幼儿园中班主题活动《神奇的树》教案设计
2024年幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》
2024年幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》一、教学内容本教案依据幼儿园中班语言教育要求，选自教材《幼儿园语言活动指导手册》第四章“有趣的想象”部分。
详细内容为“神奇的树”主题活动，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿发挥想象，用语言描述身边的树木，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的新词汇。
2. 能够用自己的语言描述神奇的树，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和观察力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿发挥想象，用语言描述神奇的树。
难点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够运用新词汇进行讲述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、神奇的树图片、儿歌磁带、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、小剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示神奇的树图片，引导幼儿观察并讲述他们眼中的神奇树。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《神奇的树》，让幼儿跟随故事情节，了解神奇的树的特点，学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述神奇的树，提高他们的语言表达能力。
4. 儿歌学习（10分钟）学习儿歌《神奇的树》，通过歌曲巩固所学词汇，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己心中的神奇树，并分享创作过程。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固神奇树的特点和新词汇。
六、板书设计1. 神奇的树图片2. 故事《神奇的树》关键词汇3. 儿歌《神奇的树》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅神奇的树，并用语言描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们的语言表达能力和想象力发展情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿观察身边的树木，引导他们用所学知识描述树木，将语言教育融入日常生活。
中班优秀语言教案《神奇的树》含反思
中班优秀语言教案《神奇的树》教学目标1.通过听讲、观察、互动、模仿等多种方式，培养幼儿的语言交流能力；2.提高幼儿的语词组织能力；3.在故事中掌握一定语言知识，提高词汇量和理解能力；4.通过表演活动，增强幼儿的自信心和表达能力。
教学内容故事：《神奇的树》教学步骤1. 导入老师介绍故事《神奇的树》并询问是否有听过这个故事的同学。
2. 故事阅读老师边念故事，边指名鼓励幼儿积极观察和用自己的语言描述故事中的场景及人物。
故事提到的动物丰富，老师也可以通过图片或幻灯片让幼儿更加真切的理解故事内容。
3. 语言游戏老师把实物拿出来，要求幼儿通过观察形状、颜色等方面用词汇对之描述，同时加深幼儿对语言的理解。
老师可以给同学们不同的颜色的图画纸，利用加、减、乘、除的方式组合同学们分组之间的颜色组合，让同学们彼此了解。
4. 语言表达小游戏幼儿们需要准备好一张白纸和颜色鲜艳的彩笔。
老师会贴一个画好的随意图画在黑板上，让幼儿们在规定的时间内以自己心中的方式及颜色完成自己的绘画，老师最后邀请幼儿相互展示并分享心得。
5. 语言表达展示老师安排幼儿表演故事的内容，每个角色的台词和小情景，通过表演达到提高幼儿语言表达能力的目的，也可以通过举办语言表达角色扮演比赛等活动，让幼儿们感受到语言魅力。
可改进之处•在语言游戏的环节，可以加入更多类型的游戏，比如词汇卡片配对游戏等，更加有效的让幼儿从游戏中学习。
•在故事表演的环节，老师需要更严格的安排同学的角色扮演，以更有效的提高学生的语言表达能力。
反思本次课程中，通过用图片、游戏和表演等方式帮助幼儿提高了在游戏和表演中对语言、词汇的认识，促进了幼儿的语言表达能力的提高。
但是在教学过程中发现，幼儿在表达时更多地带有中国话语的特质，这是一个值得注重的问题。
今后的教学工作中，老师需要更加注重幼儿语言表达的规范和准确性，以更好的培养他们的语法和用词能力。
2024年幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》
2024年幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然中的奥秘》，详细内容围绕“神奇的树”展开，通过故事、观察和实践活动，让幼儿了解不同树木的特点和生长环境，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 了解不同树木的名称、外形特征及其生长环境。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述树木的特点。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的探索兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的词语描述树木的特点。
教学重点：认识不同的树木，了解它们的外形特征和生长环境。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、神奇的树故事书、树叶标本。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察周围的树木，引导幼儿关注树木的形态、颜色等特征。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述《神奇的树》故事，引导幼儿关注故事中出现的树木及其特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示PPT，讲解不同树木的名称、外形特征和生长环境，引导幼儿用词语进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一种树木进行观察，然后向全班分享观察结果。
5. 主题活动（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的树木。
每组幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《神奇的树》2. 内容：树木名称：橡树、松树、柳树、枫树等外形特征：高大、粗壮、枝繁叶茂、颜色鲜艳等生长环境：森林、公园、河边、山区等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并用词语描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的树木是松树，它高大挺拔，叶子像针一样细长，生长在寒冷的山区。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、故事讲解、例题解析等多种方式，让幼儿了解了神奇的树，培养了幼儿的语言表达和观察能力。
2. 拓展延伸：鼓励家长在周末带幼儿去公园、森林等地方，进一步观察和了解不同树木的特点，增强幼儿对大自然的热爱。
幼儿园中班《神奇的树》教案
幼儿园中班《神奇的树》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识树的基本特征，了解树对环境的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手操作等方式，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 树的特征：介绍树的名字、形状、颜色、树叶、树枝等。
2. 树的作用：讲解树对环境的影响，如净化空气、保持水土、提供氧气等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识树的基本特征，了解树对环境的重要性。
2. 教学难点：让幼儿理解树的作用，并能够运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、卡片、树模具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一张美丽的树图片，引导幼儿观察并说出树的名字。
2. 基本特征：教师讲解树的基本特征，如树干、树枝、树叶等，并展示相关教具。
3. 树的作用：教师讲解树对环境的作用，如净化空气、保持水土等，并展示相关视频。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，制作树的模型，加深对树的理解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对树的特征和作用的理解。
2. 问答环节，评估幼儿对树木知识掌握情况。
3. 家长反馈，了解幼儿在日常生活中对树木和环境保护的关注程度。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行户外植树活动，让他们亲身体验植树的过程，增强环保意识。
2. 开展“我是小树医生”活动，让幼儿了解如何照顾树木，培养他们的责任感和关爱自然的情感。
八、教学反思：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？2. 教学方法是否吸引幼儿的兴趣？3. 实践活动是否有助于幼儿对知识的理解和应用？4. 如何改进教学，以提高幼儿的参与度和学习效果？九、教学修改建议：1. 若发现教学内容难度过高，可适当简化知识点，确保幼儿能够理解。
2. 若发现幼儿对教学活动兴趣不足，可以尝试引入更多互动性和趣味性的元素。
2024年幼儿园中班语言教案《神奇的树》
2024年幼儿园中班语言教案《神奇的树》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然里的秘密》，详细内容为第一节《神奇的树》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同种类的树，认识树的生长过程，感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 了解不同种类的树及其特点，能够说出几种常见树的名字。
2. 理解树的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树的生长过程的理解。
2. 教学重点：不同种类树的认知、语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物、PPT。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿说出树木的特点。
2. 例题讲解：（1）教师展示挂图，介绍不同种类的树。
（2）通过PPT展示树的生长过程，让幼儿了解树木的生长。
3. 随堂练习：（1）让幼儿观察实物，说出树木的名称。
（2）请幼儿用自己的话描述树的生长过程。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己了解到的神奇树木。
六、板书设计1. 板书《神奇的树》2. 板书内容：（1）不同种类的树：松树、柳树、苹果树等。
（2）树的生长过程：种子发芽、长出枝叶、开花结果。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树，并简单描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，实地观察树木。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索大自然的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：树的生长过程的理解。
补充说明：树的生长过程涉及生物学知识，对于幼儿园中班的孩子来说，这是一个相对抽象的概念。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的比喻和图片演示，以帮助幼儿理解树的生长过程。
幼儿园中班语言教案《神奇的树》
幼儿园中班语言教案《神奇的树》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和讲述，感知树的特点和神奇之处。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 树的种类和特点：了解不同种类的树，如松树、苹果树、柳树等，以及它们的特点。
2. 树的神奇之处：讲述树对环境的意义，如净化空气、调节气候、提供栖息地等。
3. 树的创意绘画：启发幼儿发挥想象力，画出自己心目中的神奇树。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解树的特点和神奇之处，培养保护环境的意识。
2. 难点：让幼儿能够用语言表达自己对神奇树的想法，并创作出具有创意的绘画作品。
四、教学准备：1. 图片素材：准备各种树的图片，如松树、苹果树、柳树等。
2. 绘画材料：准备画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
3. 教学课件：制作关于神奇树的课件，展示树的神奇之处。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们说出各种树的名称和特点。
2. 讲述：通过课件展示，讲述树对环境的意义，让幼儿了解树的神奇之处。
3. 讨论：让幼儿分组讨论，自己心目中的神奇树是什么样子。
4. 创作：给幼儿发放绘画材料，让他们发挥想象力，画出自己心目中的神奇树。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的想法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的想象力和创造力。
2. 听取幼儿在分享环节的发言，评价他们的语言表达能力和环保意识。
3. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和学习效果。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外植树活动，让他们亲身体验植树的过程，增强环保意识。
2. 邀请森林消防员来园进行讲座，让幼儿了解森林防火知识，提高自我保护意识。
3. 开展“绿色家园”主题教育活动，引导幼儿从日常生活中做起，关爱环境。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，促进每个幼儿的发展。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的世界》第三节《神奇的树》。
内容包括：认识不同种类的树，了解树的特点和生长环境；通过故事《神奇的树》引导幼儿发挥想象，用语言表达对大自然的喜爱。
二、教学目标2. 能力目标：通过观察、想象，幼儿能用语言描述神奇的树，提高语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言描述神奇的树，提高语言表达能力。
教学重点：认识不同种类的树，了解它们的特点和生长环境。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过课件展示不同种类的树，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）请幼儿分享他们对这些树的了解，如特点和生长环境。
2. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述故事《神奇的树》，引导幼儿发挥想象，关注故事中的神奇元素。
（2）故事结束后，组织幼儿讨论：故事中的树为什么神奇？3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张神奇的树的图片，引导幼儿观察并描述图片中的树。
（2）教师进行示范描述，强调语言表达的条理性和准确性。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一张神奇的树的图片，进行观察和描述。
（2）每组派代表进行分享，其他幼儿认真倾听，给予评价。
（2）提出问题，引导幼儿思考：如果你有一颗神奇的树，你希望它具备哪些特点？六、板书设计1. 神奇的树橡树：高大、寿命长梧桐树：叶子大、遮阴效果好桃树：春天开花、果实甜美2. 描述神奇的树形状、颜色、果实、作用七、作业设计1. 作业题目：画一颗神奇的树，并用语言描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时关注幼儿在课堂上的表现，对他们的观察、表达、合作等方面进行评价。
2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们提高语言表达能力。
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》
幼儿园中班优秀语言教案《神奇的树》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解树木的基本特征和生态环境，培养爱护树木的意识；2. 通过故事讲述和角色扮演，提高学生的口语表达能力，增强情感体验；3. 通过诗歌朗诵和创作活动，提高学生的文学素养和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解树木的基本特征和生态环境，提高口语表达能力和文学素养。
难点：角色扮演和手工制品的创作。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、录音机、诗歌文本、手工材料等；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：展示图片和实物，让学生了解树木的基本特征和生态环境，引出本课主题；2. 讲述故事：《神奇的树》，引导学生关注故事情节，理解故事主题；3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验故事中的人物情感，培养口语表达能力；4. 诗歌朗诵：学习并朗诵与树有关的诗歌，提高学生的文学素养；5. 创作活动：以小组为单位，创作关于树木的手工制品，培养学生的创新意识和团队协作能力。
六、板书设计板书设计如下：神奇的树基本特征生态环境爱护树木七、作业设计1. 作业题目：请学生画一棵自己喜欢的树，并写上树的名字和基本特征；2. 答案：学生完成的画作和文字描述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述故事、角色扮演、诗歌朗诵和创作活动等多种形式，让学生了解了树木的基本特征和生态环境，提高了口语表达能力和文学素养。
但在角色扮演环节，部分学生表现出紧张和害怕，下次课可以提前进行分组练习，让学生更加熟练地掌握角色扮演技巧。
拓展延伸：邀请森林消防员或环保专家进行专题讲座，让学生深入了解树木的作用和保护意义，进一步提高爱护树木的意识。
同时，组织学生参加校园植树活动，亲身体验植树的乐趣，培养环保意识。
重点和难点解析一、教学内容引入的实践情景在教学内容引入部分，教师通过展示图片和实物的方式让学生了解树木的基本特征和生态环境。
这一环节是整个教学过程的重点和难点，因为学生需要通过形象的实物和图片来建立起对树木的基本认知。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料。
活动3：老寿星（综合活动）
活动4：叶子大聚会（科学）
活动5：会走路的树（健康）
活动6：美丽的鸽子树（语言）
活动7：神奇的树（综合活动）
六、主题环境创设
类别
创设情况
相关材料
主
题
墙
1、创设“神奇的树”的墙饰，将主题墙划分成4部分内容（树的用途、树的种类、树的生长、树的奇观）。
2、制作一棵大树背景作为幼儿作品展示区，并布置在教室外走廊上。
（2）幼儿相互交流猜测用什么方法知道大树的年龄。
2、教师出示木块，引导幼儿观察，引出年轮。
（1）师：“请你们看一看这个木块上有什么？”“木块上的一条一条线就是大树的年龄。”“这叫做‘年轮’。
（2）教师出示大树年轮的图片，引导幼儿观察年轮，并带领幼儿一起学习数一数年轮。
（3）幼儿用年轮操作卡操作，巩固对年轮的认识。（数一数大树的年轮，并进行记录）
1、木制乐器；轻音乐
2、歌曲《栽树歌》、《木板鞋踏踏响》。
美术区
1、制作“树”的画册
2、可爱的瓶宝宝
3、泥工：造型树
1、不同材质的纸、笔、颜料
2、橡皮泥、大小、形状不同的小木块。木质瓶子、豆子
3、树的样本、打孔器、图片
展示区
1、有趣的叶子
2、奇怪的树、常青树和落叶树
3、木制品展览会
4、各种树的图片
5、各种造型的叶子
第一张图片：树叶是绿色，树枝、树干是咖啡色，树根是褐色，下面写有“树”字。
第二张图片：只有树叶是绿色，下面写有“树叶”。
第三张图片：只有树枝是咖啡色，下面写有“树枝”。
第四张图片：只有树干是咖啡色，下面写有“树干”。
第五张图片：只有树根是褐色，下面写有“树根”。
3、幼儿根据教师的样本，取没有涂色的树图片制作树的小书。
3、寻找有年轮的木制品，说出大树的年龄。
（1）师：“在我们的教室里有很多的木制品，这些木制品都是用大树做成的，你能找到有年轮的木制品吗？”
（2）幼儿寻找有年轮的木制品，数数看，有几个圈，就说明他有几岁了。
变化与延伸：
（1）纸上作业——画一画大树的年轮。
（2）制作年轮小书。
活动反思：
随着主题的展开，我们发现孩子关于树的问题越来越多，比如：树有年龄吗？怎样才能知道树有多大了呢？哪棵树大，哪棵树小等等。为了满足孩子们的需求，丰富他们的知识，我们和孩子、家长一同收集大量的资料，设计制作了关于年轮的秘密。在收集、设计、制作的过程中，孩子对树的年轮有了更深更多的认识。并且在区域活动中，我们还设计了一些关于年轮的操作活动，深受孩子的喜欢。
6、有树图案的用品
七、主题活动组织与实施
活动1：大树的秘密（科学）
活动目标：
1、能主动探索各种树木的不同之处。
2、学习观察并发现树干中的圈——年轮与树的年龄之间的关系。
活动准备：
粗细不同的木块；年轮操作卡
活动过程：
1、猜想用什么方法知道大树的年龄。
（1）师：“你们知道吗？大树也有年龄。”“你知道用什么方法才能知道大树到底有多大年龄了呢？”
活动2：制作“树”的画册（美术）
活动目标：
1、了解树的构成及各部分名称和颜色。
2、乐意制作树的画册，学习按序叠放和使用打孔机。
活动准备：
树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本、盘子。
活动过程：
1、把盘子放在桌子上，把没有涂色的树的图片、夹子、彩笔、打孔机、教师的样本整齐的放在盘子里。
2、将样本取出，翻出样本第一张图片。
1、布置墙饰的材料
2、各种树、树叶的图片或照片
3、幼儿作品
活
动
区
操作区
1、好玩的木质玩具。
2、游戏：摸一摸
3、木块重量大比拼
4、木制教具、玩具
5、触摸板（包括木板、铁板、布板、砖板等）
生活区
种植小树苗，让幼儿学会护理——擦树叶的工作。
1、小树苗。
2、海绵、喷水壶、抹布、托盘、大盆栽
语言区
1、阅读关于树的故事：
2、树的图片配对游戏。
1、与书有关的图画书
2、树木、树叶、树根、种子的三段卡
3、各种树木的小书
科学区
1、观察记录：树的营养
2、树的构成
3、叶子大聚会
1、有刻度的瓶子装水、小树枝、记录表、笔
2、让幼儿观察树枝吸水，植物树枝与阳光、空气的关系
3、浇花器；植物嵌板；树叶嵌板。
音乐区
1、木质乐器真有趣。
2、唱一唱、敲一敲
3、家长资源：家长可以带孩子上公园或在小区附近带孩子认识一些树及名称，给孩子一些简单的知识点。如果条件允许，也可以在自己家种植一些小盆栽，教孩子怎样种植、打理。
4、物质资源：各种各样树木的图片、与树有关的环保故事、各式各样的木制品、音乐、奇特树的资料。
五、关键活动
活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：大树的秘密（科学）
活动2：制作“树”的画册（美术）
中班主题活动：神奇的树
一、主题背景
秋天到了，一片片树叶从树上落下来。孩子们看到各种不同形状的落叶，提出“树叶为什么会掉下来？是太多了吗？是没有营养吗？这两片树叶为什么不一样？”等等问题，听到孩子们兴趣盎然的议论，不禁想起有位教育家说过：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，也必须让儿童的心灵与自然界的包罗万象接触。是的，大自然中又许多的植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让幼儿悠游其中、快乐学习的素材，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木、叶子的游戏过程中感受自然界的美，表现他们的创意，让孩子在领略自然的过程中发现大自然中的植物是与我们人类息息相关的。因此，我们围绕着对树的探究活动，设计了“神奇的树”这一主题。
4、把完成的四张图片按顺序叠放后，用打孔机作自己的样本。
变化与延伸：
让幼儿绘画自己喜欢熟悉的树，要求画出每种树的树枝、树根、树干、树叶。
二、主题总目标
1、通过对树的探究，激发幼儿产生兴趣，并学会提问、学会观察、学会发现。
2、让幼儿掌握一些树的名称，知道树生长的简单常识，会区别常青树和落叶树。
3、知道树与人类的密切关系，懂得爱护树木，初步萌发环保意识。
4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，学会照料自然角里的各种植物。
三、主题网络
四、资源利用