爱国诗人陆游阅读答案
2024届高考诗歌专题训练：陆游《秋思》(含答案)
诗歌专题训练------陆游《秋思》阅读下面这首宋诗，完成各题。
秋思陆游人生四十叹头颅，久矣心知负壮图。
未死皆为闲日月，无求尽有醉工夫。
风凋木叶流年晚，秋入窗扉病骨苏。
信步出门湖万顷，季鹰不用忆莼鲈[注]【注】季鹰，张翰字季鹰，西晋文学家。
张翰躲避乱世，因想念家乡的莼菜羹和鲈鱼脍而辞官还乡。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联诗人感叹自己年龄已到四十岁，内心也早知道辜负了一生的抱负。
B．颔联中的“闲日月”“醉工夫”，蕴含着诗人此时此刻无可奈何的心情。
C．颈联写落叶和透过门窗的寒气，点明了深秋的时节和诗人的身体状况。
D．闲居的诗人面对着秋色秋景，思绪万千，全诗含蓄地表达了诗人秋日所感。
2．请简要分析诗歌尾联的含意及其蕴含的思想情感。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
秋思陆游半年闭户废登临，直自春残病至今。
帐外昏灯伴孤梦，檐前寒雨滴愁心。
中原形胜关河在，列圣①忧勤德泽深。
遥想遗民垂泣处，大梁②城阙又秋砧③。
【注】①列圣：指宋朝历代帝王。
②大梁：北宋都城开封的古称。
③秋砧：秋日捣衣声。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联写自己得病之久，颔联写孤独愁苦，都是为了表现诗人晚景之落魄。
B．诗人选择的“昏灯”“寒雨”等意象富有表现力，与意境的整体色彩、情调很吻合。
C．颈联写中原关河和历代贤君，要表达的思想感情尽在不言中，尽显诗歌含蓄之美。
D．诗歌塑造了一个年迈多病却依然心忧国家黎民，渴望收复失地的爱国诗人形象。
4．诗作是如何紧扣“秋思”展开的？请加以具体分析。
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
秋思陆游黄落梧桐覆井床，莎根日夜泣寒螀。
老生窥镜鬓成雪，俊鹘掣鞴①天欲霜。
破虏谁持白羽扇？从军曾拥绿沈枪②。
壮心自笑何时豁③，梦遶祁连古战场。
【注释】①鞴（bèi）：把鞍辔等套在马身上。
②绿沈枪：古代诗词中常见的枪名。
③豁：舍弃。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗以梧桐叶发黄而飘落、寒蝉在低矮的灌木莎根日日夜夜啼鸣来表现“秋”。
【名师讲题】陆游《猎罢夜饮示独孤生》阅读训练及答案
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
猎罢夜饮示独孤生①陆游关辅何时一战收，蜀郊且复猎清秋。
洗空狡穴银头鹘，突过重城玉腕骝。
贼势已衰真大庆，士心未振尚私忧。
一樽共讲平戎策，勿为飞鸢念少游②。
【注】①独孤生：陆游在蜀中结识的一位年轻奇伟之士。
②典故出自《后汉书·马援传》，马援从弟少游曾戏说马援：读书人一生但求衣食丰足，做一个郡吏也就可以了；再想求得更多，只是自讨苦吃。
马援南征时环境恶劣，见到天上飞鹰掉入水中，想到从弟的劝告，心有戚戚。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首句以关中和三辅地区什么时候能一战收复开篇，表明诗人对国事的关心。
B.次句照应题目，诗人与友人离别时约定，来年清秋时节再来蜀地的郊野打猎。
C.颔联写猎鹰扫净狡兔洞穴，骏马冲过重重城墙，表现了出猎者威武豪迈的气概。
D.颈联写贼寇大势已衰，值得庆贺，但将士的雄心尚未振作，诗人私下有些担忧。
16.尾联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
（6分）参考答案：15.B16.①尾联写喝酒时讨论平定外族的策略，表达了诗人渴望收复失地的爱国情怀。
②诗人通过马援的典故，表明了自己不愿只过着安稳的生活，而要矢志报国的决心，也含有对友人奋发有为的勉励。
（每点3分，共6分，意思相近即可。
其他答案合理亦可酌情给分）名师讲题：15.本题考查鉴赏诗歌的语言、形象、表达技巧和思想内容的能力。
B项“诗人与友人离别时约定，来年清秋时节再来蜀地的郊野打猎”理解错误。
诗中看不出“与友人离别”“来年”等信息。
16.本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。
首先明确题干的指向——尾联的情感，然后结合尾联的内容来理解。
“一樽共讲平戎策”是说喝着酒一同讨论着平定外族的策略，结合陆游的生平经历和人生追求可知，这表达了诗人渴望收复失地的爱国情怀；“勿为飞鸢念少游”，结合注释可知，诗人运用马援的典故，表明自己愿意舍弃安稳而矢志报国的决心，同时，因为此诗是写给友人的，所以也含有对友人的勉励。
陆游《筑书巢》原文翻译与阅读答案
陆游《筑书巢》原⽂翻译与阅读答案陆游《筑书巢》原⽂翻译与阅读答案 引导语：陆游的《筑书巢》给⼤家⼀个启⽰，就是要努⼒坚持⾃⼰的理想，不管再恶劣的环境，也要坚持下去，我们⼀起来学习这⾸诗的原⽂翻译与阅读答案，看看能领悟这个启⽰。
【原⽂】 吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，富养四顾，⽆⾮书者。
吾饮⾷起居，痰桶呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
宾客不⾄，妻⼦不觌，⽽风⾬雷雹之变，有不知也。
间有意欲起，⽽乱书围之，如积槁枝，或⾄不得⾏。
则辄笑⽈：“此⾮吾所谓巢者耶?”乃引客就观之，客始不能⼊，既⼊⼜不能出。
乃亦⼤笑⽈：“信乎其似巢也。
” 【参考译⽂】 我的屋⼦⾥，有的书堆在⽊箱上，有的书陈列在前⾯，有的书放在床上，抬头低头看着，四周环顾下来，没有不是书的。
我的饮⾷起居，⽣病呻吟，感到悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不与书在⼀起的。
客⼈不来拜访，妻⼦⼦⼥不相见，⽽刮风下⾬打雷落冰雹等(天⽓)变化，也都不知道。
偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，好象积着的枯树枝，有时到了不能⾏⾛(的地步)，于是就⾃⼰笑⾃⼰说：“这不是我所说的鸟窝吗?”于是邀请客⼈⾛近看(当时的情形)。
客⼈开始不能够进⼊(屋⼦)，进到屋中，⼜不能出来，于是(客⼈)也⼤笑着说：“它确实像鸟窝啊!” 【阅读训练】 1.解释 (1)或：有的 (2)椟：⽊箱⼦ (3)陈：置，放 (4)间：间或，偶尔 (5)或：有时 (6)就：靠近 2.翻译 信乎其似巢也。
它确实像鸟巢啊。
3.书斋是读书⼈精神的巢⽳，⼼灵的港湾，⼈们总是要赋予书房⼀个美好的名字。
南宋爱国诗⼈陆游⾃感书多且乱，因⽽为书斋命名“书巢”。
书斋题名虽属⼩事，却能折射出书房主⼈的情趣和志向。
你还能说出其他⼀⼆个名⼈的书斋名及其含义吗? 参考答案： 陋室：唐代⼤诗⼈刘禹锡的居室兼书房名。
诗⼈曾专门写下了篇脍炙⼈⼝的《陋室铭》，以描绘⾃⼰书斋的简陋，把⾃⼰的“陋室”与三国时诸葛亮的“茅庐”以及西汉⽂学家杨雄的“⽞亭”相提并论，表现了⾼洁的品⾏和安贫乐道的⽣活情趣。
爱国诗人陆游阅读答案
爱国诗人陆游阅读答案
大家好，我是红雨说历史，我们来说说亘古男儿一放翁，一起体会他的千古豪情。
陆游的思绪中总是有忧国忧民的家国情怀。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
”统一的心声，体现在，人民那日夜南望期盼的眼神中。
陆游满腔热血，豪志在胸，“上马击狂胡，下马草军书。
”路由的同质与情怀永不磨灭。
“壮心未与年俱老，死去犹能做鬼雄。
”他的激情仿佛永不衰竭，他的梦想，永远充满着热情。
“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。
他的诗总是力透纸背，振人心弦，“三更抚枕忽大叫，梦中夺得松亭关”。
陆游的词写的也很有自己的诗的风格。
“无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
”的高洁，“当年万里觅封侯，匹马戍凉州”的豪情。
陆游也不缺乏“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳”的柔情似水。
最后，引用梁启超，曾经为陆游写的一首诗，十分贴切的，赞扬了陆游。
“诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空，诗中什九从军乐，亘古男儿一放翁。
”（陆游，字务观，号放翁）。
现在想来，陆游要“胸中十万宿貔貅”之语真是亘古男儿啊。
文、红雨说历史。
广州市部编版五年级下册语文阅读理解复习题(及答案)
广州市部编版五年级下册语文阅读理解复习题(及答案)一、阅读理解1．课外阅读轩。
哑巴渡离家不远的地方有一个渡口，摆渡的人是一个（）的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑巴渡。
哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他（）的脸。
哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，再（）地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。
在这里过河的人，不用担心会耽搁行程。
河水在日复一日，年复一年地流淌着，日子在（）中逝去。
哑巴老人在这里默默地把船摆过来，渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。
直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老人。
人们想起他摆船的稳当。
想起了他一毛钱的渡河钱。
想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一个行人过河。
哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。
一天，乡里突然来了个老将军，手里捧着哑巴老人的骨灰盒。
哑巴老人得的是肝癌，死在医院里。
他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。
就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人震惊的往事：在红军长征的一次战斗中，为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。
摆渡的哑巴老人就是我的班长！阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。
一位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈子渡，死后又留下了一座桥。
（1）选择合适的词语填在文章中的括号里。
A．干干瘦瘦 B．稳稳当当 C．平平淡淡 D．皱皱巴巴（2）哑巴老人的船________，他摆得________，从中可以看出哑巴老人________。
（3）“好像这一切都是理所当然的。
”句中的“这一切”指的是________。
（4）哑巴老人生病住院，人们怀念他的原因有哪些？（5）通读全文，哑巴老人一生做了哪几件事？你觉得哑巴老人是个怎样的人？【答案】（1）A；D；B；C（2）干净而清爽；又快又稳；他是勤快、摆渡技巧高超、做事利索（3）年复一年哑巴老人用渡船载人过河。
陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》阅读答案及翻译赏析
陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》阅读答案及翻译赏析【阅读理解题目】:秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
[试题]（1）请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。
（2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。
结合全诗，对此作简要分析。
[参考答案]（1）“入”字表现出河的生气，“摩”字突出了山的高峻。
（2）这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
[作者简介]陆游（1125年11月13日-1210年1月26日）字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。
南宋爱国诗人，著有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十个文集存世，自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首，是我国现有存诗最多的诗人。
[注释]1．将晓：天将要亮。
篱门：竹子或树枝编的门。
同题诗有二首，这是第二首。
2．三万里河：指黄河。
“三万里”形容它的长，是虚指。
3．五千仞岳：指西岳华山。
“五千仞”形容它的高。
古人以八尺为一仞。
4．胡尘：指侵略者的铁蹄践踏扬起的尘土。
胡：中国古代对北方和西方民族的泛称。
5.王师：指宋王朝的军队。
[译诗、诗意]三万里的黄河呵向东注入大海，五千仞高的华山呵上摩青天。
沦陷区的遗民眼泪都已哭干了，盼望南宋军队收复失地一年又一年！黄河那么长，滚滚向东流入大海，华山那么高，快要碰到蓝天。
可是美丽的山河被敌人占领着，北方的老百姓天天在等待着宋朝的军队打回去，赶走敌人。
等了一年又一年，他们的眼泪都哭干了。
[鉴赏]一个初秋之夜，暑气未消，闷热难耐，因坚持抗战二被罢还乡已经四年的68岁的诗人，更觉内心郁闷，出篱门迎凉，为排遣心中苦闷，成诗二首，是为第二首。
诗直接以夸张渲染气势：滚滚黄河奔流三万里，东入大海；巍巍华岳五千仞，上与天齐。
部编版五年级下册语文阅读理解练习题(附答案)
一、阅读理解1．现代文阅读。
做一只美丽的蝴蝶①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。
②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。
看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了妈妈一辈子陪着你”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧。
才变成的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。
③在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。
为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，①如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。
在学习上困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的谢牌”通过发奋学习，他顺利中学的学业，不仅取得了优异的成绩，还赢得了人们的②敬重。
④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美和的地，一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。
⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。
（1）解释下列词语的意思。
①如饥似渴：________ ②敬重：________（2）第③自然段中“在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。
”在文中的作用是（）。
①点明中心②总领全文③承上启下④首尾呼应（3）请你根据文意写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧.才变成的”这一句中“茧.”指的是：________（4）从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？（5）从让·克雷蒂安的故事中，看出他是一个怎样的人？【答案】（1）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
；恭敬尊重。
（2）③（3）是指束缚我们自身发展的各种阻碍，有散漫、懒惰、贪玩等等习性（4）为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。
壮志未酬的爱国诗人陆游阅读理解答案
壮志未酬的爱国诗人陆游阅读理解答案
阅读陆游的《书愤》,做1～2题.
早岁那知世事艰,中原北望气如山.
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关.
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑.
《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间!
1．对诗中词句的解说,不正确的一项是（）
A．诗题中“书”是书写的意思,“书愤”即抒发内心的愤郁之情.
B．“中原北望气如山”意谓北望中原,收复故土的豪情壮志坚定如山.
C．“塞上长城”比喻能捍卫国家安全的人物.“空自许”意即不认为自己是这种人物.
D．“出师”指诸葛亮的《出师表》,“伯仲”本指兄弟,这里指可以相比.
2．对这首诗的赏析,不正确的一项是（）
A．全诗共分两层,前四句是回顾往事,表现青壮年时期抗敌豪情和战斗经历；后两句写不被重用的悲愤和壮心不死的感情.
B．第二联写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事,字句里充满了战斗的豪情, 又含有激愤和辛酸.
C．“千载谁堪伯仲间”,既称赞诸葛亮无人可及,又表现了渴望效法诸葛亮干一番“北定中原”的大业的愿望.
D．全诗感情沉郁,气韵雄厚,与李白诗风相近.
参考答案：
1．C（认为自己是长城,但却不能发挥作用）2．D（应是与杜甫诗风相近）。
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爱国诗人陆游阅读答案爱国诗人陆游阅读答案【篇一：中国古代最伟大的爱国诗人陆游】txt>中国有一首家喻户晓的古诗《示儿》。
诗是这么写的，死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
这首诗是一位父亲对儿子的临终遗嘱。
诗中表达了一个行将去逝的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。
从这首诗中，人们可以感觉到一位老诗人在人生的弥留之际强烈的爱国之心。
他就是中国古代最伟大的爱国诗人之一陆游。
陆游是中国南宋诗人，生于公元1125年。
陆游生活的时代，北方的少数民族政权金国频频向宋朝发动战争，积贫积弱的宋朝丧失了大量国土，被迫不断向南迁移，人民生活在战乱和动荡之中。
少年时代的陆游就不得不随着家人逃难，饱尝流离失所的痛苦。
陆游从小受到父亲强烈爱国思想的熏陶，很早就养成了忧国忧民、渴望国家重建的品格。
为了实现自己报效祖国的理想，他特别注意学习兵书。
20岁时，他在一首诗中写道，上马击狂胡，下马草军书，希望自己有一天能亲临战场、杀敌报国。
然而直到四十多岁时，他才有机会在军中做一名军官，实现了自己多年的愿望。
不到一年的军中生活，在陆游的生活和创作中留下了深深的烙印。
他身着戎装，来往于前线各地，抗敌将士的艰苦生活和爱国热情，极大地开拓了他的诗歌境界，豪迈而悲壮也成为他一生诗歌创作的基调。
作为一名杰出的诗人，陆游一生创作诗歌9300余首。
这些诗中大多数都是与抗击侵略者的有关的。
或者描写火热的军中生活，失衣卧枕戈，睡觉身满霜，或者寄托自己对祖国前途命运的深切忧虑和自己空抱一腔报国热情的愁闷心情。
陆游的诗歌不仅始终贯注着炽烈的爱国热情，而且同情当时人民的疾苦。
忧国和忧民的思想在他的作品里交织在一起。
他在《太息》、《秋获歌》等诗篇里，揭露了官僚和豪强对下层人民的剥削，同时又真切地写出了下层人民勤劳、善良的优秀品质。
除了诗歌作品，陆游还创作了许多优秀的散文作品。
这些作品有的记生活琐事，有的议论国计民生，有的叙述友人事迹，但都贯穿以爱国情感，有很强的感染力。
陆游一生饱经忧患，对普通人民所处的环境有充分的了解。
他的作品在反映生活的深度和广度上，都达到了同代诗人难以企及的高度。
陆游丰富的创作实践对他以后的宋代文坛产生了积极的影响，但更为显著的，还在于他强烈执着的爱国主义精神方面。
他的诗文作品，对遭受异族压迫的人民是莫大的精神鼓舞。
每当民族的生死存亡关头，人们都会情不自禁地想起这位在自己85岁的生命历程中深切关注祖国命运的诗人。
【篇二：七年级语文第四单元测试卷及答案】> 第一部分（24分）1．根据拼音写出汉字。
（4分）2. 下面的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
(4分)春来了，阳光明楣。
绿意一直曼延到窗下的草坪，每一株嫩径都迎风伸展。
再细看那花朵，一簇簇、一团团地盛开着，在阳光的照耀下，愈发透亮，如水晶般晶莹，折射着不一样3. （1）出淤泥而不染，。
（2），相失万重云。
（3），卷舒开合任天真。
（4）雨昏青草湖边过，。
（5）无情有恨何人觉，。
（6），乾坤日夜浮。
（7），雨中留得盖鸳鸯。
（8）居高声自远，。
（9）荷叶罗裙一色裁，。
（10），禅房花木深。
4.名著阅读（5分）你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。
你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。
?《西游记》中的孙悟空善变。
选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？（1分）?大仙道：“……曾闻他大闹天宫，……”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。
（2分）（3）选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项。
（）（2分）a．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。
玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。
b．悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。
玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。
c．猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。
d．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。
酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。
5.根据语境，在横线上补写出李刚的话。
要求语言表达简洁明了。
(3分)光明中学举办科技节，初一(3)班班主任王伟老师请李刚同学的父亲、科普工作者李大鹏在周五这天莅临学校，给同学们作科技作品制作的指导，李大鹏欣然接受了邀请。
但周五当天，李大鹏接到单位有紧急任务外出的通知，无法去学校作指导。
他让儿子将此情况及时转告王老师。
到校后，李刚对王老师说：“ 。
”第二部分（36分）阅读下面一首诗歌，完成6～7题。
(4分)游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
6．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描写了怎样的情景? 在现实生活中有何意义?(2分)7．对这首诗赏析有误的一项是(2分) ( )a．这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
b．颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
c．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。
作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
d．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。
阅读下面文言文，回答8-11题（12分）绂未仕时，与吴人韩奕为友，隐居九龙山，遂自号九龙山人。
于书法，动以古人自期。
画不苟作，游览之顷，酒酣握笔，长廊素壁淋漓沾洒。
有投金币购片楮①者，辄拂袖起，或闭门不纳，虽豪贵人勿顾也。
有谏之者，绂曰：“丈夫宜审所处，轻者如此，重者将何以哉！”在京师，月下闻吹箫者，乘兴写《石竹图》。
明旦访其人赠之，则贾客②也。
客以红氍8．解释下列句子中加点的词（4分）（1）遂自号九龙山人() （2）或闭门不纳( ) ．．（3）虽豪贵人勿顾也( )（4）同列语之曰( )．．9．选出与例句中“以友故与之”的“以”的意义和用法相同的一项（2分）（）a．有好事者船载以入b. 以实奇c．遂以名楼d. 俱以假山显10．翻译下列句子（4分）（1）丈夫宜审所处，轻者如此，重者将何以哉！（2）我非不闻之，是必于我索画耳。
11．选文表现了王绂什么样的品行？（2分）阅读下面文章，回答12-15题。
（8分）为蜜蜂建“高速公路”①在挪威，人们注意到了蜜蜂数量的下降，并为这种状况深感担忧。
他们决定建一条“蜜蜂高速公路”，在首都奥斯陆市中心为蜜蜂提供安全港。
奥斯陆的“蜜蜂高速公路”计划，即联结私人花园和政府资助建设的绿色屋顶，创建一个开花植物连绵不断的生态环境，一路有花，为蜜蜂提供食物和住所，给它们一个安全通过城市的通道。
②在奥斯陆一栋12层现代建筑的阳台上，履盖着开花的景天属植物。
这里有会计专家、业余养蜂人玛丽亚养殖的两箱蜂，4.5万只工蜂在这里栖息。
当同事们在智能化的办公室里享受午餐时，离蜜蜂只有1米远。
这个养蜂“释站”是玛丽亚和雇主、同事们集资40万克朗(约合31万人民币)建造的。
③玛丽亚说:“工蜂能存活约60天，一只工蜂一生可酿造不到一汤匙的蜂蜜。
而如果这个工作由我们来做，按最低工资，一罐蜂蜜将花费18.2万美元。
”艾格尼丝是“蜜蜂高速公路”项目的负责人，她说:“我们不断地重塑环境来满足我们的需要，却忘记了其他物种也生活在这里。
我们需要纠正这个错误。
”④挪威人还为这条全球首创的“蜜蜂高速公路”开设了网站，将周围有花的树林、原野、草地、花园、绿色屋顶一一标注，显示出“蜂路”和“驿站”，展示给公众。
点击每个标志，还会显现当地的图片、视频，这也使相关私人花园、绿色屋顶的业主备感自豪，从而提高他们保护“蜂路”的积极性。
(稼正/文，选自《新民晚报》，有改动)12.请根据本文内容，为《百科词典)撰写一个新词条“蜜蜂高速公路”。
(80字以内) （2分）13.第⑤段画线句子中的加点词“这”具体指什么? （2分）14.挪威人为“蜜蜂高速公路”计划开展了哪些工作? （2分）15.近年来，世界上许多国家都面临蜜蜂毁灭性损失的问题。
作为一个关心环境保护的中学生，请结合文章内容对解决这个问题提出至少两条合理化建议。
（2分）阅读下面文章，回答16-19题。
（12分）惟有少年心昝圣骞(1)整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。
伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一阵响。
(2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我。
这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。
(3)我一直认为。
自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。
因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。
但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。
正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。
而我的童年却一直延伸到初中。
(4)看着十岁时读过的课本。
翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。
(5)长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变的难以翻动。
我尽量温柔的慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。
这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。
我不敢用力，只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。
一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。
九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。
(6)穿过了《白杨礼赞》，望见了《背影》。
看到了《杨修之死》……他们都被我打上了儿时的烙印——空白处密密麻麻都是字。
小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。
我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。
只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。
这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。
(7)当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。
童年就是这样一个痛快的年纪，展示自己不会被说成“出风头”。