英语六级测试作文的九点注意事项
大学英语四六级作文要点与技巧
• 注意段落内部的衔接（选用合适的关联词，尤其 是主题段落）。
④修改（2分钟）
• 重大语法错误。 • 大小写错误。 • 不要做重大改动。
• 内容---所有句子围绕主题展开，不得跑 题 • 结构---三段论（无需别出一格） • 语言---准确、地道、多变
语言多变指的是词汇多样性与句式多样 性
Should One Expect a Reward When Doing a Good Deed? You should write at least 150
第一段： • Nowadays, there is an increasing interest in __________. （点明新热点） • Therefore, there is a hot debate over _________. （切入话 题） 第二段： • Some people are in favor of the idea of _________. （概述一 方观点） • They believe that ________. (详述理由一) • They also argue that _________. (详述理由二) 第三段： • However, other people stand on a different ground. （概述另一 方观点） • They consider ________. (详述理由一) • What’s more, they firmly point out that _______. （详述理 由二） • 第四段： • There is some truth in both arguments. (双方各有道理) • But I think the advantages of ________ overweigh the disadvantages. （但是利大于弊）
英语六级写作高分七大技巧
英语六级写作高分七大技巧英语六级写作高分七大技巧一、长短句原则工作还得一张一弛呢，老让读者读长句，累死人!写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。
而且如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题：As a creature， I eat; as a man，I read. Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind，they are in a way quite similar. 如此可见，长短句结合，抑扬顿挫，岂不爽哉?牢记!强烈建议：在文章第一段(开头)用一长一短，且先长后短;在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉!文章结尾一般用一长一短就可以了。
二、主题句原则国有其君，家有其主，文章也要有其主。
否则会给人造成“群龙无首”之感!相信各位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂!不知所云!所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头(保险型)或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事!特别提示：隐藏主体句可是要冒险的!T o begin with， you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam(主题句)。
Without sufficient preparation， you can hardly expect to answer all the questions correctly.三、一二三原则领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点… 如此罗嗦。
可毕竟还是条理清楚。
考官们看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。
考六级必须先写作文吗
幼儿教师招考填空题60个填空题填空题1、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。
3幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
5管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。
评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。
6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。
7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。
8、教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。
9、幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。
10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。
11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。
12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。
六级作文题目大小写规则
六级作文题目大小写规则1、字迹清楚，段落明朗(clear)：字体不要太大，也不要太小，以行间距的三分之一到二分之一为合适;另外，大小要一致，不要忽大忽小;字母的倾斜方向要一致，不要东倒西歪;要抵着给出的虚线写，不能上窜下跳;总之，要给阅卷人清楚、工整的感觉。
段落一般为三段，采用段首缩进式，即每段开头空4至8个字母的格，每段段首缩进的量要一致，要让阅卷人一目了然。
2、内容完整，紧扣提纲(complete)：一般来说，六级写作都会给出三点汉语提纲，考生应严格按照三点写成三段。
不要有遗漏，也不要随意改变提纲要点的顺序。
因为阅卷人要在30秒左右的时间打出分数，所以不希望看到与提纲严重背离的作文。
3、首保正确，再求闪光(correct)：这一条是最核心的，因为在写作时间和篇幅都比较短的情况下，考生写出的内容几乎是一样的，唯一的判断标准几乎就是语言的质量。
要首先保证语法和拼写正确，哪怕用小词、短句也可以。
有能力的话再追求闪光的词句。
例如，有考生在写2009年6月的作文时，写出了这样的开头句：There is no denying the fact that the vital of name has been a hotly debated topic in China.这句话是套用我以往范文给过的句子，基本结构是对的，但有两处明显的错误。
一处为vital，是个形容词，而这里应该用名词。
作者可能想用一个牛词来替换importance以显示用词多样，结果弄巧成拙。
另外一处错误为name之前应该有冠词a，其实题目中都给了，结果这位同学忽略了，缺乏基本的语法意识。
其实作文中常犯的语法错误除了冠词错误，还包括时态错误、名词和动词单复数错误、代词不一致错误、词性错误以及句子主谓不完整错误。
下笔时一定要谨慎。
篇幅关系这里不能赘述。
4、先总后分，连词用上(coherent)：这里说的是段落的.结构和连贯性的问题。
英语文章特别喜欢先总后分或开门见山的格局，另外，段落之间和句子之间的形式连接手段特别明显，即关联词用的很多。
英语六级写作论证与观点陈述技巧
英语六级写作论证与观点陈述技巧英语六级写作是考察学生对于一个话题的论证与观点陈述能力，其目的在于培养学生的逻辑思维和辩证能力。
下面将介绍一些关于写作论证和观点陈述的技巧，帮助你在英语六级写作中更好地表达自己。
一、合理构思论证逻辑在写作中，需要确保观点的合理性和逻辑性。
首先，要理清观点的脉络，确保论述从总体到细节有层次感。
其次，在陈述观点时要注意提供充足的解释和论据来支持自己的观点。
最后，建议采用正反对比的方法，既可以强调自己的观点，也可以适度考虑其他观点。
二、恰当使用连接词汇连接词汇在写作中是至关重要的，能够帮助读者理解文章结构和观点的转换。
在论证时，可以使用一些连接词汇，如"in addition"用于补充观点，"however"用于转折观点。
合理运用这些连接词汇可以使文章的逻辑更加清晰，令观点更容易得到读者接受。
三、运用合适的例子和数据举例和提供数据是支持观点的有效方式。
在写作中，可以通过引用真实的例子和数据来增强论证的可信度。
例如，如果要论述环境保护的重要性，可以引用一些有关环境问题的具体案例和相关数据，以增强观点的说服力。
四、忠实表达个人观点在英语六级写作中，你需要陈述自己的观点，而且要表达得坚定自信。
无论是赞成还是反对，都要清晰明了地表达出来，并用理由来支持自己的观点。
此外，还可以通过引用名人名言等方式来进一步强调自己观点的正确性。
五、恰当运用引用和引文在写作中，适当引用他人观点和引文可以增加文章的可信度和权威性。
但是要注意，引用和引文不宜过多，应与自己的观点相结合，且需标明出处。
同时，也要确保引用的信息是准确、可靠的。
六、进行适当的反驳和回应作为一个写作能力成熟的人，应该能够预见他人对于自己观点的反对意见，并进行适当的反驳和回应。
如果无法完全反驳对方观点，也可以进行适度的妥协，以体现自己的思考深度和成熟度。
七、保持简洁明了的语言风格写作中，应注意保持简洁明了的语言风格。
大学英语六级考试写作方法
大学英语六级考试写作方法1、开头段落的写作方法英语六级作文涉及的都是一些为人处事的道理，这些道理贴近日常生活，寓意明白晓畅，所以考生在理解题意方面不存在问题。
下面我们开始讲解具体的写作方法。
开头段落的作用：一是引起老师的兴趣，二是引出文章讨论的话题。
2、开门见山型你可以在开篇第一句话就点出题目所蕴含的道理，然后简要的解释其寓意。
从而引出文章要讨论的话题。
A old saying goes "don't put all your eggs in one basket."It wars us.......3、引用俗语型你可以在开篇第一句话引用一个与话题密切相关的内容，然后通过解释这个俗语来引出文章要讨论的话题.4、故事开篇型你可以在文章开篇讲一个逸闻趣事，以此来引出所要讨论的话题。
这种写法的特点是：生动有趣，被广泛应用。
James,a top student in my department,has had the was turned down again at the job interview last week because of her........这样辅以故事，顿显文章活力。
二·中间议论段写作策略1·写一些凡人小事因为英语议论文不限制，可以自由发挥来写一写名人轶事。
只要合理并能证明道理，都可以写。
一些即简单又贴切的例子需要大家平时多积累。
2·传说故事神话传说和民间故事可以成为很好的例子。
相对于中国文化，因为是英语考试大家就需要写一些西方故事，以此体自己英语阅读面的广泛。
所以有必要积累一些实用的英语故事以备不时之需。
3·媒体红人备受新闻媒体关注的人物也可以成为你写作时的例子。
因为一例胜千言，一个恰当的例子可以把一个抽象的道理说得既生动又明白。
只要紧密联系，夹叙夹议总能发挥出不错效果。
三、结尾段的写作方法这一段需要我们指出这个道理的现实意义，并号召大家践行这个道理。
大学英语六级作文怎样得满分
大学英语六级作文怎样得满分一、大学英语六级作文怎样得满分1、中心句放在开头中心句是整篇文章的主题和中心，通常应该放置在段落的开头。
一方面，能让阅卷老师一眼看到这篇文章的主要意思，起到开门见山的作用;另一方面，可以使文章层次更加清晰，逻辑性强，文章整体结构合理。
主题句可以起到承接上下文的作用，放在段尾还可以起到总结全文的作用。
这种方法对于初学者来说还是比较难的，所以在六级考试中，为了减少不必要的错误，我们尽量把中心句放在文章的开头。
2、关键词要具体一篇文章的中心句通常是通过关键词来表现和限制文章的中心思想的，所以为了突出主题，关键词需要尽量具体。
这里“具体”的要求主要体现在两个方面：一方面是要具体到能限制和区分文章段落层次的发展;另一方面是要足够具体地说明段落的发展方式。
准确、仔细地突出关键词是清晰表达文章中心思想和写出段落中心句的重要前提之一。
3、利用设问拓展内容确定了主题句和关键词后，文章的总体框架就明确了。
这时就有必要选择与主题相关的信息和材料来填充框架。
从本质上说，测试每一个选定的关键词的素材就是一个分类的过程。
有一种常见的行文方法是在句子形成之前提出问题，然后回答，也就是设问-解答的方法。
也就是利用问题来引出你需要的话题，然后自己解答能够表达自己的观点，同时紧紧围绕主题。
二、英语六级怎么写好作文1、书写要漂亮，卷面整洁。
与语文作文一样，卷面是最重要的，不要出现污痕、错字，保持卷面干净整洁，给老师留下好印象。
字体就没有很多要求，清晰、易识别、整洁即可。
2、背诵范文，试着把它们全部写下来。
如果不会写作文怎么办?背范文。
背范文可以教你如何写作文，如何使用句型，还有助于提高语感。
遇到类似的作文可以往范文上靠，久而久之就找到感觉了。
3、勤加练习。
平时要多写，有范文可以和范文比较，看看自己的差距。
写完后，可以请老师帮助改正，找出自己的错误和缺点。
4、试着使用高级词汇和句型。
通过使用高级句型和词汇，可以给阅卷老师留下深刻的印象，从而提高你的分数。
英语六级作文写作满分六大技巧
英语六级作文写作满分六大技巧英语六级作文写作满分六大技巧英语作文在六级考试中占据总分的百分之十五，比重大同样也要求高，但是想拿高分却往往不那么容易，写出一篇高质量的作文对考生英语基础知识的要求是一方面，同时还需要考生有独特的思想和写作技巧，下面一篇文章是英语英语六级作文写作满分技巧，大家不妨学习一下。
第一招：审题细心审题好比驾驶员打方向，方向对了，哪怕开得慢点，也会顺利到目的地。
如果审题不清，书面表达的成绩不知道会有多惨。
学生真正开始写作前，必须花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备，包含以下四方面：1)审体裁。
根据情景提示首先要弄清写何种体裁文章。
2)审结构。
明确开始部分、正文部分和结尾部分，定好段落。
3)审格式。
如日记、便条、书信、通知的格式等。
4)审内容。
弄清什么必需写，哪些略写，尤其是图画式书面表达，要学会连贯性，读懂图的意思。
5)审人称和时态。
弄清书面表达要求用何种人称，根据材料确定短文的基本时态。
第二招：衔接流畅恰当使用逻辑词语，使各要点间连贯，行文通顺。
表并列或递进:and,both…and...,neither…nor,not only…but also...;表选择:or,either…or;表转折或让步:but,although,though,however,even though,inspite of,on the contrary;表对比:like,unlike,while;表举例:for example,such as,that's to say;表强调:in fact,of course,besides;表时间顺序:when,after,before,as soon as,soon，after;表因果关系:because,since,as,for,for this reason，as a result;表结论:in a word,to sum up,in summary,in conclusion,on the whole.第三招：短语地道如果能多用短语，则可回避书面表达中的中式英语，同时也能减少错误几率。
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英语六级测试作文的九点注意事项
随着大学英语四六级考试时间的临近，很多同学写信来询问同样的一个问题：“我怎样才能够在短时间内提高我的写作水平？”答案其实是否定的。
首先我们必须明确：冰冻三尺，非一日之寒；英语学习是一个长期积累的过程，短期的突击无异于舍本逐末、杯水车薪。
然而，这并不意味着我们不能够通过掌握考试规律来调整我们的临考状态、提高我们的应考能力。
以下，我想就如何利用应试规律、限度地发挥同学们的写作水平谈九点个人的看法。
一．休息
考试迫在眉睫时，同学们往往容易进入一种临考状态。
这种状态比较突出的表现是夜不能寐。
尤其是在专业课和全国四六级考试纷至沓来的时候，很多同学更是发扬连续作战的精神，通宵达旦，头悬梁，锥刺股，其实对于四六级考试这样的高强度考试而言是有百害而无一益的。
道理很简单，四六级考试对于一个学生来说，不仅是一次英语水平的综合测试，也是一种意志力、甚至是体力的考验。
没有良好的休息作为后盾，考生很难笑到最后。
所以，保证充足的睡眠是最基本也是首要的应试技巧。
二．营养
无庸置疑，营养的摄入在最后关头也是异常重要的一环。
在保证充分睡眠的同时，食物是另一个“工夫在诗外”的客观因素。
尤其是参加四级考试的同学，早餐一定要定时定量，不可或缺。
一般来说，类似奶酪苏这样的奶制品外加一杯热牛奶或者热巧克力已经足以提供整个半天考试所需
的热量，当然，这也因人而异。
有些体质虚弱的同学也可以考虑服用一些如西洋参、鸡精这样的营养品。
不过，安眠药等有副作用的药物一定要慎用，否则过犹不及。
三．心理
古人云，不战而屈人之兵，很大程度上取决于心理因素。
随着四六级考试改革的深入，会有更多，更新，更难的题目，包括作文题目出现，这样就要求我们有处惊不变的能力。
即使是出现某种没有预料到的题型，考生也应该及时调整心态、从容不迫地应答。
事实上，历史经验证明：题目要求越是高，难度越是大，考生的发挥余地也就越大。
挑战和机遇是成正相关的。
四．评分
知己知彼，百战不怠。
熟悉老师的评分习惯，对于考生正常、甚至是超常发挥自身水平也十分有益。
正常情况下，阅卷老师要领会贯彻考试规定的评分原则，依照文章的结构和语言水平进行评分。
然而，除此以外，有“两个基本点”
我们也需要给予足够的重视——闪光点和语法点。
在一篇出类拔萃的范文中，我们往往可以看到像提问法、谚语总结法、从句、并列句、理由段公式、理由词汇、路线句型、插入语、名词化、和被动语态等等闪光点；而在一篇低分例文中，基本的语言错误则多得数不胜数。
五．审题
磨刀不误砍柴工。
在落笔前花两三分钟时间进行构思，既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遗憾。
尤其是在应对图表类作文时，我们更是要看清图表，牢牢把握各个数据的变化和相互关系，才能够下笔。
否则张冠李戴，即使文章本身再不同凡响、语惊四座，也只会竹篮打水、甚至起到适得其反的效果。
六．卷面
对于像作文这样的主观题而言，考生与阅卷老师从来就犹如搏弈，无形中彼此互动、相互影响。
一个考生可以做的，首先是通过卷面给阅卷老师下意识地传达个人信息。
用笔的颜色（深蓝色使人心情放松愉快）、粗细（粗线条给人以安全感），整齐划一的格式（段首或一律顶格或一律空两格），明了的段落感（每段空一行），清晰的字数感（一行以十字为宜），工整的字迹都会给任何阅读者留下深刻的正面印象，从而使考生先发制人、取得先机。
七．结构
有始有终、首尾照应，是任何一篇好文章的基本标准之一，也是两大评分原则之一。
如果说广大考生已经给第一段以足够重视的话，那么是不是大多数考生都意识到了理由段的条理和最后一段的呼应在全文中所具有的不可忽视的
地位了呢？其实，要写好理由段，我们只需要注意表示启承转合的衔接词即可。
而要写好结尾，的方法莫过于温故而知新，回顾第一段的大致内容了。
八．表达
言之无文，行而不远。
语言作为评分原则中的基本要素之一，在四六级作文评分的整个过程中具有决定性作用。
有评分老师甚至断言：“It is not what you say, it is the way that you say it.”（重要的并不在于考生写了些什么，而在于考生是怎么表达的。
）虽然这种说法本身似乎有失偏颇，可是参加过国际标准化英语考试的同学应该也听说过那么一句话，叫做：“Give the monkey exactly what he wants.”（给阅卷老师最想要的。
），不是吗？譬如同样是描述数据，一些同学拘泥于图表本身，动辄按部就班地引用图表上现成的数字和年代，其实这都是图表作文的忌讳。
聪明的同学引而不用，他们常喜欢用倍数、分数、小数、百分比、或者一些动词（double / triple / quadruple）来表现极端数据，动态数据以及他们的相异之处。
九．检查
行百里者半九十。
一篇成功的作文少不了反复推敲、一再修改。
然而，由于考试时间和条件等诸多因素的限制，考生绝对需要慎重对待作文的检查和修改。
这里，我不得不提考生检查作文时的三大“通病”，即，数字数、孤芳自赏、和做结构与内容上的修改。
我们必须明确：考试作文的润色和修改只需要达到三个目的即可：1. 拼写正确，看文章中是否有汉字、多余符号、糊乱涂改、划线、和错别字；2. 搭配正确；和3. 语法正确，特别是人称、时态、和单复数的三”一致”。