情节类型习题答案
中考语文记叙文阅读复习：顺序、倒叙、插叙的作用 附练习题(部编版,含答案)
中考语文记叙文阅读复习：顺序、倒叙、插叙的作用附练习题“顺叙”也称正叙，叙述的手法之一。
顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
作用：使叙述的事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
“倒叙”根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。
“插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
作用：1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。
2、衬托人物品质。
3、为后文做铺垫。
4、突出文章的中心。
补叙的作用：在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。
补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。
插叙写的是相关的两件事，而倒叙和补叙都是同一件事。
顺叙、插叙、补叙、倒叙如何区别？一般叙事必须包括时间、人物、事件（开始、经过、发展、高潮、结局）三个要素。
首先顺叙与插叙是一个范畴的，都是中心叙事，它们是构成一个叙事的。
而补叙与插叙属于另外一个范畴，它们是补充或扩展一个叙事的。
例如，“今天傍晚（时间），我家的狗被自行车撞死了，我（人物）很伤心（事件）”。
顺叙，简单来说就是记“流水账”，按照一定的顺序（时间、空间），把事情从头到尾说出来）而，“我今天很伤心，因为傍晚时候我家的狗被自行车撞死了”。
倒叙就是为了吸引眼球，先把故事的结果，或造成的影响，或事件中最突出的部分放置在开头。
插叙就是插入与中心事件之外的相关情节，如一些回忆或典故等，如在该例中“狗被撞，很伤心”这个基本事件中插入你买狗或养狗的情节，又或别人的狗被撞等，这一部分的叙事方式就属于插叙。
而补叙是补充对中心事件或人物的说明与交待。
如在本例中，你补充自己忘了关门让狗跑了出来，或最后把骑自行车的人打了一顿等，就属于补叙的范畴，它的作用是使得文章的情节更完整或逻辑更缜密。
【高中语文】《红楼梦》第三回梳理习题含答案
【高中语文】《红楼梦》第三回梳理习题含答案第三回：贾雨村资缘复旧职林黛玉抛父进京都【情节梳理填空】因从同僚口中得知朝中准奏起复口官，冷子兴建议贾雨村央求林如海，转向都中去央烦贾政。
正巧贾母因念及小女无人依傍教育，派人来接黛玉到贾府照顾，于是林如海向贾政写了一封荐书，并托贾雨村送黛玉进京。
在京都，贾政帮助贾雨村谋了应天府的职位。
黛玉来到贾府，见到了贾母、宝玉及众人。
本回通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。
林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物和描写贾府环境的线索。
【经典情节复述】1、宝黛初会黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府，宝黛初见，便都有似曾相识的心灵感应，两人一见如故，心灵相通。
黛玉见了宝玉只在心中想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此！”宝玉问黛玉读书、姓名、表字等情况，因着她“眉间若蹙”，便送她“颦颦”二字。
宝玉又问黛玉是否有玉，闻知神仙似的妹妹无玉，他便摔玉于地，吓得众人一拥去抢，直到贾母哄骗他黛玉原来有玉，只是被其母带走，宝玉方作罢。
这令黛玉感到十分不安。
（似曾相识→起表字为“颦”→宝玉摔玉→贾母哄骗→不生别论）【阅读研讨探究】思考题1：请简述《红楼梦》“贾雨村夤缘复旧职”的过程。
（5分）参考答案：①贾雨村因贪酷而被革职，到盐政林如海家教黛玉读书。
②京城起复参革人员，贾雨村托东家向荣国府求助。
③贾母因黛玉丧母，要接黛玉去身边。
④林便托贾雨村送黛玉到京。
⑤贾雨村与荣国府联宗，并得林如海内兄贾政帮忙，补授应天府。
思考题2：写宝黛初见时的似曾相识感，在全书中有何作用？参考答案：作者这样写，一方面是来自第一回神瑛侍者和绛珠仙草的故事，给两人的关系蒙上一层浪漫主义色彩；而另一方面-更重要的是要通过这初会时的心灵感应，表现两人感情上为默契，为后来两人爱情的发展张本。
思考题3：以下是红楼梦中人物出场的描写，阅读语段，回答问题。
只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。
十、小说 情节练习题
十、情节练习题1．(2019·内蒙古集宁一中第一次考试)阅读下面文字，完成问题。
还欠半堂课王琼华来村小当老师时，他才十五岁。
支书帮他挑着行李，一头被卷，一头两捆书，领着他到了村小。
支书撂下行李，把扁担往地上一戳，跟村民嚷道：“刘老师来啦，那些塞烟囱掏麻雀窝偷毛桃跳橡皮筋的大小子黄毛丫头统统有书读了！”村民看看刘老师，有的捂嘴，有的咧嘴：“哎哟喂，这新老师还没扁担高呢。
”一晃几年，跟刘老师一直好着的女友大学毕业，来村里看他。
那个时候，刘老师已经长得比扁担高出一个半脑袋了。
人家女方没挑他别的什么，就图他一表人才，心地善良，对人铁了心的好。
村里人都嚷嚷着要吃喜糖，但很快，村里人张张脸又像打了一层灶灰，开心不起来了。
原来，刘老师是被招上门去当女婿，结婚前要调到县城教书去。
那天，刘老师坐着手扶拖拉机要去县城见丈母娘。
出村口没几里地，司机发现二十个孩子正在前头哼唷哼唷举着笨重的锄头挖路。
刘老师跳下手扶拖拉机，一边往前走一边嚷道：“你们娘老子上个月才把这路修好，怎么要毁掉……”看到地上扔着的那堆书包，他把后半句话吞进了肚里。
人，也往回走了。
孩子们欢跳着，像过年一样。
支书叹道：“我的大脑袋还比不上这些孩子的小脑袋好用。
”那晚，支书在刘老师屋里坐到半夜，倒来倒去就是扯着一句话：“这村子前前后后来过二十几个老师，数你的课讲得来神。
我们全村老少一块打灯笼也找不到像你这么好的老师。
”从此，村里人都叫他“刘来神老师”。
又有一次，外地一所学校来挖人。
刚好，刘老师在县城大礼堂作报告，题目就是《我的“来神经”》，讲他如何把课上得让学生不打瞌睡、不挖耳朵孔，男生不玩女生的长辫子。
结束时，教育局长给他披上大红花，拍拍他的肩膀，他成了“先进”。
散会后，他搔搔后脑勺跟来挖他的人说：“这节骨眼上，我怎么好意思走人？”再后来，他就在村里成了家。
支书当的媒婆，娶的是村里最漂亮的女孩。
支书跟女方家里说：“嫁给刘老师吧。
以后有孩子了，学费由村里出。
三年级英语童话故事情节练习题20题答案解析
三年级英语童话故事情节练习题20题答案解析1.In the story of "Little Red Riding Hood", who did Little Red Riding Hood meet in the forest?A.A wolfB.A rabbitC.A duckD.A cat答案解析：A。
在《小红帽》的故事中，小红帽在森林里遇到了狼。
选项 B 兔子、选项C 鸭子、选项 D 猫都不是小红帽在故事中在森林里遇到的。
2.In "The Three Little Pigs", what did the first little pig build his house with?A.StrawB.WoodC.BrickD.Stone答案解析：A。
在《三只小猪》的故事中，第一只小猪用稻草建房子。
选项 B 木头是第二只小猪建房子用的材料，选项 C 砖头是第三只小猪建房子用的材料，选项D 石头不是三只小猪建房子用的材料。
3.Who is the main character in "The Ugly Duckling"?A.A beautiful swanB.An ugly ducklingC.A lovely chickenD.A cute rabbit答案解析：B。
《丑小鸭》的主要角色是一只丑小鸭。
选项 A 美丽的天鹅是丑小鸭长大后的样子，选项 C 可爱的小鸡和选项 D 可爱的兔子都不是这个故事的主要角色。
4.In "Cinderella", what did Cinderella lose at the ball?A.A shoeB.A hatC.A bagD.A book答案解析：A。
在《灰姑娘》的故事中，灰姑娘在舞会上丢失了一只鞋。
选项B 帽子、选项 C 包、选项 D 书都不是灰姑娘在舞会上丢失的东西。
七年级英语经典文学作品情节练习题50题(答案解析)
七年级英语经典文学作品情节练习题50题(答案解析)1. In "The Adventures of Tom Sawyer", what did Tom Sawyer have to do as a punishment for getting into a fight?A. Paint the fenceB. Clean the classroomC. Do his homeworkD. Wash the dishes答案：A。
解析：在《 汤姆·索亚历险记》中，汤姆·索亚因为打架受到惩罚，要去粉刷篱笆。
这一情节很重要，它体现出汤姆的聪明才智，他通过让其他孩子觉得粉刷篱笆是一件有趣的事，从而让他们用自己的小玩意来换取粉刷的机会，也反映出汤姆在困境中懂得利用心理战术的特点。
2. In "Robinson Crusoe", how many years did Robinson Crusoe live on the desert island?A. 10 yearsB. 20 yearsC. 28 yearsD. 35 years答案：C。
解析：鲁滨逊·克鲁索在荒岛上生活了28年。
这个情节是整个故事的核心部分，28年的荒岛生活展现了鲁滨逊顽强的生存意志，他在岛上克服了无数的困难，从建造住所到种植粮食，这一情节也体现了人类在极端环境下的适应能力和创造力。
3. In "The Adventures of Tom Sawyer", who was Tom Sawyer's best friend?A. Huckleberry FinnB. Joe HarperC. Becky ThatcherD. Aunt Polly答案：A。
解析：汤姆·索亚的最好朋友是哈克贝利·费恩。
他们一起经历了许多冒险，如去墓地探险等情节。
高考小说情节技巧练习题
高考小说情节技巧练习题一、情节概括类1. 请简要概括《红楼梦》中“贾宝玉神游太虚境”的故事情节。
2. 请简述《三国演义》中“诸葛亮草船借箭”的过程。
3. 请概括《水浒传》中“武松打虎”的主要情节。
4. 请简要介绍《西游记》中“孙悟空三打白骨精”的经过。
二、情节分析类1. 分析《骆驼祥子》中祥子为实现买车梦想而付出的努力及其结果。
2. 请分析《家》中觉慧与鸣凤的爱情悲剧原因。
3. 分析《围城》中方鸿渐与苏文纨、唐晓芙、孙柔嘉的感情纠葛。
4. 请分析《边城》中翠翠与傩送、天保之间的爱情关系。
三、情节技巧类1. 请分析《红楼梦》中“刘姥姥进大观园”一节中，作者运用了哪些讽刺手法。
2. 请分析《三国演义》中“空城计”一节中，诸葛亮是如何运用心理战术的。
3. 请分析《水浒传》中“智取生辰纲”一节中，吴用等人是如何巧妙地实施计划的。
4. 请分析《西游记》中“孙悟空大闹天宫”一节中，作者如何塑造孙悟空的形象。
四、情节拓展类1. 请以《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉为例，设想一个情节，展现他们之间的深厚感情。
2. 请以《三国演义》中曹操和刘备为例，编写一个关于他们煮酒论英雄的情节。
3. 请以《水浒传》中宋江和晁盖为例，创作一个关于他们义释晁盖的情节。
4. 请以《西游记》中唐僧和孙悟空为例，编写一个关于他们师徒情深的情节。
五、情节创新类1. 请以《红楼梦》中的角色为素材，创作一个现代版的小说情节。
2. 请以《三国演义》中的角色为素材，编写一个穿越时空的故事情节。
3. 请以《水浒传》中的角色为素材，创作一个武侠小说情节。
4. 请以《西游记》中的角色为素材，编写一个科幻小说情节。
六、情节推理类1. 根据《红楼梦》中“贾琏偷娶尤二姐”的情节，推测王熙凤发现真相后可能采取的行动。
2. 在《三国演义》中，假设曹操没有采纳许攸的建议攻打乌巢，推测官渡之战的另一种结局。
3. 如果《水浒传》中林冲没有加入梁山，推测他的命运会有何不同。
高考语文小说阅读专项复习：分析小说的情节含练习题及答案 (一)
高考语文小说阅读专项复习：分析小说的情节含练习题及答案 (一)为了备考高考语文，阅读小说是必不可少的一个复习环节，而分析小说情节则是其中的重点。
掌握了分析小说情节的方法，不仅可以更好地理解小说，还能够提高分析能力和阅读能力。
今天我们就来探讨一下高考语文小说阅读专项复习——分析小说的情节。
一、情节的含义与重要性情节是小说中最基本的构成要素之一，是精神活动与事件的总和。
小说情节是对毕生经历和成果的高度浓缩，它能够传达出作者的深刻思想，使读者在阅读过程中产生共鸣。
因此，分析小说情节是读懂和领悟小说内涵的重要途径之一。
二、分析小说情节的方法1.了解小说的整体结构在分析小说情节前，要首先了解整个小说的结构，包括小说的主题、情节线、名字、人物等。
了解整个小说的结构可以帮助我们更好地分析情节，理解小说的故事脉络。
2.把握小说的关键事件小说中的事件可以分为主线和次线，而主线的发展就是小说的情节发展。
因此，要把握小说中的关键事件，理解事件发展的原因和影响，以及事件背后反映的作者思想。
3.分析人物的性格特点小说情节的铺陈往往是由人物行为所推动的。
因此，要分析人物的性格特点，理解他们的行为背后所隐藏的心理，进而分析情节的发展。
4.体会小说的情感倾向情感是小说的重要组成部分，也是情节发展的推动力之一。
在分析小说情节时，要体会小说的情感倾向，理解小说所表达的情感要素，从中分析情节的发展和转折点。
三、情节分析练习题及答案1. 《骆驼祥子》中，祥子的命运极其坎坷，同时，故事情节也充满着阴暗的色彩。
请问，这个小说的情节由哪些元素构成？答案：这个小说的情节由祥子的悲惨命运、社会不公、人性的扭曲、毒瘤般的环境等元素构成。
2. 《傲慢与偏见》中，伊丽莎白和达西相识之初，他们对彼此都有很大的偏见，而经过一系列事件之后，他们的关系得到了转变。
请问，在小说情节的发展过程中，伊丽莎白和达西的性格特点和行为有哪些变化？答案：在小说情节的发展过程中，伊丽莎白变得更加成熟，思想更加开放，胆识更加豁达，而达西则表现出更多对爱情的态度和情感，逐渐摆脱了高傲自大的心态。
高考语文小说阅读必考题型之情节概括题专项练习题
小说阅读必考题型之情节概括★★经典例题★★一、（2018年全国卷2）阅读下文，回答问题。
有声电影老舍二姐还没看过有声电影。
可是她已经有了一种理论。
在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此；此之谓“知之为知之，不知为知之”也。
她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。
不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。
她确信这个，所以根本不想去看。
但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。
恰巧打牌赢了钱，于是大请客。
二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。
大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。
到了十二点三刻谁也没动身。
二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。
跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。
四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。
出发了。
走到巷口，一点名，小秃没影了。
折回家里，找了半点多钟，没找着。
大家决定不看电影了，找小秃更重要。
把新衣裳全脱了，分头去找小秃。
正在这个当儿，小秃回来了；原来他是跑在前面，而折回来找她们。
好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。
二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。
这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。
她偏要走一个给他们瞧瞧。
她确是有志向前迈步，不过脚是向前向后，连她自己也不准知道。
四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚。
她过去搀着二姥姥，要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。
三点一刻到了电影院。
电影已经开映。
这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。
既来之则安之，打了票。
一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。
二姥姥一看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。
高考语文二轮复习：小说阅读情节作用 答题技巧与练习题(含答案)
高考语文二轮复习：小说阅读情节作用答题技巧与练习题一、小说阅读“情节”作用常见提问方式1．文中写了XX情节（或场面等）在小说中起到什么作用？2．小说反复写XX这个情节，目的是什么。
3．小说以“XX”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？请筒要分析。
4．小说以一个没有谜底的“XXX”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？。
5、本文以“我”与XXX的冲突开篇，这样写有什么作用？二、解答思路：小说情节的作用主要考查两方面：一、不同位置情节作用；二、典型细节或反复出现的情节作用。
（一）情节位置作用（1）开头的情节类型及作用：1、一般开头：开门见山，点名题旨；引出下文，为后面情节作铺垫；交代故事发生的时间、地点。
2、设疑开头：造成悬念，引起下文；引起读者思考；激发阅读兴趣。
3、写景开头：交代故事发生的环境；渲染气氛；烘托人物心情。
（2）中间节类型及作用：补充叙事，揭示矛盾关系。
照应前文，或为后面的情节作铺垫或埋下伏笔。
推动故事发展或转折。
（3）结尾类型及作用：1、出人意料式。
（欧·亨利式结尾）结构上，使故事陡生波澜，表现手法上，与前文的伏笔相照应；内容上，突出人物形象，深化主题。
表达效果上，产生震撼人心的力量；2、戛然而止、留下空白式。
主要作用在表达效果上：留下空白，让读者驰骋想象，进行艺术的再创造。
3、补叙式。
结构上，与上文情节的呼应，解释悬念；内容上，使人物形象更加完整，深化主旨。
4、卒章显志式。
往往有解释悬念、揭示主题的作用。
5、令人感伤式。
主题上，深化主题；表现人物性格上，突出人物性格，增强悲剧色彩；表现效果上，令人感动和回味，引人思考。
6、大团圆式。
主题上，凸显出美好人性；表现效果上，符合大众对审美的追求，引起读者的共鸣，同时给读者留下想象空间，耐人寻味；读者的感情体验上，读者与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；7、设疑式：.正面解疑，使情节翻转，出人意料，增强小说的戏剧张力；正面解疑，深化了主题；反面解疑，打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。
七年级英语经典文学作品情节练习题50题(带答案)
七年级英语经典文学作品情节练习题50题(带答案)1. In "The Little Prince", where does the little prince come from?A. EarthB. MarsC. A very small planetD. The moon答案：C。
在《小王子》中，小王子来自一个非常小的星球。
2. In "Charlotte's Web", what kind of animal is Charlotte?A. A pigB. A mouseC. A spiderD. A goose答案：C。
在《夏洛的网》中，夏洛是一只蜘蛛。
3. In "The Little Prince", what does the little prince love to do on his planet?A. Watch TVB. Look after his roseC. Play with his friendsD. Build houses答案：B。
在《小王子》里，小王子喜欢在他的星球上照顾他的玫瑰。
4. In "Charlotte's Web", who is Wilbur?A. A boyB. A spiderC. A pigD. A cat答案：C。
在《夏洛的网》中，威尔伯是一头猪。
5. In "The Little Prince", the little prince visits different planets. How many planets does he visit?A. 5B. 6C. 7D. 8答案：B。
在《小王子》中，小王子访问了6个星球。
6. In "Charlotte's Web", what does Charlotte write in her web to save Wilbur?A. I'm a good pigB. Some beautiful picturesC. Words like "Some Pig"D. Her name答案：C。
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一、
【答案】①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结;②着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃;③意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。
【解析】小说很明显是按照时间、地点的变化来行文的，根据着陆前、着陆后的思路划分，找出关于先行者心理活动的语句，加以概括便可以。
着陆前，先行者在宇宙中航行多年，即将回到地球，突出先行者既期待又害怕的情感；着陆后，先行者踏上地球，认为自己是最后一个人类，倍感孤独，后先行者发现人类还在，文明还在，又重新燃起了希望。
二、
（1）【答案】①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；
②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。
【解析】这道题考查的是情节手法，此类题目应该从叙述人称、叙述视角、叙述方式等角度回答问题。
就本题而言，应从全文的角度去看，快速读完这篇小说之后，我们不难发现文章的叙述视角以“我”为主，叙述方式以对话为主。
文章讲述了一个凄惨的故事，但是这并不影响文意。
（2）答：①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。
三、
5．①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。
6.【答案】①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。
【解析】本题是针对小说的结尾设题，先明确结尾的形式，再从结尾本身的作用、情节上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等几个角度答题。