青岛版小学数学 一年级下册《第七单元 100以内的加减法(二)：7.9 智慧广场》练习课件PPT
5．25路公交车在起始站上了12人，以后的每一站上 车的人数都比前一站少2人，经过4站后(含起始站)， 车上共有多少人？(中途没有人下车)
12＋10＋8＋6＝36（人）
7 大海边——100以内的加减法Байду номын сангаас二)
智慧广场
QD 一年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
知识点 用表格列举法解决递增问题
1．亮亮学写毛笔字，星期一写了5个毛笔字，以后 每天都比前一天多写3个，到这周星期五时，他 一共写了多少个毛笔字？ 5＋8＋11＋14＋17＝55（个）
2．小美第一天背了6个单词，以后每天都比前一天 多背2个，她四天能背完这个单元的单词吗？
6＋8＋10＋12＝36（个） 36＞28 她四天能背完这个单元的单词。
易错点
3．小丽上楼梯，上第一层楼梯用了10秒，以后每 上一层楼梯都比前一层多用3秒，当她上到5楼 时，一共用了多少秒？
10＋13＋16＋19＝58（秒）
辨析：从1楼到5楼共有四层楼梯，上每层楼 梯所用时间如下表：
提升点 用表格列举法解决递减问题
小学数学青岛版(六三制)一年级下七 大海边——100以内的加减法(二)智慧广场课件(15张PPT)
2.
第1层放10根， 往上每层依次
少放1根。
放了5层，一共
有多少根木头？
第1层 第2层 第3层 第4层 第5层
10
9
8
7
6
10＋9＋8＋7＋6＝40（根）
（教材第92页“自主练习”）
3.
第1个月存了5 元钱，计划以 后每个月比前
一个月多存2元。
5个月一共可以存多少钱？
第1个月 第2个月 第3个月 第4个月 第5个月
七 大海边
——100以内的加减法（二）
智慧场
青岛版数学一年级（下）
1. 在探索解决递增、递减问题的过程中，学会用表 格列举法解决问题，能有序地思考问题。
2. 学会有条理地列举，能通过表格来列举。
【重难点】 能用表格列举法解决递增、递减问题。
我从8岁开始种第一棵树，以 后每年比前一年多种1棵树。
明明 欢欢 图中的小朋友在干什么？ 你能提出什么问题？
欢欢今年11岁了，一共种了多少棵树？
先分别求出欢欢8岁、 9岁、10岁、11岁种 了多少棵树。
再算这四年，欢欢 一共种了多少棵树。
方法一 画图法
画1根小棒表示8岁时种的第1棵树，以后每 年比前一年多种1棵，也就是多画1根小棒。
8岁 9岁 10岁
共64页。
小娇周日看了6页，以后每天比前一天多
看2页，周五时她能看完这本书吗？
周日 周一 周二 周三 周四 周五
6
8
10 12 14 16
6＋8＋10＋12＋14＋16＝66（页） 66>64,能。
（教材第92页“自主练习”）
这节课你有什么收获？
解决递增、递减问题的方法 （1）画图法；（2）数手指法； （3）表格列举法。
青岛版小学数学一年级下册7 大海边——100以内的加减法(二)word教案 (17)[001]
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大海边信息窗5教学目标1．掌握连减的计算方法。
2．体会运算顺序的合理性和小括号的意义。
3．经历符号创造的过程，体验探索发现的乐趣，培养其创新意识。
教学重点连减的计算方法教学难点理解小括号的意义。
教学过程教师活动学生活动创设情景，导入新课同学们，老师下个星期要去青岛水簇馆，回来时，你们希望给你们带什么礼物？我们一起去看看吧？师生合作，探究新知（出示情景图）请大家仔细观察，这副图中蕴藏着什么数学信息？师板书根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？同学们提的问题可真多，你能把他们一一解决吗？在练习本上做出来。
交流答案。
再来观察一下这副图，图中的老师对同学们提出了一个什么问题？想一想，这个问题应该怎样解决？海豚玩具，每只23元珊瑚标本，每只17元贝壳，每只25元海螺，每只13元买海豚玩具和珊瑚标本一共需要多少钱？买贝壳和海豚一共需要多少钱/买蝴蝶标本和贝壳一共需要多少钱？买海豚玩具和海螺一共需要多少钱？海豚玩具比珊瑚标本贵多少元？贝壳比海豚玩具贵几元？贝壳比海螺贵几元？---------生做题。
抽2生上黑板做。
齐读：用50元去买海螺和珊瑚标本，还剩多少元？生1：用50减去买海螺的钱，再减去买珊瑚标本的钱，就是剩下的。
50—13—17=生：从左往右算。
生2：先算出买珊瑚标本和海螺一共需要多少钱，再从50里面减去他俩的和。
生一脸疑惑你能用算式来表示吗？师板书：50—13—17=我们以前学过连减的算式应该怎么算？算出得数等于20。
还有不一样的想法吗？说的好，你能用算式表示出来吗？50—13+17=算出结果是多少？54？为什么两种方法算出来的结果不一样呢？问题出在那哪里？小组讨论一下。
交流那怎样表示先算这俩数呢？比如，我们可以用一个符号来表示。
用一个什么样的符号呢？大家的想法真多，那么，到底该听谁的呢？为了统一，数学中规定用（）这种符号来表示先算。
它的名字叫做：小括号，记住了吗？那么再来看这道题，应写作：50—（13+17）=好，你来说一下这道题的运算顺序。
青岛版一年级下册数学第七单元100以内的加减法(二) 课件
自主练习
在 里填上合适的数，使每条线上的三个数之和都是99。
19
19+33+（ ）=99
99-19-33=47
47
19+499-19-45=35
33
21
45
33+21+（ ）=99 99-33-21=45
自主练习
在 里填上合适的数，使每条线上的三个数的和都是66。
15+17+（ ）=66 66-15-17=34
小棒 计数器 竖式
百 十个
47 －3 2
15
7－2 = 5 40－30 = 10 10＋5 = 15
47 －3 2
15
窗2： 两位数减两位数 （不退位-）笔算
自主练习
用竖式计算。
45-22 =23 57-34=2341+26=6784－61=23
45 －2 2
23
57 －3 4
23
41 ＋2 6
67
84 －6 1
23
38-16 =22 78-45=3389－35=5467－50=17
38 －1 6
22
78 －4 5
33
89 －3 5
54
67 －5 0
17
自主练习
自主练习
窗3：两位数加两位数（进位+）笔算
15 + 28 = 43
10
百 十个
34 3
窗3：两位数加两位数（进位+）笔算
15 + 28 = 43
26 + 10 = 36 36 + 2 = 38
26 ＋ 12
38
用竖式计算， 相同数位要对齐。
青岛版小学数学一年级下册第七单元《100以内的加减法(二)》教学教案
一年级下册第七单元《100以内的加减法（二）》教学教案七、大海边——100以内的加减法（二）■教材分析：本单元是在学生掌握“20以内的加减法”和本册第四单元“两位数加减整十数、两位数加减一位数”的基础上学习的。
这部分内容主要学习100以内加减笔算的计算方法。
这是学生第一次学习笔算，也是以后学习万以内数的加减计算的基础。
因此要引导学生在解决具体问题的过程中充分借助学具操作抽象概括出竖式的计算的方法，帮助学生理解笔算的加减法从个位算起的必要性，为后续学习打下基础。
本单元的内容包括：100以内数的两位数加两位数（不进位）、两位数减两位数（不退位）、两位两位数加两位数（进位）、两位数减两位数（退位）、加减混和运算河回顾整理。
本单元教材编写的主要特点：1.注重在直观操作中感知与抽象。
教材在探究两位数加减两位数的算理的基础上，注重了直观操作。
先让学生借助小棒等学具摆一摆，利用计数器拨一拨，在直观操作的的基础上探讨两位数加减两位数的计算方法。
这个过程充分体现了有直观到抽象，有利于帮助学生理解算理。
2.经历探索计算方法的过程，鼓励算法多样化。
在尝试进行计算的过程中，教材鼓励学生从自己生活经验和思考角度出发，产生不同的运算方法，并为学生提供了交流各自算法和自主选择算法的空间。
在多种算法呈现之后，引导学生观察各种算法之间的相互联系，加深对各种算法的理解。
不过，本单元主要是让学生掌握两位数加减两位数的笔算方法。
因此，教师在教学的过程中，在鼓励算法的多样性的同时，应将教学的重心偏向竖式计算的方法上，为学生学习万以内的数的计算打下基础。
3.把加减法的学习与解决问题结合起来，鼓励学生运用所学的知识解决问题。
学生学习数学的一个重要目的是更好地理解和把握自己生活的世界，解决在这个世界中发生的问题，解决问题的过程中本身就提供着丰富的学习知识和应用知识的机会。
本册教材将加减法运算的学习和解决问题结合起来，避免了应用题人为分类和套用公式等弊病，使学生进一步体会所学的知识与实际生活的密切联系。
2023-2024学年青岛版数学一年级下册第七单元单元----《100以内的加减法(二)》回顾整理
综合应用
1. 列竖式计算。【知识点】混合加减的竖式计算方法69－34＋25＝ 67－36－16＝
2. 填空。【知识点】混合运算（1）98-22+35，先算（ ），再算（ ），结果是（ ）。（2）计算连加、连减时的运算顺序是（ ）。（3）小灰兔拔了38个萝卜，小白兔和小黑兔各要走了12个，小灰兔还有（ ）个。
100以内的进位加法（笔算）
一位爷爷卖30个气球，一个小朋友买了5个，另一个买了7个，还剩多少个气球？问题引导：解决这个你是怎样列式的？为什么这么列式？用竖式计算时应注意什么？知识梳理：两位数减两位数退位笔算
100以内的退位减法（笔算）
打腰鼓的有32人，扭秧歌的有28人，踩高跷的有19人，一共有多少人表演？问题引导：解决这个你是怎样列式的？为什么这么列式？用竖式计算时应注意什么？
青岛版数学一年级下册第七单元
100以内的加减法
（二）回顾整理
小刚
小亮
小红
小明
我们有19人。
我们有32人。
我卖了18串。
一年一度的灯会又开始了，在今年的灯会场地上，有踩高跷的、打腰鼓的、扭秧歌的、卖糖葫芦的和卖气球的，特别热闹，小朋友们相约一起去逛灯会。
67
回顾整理本单元知识
做大孔雀用了67盏灯，做小孔雀用了22盏灯，大孔雀和小孔雀一共是由多少盏灯做成的？问题引导：解决这个你是怎样列式的？为什么这么列式？你选择什么方法去计算的？在计算时应注意什么？
100以内的不进位加法（口算和笔算）
做大孔雀用了67盏灯，做小孔雀用了22盏灯，大孔雀比小孔雀多用多少盏灯？问题引导：要解决这个问题需要先计算什么呢？你选择什么方法去计算的？在计算时应注意什么？
一年级下册数学教案七 大海边——100以内的加减法(二)青岛版
一年级下册数学教案七：大海边——100以内的加减法（二）青岛版教学内容本节课主要围绕100以内的加减法进行教学，通过创设“大海边”的情境，让学生在游戏中学习数学，掌握100以内加减法的基本运算方法，培养他们的计算能力和解决问题的能力。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握100以内加减法的基本运算方法，能够熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在游戏中学习数学，培养他们的计算能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发他们的学习积极性，培养他们的合作意识和团队精神。
教学难点1. 100以内加减法的运算方法。
2. 学生对于加减法运算的理解和掌握。
教具学具准备1. 教具：大海边教学挂图，计算器。
2. 学具：学生自备计算器，练习本，铅笔。
教学过程1. 导入：教师出示大海边教学挂图，引导学生观察并提出问题，引导学生进入课堂。
2. 新课：教师讲解100以内加减法的基本运算方法，并通过实例进行演示。
3. 练习：学生进行课堂练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 游戏活动：教师组织学生进行“捕鱼”游戏，巩固所学知识。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。
板书设计1. 板书大海边——100以内的加减法（二）2. 板书内容：100以内加减法的基本运算方法，重点和难点。
作业设计1. 课后作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 家庭作业：家长监督孩子完成课后作业，并进行签字确认。
课后反思1. 教师应及时对学生的课堂表现进行评价，对表现优秀的学生进行表扬，对表现不足的学生进行鼓励。
2. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学计划，确保每个学生都能掌握所学知识。
3. 教师应加强与家长的沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的进步。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。
青岛版数学一年级下册《七 大海边——100以内的加减法(二) 综合与实践 智慧广场》教学课件
欢欢一共种了10棵树。
7 8 9 10
8岁种1棵 9岁种2棵 10岁种3棵 11岁种4棵
欢欢一共种了10棵树。
先将每一年植树的棵树依次列举出来，再加起来。
8岁
1棵
9岁
2棵
10岁
3棵
11岁
4棵
□1 +□2 +□3 +□4 =□10 （棵）
欢欢一共种了10棵树。
自主练习
1.小明背诵英语单词，星期一背诵了3个单词，以后 每天都比前一天多背2个，到星期五他一共背诵了多 少个单词？
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
3
5
3+ 5+7+9+11=35 （个）
7
小明一共背诵了35个单词。
9
11
第一层 第二层 第三层 第四层 第五层
10根
9根
10+9 +8 +7 +6 =40（根）
8根
7根
一共有40根木头。
6根
3.
第一个月
5元
第二个月 第三个月 第四个月
7元 9元 11元
5+7+9+11+13=45（元） 5个月一共可以存45元钱。
综合与实践 智慧广场
青岛版一年级下册
新课导入
欢欢今年11岁了。
从你图 能中 提， 出你 什发 么现 问哪题些？数学信息？ 欢欢种欢欢第从一一8棵共岁树种开始了多每多少年种棵比一树前棵？一树年 欢欢今年11岁了
欢欢一共种了多少棵树？
你说我讲
欢欢一共种了多少棵树？
8岁 9岁
10岁
11岁
1
23
4 56
小学数学青岛版(六三制)一年级下七大海边——100以内的加减法(二)回顾整理课件
5.看图回答下列问题 。
做了51面黄旗。
做了38面红旗。
(1)红旗比黄旗少多少面? (2)黄旗比绿旗多多少面?
做了42面绿旗。
51 – 38 = 13（面） 51 – 42 = 9（面）
借助小棒计算、借助计数器计算和用 竖式计算，其中用竖式计算最常用。
如何用竖式计算两位数加两位数？
相同数位对齐，从个位加起,个位 上的数相加满10，向十位进1。
典例1
不同水果代表不同的数字,同一种 水果代表同一个数字。
4 +1
93
52 +
94
=( ) =( ) =( ) =( )
=7
+1
+1+1=9
9
4加任何数字都
4 不可能等于3
=9
3 4 + = 13,
向十位进1
5+ =9
52
+
=4
94
=2 2+ =4
典例1
不同水果代表不同的数字,同一种 水果代表同一个数字。
4 +1
93
52 +
94
=( 7 ) =( 9 ) =( 4 ) =( 2 )
要点2 两位数减两位数
如何用竖式计算两位数减两位数？
七 大海边
——100以内的加减法（二）
回顾整理
青岛版数学一年级（下）
100以内的加 减法（二）
两位数加两位数
两位数减两位数
连加、连减、加 减混合运算
运算顺序 计算方法
经过这一单元的学习，你有哪些收获？
我会用接竖下式来计我算们两一位起数回加顾两一位下数吧了！。 我会计算加减混合运算了。
青岛版一年级下数学：第7单元《大海边 100以内数的加减法二》ppt
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
5.果园里有46棵桃树，38棵杏树，一共有多 少棵树？
6.妈妈买裤子和上衣一共花了76元钱，其中 裤子35元，那么上衣多少元啊？
2.小红有47块糖，送给妹妹24块后，还剩多 少块？
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 8:47:42 AM
6.妈妈买裤子和上衣一共花了76元钱，其中 裤子35元，那么上衣多少元啊？
1.商店有13个玩具狗，又进来25只，现在一 共有多少只？
2.小红有47块糖，送给妹妹24块后，还剩多 少块？
3.《熊出没》已经播放了37集，还有28集就 播完了，《熊出没》一共多少集？
4.一班一共有49人，男生有22人，女生有多 少人？
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
青岛版小学数学一年级下册第七单元《100以内的加减法(二)》单元方案
数学一年级（下）
第七单元《100以内的加减法（二）》单元方案
单元主题：100以内的加减法（二）
程类型：国家课程
教材来源：《数学（一年级下册）》第七单元，青岛出版社2017年6月第3版
适用年级：小学一年级
课时：12课时
【背景分析】
本单元属于“数与代数”领域。
5个信息窗：信息窗1，两位数加两位数不进位加法；信息窗2，两位数减两位数不退位减法；信息窗3，两位数加两位数进位加法；信息窗4，两位数减两位数退位减法；信息窗5，两位数连加、连减、加减混合运算。
3.本单元内容与前后内容的纵向联系
减整十数口算的基础上进行教学的。
这部分内容主要学习100以内加减笔算的计算方法。
这是学生第一次学习笔算，也是以后学习万以内加减计算的基础。
因此，要引导学生在解决具体问题的过程中充分借助学具操作抽象概括出竖式计算的方法，帮助学生理解笔算加减法从个位算起的必要性，为后续学习打好基础。
4.学习能力
学生已经具备了一定的计算能力，掌握了计算的方法，能根据情境图找到信息并提出问题，列出算式解答。
【学习目标】
1. 结合生活情境，借助已有的知识经验，通过摆一摆、拨一拨等活动掌握两位数加减两位数（不进位加、不退位减、进位加、退位减）的笔算方法，能进行相应的计算。
2.结合具体情境，通过观察、分析、推理、归纳、概括等活动，理解100以内加减法的算理，掌握计算方法，正确熟练的计算，发展合情推理能力，提高运算能力。
3、在解决问题过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得成功体验，体验数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
【学习评价】
【学习活动】
备注：每节新授课前都需要用学习单进行课前学。