赣美版美术七年级下册《森林之歌-美术与环境》教案1
《推荐Байду номын сангаас赣美版美术七下第四课《森林之歌-美术与环境》教案1
编 辑：__________________
时 间：__________________
我说课的内容是人教初中七年级下册第三课《森林之歌——美术与环境》
我准备从教材分析、教学方法、学法指导和教学程序四个方面加以说明。
一、教材分析1、内容、作用本节课是造型表现课。教材在体现大自然美好的同时.着意引起学生对色彩的关注.继而呈现本课的知识点：色彩基础知识。关于森林.教材分别选用摄影图片和绘画作品以体现真实动人的造化之美与艺术的魅力.让学生感受真实与艺术的异同。森林是人类生存不可或缺的朋友.在全球环境日益恶化的今天.我们不仅要学会用优美的图画去赞美、歌颂它.还应树立保护森林等一切优美环境的意识。2、教学目标根据新课程标准和教材要求.确定本节课的教学目标为：知识与技能能目标：知识目标：通过学习.了解十二色环、色彩三要素和色彩对比（即色相对比、明度对比、纯度对比）等色彩基础知识。
二、教学方法依据本课的性质及学生的特点.我主要采取“启发――引导”法.以图例为线索充分利用图片.不断采用欣赏、启迪、讨论、展示、交流相结合的教学方法.使学生能主动参与发现新知识的欲望.同时在师生的互动中培养学生合作能力.增强合作意识.领悟色彩知识.表达感受生活的过程。
三、学法指导：用绚丽多彩的自然美和意境优美的风景画感染学生.由色彩之美导入色彩知识的学习.让学生以色彩描绘的方法完成一幅有树木的风景画。学生在欣赏讨论与创作过程中提高自已的审美能力以及增强学生热爱自然.保护大自然的高尚情操.也能在同学相互作品交流中增强友谊.培养合作意识。四、教学程序1、导入上课后我先播放一段美丽的大森林的视频给让学生欣赏。引起学生兴趣.问学生看见了什么.教师总结说看到了美丽的风景.从而引出课题《森林之歌---美术与环境》。2、讲授新课（1）让学生欣赏森林四季的图片.谈每个季节的色彩印象。欣赏意境优美的风景画。让学生感染真实与艺术的异同。（２）色彩知识的讲解。包括色彩的三要素.色相、明度、纯度.以及对比知识。十二色相环及三原色.间色和复色.利用各种图片去分析.使学生明白其意思。3、环保意识：用黄土高原水土流失的视频、用泥石流和沙尘暴的图片进行宣传.说明大自然的重要性.让学生保护我们的大自然4、作业指导：以教师提供的风景图片或学生自己对森林四季优美风景的印象为创作原型创作一幅风景画。5、展示作品.互评作品。教学设想：因为每个学生创作出来的风景画都不同.这个环节我应该对每个学生抱以热切、积极的期望.并从各个角度评价、观察和接纳学生.发现和寻找学生身上的闪光点.发现和发展学生的潜力的长处。6、课堂小结本课的时间安排：导入２分钟.讲授１５分钟.学生创作２０分钟.评价作业６分钟.小结２分钟。
第2课 《大自然之歌》教学设计 2021-2022学年赣美版初中美术七年级下册
《大自然之歌》教学设计教材分析多姿多彩的大自然环境给人们带来无比美妙的情感体验。
大自然赐予了我们生命和赖以生存的环境。
在全球环境日益恶化的今天，我们不仅要学会用优美的图画去赞美、歌颂它，还应该树立保护大自然优美环境的意识。
《大自然之歌》是义务教育课程标准实验教科书（江西美术出版社）七年级下册第2课的内容，属于新课改方案所设计的“造型·表现”学习领域，同时也是学生认识、感受、理解自然美和艺术美的重要内容。
本课的知识点是掌握色彩三要素(即色相、明度、纯度)的基础知识并能够进行简单的应用，初步了解色彩对比、色彩调和等基础知识。
并通过对色彩的感悟和实践认识到大自然的美好，由此进入本课的教学中心在教学中，我选用视频、摄影图片、名家作品等多种形式体现真实的造化之美与艺术的魅力，让学生感受真实与艺术的异同。
教学策略：在美术学习过程中，教师越来越注重培养学生的综合运用能力，打破以往单纯的培养学生技能、技巧的学习，更加注重学生审美能力的培养和美术兴趣的提高。
使教学内容贴近学生生活实际，注重学生创新能力和实践能力的培养，以及自主性学习、综合性学习、探究性学习和合作性学习的能力。
本节课教师采用视频导入，在优美的画面和震撼的背景音乐中使学生清晰地感受森林、湖泊、高山的美妙和无穷的魅力，激发出学生的想象力和创作欲望。
在展评作品环节，为了能够有效的利用课堂时间，并让学生清晰的欣赏作品，教师利用拍摄的方法记录学生的作品，再借助幻灯片呈现，并让作者本人讲解。
学情分析：初一学生经过小学六年美术课的学习和积淀，已经掌握了绘画中一些基本的技能技巧，同时，教材增强了课程的开放性和弹性，为学生开创了一大块自由的空间，充分体现出学生的主体地位。
教学目标：知识与技能目标：了解色相环，掌握色彩三要素(即色相、明度、纯度)的基础知识并能够进行简单的应用，初步了解色彩对比、色彩调和等基础知识。
过程与方法目标：通过教师讲解、欣赏、评析、讨论等方法，使学生学会应用色彩知识完成一幅习作。
七年级美术下册《大自然之歌》教案、教学设计
1.培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感，使他们意识到保护大自然就是保护我们自己。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光发现和欣赏美，提高他们的审美素养。
3.培养学生积极向上的生活态度，使他们懂得用美术表达自己的情感和思想，增强自信心和自我表达能力。
教学设计：
1.导入：通过播放大自然风光的视频，引导学感受大自然的美好，激发他们的学习兴趣。
七年级美术下册《大自然之歌》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握大自然的色彩、形态、纹理等基本美术元素，并能运用这些元素创作出具有自然美的美术作品。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等技巧表达自己对大自然的感受和认知，提高他们的绘画表现力。
3.引导学生学会观察大自然，发现大自然中的美，培养他们的审美情趣和美术鉴赏能力。
因此，在本章节的教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，鼓励他们勇于实践，不断提高绘画技能和审美素养。同时，教师还应关注学生的情感需求，引导他们在创作中表达自己的情感，使美术课堂成为他们展示自我、体验成长的舞台。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.观察力的培养：如何引导学生学会仔细观察大自然，发现自然之美，并将其融入美术创作中，是本章节的教学重点和难点。
2.教学引导：
a.让学生分享自己的学习心得和创作体会，提高他们的表达能力。
b.教师点评本节课学生的优秀作品，分析其优点，推广成功经验。
3.教学拓展：布置课后作业，鼓励学生继续观察大自然，用美术作品表达自己的情感。
4.教学反思：教师针对课堂教学效果进行反思，不断调整和完善教学方法，以提高教学效果。
初中美术《森林之歌—美术与环境》教案
初中美术《森林之歌—美术与环境》教案1、了解色相环、色彩三要素（色相、明度、纯度）和色彩对比（色相对比、明度对比、纯度对比）等色彩基础知识。
2、表达对色彩的感觉。
3、培养学生对大自然的情感和保护大自然的意识。
教学重点 1、了解色相环、色彩三要素（色相、明度、纯度）和色彩对比（色相对比、明度对比、纯度对比）等色彩基础知识。
教学难点了解色相环、色彩三要素（色相、明度、纯度）和色彩对比（色相对比、明度对比、纯度对比）等色彩基础知识。
教学流程教师活动学生活动教学策略及意图1、课前准备准备教具组织教学集中精力准备上课2、导入目标播放生动的视频导入课题学生观看让学生感受到大自然丰富的生命色彩激发学生的学习兴趣3、导学达标播放婺源四季自然风光学生观看后结合课本中的画面谈谈对四季森林色彩印象由自然风光的美丽过渡到森林四季色彩的特点看看画家是如何表现自已心目中的色彩学生观看并讨论四季色彩变化真实的造化之美与艺术的魅力对比，让学生感受到真实与艺术的不同教师小结：四季色彩的特点教师讲解三原色、三间色、三复色并画出十二色相环教师指导学生实践调色了解色相环，色彩三要素和色彩对比等色彩基础知识3、导学达标教师实践演示多媒体演示教师讲解色彩三要素和色彩对比（多媒体演示）让不同色相衣服的学生上讲台，学生说说他们的色彩对比（色相对比，明度对比，纯度对比）通过实践活动让学生对色彩的有关知识理解更深刻引导学生分析名画佳作的色彩及时提示学生运用本课所学的色彩知识加以表述学生欣赏后回答让学生用所学到的色彩知识分析名画佳作，提高学生的鉴赏能力4、知识运用教师提问：1、环卫工人为什么户穿黄色的工作服；2、红、黄、绿灯运用了什么色彩对比；学生讨论回答让学生把所学到的色彩知识运用到实际生活中5、拓展讨论森林是人类生存不可或缺的朋友，在全球环境日益恶化的今天，我们不仅要学会用优美的色彩去赞美歌颂它，还应该树立保护环境的意识。
教师质疑：如何从实际行动中去保护环境？学生讨论如何从实际行动中去保护环境。
赣美版七年级美术下册《大自然之歌》课件
即是色彩的明暗程度。 接近白色明度高，接近黑色明度低。
明度低
明度高
深红
大红
浅红
（明度渐变）
加白 加黑
加白
加黑
不同明度颜色的不同色彩情感
相同色相，不同的色彩明度也会产生不同的色彩情感。
深红：深沉、高贵
大红：热情、奔放
浅红：明快、愉悦
不同色相，明度越高，越醒目、明快；明度越低越神秘、 深沉、不醒目。
低明度
高明度
即色彩的纯净程度。纯度越高色彩越鲜艳 纯度越低色彩越灰暗
高纯度 中纯度 低纯度
鲜艳/强烈
浑浊/黯淡
越多的颜色相混合，颜色的纯度越低。
+
+
+
+
下面，我 们一起去欣赏 一下摄影和绘 画中的大自然 的色彩吧。
色彩的相貌。每一种色彩都有自己的名称，如：红、黄、蓝、紫 等。
色彩的明暗深浅程度。接近白色的明度高，接近黑色的明度低。
大自然之歌
----美术与环境
三 要 素
也就是色彩的样貌, 每种色彩的名 称即是色彩的色相.
蓝
绿
紫
橙
色相推移就是从一种颜色转换到另一种颜色的过程。
红到黄，中间就有橙色的过度；
红 橙 黄
黄到蓝，中间就有绿色的过度； 黄 绿 蓝
蓝到红，中间就有紫色的过度。 蓝 紫 红
色彩的鲜艳和纯净程度，也是色彩的饱和度。纯度高的色彩， 鲜艳夺目。纯度低的色彩，沉着灰暗。
根据自己对色彩知识的感受，用色彩描绘 或用卡纸等材料拼贴一幅图案为我们美丽的大 自然增光添彩。
注意事项：
1.作品的形不比过于精细，能够体现色彩感觉即可。 2.小组合作，分工要明确。 3.注意保持环境卫生。
江西美术出版社初中美术七年级下册 第2课 大自然之歌(区一等奖)
第二课大自然之歌一、目标：1、了解色彩的三原色、补色、三要素、色彩对比及色彩调和的知识。
2、运用所学知识，欣赏评价美术作品，完成一件表现大自然主题的色彩作品。
3、培养学生热爱大自然的情感与保护环境的意识。
二、重点：掌握色彩的基本知识三、难点：将所学知识运用到创作中四、教材分析：教材通过摄影作品和绘画作品，展示出大自然丰富的生命色彩。
同时，着意引起学生对色彩的关注，继而呈现本来的知识点：色彩基础知识。
让学生面对大自然和生活中的色彩时，知其然更知其所以然。
五、学情分析：初一年纪学生年龄小，对世界还充满着好奇，对色彩天生的喜爱。
通过色彩游戏，实验等形式，能充分激发学生的学习兴趣，从而将色彩知识潜移默化地传授给学生。
六、课型：造型·表现七、课时：二课时（本课第一课时）八、准备：1、课本、课件2、颜料、笔、水杯等九、过程：(一)导入课题师：同学们好，不知道大家有没有和我一样的感受，时间过得真快！转眼间开学已经1个多月了，前不久还风和日丽，现在就烈日当空了，这是为什么呢学生回答：意味着春天即将结束，夏天要来了。
师：如果同学们注意观察，会发现开满各色花朵的果树不见了，到处是一片绿色。
说明夏天的脚步进了，只有十多天就是立夏了，夏天过云，秋天又来，秋天一走，冬天就到...如此往复更替，永不停息,这就是大自然的魅力所在。
那么在四季的不断变换中，是什么使我们感受到四季在不断的变换着学生回答：色彩，温度......春夏秋冬的色彩给你什么感觉（播放幻灯片图片）学生：春天柠檬黄色温暖，夏天葱绿活力，秋天枯黄凄凉，冬天白色寒冷。
教师小结：大自然真是神奇，她如一首交响乐一般，随着春夏秋冬不同季节的更替，牵动着我们的喜怒哀乐，今天这节课，就让我们一起来探究大自然神奇的色彩，欣赏这首神奇的《大自然之歌》（课件出示课题）（二）新课内容假如我们生活的世界没有了丰富的颜色那会是怎么样呢让我们来想想…….1.四季外貌特征将不分明！2.画家的优秀色彩作品将失去魅力！3.原来我们可口的美食，也让我们失去了食欲！4.我们的服装将单调，不能秀出我们的酷、帅、我们的青春个性！5.我们的出行将更容易迷路。
赣美版七年级美术下册 大自然之歌教案
《大自然之歌》教案教学目标：了解人与大自然的表现，懂得人与大自然和谐相处的重要性。
教学重点：认识色彩三原色和彩色融合。
教学难点：色彩的原色与间色的色彩关系的掌握和使用。
教学方法：讲授法、多媒体教学法、分组合作法，实践法。
教学过程：课前导入：1、（播放大自然图片）创设教学情境在上课之前先请同学们欣赏一些图片，（播放）图片中的大自然美不美啊！美！大自然为我们提供了无限的色彩感受，小小的鱼虫都能为我们提供丰富的色彩，在你身边还有哪些给你留下深刻印象的色彩感受，请列举出来？生：日出、晚霞。
2、色彩是一个神奇而美丽的世界，假如有一天世界上没有色彩，同学们想象一下世界会变成什么样子？生：（学生：暗淡无光、没有生机、死气沉沉等等），那色彩是怎么来的呢，出示课件有光才有色，不同的光线下，同一事物呈现不同颜色，如：同样的景物早、中、晚的不同光线照射下会呈现不同的颜色。
原来生活中看到的这些美丽的色彩是由光而产生的，没有光就没有色彩，非常庆幸我们生活的世界是五彩缤纷、丰富灿烂的一个色彩世界，这节课就让我们一起走进美丽的大自然，感受色彩的魅力出示课题《大自然之歌》。
讲授新课：一、认识色相环1、师：多姿多彩的大自然，演绎了色彩的丰富变化，那么，组成色彩的三原色是什么呢？生：红、黄、蓝。
小结：红黄蓝是三原色，这三色是其他任何颜色都无法调配出来的，而三原色却可以调配出各种各样的颜色。
2、认识三间色师：由三原色调配出来的颜色。
如：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
橙、绿、紫三种颜色又叫“三间色”。
3、认识复色。
师：一种间色与一种原色或另一种间色相混合产生的颜色。
小结：间色、原色、复色按不同纯度的红、橙、黄、绿、蓝、紫等秩序，将其等差环列起来组成了十二色相环，色相环是研究色彩的重要手段和重要方式之一。
二、色彩对比那色彩里边还隐藏了哪些秘密呢，现在老师考考你们的眼力。
师：这有两张图片，我只让同学们看2秒钟。
看看谁能看出图片中是什么？（放图片两张：一张是红色的荷花周围是绿色的荷叶，一张是绿色的蚂蚱和周围环境很类似）学生第一张比第二张容易识别。
赣美版七年级美术下册第2课《大自然之歌》说课稿
第3课《大自然之歌》说课稿【说教材】本课是江西美术出版社七年级美术下册的第3课，属于“造型·表现”领域。
多姿多彩的大自然环境给人们带来了无比美妙的情感体验，随着春夏秋冬四级的更替，大自然展现出色彩变化的韵味和神奇的魅力。
许多优秀的画家常用画笔表现大自然神奇的美景，以传达鲜明的色彩和心中独特的感受。
这正是学习本课的有利因素。
【说学情】七年级的学生充满青春与活力，美术学习的兴趣浓厚，对世界充满着好奇。
对于色彩知识在小学阶段虽然有初步的了解，但还不够透彻，在教学中还需要不断加强与深入。
通过色彩的游戏，充分激发了学生的学习兴趣，从而将色彩知识潜移默化地传授给学生。
【说教学目标】1、知识与技能：了解色相环、色彩三要素(即色相、明度、纯度)，色彩对比（即色相对比、明度对比、纯度对比）和色调等基础知识。
2、过程与方法：通过教师讲解，学生讨论理解，并让学生通过图片了解色彩的基础知识。
并学会初步的应用和表现。
3、情感态度与价值观：认识色彩，体会大自然和生活中色彩的美，陪养学生热爱大自然、热爱生活的思想情操。
【说教学重点】色彩基础知识【说教学难点】学生对色彩的直观认识和理解。
【说教学方法】讲授法举例说明直观教学法【说教学过程】一、组织教学，检查复习：西方的传统绘画——油画的基本材料和表现。
二、导入新课：1、色彩在生活中的重要意义（吃、穿、住、行）2、色彩形成的基本原理：色彩是由光而形成的，每一种物体对光都会有反射和吸收的功能，哪一种物体对某一种光反射得多，它就会呈现那种光的颜色，其他的光都被它吸收了。
三、课堂内容：色彩的基础知识1、三原色：就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生，而其他色可由这三色按照一定的比例混合出来，色彩学上将这三个独立的色称为三原色。
颜料的三原色是红、黄、蓝。
而光的三原色是红、绿、蓝。
2、三间色：用两种原色调合成的颜色叫间色，即橙、绿、紫。
如：红+黄=橙橙中红多为橙红，黄多为橙黄红+蓝=紫紫中红多为紫红，蓝多为蓝紫黄+蓝=绿绿中黄多为黄绿，蓝多为蓝绿3、色彩的三要素色相：指色彩的相貌。
赣美版七年级下册美术：第2课 大自然之歌
自我评价
• 1、通过学习，你对大自然是否 有新的认识？
• 2、你能否用所学的色彩知识把 你对大自然的感受描绘出来？
。。。。。。。。。。。。。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。
红黄蓝
橙紫绿
• 红+蓝=（紫) 紫中红多为紫红，蓝多为蓝紫
• 黄+蓝=（绿) 绿中黄多为黄绿，蓝多为蓝绿
• 红+黄=（橙) 橙中红多为橙红，黄多为橙黄
绿
紫
橙
三 要 素
也就是色彩的相貌, 每种色彩的名 称即是色彩的色相.
例如:
红色相
黄色相
蓝色相
即是色彩的明暗程度。 接近白色明度高，接近黑色明度低。
教学目标
知识与技能：通过学习，了解三原色，三间 色，及十二色环等，进而初步了解色彩的基 础知识。
过程与方法：尝试用自己喜欢是方式完成一 件表现大自然主题的色彩作品。
情感态度与价值观：懂得欣赏表达大自然美 景的美术作品。培养学生热爱大自然的情感原色与 间色的关系及色彩的基本要素 等色彩知识。
教学难点：会用原色调合间色 的调色方法及绘画表现。
日月轮回四季交替，大自然的色彩千 变万化、魅力无穷。
如果世界没有色彩是什么样子？色彩是怎么来的？
与色
有光才有色 如：漆黑的夜晚，我们 看不清任何颜色
不同的光线下，同一事 物呈现不同颜色 如：同样的景物早、中、 晚的不同光线照射下会 呈现不同的颜色
明度低
明度高
深红
大红
浅红
（明度渐变）
加白 加白
加黑 加黑
即色彩的纯净程度。纯度越高色彩越鲜艳 纯度越低色彩越灰暗
高纯度
中纯度
低纯度
鲜艳/强烈
七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版（共五则范文）
七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版（共五则范文）第一篇：七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版《大自然之歌》教学设计授课时间：第3周授课班级：七年级一班【教学目标】1、知识与技能：了解色相环、色彩三要素(即色相、明度、纯度)，色彩对比（即色相对比、明度对比、纯度对比）和色调等基础知识。
2、过程与方法：通过教师讲解，学生讨论理解，并让学生通过图片了解色彩的基础知识。
并学会初步的应用和表现。
3、情感态度与价值观：认识色彩，体会大自然和生活中色彩的美，陪养学生热爱大自然、热爱生活的思想情操。
七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版【教学重点】色彩基础知识【教学难点】学生对色彩的直观认识和理解。
【教学方法】讲授法举例说明直观教学法【法制渗透】《中华人民共和国森林法》【教学过程】一、组织教学，检查复习：西方的传统绘画——油画的基本材料和表现。
二、导入新课：1、色彩在生活中的重要意义（吃、穿、住、行）2、色彩形成的基本原理：色彩是由光而形成的，每一种物体对光都会有反射和吸收的功能，哪一种物体对某一种光反射得多，它就会呈现那种光的颜色，其他的光都被它吸收了。
三、课堂内容：色彩的基础知识1、三原色：就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生，而其他色可七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版由这三色按照一定的比例混合出来，色彩学上将这三个独立的色称为三原色。
颜料的三原色是红、黄、蓝。
而光的三原色是红、绿、蓝。
2、三间色：用两种原色调合成的颜色叫间色，即橙、绿、紫。
如：红+黄=橙橙中红多为橙红，黄多为橙黄红+蓝=紫紫中红多为紫红，蓝多为蓝紫黄+蓝=绿绿中黄多为黄绿，蓝多为蓝绿3、色彩的三要素色相：指色彩的相貌。
每一种色彩相貌都有自己的名称，如红、黄、蓝、紫等。
七年级美术课件美术与环境之森林之歌
03
知识目标
了解森林的生态系统和环 境保护知识。
能力目标
掌握绘画技巧，能够创作 出表现森林景色的作品。
情感态度价值观
培养学生对自然环境的热 爱和尊重，增强环保意识。
02 森林之美
森林的色彩与光影
总结词
森林的色彩与光影是展现其美的重要元素。
详细描述
森林中的色彩来自于树叶、花朵、树木和地面的颜色。随着季节的变化，森林的色彩也会随之变化，从春天的嫩 绿到秋天的金黄和红褐，呈现出丰富的色彩层次。光影在森林中扮演着重要的角色，阳光透过树叶洒在地面上形 成的斑驳光影，为森林增添了神秘感和层次感。
详细描述
教师可以安排一个学生作品展示环节，让学生展示自己 的环保主题美术作品。可以采用多种形式展示，如挂在 墙上、放在桌子上或者用投影仪播放等。引导学生互相 欣赏和评价作品，让他们从色彩、构图、创意等方面提 出自己的看法。教师也可以给予点评和建议，让学生更 好地了解自己的创作水平和提高方向。通过展示和评价 ，可以增强学生的自信心和创作热情，同时也能促进他 们之间的交流与合作。
油画是一种以油性颜料为主要材料的绘画形式，通过油性颜料可以表现出森林的色 彩和光影变化。
油画中，可以使用不同的颜色和调色方式来表现森林的色彩层次和过渡，如树叶的 渐变、天空的反光等。
油画还可以通过厚涂、薄涂等技巧来表现森林的质感和纹理，使画面更加逼真。
水彩画呈现森林
水彩画是一种以水性颜料为主要 材料的绘画形式，通过水性颜料 可以表现出森林的清新和自然感。
05 总结与思考
本课收获
艺术与环境意识结合
情感与思考的激发
通过本课学习，我认识到艺术与环境 之间的关系，以及如何通过艺术表达 对环境的关注和爱护。