(一起点)外研版二年级英语上册《Module2_Unit1_教案》
Module2 Unit1参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册第二模块Unit 1 I don’t like meat.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 教师热情地和学生打招呼，师生间互相问好。
2. 请学生唱字母歌。
可以全班演唱、分组演唱、分男女生演唱，最后再全班演唱，
以强化记忆。
3. 如果有必要对英文字母表顺序进行更多训练，教师可给学生每人发一张字母卡，
请学生一边唱字母歌，一边举起唱到的字母。
4. 请学生说SB Module 1 Unit 2活动4的韵句。
说完后，教师说：“I don’t like your bike.
由此导入SB Unit 1活动1。
I don’t like your kite. I like your noodles. I like your meat.”
5. 请学生看SB Unit 1活动1的挂图，问学生：“小白狗在吃什么？小花狗在说什么？”教师播放动画或录音，帮助学生理解“meat, noodles”.
，带领学
6. 教师再次播放动画或录音，请学生跟读，用多组图片展示“meat, noodles”
生说：“I like meat.I like noodles.”
（二）任务呈现
教师告诉学生：“我们举行联欢会的时候，大家除了表演和观看节目，还可以品尝到
很多食物，可是有些是自己不喜欢吃的，那怎么办呢？大家可以通过交换得到自己
喜欢的食物。
那么怎么让朋友们了解自己喜欢吃什么呢？我们学完这一模块就明白
了。
”
（三）课文学习
1. 教师告诉学生：“我们已经学过怎么说自己喜欢的食物了，例如：I like meat. I like noodles.我们今天一起来学习怎么说自己不喜欢的食物吧。
”
2. 展示SB Unit 1活动2的挂图，请学生看图理解语境。
教师问学生：“几位小主人
公在做什么？Tom不喜欢什么食物？最后Tom有没有挑食？”可以先请学生看图回
答这些问题，然后教师总结：“大家在吃饭，Tom不肯吃面条、米饭和肉，吵着要
吃糖果。
Tom的妈妈Ms Smart告诉他好孩子才能吃糖果。
于是，Tom乖乖地吃饭了。
”
教师要注意引导学生不要挑食，养成良好的饮食习惯。
3. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
播放。
外研版(一起)二年级英语上册教案Module2Unit1(3)
外研版（一起）二年级英语上册教案Module 2 Unit 1 He likes this T-shirt?一、Teaching Aims1.Students can use “likes” fluently.New word: T-shirtTeaching important and focal points：He/She likes … .2.运用能力目标：(1).让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
(2).培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
3.素质教育目标：了解英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。
二、Teaching aidsCAI,a dress,a T-shirt三、Teaching courseStep 1 Warming-up1. Greetings.2. Let’s chant.Step 2 Presentation(CAI) Show a picture of dress to the students.T: What’s this?Ss: It’s a dress.T: Do you like this dress? (get a student)S1: …Then the teacher piont to the student and ask:What does he/she like?Help them to answer:He/She likes this dress.Ss listen and repeat.Teach T-shirt in the same way with practicing the drill.Step 3 Game（CAI）Play a guessing game.Ss look at the classmares and the things shown on the screen, and then guess what the classmate likes.They can only have three chances to guess. Make a competition between boys and girls.Play 4 times.Step 4 Listen(CAI)Ss listen to 3 recording3 and fill in the blanks.Sam likes _________________ .Daming likes _______________ .Fangfang likes _______________ .Make comoetitions between boys and girls, too.Step 5 PresentationThe teacher take out a small dress, and say.S2(a student),here’s a present for you !(try to put on )Oh ,it’s too small!Ss repeat these two sentences.Use a T-shirt to review the word BIG .Step 6 Listen and say(CAI)Play the recording of Activity 1, Ss listen and answer the questions:What does Amy like ?What does Sam like ?Play it again, Ss listen and repeat.Ss read by themselves.Step 7 PracticeSs roleplay the conversation in groups.Then get 2 groups to play their conversations in front the class.Step 8 Task timeSs make a survey in groups, then make a report by using the drills: He /She likes …( and …)(Model survey chart .)Name（姓名）Things（对象）English PEMaths SienceChinese EnglishMusic ChineseArt maths四、HomeworkRecite the conversation in Activity 1.五、教学反思基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。
外研版(一起点)二年级英语上册Module2_Unit1_公开课教案
外研社2011课标版（一年级起点）二年级上Module 2 Unit 1 I don’t like meat.教学设计一、教材分析本课是外研社2011课标版（一年级起点）二年级上第2模块第1单元内容。
本单元的话题是谈论对于食物的喜好。
玲玲和大明到Sam家做客看到Tom不喜欢吃面条、米饭、肉；喜欢吃糖果，妈妈Smart正确及时引导孩子不挑食的场景。
二、学生分析我们二年级学生已经有了一年的英语学习基础，孩子们喜爱模仿、表现欲强，喜欢参与各种竞赛活动。
教师根据《英语课程标准》中英语教学要以人为本、面向全体学生的教学理念，让学生通过感知、体验、尝试、参与、实践、合作、交流来完成任务，为学生提供适合的学习任务和有效的展示平台，来营造浓厚的英语学习氛围，让学生在学习中应用，在应用中学习，真正做到学以致用，感受到英语的交际功能。
三、教学目标1. 能听、说、认读单词：noodles, rice, meat, sweets, children。
能听、说、读句子I don’t like noodles / rice / meat.I like sweets.2. 有感情地朗读课文、读懂课文内容。
3. 能用I don’t like… I like…表达对食物的喜好。
四、教学重点和难点1. 重点：能在真实的语境中激发学生运用I don’t like… I like…表达自己的喜好。
2. 难点：You are good children. Sweets are for good boys.的读音和意思。
children 和child的区别。
五、教学步骤1. Warm-up activities(1) Greeting.(2) Do as I do? （教师做动作并表达，引导学生边做边说：“I like... too.”在游戏中复习“I like... too.”为学习Part 1做语言铺垫。
）教师做打乒乓球状，并用低缓语调说：“I like ping-pong.”引导学生说：“I like ping-pong, too.”以此推，教师做喜欢篮球、足球、游泳等动作。
外研版英语一年级起点二年级上册教案 Module 1 Module 2
扩展有关玩具的单词：yo-yo, puppet, top ...
文化介绍
教学反思
对教材的改进意见
《新标准英语》教学补充案
教学目标
(1)通过学习Chant练习重点句型What do you like?
(2)通过字母游戏巩固学生对26个字母的认读。
重点、难点
学生对26个字母的认读。
教学方法
游戏法：也称为趣味法，兴趣是学生学习的直接动力，在教学中利用小游戏、小竞赛来保护和提高学生的学习积极性是一种非常有效的途径。
教具、学具
多媒体课件
活动设计
The game is played in pairs. Ensure that each child has a counter, stone or screwed-up piece of paper to mark his/her position. Each pair will also need a dice. Partner A throws the dice and moves his/her counter to the letters of squares.
游戏法：也称为趣味法，兴趣是学生学习的直接动力，在教学中利用小游戏、小竞赛来保护和提高学生的学习积极性是一种非常有效的途径。
教具、学具
CD-Rom
活动设计
Get two students to stand up. The first student holds up an object and frown or smiles. The class makes a statement about that object.Then the second student points to the first student’s object, looks at the class and makes a statement.
外研版(一起)二年级英语上册教案Module2Unit1(1)
外研版（一起）二年级英语上册教案Module 2 Unit 1 He likes this T-shirt一、教学目标（一）知识技能目标：1. 懂、会读、会说T-shirt, mum, dad, too, small2. 听懂句子Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress.3. 能用likes谈论朋友喜欢的衣服。
（二）运用能力目标：1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：了解英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。
二、教学重点1.熟练掌握下列单词T-shirt, mum, dad, too, small2.能听懂、会说、会读以下句子：Sam likes T-shirts.He likes this T-shirt.Amy likes dresses.She likes this dress.三、教学难点1能够听懂Smart 一家在商店中选购衣服时的对话，如：Here’s a T-shirt/…for you. Sam/…likes T-shirts/…2.能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：He likes this blue T-shirt/…。
3.能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子：Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.四、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
五、教具准备1.教材相配套的教学录音带。
2.本单元的教学挂图。
六、教学过程Step 1.Warming-up1.教师和学生一起说唱上个模块所学的chant---What do you like ?（设计说明：上课伊始，师生共唱一首英文歌曲，学生在轻松的学习氛围中复习了与本单元相关的句子，快速集中注意力。
（一起点）外研版二年级英语上册《Module2_Unit1_教案》
（一起点）外研版二年级英语上册《Module2_Unit1_教案》Module2 Unit1参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册第二模块Unit 1 I don’t like meat.二、教学过程建议（一）热身导入1. 教师热情地和学生打招呼，师生间互相问好。
2. 请学生唱字母歌。
可以全班演唱、分组演唱、分男女生演唱，最后再全班演唱，以强化记忆。
3. 如果有必要对英文字母表顺序进行更多训练，教师可给学生每人发一张字母卡，请学生一边唱字母歌，一边举起唱到的字母。
4. 请学生说SB Module 1 Unit 2活动4的韵句。
说完后，教师说：“I don’t like your bike.I don’t like your kite. I like your noodles. I like your meat.” 由此导入SB Unit 1活动1。
5. 请学生看SB Unit 1活动1的挂图，问学生：“小白狗在吃什么？小花狗在说什么？”教师播放动画或录音，帮助学生理解“meat, noodles”.6. 教师再次播放动画或录音，请学生跟读，用多组图片展示“meat, noodles”，带领学生说：“I like meat.I like noodles.”（二）任务呈现教师告诉学生：“我们举行联欢会的时候，大家除了表演和观看节目，还可以品尝到很多食物，可是有些是自己不喜欢吃的，那怎么办呢？大家可以通过交换得到自己喜欢的食物。
那么怎么让朋友们了解自己喜欢吃什么呢？我们学完这一模块就明白了。
”（三）课文学习1. 教师告诉学生：“我们已经学过怎么说自己喜欢的食物了，例如：I like meat. I like noodles.我们今天一起来学习怎么说自己不喜欢的食物吧。
”2. 展示SB Unit 1活动2的挂图，请学生看图理解语境。
教师问学生：“几位小主人公在做什么？Tom不喜欢什么食物？最后Tom有没有挑食？”可以先请学生看图回答这些问题，然后教师总结：“大家在吃饭，T om不肯吃面条、米饭和肉，吵着要吃糖果。
外研版(一起)二年级英语上册《Module2Unit1》教案设计
外研版（一起）二年级英语上册《Module 2 Unit 1》教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子；学生能够理解并在实际情景中运用句型“Hello, I'm ”和“Nice to meet you!”进行自我介绍和问候。
2. 过程与方法目标：通过图片、游戏、歌曲等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力；通过小组合作，培养学生的团队精神和合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生学习英语的兴趣和自信心，使学生乐于参与英语课堂活动；引导学生尊重他人，学会与人友好交往。
二、教学内容1. 词汇：Hello, I'm , Nice to meet you, good morning, good afternoon, good evening, good night.2. 句型：Hello, I'm , Nice to meet you.3. 功能：问候、自我介绍。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子；学生能够理解并在实际情景中运用句型“Hello, I'm ”和“Nice to meet you!”进行自我介绍和问候。
2. 教学难点：正确运用句型“Hello, I'm ”和“Nice to meet you!”进行自我介绍和问候；正确区分和使用不同时间段的问候语。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、人物头饰。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）播放英语歌曲，营造英语学习氛围。
（2）师生用英语进行日常交流，如问候、谈论天气等。
2. 新课导入（5分钟）（1）展示与本课内容相关的图片，引导学生预测本课主题。
（2）教师出示单词卡片，引导学生跟读并猜测单词意思。
3. 新课展示（15分钟）（1）教师通过多媒体课件展示本课句型和功能，并引导学生跟读和模仿。
二年级上学期外研英语Module 2 Unit 1 教案
Module 2 Unit 1 I don’t like meat.一、教学目标1、知识目标:全体学生能够听、说、读并运用单词：meat, noodles, rice, sweets.部分学生能够听、说、读并运用单词children2、能力目标:全体学生能理解并运用I like... I do n’t like...表达对食物的喜好。
3、情感目标：A：培养学生养成良好的生活习惯，膳食营养要科学均衡。
B：在活动中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，敢于表达自己的喜好，为学生口语交流奠定良好的基础。
二、学情分析二年级学生经过一年的英语学习，学生们对英语有了一定的感知和认知，大部分孩子积累了一定的词汇量，能正确使用简单的日常用语，能够利用已掌握的单词和功能句型来进行简单的交流沟通。
但是，由于学生年龄小，课堂注意力集中时间较短。
所以，课堂内容要求简单、充实，能吸引学生的目光，调动他们的积极性，让学生多说多练，这样才能很好的掌握基础知识和重点知识，突破知识难点，从而能够将本节课的词汇、句型进行初步的综合运用。
三、重点难点教学重点: 掌握表示食物的单词meat，noodles，rice，sweets；掌握句型：I don’t like… Noodles for you!教学难点: 综合运用句型:I like…I don’t like…表达对食物的喜好。
四、教学过程活动1【导入】热身1、Greeting.2、Talk about animals: What’s your favorite animal?3、Talk about sports: What do you like?4、Talk about food: to learn new words meat, noodles.Encourage the students to use the sentence: I like… And then lead into part1 from SB Unit1.5、Let students listen and watch the cartoon，and try to understand the dialogue.6、Let students listen again and repeat. Then answer the questions on the PPT.活动2【讲授】任务呈现Tod ay we’ll talk about food. What food do you like? What food don’t you like? After this lesson, you can do that.活动3【讲授】课文学习1、Look, so much food. What does little Tom like? Listen and look at the cartoon.2、Answer the question: I like sweets. Question: what about noodles, rice and meat? Listen again and repeat.3、Answer the question and learn the sentence: I don’t like…4、Encourage students to talk about food: I like…I don’t like…5、Listen and repeat. Try to mime.6、Read the text after the teacher. Try to correct the pronunciation and the tune.7、Practice reading in roles.8、Act out the text.活动4【练习】训练巩固1、Say the chant.What do you like? What do you like?I don't like meat, I like noodles.What do you like? What do you like?I don't like sweets. I like rice.2、Look at pictures and use the sentences: I like…I don’t like…活动5【测试】任务完成PPT shows some pictures of food. First we talk about what we like and what we don’t like in pairs. Then try to make a dialogue by using the sentences: I l ike… I don’t like…At last, let some pairs come to the front and show their dialogue.活动6【作业】作业Homework1、Listen and repeat the text till you can read it well.2、Try to talk about what food you like and what food you don’t like to your parents and friends.。
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat.-外研版(一
二年级上册英语教案-Module 2 Unit 1 I don’t like meat.-外研版（一起）教学目标1.听能力：听懂并能正确识别Unit 1中所有的新单词；2.说能力：学生能够听懂、理解并运用I don’t like…来表达自己的喜好与厌恶；3.读能力：学生能够阅读理解Unit 1中所有的对话和短文；4.写能力：学生能够拼写Unit 1中所有的新单词。
教学重点1.学会运用I don’t like…来表达自己的喜好与厌恶；2.能够听懂、理解并运用Unit 1中所有的新单词。
教学难点1.听力训练：能够听懂、理解并运用新单词的语音和语调；2.应用训练：能够在实战中进行语言交流，表达个人喜好与厌恶。
教学准备1.Unit 1的教材；2.PPT课件；3.对话录音。
教学过程Step 1. 热身环节（5分钟）老师向学生们问好，并介绍本次课程的主题是关于食物的。
学生可以通过图形识别食物并说出它们的名称。
Step 2. 导入新词汇（10分钟）老师通过幻灯片或者对话录音来介绍和教授本单元的新单词。
新单词：meat, vegetables, fruit, tomato, carrot, apple, banana, orange, pear, mango, watermelon老师可以引导学生跟随自己的发音来正确读音，并可在黑板或者屏幕上展示单词并带上中文翻译，学生注意听和说。
Step 3. 学习对话（15分钟）老师带领学生们学习本单元的对话内容及其表达。
对话：A: Do you like meat?（你喜欢肉吗？）B: No, I don’t.（不，我不喜欢）A: Do you like vegetables?（你喜欢蔬菜吗？）B: Yes, I do.（是的，我喜欢）A: Do you like fruit?（你喜欢水果吗？）B: Yes, I do.（是的，我喜欢）此对话可通过教材或录音来呈现，每句话都可以让学生反复模仿发音并理解其含义。
二年级上册英语教案-Module 2 Unit1 I don’t like meat. 外研社(一起
二年级上册英语教案-Module 2 Unit1 I don’t like meat. 外研社（一起）教学目标1.能够听懂并使用以下单词：vegetable, fruit, meat, cheese, bread, milk, water2.能够听懂并使用以下句型：I like vegetables. I don’t like meat.3.能够运用所学知识来进行简单的口语交际。
教学重点1.听懂并使用所学单词2.运用口语交际句型表达自己的喜好教学难点1.区分单词之间的发音和意义2.运用正确的语音和语调进行口语交际教学准备1.多媒体课件2.单词卡片3.单词图片教学流程Step 1 Revision （复习）教师可以提出一些上节课所学到的内容，来对学生进行复习，例如I like / I don’t like句型。
Step 2 Presentation （呈现）1.教师开始介绍今天的主题，英语口语中表示对食物喜欢和不喜欢的两个词：like 和don’t like。
2.通过展示单词图片并发音和讲解意义，教师开始讲授今天所学单词：vegetable, fruit, meat, cheese, bread, milk, water。
3.根据单词意义，对单词进行分类和发音练习。
4.然后教师可以进行简单问答练习，例如：Do you like vegetables? Yes, I do. / No, I don’t.Step 3 Practice （练习）1.通过多媒体课件展示不同种类食物的图片，学生通过观察图片来学习和认识各种食物。
2.在练习环节中，教师可以采用多种方法，例如单词串讲，单词卡片匹配游戏等进行训练。
3.随着教师对基本单词和句子的教学，教师可以逐渐加大难度，可以让学生进行多种简单的口语对话练习。
Step 4 Production （练习）1.教师将学生分为小组，要求学生在小组内进行讨论和交际。
讨论的内容为：各人对于不同食物的喜好。
外研版小学英语(一年级起点)二年级上册Module 2 Unit 1教学设计
Module 2 Unit 1I don’t like meat.本课内容为外语教学与研究出版社二年级上册Module 2 Unit 1 I don’t like meat.，本课是和学生们一起讨论食物，这个主题非常贴近我们的日常生活，有助于提高学生的学习兴趣，锻炼口语能力。
本课的句型都是基于“I like…/I don’t like…”,使得学生学习“你喜欢的东西…”这个内容相对容易。
1.Knowledge objects(1) To learn and master five new words: meat, rice,, noodles, sweets.(2) To enable the students to understand and speak “I like…/I don’t like…”Make sure that students can use in real situations.2.Ability objectsThe creative spirit is very important to the students. So I’ll pay much attention to train it in my class. Otherwise I’ll try to train the students learning and speaking abilities. Mainly improve their communicative abilities and encourage them to speak more English.3.Emotion objects(1)To arouse the students’ interests of learning English.(2)Make the students have successful feeling and achievement.(3)let students know don’t be choosy with their food.重点句型：“I don’t like……”，meat ，sweet单词：rice，noodles课件；点读机Step 1 Warm upT: Boys and girls, do you like English song?S: Yes.T: OK! Let’s sing the ABC song!Step 2 Lead inT: What’s your favorite animal /sport?S: ...T: What’s your favorite food? Now let's learn something about food.板书Module 2 Unit 1 I don't like meat .Look,(课件出示food的图片)结合图片教授新单词rice, noodles, meat, sweets每学一个单词都分组读一次，然后请再叫一列或两列同学接火车读。