小学访谈录范文小学生访谈录
儿童采访记录模板范文大全(优选8篇)
儿童采访记录模板范文大全(优选8篇)儿童采访记录模板范文大全第1篇小学生采访记录作文我：你好，打扰一下，我可以问你一些问题吗？环卫工人：当然可以。
我：请问你一天工作的时间是多久。
环卫工人：嗯，10多个小时。
我：你每天什么时候上班。
环卫工人：我每天4点就来上班了。
我：啊！不是吧，那么早。
环卫工人：是呀！每天凌晨4点至6点开始第一遍清扫，7点至12点开始保洁，下午2点30至8点继续清扫，保洁。
我：不是吧！你们那么辛苦呀！这一天几乎都在干。
环卫工人：是呀！我每天除了扫地，就是吃饭、睡觉，平时连电视都很少看。
我：那有时天气不好，下雨或下雪，你们还上班吗？环卫工人：上呀！我们不管天气多么恶劣，都得上班，都得坚守在自己的岗位。
我：你们真是太辛苦了，那你干这份工作有多久了。
环卫工人：我干环卫工作有20个年头了，也算是一名老环卫工人了。
我：哦，你真伟大，那么辛苦的工作你能坚持这么久，谢谢你告诉我你的一天。
环卫工人：呵呵，不用谢。
感想：今天收获不少，也感触最深，看到环卫工人的工作是那么的辛苦，你们是否每当走在干净整洁的大街上，看到城市卫生环境的变化、每当在刮风、下雨、下雪过后，不用担心街上的障碍物、每当在烈日当空，看到橘红色身影的环卫工人时，你们是否感觉到他们是这个城市的一道风景线或是创造卫生环境的主力军呢？，每次我们与他们在街上擦肩而过时，心中是否对他们有过感谢或感动及敬佩呢？环卫工人为了这个城市的.清洁卫生，夏迎酷暑、冬战严寒、风吹雨淋、起早贪黑，为我们的这个城市奉献了那么多，请每个人用心的去感受他们的不易和艰辛，请用心的去珍惜，尊重他们的劳动成果。
我呼吁全社会的人不要乱扔垃圾的同时也要分类处理垃圾，减轻他们的劳动量，让他们的辛苦受到全社会人的关注和尊敬，我们生活的城市离不开他们，请全社会的人用心去体会、用行动去维护、环卫工人的辛苦，我们要从自己做起、从身边做起，更要从当下做起。
儿童采访记录模板范文大全第2篇第一次采访小学生作文一天晚上，我正躺在床上看书，突然一个金色的小圆球向我飞来，我刚一碰，“呼”的一下，我就被吸进去了，我还来不及大叫，就“碰”的一声掉到地上了，我爬起来，发现我身上正戴着“小主人”报的记者卡，我顿时欣喜若狂，大叫起来：“我成功了，我成功了！”便对着记者卡来了一个飞吻。
小学生心理访谈记录范文
小学生心理访谈记录范文访谈时间：[具体时间]访谈地点：学校心理咨询室。
访谈对象：小明（化名），三年级学生。
访谈者：李老师（学校心理辅导老师）一、开场。
李老师：（微笑着）小明啊，今天来找老师聊聊天呗。
老师觉得你是个特别有趣的小朋友呢。
小明：（有点害羞，眼睛看着地面）好呀。
二、学习情况。
李老师：小明，你觉得学习难不难呀？比如说数学，那些算术题会不会让你觉得脑袋都大了？小明：（皱皱眉头）有时候觉得难呢。
像乘法口诀，我老是背混。
李老师：哈哈，乘法口诀确实有点调皮，老是在脑袋里“打架”。
那你有没有什么小窍门来记住它们呢？小明：（眼睛一亮）我发现如果一边背一边写，就会好一点。
不过有时候我写着写着就想去玩我的小汽车了。
（吐吐舌头）李老师：（点点头）小汽车很有吸引力呢！那在课堂上要是想玩小汽车了，你怎么办呀？小明：我就偷偷把手放到抽屉里摸一下小汽车，心里想着下课就可以玩啦，然后再认真听讲。
三、同学关系。
李老师：那你在班里有没有特别好的小伙伴呀？小明：有呀，小刚。
我们经常一起玩。
李老师：那你和小刚有没有闹过别扭呢？小明：（歪着头想了想）有一次，他抢了我的漫画书，我可生气了，就不想和他玩了。
李老师：那后来怎么又和好了呢？小明：他跟我道歉了，还说下次把他的漫画书也带给我看。
我就原谅他了，因为我也很想看看他的漫画书呢。
（嘿嘿笑）四、家庭生活。
李老师：小明，那你在家的时候，爸爸妈妈对你要求严不严呀？小明：（有点无奈）严呢。
每天都要我做完作业才能看电视。
李老师：那你想不想先看电视再做作业呀？小明：想啊，可是爸爸妈妈说这样不好，会一直想着电视，作业就做不好了。
李老师：爸爸妈妈说得也有道理呢。
那你有没有帮爸爸妈妈做过家务呀？小明：（骄傲地）有呀，我会帮妈妈扫地，还会帮爸爸拿拖鞋。
五、兴趣爱好。
李老师：小明，你刚刚说喜欢小汽车，那你是不是特别喜欢跟汽车有关的东西呀？小明：（兴奋地）是的，我家里有好多小汽车模型。
我还知道好多汽车的牌子呢，像奔驰、宝马、丰田。
小学生心理访谈记录
小学生心理访谈记录本次小学生心理访谈记录共有3位小学生参与，分别是小明（男，11岁）、小红（女，10岁）和小刚（男，12岁）。
访谈记录如下：小明：好的，没问题！小红：我也愿意。
小刚：好的。
访谈者：谢谢你们的配合。
首先，我想问问你们，对于学校生活，你们觉得有什么愉快的地方？小明：我觉得最有趣的是中午的午饭时间，因为可以和同学一起吃饭，还可以玩一会儿。
小红：对，午饭时间也是我最开心的时候，可以和好朋友聊天，还可以跳绳、玩橡皮筋等。
小刚：我比较喜欢上课时间，因为老师会给我们讲很多有趣的故事，还有很多新知识可以学习。
访谈者：那么，学习上你们最困扰的是什么呢？小明：对我来说，最困扰的是数学，总是做错题。
有时候我觉得自己太笨了。
小红：我觉得最困扰的是语文作文，想不出好的开头和结尾，写不好段落。
小刚：我觉得最困扰的是作业太多，有时候压力很大，搞得我很累。
访谈者：如果遇到学习上的问题，你们会向谁寻求帮助呢？小明：我会向老师请教，她们总是很耐心地解答我的问题。
小红：我会和妈妈商量，她会帮我找一些学习方法和资料。
小刚：有时候我会向同学请教，如果他们懂的话，会给我一些建议。
访谈者：除了学习，你们还有什么特别喜欢的活动吗？小明：我喜欢踢足球，可以锻炼身体，同时还能和朋友一起玩。
小红：我喜欢跳舞，可以表达自己的情感，还能认识一些新朋友。
小刚：我喜欢画画，可以发挥自己的想象力，还能表达自己的创造力。
访谈者：有时候，你们会觉得自己不开心或者烦恼吗？小明：有时候会，比如考试成绩不好，或者和朋友发生争执，会让我不开心。
小红：我有时候会觉得自己不漂亮，看到别的女生比我漂亮时会觉得自卑。
小刚：我有时候会觉得学习很累，觉得自己没有时间玩耍和休息。
访谈者：那么，当你们遇到这样的情况时，你们会怎么办？小明：我会尽量想开一些，向老师或父母倾诉一下，让他们给我一些鼓励和帮助。
小红：我会告诉妈妈我的感受，她会给我一些安慰和建议，让我更加自信。
小刚：我会找一些放松的方式，比如听音乐、看电视或者和好朋友聊天，转移一下注意力。
小学生釆访记录范文
小学生釆访记录范文小学生采访记录范文题目:采访一位小学生采访对象:小明(化名)采访时间:20年月日采访地点:校园操场问:小明,你好!我是报的小记者,很高兴今天能采访你。
首先,我想问你最喜欢上哪门课?为什么?小明:我最喜欢上美术课了。
因为在美术课上,我可以尽情发挥想象力,创作出自己的作品。
无论是素描、水彩画还是手工制作,我都充满热情。
美术让我感到快乐和满足。
问:那你最不喜欢哪门课呢?原因是什么?小明:我最不喜欢数学课。
数学课有很多公式和计算题,我常常觉得很枯燥乏味。
虽然我知道数学很重要,但有时候实在是太困难了。
问:作为一名小学生,你觉得最大的压力是什么?小明:我觉得最大的压力就是作业太多了。
每天回家后,要完成语文、数学、英语等多门课程的作业,常常需要花费很长时间。
有时候作业实在太多,我都不知所措。
问:那你平时有什么爱好吗?是怎样度过课余时光的呢?小明:我最大的爱好就是踢足球。
下课后,我总是第一个冲到操场,和小伙伴们踢上几个回合。
运动让我能释放精力,而且和朋友们在一起也很开心。
除了踢球,我还喜欢看动画片和玩电子游戏。
问:最后,你对将来有什么理想和期望吗?小明:我的理想是将来能成为一名优秀的科学家。
我希望能发明一些对世界有益的新产品和新技术,让人们的生活更加美好。
当然,这需要我在学习上更加刻苦,掌握扎实的科学知识。
我会努力学习的!采访就到这里结束了。
通过这次采访,我了解到小明是一个活泼开朗、充满梦想的小朋友。
祝福他能实现自己的理想!。
小学生心理访谈记录范文
小学生心理访谈记录范文访谈日期：[具体日期]访谈地点：学校心理咨询室。
访谈对象：小明（化名），三年级学生。
一、访谈开场。
我（微笑着）：“小明呀，今天咱们就像好朋友聊天一样，有啥想法都能和老师说哦。
”二、家庭情况了解。
我：“小明，能和老师说说你的家里都有谁吗？”小明（抬起头，声音不大）：“我家有爸爸妈妈，还有一个小弟弟。
”我：“那你觉得爸爸妈妈对你怎么样呀？”小明（皱了皱眉头）：“他们老是让我让着弟弟，弟弟抢我玩具也说我是哥哥要大方。
可是我也很喜欢我的玩具呀。
”我（点头表示理解）：“嗯，这有点不公平呢。
那你有没有和爸爸妈妈说过你的想法呀？”小明（摇摇头）：“我不敢，怕他们生气。
”三、学校生活情况。
我：“那咱们说说学校里的事儿吧。
你在学校里有没有特别要好的朋友呀？”小明（眼睛一下子亮了起来）：“有啊，小刚。
我们经常一起玩。
”我：“那你们都玩些什么呢？”小明（兴奋地）：“我们玩捉迷藏，还有踢毽子。
不过有时候我踢不好，小刚会笑我。
”我（关心地）：“那他笑你的时候你心里怎么想呀？”小明（有点沮丧）：“我心里很难过，觉得自己好笨。
”我（拍了拍他的肩膀）：“每个人都有不擅长的事情呀，这很正常的。
你可以多练习，下次踢得比他还好呢。
”四、学习方面。
我：“小明，你觉得学习难不难呀？”小明（叹了口气）：“有点难，特别是数学，那些算术题我老是做错。
”我：“那你有没有找老师或者同学问问题呀？”小明（小声地）：“没有，我怕老师说我笨，也怕同学笑话我。
”我：“老师才不会觉得你笨呢，要是有不懂的去问，老师会觉得你是个爱学习的好孩子。
同学要是笑话你，那是他们不对。
”五、梦想与兴趣。
我：“那小明有没有想过长大以后做什么呀？”小明（眼睛里充满憧憬）：“我想当宇航员，去太空看看。
”我（惊喜地）：“哇，这个梦想可棒了！那你为什么想当宇航员呢？”小明（自豪地）：“我在电视上看到宇航员在太空里飘来飘去，还能看到好多星星，感觉好酷。
”我：“那你为了这个梦想有没有做些什么呢？”小明（挠挠头）：“我会看一些关于太空的书。
小学心理访谈记录内容范文
小学心理访谈记录内容范文访谈日期：[具体日期]访谈者：[访谈者姓名]被访谈者：小明（化名），三年级学生。
一、访谈目的。
了解小明在学校和家庭中的心理状态，特别是近期学习动力不足、与同学相处出现小摩擦的情况，给予恰当的引导和帮助。
二、访谈过程。
# （一）开场轻松聊天。
访谈者：（微笑着）小明呀，今天咱们就像好朋友一样聊聊天，好不好呀？小明：（有点害羞，眼睛亮晶晶的）好呀。
# （二）关于学习动力不足。
访谈者：我听说你最近对学习好像没那么大劲儿了呢，就像小火车没油了一样，这是咋回事呀？小明：（耷拉着脑袋）我觉得学习好难呀，那些数学题就像小怪兽一样，我老是打不过它们。
访谈者：（摸摸小明的头）数学题有时候确实很调皮呢。
那你有没有想过找个超级武器来打败这些小怪兽呀？比如说，多向老师或者同学请教一下，说不定他们能给你厉害的魔法咒语呢。
小明：（眼睛一亮）可是我怕老师说我笨。
访谈者：（认真地看着小明）老师才不会呢，老师就像一个大魔法师，最喜欢帮助小勇士们啦。
而且呀，你问问题说明你在勇敢地探索，这可是很聪明的表现哦。
# （三）与同学相处的摩擦。
访谈者：我还听说你和班上的小刚有点小矛盾呢，能和我说说不？就像讲个小故事一样。
小明：（皱着眉头）小刚他抢我的橡皮，还不还我，我可生气了。
访谈者：啊，他这样做可不好呢。
那你当时怎么做的呀？小明：我就推了他一下，然后他就哭了，老师还批评我了。
（委屈地快要哭了）访谈者：（递过一张纸巾）你当时肯定很生气才会推他的。
不过呢，咱们可以有更好的办法哦。
比如说，你可以像个小大人一样，严肃地告诉他：“小刚，这是我的橡皮，你不经过我同意拿是不对的，如果你想要用，你可以先和我说呀。
”要是他还不听呢，你就可以找老师来主持公道，这样你就不会被批评啦。
小明：（若有所思地点点头）嗯，我知道了。
# （四）家庭中的情况。
访谈者：那你在家里过得咋样呀？有没有什么好玩的事情或者不开心的事情呢？小明：我爸爸妈妈总是让我写作业，写完作业还要做练习题，都没时间玩我的小赛车了。
小学生心理访谈记录范文
小学生心理访谈记录范文访谈日期：[具体日期]访谈地点：学校心理咨询室。
访谈对象：小明（化名），三年级学生。
一、访谈背景。
小明最近在课堂上表现得有些异常，注意力不集中，还经常和周围同学发生小摩擦。
老师和家长都很担心，所以安排了这次心理访谈。
二、访谈过程。
# （一）开场建立信任。
我（微笑着）：小明呀，欢迎你来到这个小房间哦。
你可以把这里当成一个超级秘密基地，咱们今天就在这儿好好聊聊天，你觉得怎么样？小明（好奇地四处张望，有点小紧张）：好呀。
# （二）引导话题。
我：小明，我听说你在课堂上有时候会有点小调皮呢，你能和我说说为啥会这样吗？小明（低下头，抠着手指）：我觉得上课有点无聊，那些东西我都会了。
我（故作惊讶）：哇，你都学会啦？那你可真是个小天才呢！不过呢，就算会了，在课堂上也要遵守纪律哦。
你要是觉得无聊，有没有想过做点别的有意义的事儿呀？小明（眼睛一亮）：我想画画，可是老师不让。
# （三）深入探讨。
我：原来是这样呀。
那你有没有和老师说过你想画画呢？小明（摇摇头）：没有，我不敢。
我：为啥不敢呀？老师就像大朋友一样，会理解你的想法的。
小明：我怕老师会批评我，说我不认真听讲。
我（拍拍他的肩膀）：嗯，你有这样的担心很正常呢。
要是你能找个合适的时间，比如课间的时候和老师说，说不定老师会同意你在完成课堂任务之后画画呢。
那你除了上课想画画，还有没有其他的原因让你在课堂上不专心呀？小明（想了想）：有时候后面的同学总是碰我的椅子，我就很生气，就不想听课了。
# （四）情绪管理。
我：他碰你的椅子确实很讨厌呢。
那你当时是怎么做的呀？小明（气呼呼地）：我就推他的桌子，然后我们就吵起来了。
我：这样可不好哦，生气的时候推桌子吵架只会让事情变得更糟呢。
你可以试试深呼吸，就像这样（示范深呼吸），然后小声地告诉他不要碰你的椅子啦。
# （五）家庭环境。
我：小明，那你在家里的时候都喜欢做些什么呀？小明（兴奋地）：我喜欢看动画片，还喜欢和爸爸妈妈一起玩游戏。
三年级采访记录范文
三年级采访记录范文采访时间：[具体日期]采访地点：[学校名称]三年级教室。
采访者：[你的名字]被采访者：三年级学生[姓名]一、学习方面。
1. 你最喜欢的学科是什么？为什么？- 我最喜欢数学了。
因为做数学题就像玩游戏一样，每解出一道难题就感觉自己像个小英雄打败了一个大怪兽。
而且数学老师上课很有趣，会给我们讲很多数学小故事，让我们更容易理解那些复杂的知识。
2. 你觉得学习中最困难的部分是什么？- 我觉得写作文有点难。
有时候不知道该写些什么，脑袋里一片空白。
而且要把字写得好看又不出错也不容易，我总是会写错一些字，老师就会让我重新写。
3. 你每天花多少时间做作业呢？- 大概一个半小时到两个小时吧。
有时候作业多一点就会久一点，不过我会先做语文和数学作业，因为这两个学科的作业比较重要。
4. 你有没有什么特别的学习方法呢？- 我会做一个学习小计划，把要做的作业和要复习的内容都写下来，然后按照计划一项一项完成。
还有就是我会准备一个错题本，把做错的题目都抄在上面，这样复习的时候就可以重点看这些题目了。
二、课余生活方面。
1. 你课余时间都喜欢做什么呢？- 我喜欢看课外书，特别是关于动物的书。
我觉得动物世界很神奇，每一种动物都有自己独特的生活方式。
我还喜欢和小伙伴们一起玩跳绳，我们会比赛看谁跳得最多。
2. 你参加过哪些兴趣班呢？- 我参加了绘画兴趣班和书法兴趣班。
我觉得画画可以让我把脑海里想象的东西都画出来，很有趣。
书法呢，可以让我的字写得更好看，而且写书法的时候感觉自己很有文化。
3. 你有没有养宠物呢？- 有呀，我养了一只小金鱼。
它的尾巴像一把漂亮的扇子，每天我都会给它喂食，看它在鱼缸里游来游去，我觉得很开心。
4. 你最期待的假期活动是什么？- 我最期待的就是和爸爸妈妈一起去旅行。
去年我们去了海边，我在沙滩上堆城堡、捡贝壳，还在海里游泳，特别好玩。
我希望今年还能去一个有趣的地方。
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小学访谈录范文小学生访谈录时间：xx年12月10日地点：家中人物：爸爸、妈妈我：爸爸，你觉得现在世界上水多吗？爸爸：多。
妈妈：多。
我：为什么？爸爸：世界上有这么多海，水还不多吗？妈妈：我国就有许多海，水当然多。
我：那么淡水呢？爸爸：淡水很少，盐水很多，之间比例很大。
妈妈：不多。
我：那么水需要珍惜吗？爸爸：需要，而且还要有效利用，水没有利用好，那么生态破坏了，就会引发洪水，这样多不好！妈妈：需要珍惜，因为淡水只有一点点，如果不珍惜，资源就会枯竭。
我：那么应该怎样保护呢？爸爸：节约用水，应该先节约生活中的水，洗手时，水龙头开小一些，喝水时，尽量不浪费水，淘米的水可以用来浇花。
妈妈：洗脚水可以用来冲厕所，洗完手，水龙头要关紧，不要让它孤独地流泪。
洗衣服尽量用脸盆，水龙头里的水就可以省一些了。
我：你们平时是怎么做的？妈妈：我觉得在节水这方面我做得比较好，洗衣服都用脸盆洗，洗脚水也没有浪费。
爸爸：我用淘米的水拿来浇花这一点做得比较好，但洗时，水龙头开得总是比较大。
我：那你们以后又准备怎么做？爸爸：我以后一定注意改正，节约用水？妈妈：我以后会保持下去，争取做得更好。
我的感受：现在一般人都知道要节约用水，但是，不能空口说白话，要从身边做起，从身边的小事估起，时时刻刻都要提醒自己节约用水。
地点：家里人物：爸爸采访记录人：李蕴晗采访过程：问：请问您爱读书吗？为什么爱读书？爸爸：我爱读书。
书中有知识，书中有智慧，读书可以知事明理，使自己成长、进步，做一个对社会有用的人。
问：那么请谈一谈您对“开卷有益”这一词的说法。
爸爸：只要是书，去读了去学了，抱着一个正确的态度去读去学，对人都是有益处的。
好的书，用积极的态度的去学习，吸收精华，不好的书用批判的眼光去读去看它，从反面也能吸取教训，获得知识，这就是我对开卷有益的理解，这说明了只要是知识的东西你有一个正确的态度去对待它，去学习它，去理解它，对人都是有用的。
问：那么请问您一般喜欢读些什么书？爸爸：从分类来讲，我喜欢读历史、地理、人物传记和科学一类的书。
问：读完书后从书中得到了启发吗？这些启发在生活和学习上有帮助么?爸爸：我读译本书，都受到一定的启发。
有写启发，直接用与我的生活供桌和学习，对我帮助很大，对我的能力提高很快，可以说读书是我更好的学习生活工作的一个重要的途径。
问：请问您有些什么关于读书的故事吗？爸爸：有。
我小时，图书不多，身边的书籍也不多。
有依次，我从别人那里借来了叶永列的科普小说《未来世界》，在煤油灯下一口气就读完了，还不觉得过瘾，一直读到了天亮，这本书中提到的一些人类发展进步的设想，现在基本上都实现了，可以说是我读的第一个科普启蒙书，对我以后的学习帮助很大。
问：请问您一般是怎么读书的？能介绍一下读书的方法吗？爸爸：我接触一本书，首先看它的序，或者先看简介，看完简介以后再看看它的纲目，在阅读前大致了解一个这本书的主要内容，和故事梗概间架，然后根据时间安排，再去认真的仔细阅读。
问：很多人读书都常常会把一本书读两遍，请问您一般会么？爸爸：会的。
有争议的书，或者是写得非常好的书，很感很有教育意义的书，我在第一遍阅读的基础上，都会更认真地读第二遍，精彩的章节，甚至会读第三遍，第四遍，有时还会做一些简要的读书记录。
所以，重要的观点，精彩的故事情节，在我脑海里都能记很久。
问：古人云“读书百遍，其义自现。
”请问你有这方面的经验吗？爸爸：有，上面讲的就是这个道理。
我们每个人的知识积累和认识的水平是有限的，有些名著我们的能力还不足以读一遍就能领会的这种程度，因此，我们必须要一遍，两遍，三遍，多遍的去阅读，去理解，甚至有些问题，读更多遍仍然无法理解，这是阅读的现实。
但是有一点，每多读一遍，多一次思考，就会多理解一些，书读百遍，其义自现，并不是说读书读一百遍你就会理解，而是说，读书需要重复读，读多了，慢慢地你就领会了时间：xxxx年xx月xx日地点：自己家里我：妈妈，现在我是采访者，您是被采访者，我问你答，好吗？妈妈：好，那你就随便问吧。
我：妈妈，您以前读书生活是怎样的呢？妈妈：我们以前读书条件较差，没有辅导书以及录音机，也没有电脑可上网查资料。
只能靠自己去读、背、记以及研究。
我：妈妈，您最喜欢看什么书呢？妈妈：我较喜欢看罗贯中的《三国演义》、吴承恩的《西游记》……这类书籍。
我：那妈妈您是认为闲书是什么样的书呢？妈妈：我认为闲书是课外书，不过对课内书是有一定帮助的。
我：那有什么样的帮助呢？妈妈：比如写文章时，语言通顺、感情极其丰富，还能增加一些好词佳句呢！我：看来闲书对正课书是有很大帮助。
特别是写作水平提高。
妈妈：是的。
罗仪你写作有什么秘诀吗？我：嗯，我觉得要写得生动、真实、精彩，能有自己独特的观点。
还要多看书。
妈妈：（点头）古文也很重要。
我觉得，一个人要背两百至三百首诗，五十篇古文。
还要多观察大自然，用心感受大自然。
我：（哈哈！）妈妈果真厉害！小女子敬佩不已呀！要自己写哟！访谈自己的家人和朋友。
访谈录访谈录义乌市实验小学六（6）王方时间：xx年12月10日地点：家中人物：爸爸、妈妈我：爸爸，你觉得现在世界上水多吗？爸爸：多。
妈妈：多。
我：为什么？爸爸：世界上有这么多海，水还不多吗？妈妈：我国就有许多海，水当然多。
我：那么淡水呢？爸爸：淡水很少，盐水很多，之间比例很大。
妈妈：不多。
我：那么水需要珍惜吗？爸爸：需要，而且还要有效利用，水没有利用好，那么生态破坏了，就会引发洪水，这样多不好！妈妈：需要珍惜，因为淡水只有一点点，如果不珍惜，资源就会枯竭。
我：那么应该怎样保护呢？爸爸：节约用水，应该先节约生活中的水，洗手时，水龙头开小一些，喝水时，尽量不浪费水，淘米的水可以用来浇花。
妈妈：洗脚水可以用来冲厕所，洗完手，水龙头要关紧，不要让它孤独地流泪。
洗衣服尽量用脸盆，水龙头里的水就可以省一些了。
我：你们平时是怎么做的？妈妈：我觉得在节水这方面我做得比较好，洗衣服都用脸盆洗，洗脚水也没有浪费。
爸爸：我用淘米的水拿来浇花这一点做得比较好，但洗时，水龙头开得总是比较大。
我：那你们以后又准备怎么做？爸爸：我以后一定注意改正，节约用水？妈妈：我以后会保持下去，争取做得更好。
我的感受：现在一般人都知道要节约用水，但是，不能空口说白话，要从身边做起，从身边的小事估起，时时刻刻都要提醒自己节约用水。
指导老师：宋旭英我：爸爸，你觉得现在世界上水多吗？爸爸：多。
妈妈：多。
我：为什么？爸爸：世界上有这么多海，水还不多吗？妈妈：我国就有许多海，水当然多。
我：那么淡水呢？爸爸：淡水很少，盐水很多，之间比例很大。
妈妈：不多。
我：那么水需要珍惜吗？爸爸：需要，而且还要有效利用，水没有利用好，那么生态破坏了，就会引发洪水，这样多不好！妈妈：需要珍惜，因为淡水只有一点点，如果不珍惜，资源就会枯竭。
我：那么应该怎样保护呢？爸爸：节约用水，应该先节约生活中的水，洗手时，水龙头开小一些，喝水时，尽量不浪费水，淘米的水可以用来浇花。
妈妈：洗脚水可以用来冲厕所，洗完手，水龙头要关紧，不要让它孤独地流泪。
洗衣服尽量用脸盆，水龙头里的水就可以省一些了。
我：你们平时是怎么做的？妈妈：我觉得在节水这方面我做得比较好，洗衣服都用脸盆洗，洗脚水也没有浪费。
爸爸：我用淘米的水拿来浇花这一点做得比较好，但洗时，水龙头开得总是比较大。
我：那你们以后又准备怎么做？爸爸：我以后一定注意改正，节约用水？妈妈：我以后会保持下去，争取做得更好。
我的感受：现在一般人都知道要节约用水，但是，不能空口说白话，要从身边做起，从身边的小事估起，时时刻刻都要提醒自己节约用水。
采访记录采访时间：xx年12月1日采访地点：xxxx学校采访对象：XXX 记录：XXX采访者：XXX （女）职业：三年级小学生采访过程：问：请问你们课余时间XXXXXXXXX？答：事实上XXXXXXXXXXXXXXXXX。
总结：通过这次采访活动，我们发现XXXXX。
注：记录人和职业可以不写龚仁先生访谈录参考一下吧王：看了你在“搜狐”网上发表的小说《兵团战士回忆》，我们想把它改编成电视剧，你同意吗？龚：那还能不同意。
这就好比我们家后院扔着一堆破铁料，你要拿它给我换一辆汽车。
我不光同意，甚至有点儿不敢相信。
但首先声明，可不能跟我要钱。
王：我们还给你钱。
龚：那就行！王：我想问你几个问题，以便对你有更深的了解。
龚：随便问。
王：你的小说发表过多少篇了？龚：这是第二篇。
我属于那种不走运的人，记得年轻时就希望当个作家，这个希望就象一根沾了水的鞭子，无情地抽着我。
那时天天写稿投稿，三十多岁了我的处女作才发表，是一个短篇小说。
记得那天我兴奋异常，来到一个小饭馆，要了半斤二锅头一盘凉拌海蛰丝，喝完了醉醺醺地出来。
当时天已大黑，我带着哭腔大叫：发表啦！我不是处女了！大街上的人吓得直跑。
王大笑：我当时要在场也会吓跑的。
后来还写吗？龚：又写了好几十篇，不是退稿就是石沉大海。
到发表这篇小说，我已经是五十岁的人了。
也就是说为发表处女作我奋斗了十多年，到发表第二篇小说我又奋斗了十多年。
按此算，我的第三篇小说估计是写敬老院的事。
第四篇就该写阴间的故事了。
王：是够不幸的。
龚：当时我觉得可能自己水平太低，后来我发觉不光是水平的事。
当时颂扬类的文章占据着文坛，可我写的是一种和当时反向的文体——讽刺体。
后来我明白了一个道理：上级决定的命运，决定一个作者的命运。
要是看不上你，你这辈子就没出世的可能了。
我还明白了一个道理，在中国搞讽刺体是没有出路的。
那时我就说过，我就象树尖上的柿子，不熟透了不掉下来，掉下来也要摔得稀烂。
可反过来说，我从来没有不幸的感觉，我总是从奋斗中得到无尽的享受。
我挺烦那些一说到过去就端出一盆委屈来，把自己扮成灰姑娘或丑小鸭。
我说这些只是告诉你我不走时运罢了。
王：现在言论很自由了，你可以发挥了。
另外跟你接触的感觉，觉得你不是写那类文章的人，似乎毫无幽默感，可看你的小说还挺刻薄挺幽默。
龚：我根本就没有幽默的素质，我只是一个写实的作者。
主要文革时期太幽默了，你只要如实地写就是幽默的。
就象你如实地写一个疯子，写他吃屎吃尿；写他说领着咱们干革命的国家主席是 ___派进咱们内部的奸细。
是你幽默吗？不是！是这个疯子幽默。
王：我看你的小说，感觉它既象小说又象散文，有的地方还象杂文，但挺耐读的。
龚：耐读就成了。
这你就看出来了，我是外行写小说，根本就不懂那些格式，也正因为不懂所以没有约束。
就象我自己琢磨出来的炸酱，既放大酱还放料酒醋酱油甜面酱番茄酱核桃仁芝麻等等。
要是跟正宗炸酱面大厨子一说，人家会鄙夷地笑话你外行，可我家里人都爱吃。
王：哪天应该尝尝你做的炸酱面。
龚：我认为那些写作章法、规矩之类都是人定的，只要不是上帝定的，凡是人定的可以遵守也可以不遵守，那些狗屁章法未必就是对的。
写小说无非就是编一个故事，编圆了有人爱看就完了。