
（2）陆续继续④我们（）跳上一只船。
⑤我们（）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
4.找出写错的字，画上横线，再改在（）里。
（1）我们走过一断石子路，很块就到了河边。
（）（）（2）在雨后的阳光下，笼照着一层蒙蒙的薄雾。
（）（）（3）它的下游围饶着最高峰，行成奇特的马蹄形大拐弯。
（）（）5.把句子写具体。
（1）林木和花卉生长在大峡谷里。
林木和花卉生长在_____________________________大峡谷里。
（2）浪潮涌来。
浪潮______________________________________涌来。
6.词语填空。
不容（）（）神秘（）（）人迹（）（）水天（）（）浩如（）（）齐头（）（）风平（）（）山崩（）（）答案1.【答案】灿烂竹竿船桨规律缝隙耀眼树梢寂静白茫茫2.【答案】支持树梢缝隙树枝稍微相逢白茫茫一株灿烂光芒珍珠阻拦3.【答案】（1）①地②得③的（2）④陆续⑤继续4.【答案】（1）断——段块——快（2）照——罩蒙蒙——濛濛（3）饶——绕行——形5.【答案】（1）狭窄而人迹罕至的。
（2）像骏马一样浩浩荡荡地6.【答案】置疑莫测罕至相接烟海并进浪静地裂。
新人教版四年级语文上册第1单元课时同步练习3鸟的天堂2附答案
新课标人教版小学四年级语文上册第1单元课时同步练习-3鸟的天堂（2）附答案一、给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。
二、多音字组词。
三、按句意选择适当的词语。
展现裂痕哆嗦陆续迷恋茂盛1．先前后后，时断时续。
（）2．裂开或自然露出的狭长细缝。
（）3．不忍舍弃或离开。
（）4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来令人明白。
（）5．植物长得多而茁壮。
（）6．短促而频繁地振动。
（）四、缩句。
1．太阳只留下一段灿烂的红霞。
2．咱们在河边大树下发觉了几只小船。
3．我转头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
五、在括号中填写适当的词语。
灿烂的（）敞亮地（）茂盛的（）缓缓地（）翠绿的（）安静地（）六、判定下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”。
1．那声音就像一支乐曲。
（）2．榕树正在茂盛时期，仿佛要把它的全数生命力展现给咱们看。
（）3．只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
（）4．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
（）七、读下列词语，再照样子各写4个。
1．白茫茫（）（）（）（）2．一簇簇（）（）（）（）八、阅读短文，回答问题。
起初周围是寂静的。
后来突然起了一声鸟叫。
咱们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
咱们继续拍掌，树上就变得喧闹了，处处（chǔchù）都是鸟声，处处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被咱们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我转头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿迷恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．在文中带点字的正确读音下面画“√”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级上语文同步练习-鸟的天堂2
1.我是拼写能手。
ｓｈùｓｈāｏｚｈàｏｙàｏ
ｃàｎｌàｎｇｕīｌǜ
ｆèｎｇｘìｊìｎｇｊì
ｚｈǎｎｇｃｈáｏｚｈúｇāｎ
2.我会用“√”标出加点字的正确读音。
白茫．茫（ｍáｎｇｍǎｎｇ）泊．船（ｂéｂó）
涨．红了脸（ｚｈǎｎｇｚｈàｎｇ）规律．（ｌùｌǜ）
的．确（ｄíｄì）曲．折（ｑūｑǔ）
3.根据所给出的意思，把适当的词语填在后面的括号里。
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛
（1）前后相继，时断时续。
（）
（2）短促而频繁地振动。
（）
（3）裂开或自然露出的狭长细缝。
（）
（4）清楚地摆出来让人欣赏，明显地表现出来使人知道。
（）
（5）（植物）生长得多而茁壮。
（）
（6）不忍舍弃或离开。
（）
4.词语归队。
陆续继续连续
（1）我们（）跳上一只船。
（2）假如我们能（）努力。
我相信我们一定会取得成功。
（3）政府近期（）出台了几项利民政策。
展示演示
（4）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力（）给我们看。
（5）美术课上，老师为我们（）了一遍小鸟的画法。
5.句子大变身。
（1）画眉鸟被我们的掌声吓得兴奋地叫着。
（改成把字句）——————————————————
（2）我看到了一株榕树。
（扩句）
——————————————————
（3）我们划着船到一个朋友的家乡去。
（缩句）——————————————————
6.根据课文内容填空。
（1）榕树正在茂盛的时期，好像把它的———展示给我们看。
那么多的绿叶，————————————。
（2）课文写了作者————次经过鸟的天堂，第一次是在—————，所以作者只看到了—————，没有看到————；第二次是在————，作者看到了————，所以他赞叹说————————————————————。
课内阅读
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶（丛从），站在一（跟根）小（枝技）上兴奋地叫着，那歌（声生）真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
7.加点字“看”在文段中的读音是————，它的另一个读音是————，读这个音时可以组词为————；加点字“应”在文段中的读音是————，它的另一个读音是————，读这个音时可以组词为————。
8.划去文段内括号里不恰当的字。
9.填空。
文段最后一句话第一个“鸟的天堂”是————，第二个“鸟的天堂”表示————。
（把序号填在横线上）
①对大榕树的称呼
②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的感叹
课外阅读
野菊花
你见过生长在山坡野地里的野菊花吗？你喜爱那漫山遍野的野菊花吗？也。