气温的变化与差异
气温的变化与差异

月份 ℃
1 -10
2 -5
3 5 1
4 0 1
5
6
7
8
9
10
11 4.9
12 -5
5 2 0 2 5 21.4 18.2 10.5
气温/℃
30 20 10
0
-10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月
三 气温的分布
等高线
等温线
高度 A. 在同一条等高线上,各点的 ______ a. 在同一条等温线上,各点的 气温 相等。 ______相等。 高 大 B. 等高线上的数值越大,海拔越___; b. 等温线上的数值越___,气温越 小 低 数值越___,海拔越低。 高;数值越小, 气越温___。 大 C. 等高线____的地方,坡度陡;稀疏 c. 等温线密集的地方,温差___; 密集 稀疏 缓 的地方,坡度___。 ____的地方,温差小 。 D. 等高线呈封闭状,若中心海拔低,表 d. 等温线呈封闭状,若中心气温低, 低温 盆 示___地,若中心海拔高,表示______ 。 表示_____中心,若中心气温___ , 山顶 -中央电教馆资源中心- 高 表示高温中心。
4.
1、北半球陆地上气温,7月最高,1月最低 2、气温年较差=最热月平均气温—最冷月平均气温 3、曲线越弯曲表示气温的年变化越大 4、春暖、夏暑、秋凉、冬寒,说的就是某个地方气温 的年变化。
比较南北半球气温年变化曲线有什么不同?
1.北半球气温曲线呈现波峰式 2.南半球气温曲线呈现波谷式
大
陆
海
洋世Biblioteka 年平均气温分布图最 冷世 的界 地上 方最 位热 于的 南地 极方 洲位 。于 非 洲 , 1.
南 半北 球半 的球 等的 温等 线温 比线 较比 平较 直曲 。折 , 而 2.
七年级地理上册《气温的变化与差异》教案、教学设计

3.培养学生关注气候变化,关爱地球家园,积极参与生态文明建设。
4.培养学生尊重科学、追求真理的精神,学会用科学的态度看待气温变化问题。
5.增进学生对我国气候特点的了解,增强民族自豪感,培养学生的爱国情怀。
(二)讲授新知
1.教师讲解气温的概念、测量方法以及气温的日变化和年变化规律。
-结合教材,讲解气温的定义、单位以及气温计的使用方法。
-通过实例,讲解气温的日变化和年变化规律,如一天中气温最高值和最低值的出现时间,一年中气温的四季变化等。
2.教师展示世界气温分布图,讲解全球气温分布的规律。
-分析世界气温分布图,讲解赤道地区、温带地区和寒带地区的气温差异。
-课后作业旨在巩固学生对气温变化与差异的理解,提高学生的实践能力。
五、作业布置
为了巩固学生对《气温的变化与差异》这一章节知识的掌握,培养他们观察生活、学以致用的能力,特布置以下作业:
1.观察记录作业:
-请学生连续一周记录自己所在地的气温变化,包括每天的最高温度、最低温度及变化情况,并简单分析可能的成因。
作业布置时,教师应明确作业要求、完成时间和评价标准,鼓励学生在完成作业的过程中积极思考、主动探索,以达到巩固知识、提升能力的目的。同时,教师应关注学生的作业反馈,及时给予指导和评价,以促进学生的持续发展。
七年级地理上册《气温的变化与差异》教案、教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.了解气温的概念,理解气温对生活和生产的影响,认识气温在地理环境中的重要性。
2.掌握气温的测量方法,学会使用气温计,并能准确读取气温数据。
3.学习气温的日变化和年变化规律,了解我国气温分布的特点,掌握世界气温分布的规律。
4.2+气温的变化与分布+课件-2024-2025学年七年级地理上学期人教版(2024)

B.人类活动
C.海陆分布
√D.地形地势
课堂练习
读“等温线图”,据此完成3~4小题。 3.图中①②③④四点气温比较,正确的是( )
√ A.①>② B.③<④ C.②<③ D.①<④
4.若阴影部分为海洋,非阴影部分为陆地,则下列 说法正确的是( )
√A.该图表示南半球冬季 B.该图表示北半球夏季 C.该图表示北半球冬季 D.该图表示南半球夏季
5、如何绘制气温曲线图?
月份
气温 (℃)
1 2345 6 10.2 10.7 13.4 18.2 22.1 25.5
月份
7 8 9 10 11 12
气温
(℃) 28.8 28.2 26.0 21.7 17.5 13.1
绘制气温曲线图的步骤: (1)绘出横坐标,把它平均分成12段,分别表示1-12月,标注月份; (2)绘出纵坐标,根据最高气温和最低气温的数值,确定纵坐标的 取值范围为10-30℃,以5℃为单位刻度平分纵坐标; (3)根据气温值逐月用点标注在坐标图的相应位置; (4)用平滑的曲线把各点连接起来
和简要归纳世界气温分布特点。
重 点 气温变化的计算;世界气温分布规律
一、气温的变化
1、气温的定义:
气温是指空气的温度,常用摄氏度(℃)表示。 气温的差异是造成自然景 观和我们的生活环境差异 的主要因素之一,与我们 的生活关系非常密切。
一、气温的变化
2、气温的观测
观测方法:
用放置在气象台百叶箱内的温度计来测定的。一般将 温度计放在离地面约1.5米的百叶窗中进行测量。如 果没有百叶窗,也可以将温度计放在离地面约1.5米 的阴影处进行测量。
课堂小结
气温的变化 与分布
气温的变化与差异(第1课时)示范教案

《气温的变化与差异》教学方案(第1课时)教学目标1.了解气温观测的相关知识,能计算某地的平均气温。
2.运用气温日变化曲线,说出某地一日之内最高气温、最低气温,能计算气温的日较差。
3.运用气温年变化曲线,说出最热月均温、最冷月均温,能计算气温的年较差。
4.运用气温资料,绘制气温年变化曲线,并归纳某地气温的年变化特点。
重点难点【教学重点】1.阅读气温日变化曲线和年变化曲线,说出最高(低)气温及气温日较差、年较差。
2.运用气温资料,绘制气温年变化曲线,并归纳某地气温的年变化特点。
【教学难点】1.阅读各类气温曲线图,归纳某地气温随时间的变化特点。
2.运用气温资料,绘制气温年变化曲线。
教学过程【课程引入】日常生活中,我们说的冷热是指什么?你对冷热的变化有什么感受?(板书)第四章天气与气候第二节气温的变化与差异一、气温和气温观测1. 气温的含义自主阅读教材,回答问题:1.什么气温?2.气温的单位是什么?生:(可能的答案)1.气温是指大气的冷热程度。
2.气温的单位一般用°C表示,读作“摄氏度”2.气温的观测自主阅读教材,回答问题:3.气温是如何测量得出的?4.通常,一天要观测几次气温?分别在什么时间段测量?生:(可能的答案)1.气温是用放置在百叶箱中的温度计测得的。
2.通常,气温观测一天要进行4次。
一般在北京时间2时、8时、14时、20时。
(根据各地的情况和需要,观测的时间和次数可以不完全一样。
)(拓展延伸):百叶箱中观测气温(活动)读图4-2-1,回答问题:1.读出该地2时、8时、14时、20时的气温数值,并计算该地的日平均气温。
2.议一议,如何用类似的方法求得一个地方的月平均气温和年平均气温。
生:(可能的答案)1、2时为3°C,8时为7°C,14时为15°C,20时为12°C。
日平均气温为一天中不同时间气温数值的平均数:(3+7+15+12)÷4 = 9.25°C 2、月平均气温:一月中所有日平均气温的平均值;年平均气温:一年中所有月平均气温的平均值。
4.2气温的变化与差异PPT课件

气温日较差
33 31 29 27 25
23 21
2
24.5
4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 时
最低气温
最高值
最低值
最高值与最低值 的差
气 温(℃)
时 刻(时) 气温日较差(定义)
29.7 午后2时
24.5 日出前后
5.2
一天中气温的最高值与最低值之差
晨凉、午热、夕暖、夜寒
1月气温最低.7月气温最高,气温年变化大。
拓展
气温的差异
世界各地的气温存在着很大的 差别,这种差别可以通过等温线图 表示出来,通过读等温线图,我们 可以了解一个地区气温的水平分布 状况。
气温的差异
什么叫等温线?
在地图上气温相等的点连接的平滑曲线就是等温线。
等温线图的判读
等温线呈闭合状态, 且中心气温高,表 示这里是高温中心。
因为等温线与纬线平行 同纬度的陆地与海洋气温不同。 因为海洋和陆地热力性质不同。
北半球等温线比较曲折,南半球比较平直。 因为南半球海洋面积大 于北半球陆面积。
活动P66
同纬度的陆地与海洋气温不同季节不同。 北半球
冬季:陆冷海热
夏季:陆热海冷
南半球
夏季:陆热海冷
冬季:陆冷海热
小试牛刀
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。” “一山有四季,十里不同天” 试分析两句诗中所蕴涵的地理原理。
等温线稀疏的区域, 气温差别小。
等温线呈闭合状态, 且中心气温低,表 示这里是低温中心。
等温线密集的区域, 气温差别大。
拓展
气温差异的形成原因 差异
纬度不同 海陆位置不同 地势高低不同
1、低纬地区气温高, 高纬地区气温低。
11.气温的变化与差异

北半球同纬度地带: 1月陆地气温高,7月海洋气温高。
气温与海陆分布
三、气温的差异
2、世界气温分布特点三:
北半球等温线较曲折,南半球等温线较平直
气温与海陆分布
世界年平均气温分布图
世界气温的分布规律
• 由于纬度原因: • 气温从低纬向高纬逐渐降低。 • 赤道地区气温高,两极地区气温低。 • 由于海陆原因:北半球为例(同纬度地区)—— • 夏季陆地气温高,海洋气温低。 • 冬季陆地气温低,海洋气温高。
1
7
21 ℃—(—12℃)=33℃
气温年较差:一年中最热月平均气温与最冷月平均气温之差。
春暖花开
绿树成荫
暖
暑
春暖 凉 寒 秋凉
夏暑 冬寒
14℃
-16℃
-5℃
项目 气温最高月 气温最低月 气温年较差
北半球大陆 7
1 大
北半球海洋 8 2 小
16℃
14℃
-16℃
-5℃
结论:一年之中,北半球的气温,大陆上7月最 高,1月最低;海洋上8月最高,2月最低。
• 由于海拔原因: • 海拔高,气温低。 • 海拔升高1000米,气温下降6℃。
一、气温和气温观测
1.气温:大气的冷热程度,一般用℃表示
2.气温的观测:百叶箱
3.气温与生产生活:息息相关
二、气温的变化
1.气温的日变化
2.气温的年变化 (北半球) 一天最高气温出现在午后2时 一天最低气温出现在日出前后
三、气温的差异
2、世界气温分布特点一:
高纬
低纬
气温从低纬向高纬逐渐降低
高纬
气温与纬度
世界年平均气温分布图
三、气温的差异
2、世界气温分布特点二:
高中地理之气温

气温一、气温气温:指空气的温度,常用摄氏度(℃))表示。
二、气温的时空变化1、气温的时间变化(1)日变化①最高:地方时14时左右。
(因为太阳辐射把热量给地面,地面辐射把热量给大气需要一个过程。
)最低:日出前后。
②日均温:把一天中8时、14时、20时、2时测得的气温相加再除以4。
③气温日较差及其影响因素气温日较差:一天中最高气温与最低气温的差。
影响因素:1)天气(晴天气温日较差>阴天气温日较差)。
2)地形(凹地气温日较差>凸地气温日较差),如山谷气温日较差高于山顶气温日较差。
原因:低凹地形,通风不良,夜间常为冷空气下沉汇合处,且受地面影响较大。
凸地因风速较大,且与四周大气接触广,受地面影响小,温差小。
特殊:大尺度高原山地,海拔越高,日较差越大。
海拔高,空气密度小,对太阳辐射削弱作用降低,晚上保温作用弱。
3)海陆即下垫面比热容(陆地气温日较差>海洋气温日较差)。
4)纬度(低纬度地区气温日较差>高纬度地区气温日较差)。
原因:纬度越高,太阳高度角日变化越小,日较差越小。
5)季节(中纬地区:夏季气温日较差>冬季气温日较差)。
原因:太阳辐射日变化夏季比冬季大得多。
低纬地区太阳辐射日变化随季节变化很小,极地地区冬有极夜、夏有极昼,两地太阳辐射日变化随季节影响变化不大,日较差不大。
6)植被(裸地气温日较差>绿地气温日较差;沙土日较差>粘土日较差;深色土日较差>浅色土日较差)。
(2)年变化①气温最高与最低月份温馨提示1)地面储热,因此年内气温最高和最低值落后太阳辐射最强和最弱的月份1~2个月。
2)南半球相反。
3)海洋延后一个月。
(海洋热容量大,增温降温慢)②气温年较差:一年中月均温最高值与月均温最低值之差。
1)随纬度升高年较差变大,因为太阳辐射年变化随纬度增大而增大。
赤道附近,昼夜几乎相等,最冷月和最热月热量收支相差不大,年较差很小。
极地地区,昼夜长短变化大,冬寒夏凉,年较差大。
气温的变化与差异(课件)七年级地理上册(商务星球版)

非洲北部 阿拉伯半岛 印度北部
世界热极:巴士拉
巴士拉属于亚热带沙漠气候,7月极其炎热, 平均高温均在40摄氏度以上。年平均气温 为23度,极端高温出现在1921年7月8日, 为58.8摄氏度,被称为“世界热极”。
形成原因:巴士拉位于伊拉克,是典型的热 带沙漠气候,常年受副高控制,盛行下沉 气流,降水稀少。
星球版-第四章-第二节-第2课时
气温的变化与差异
【新课程标准】
阅读世界年平均气温和1月、7月平均 气温分布图,描述和简要归纳世界气温分 布特点。
【学习目标】
1.用气温变化曲线图,说明气温日变化和年变化的规律 2.阅读等温线图,归纳等温线的特点 3.阅读气温分布图,总结世界气温的分布规律
同一时间,不同地方的 人穿衣不同?
2、从等温线的疏密程度看,1月和7月有什么差异?南、北半球有什么差异?
世界1月平均气温的分布
世界7月平均气温的分布
1月北半球等温线比南半球的密集,7月南半球等温线比北半球的密集。
思维提升
2.从等温线的疏密程度看,1月和7月有什么差异?南、北半球有什么差异?
1月 北半球冬天
7月 南半球冬天
世界1月平均气温的分布
4.图中A地的地形可能是( ) A.山地 B.盆地 C.平原
D.26℃ D.洼地
谢谢大家
THANK YOU
1.北半球年平均气温( )
A.同纬度海洋低于陆地 B.由低纬向高纬降低 C.北极圈内均低于-10℃
2.甲区域年平均气温较周边地区低的主要影响因素是( )
A.海陆分布
B.纬度位置
C.地形因素
课堂练习
(2022·四川广安·七年级期末)读等温线图,回答下面小题
3.图中B地的气温可能是( ) A.20℃ B.24℃ C.22℃
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7.9
0.9
(三) 绘 制 气 温 曲 线 图
30 25 20 15 10 5 0 -5
气温(℃)
. . ..
1 2 34
.. . .
5678
. .
.
.
(月)
9 10 11 12
气 一般情况下, 最高气温出现在:午后2时(14时)
温
一天中
日
最低气温出现在:日出前后
变
化
陆地上7月最高,
气 温 的 变 化
( )。
北
气温----大气的冷热程度,
用温度计测定,
用“0C”来表示,
对气温观测,一天 要进行4次:8时、14时、 20时、2时。
气温的观测
气象台站观测记录的气温是用放在百叶箱里的温度计测得的。
观测时间和要点
1 感应部分离地面1.5米 2 百叶箱一应朝北 3 安置百叶箱的地方空气要畅通
4 温度计要放在百叶箱内
时( )时( )时( )时测量,1天共测量( )次,温度计感应部位离地面( )米,箱门都朝 ( )。
1、什么是气温?用(℃)符号表示,读作(摄氏)度。
2、气温用放在(百叶)箱里的温度计测量,一般在( )
时2(时 )时(8时)时(14)时时测2量0时,1天共测量( )
次,温度4计感应部位离地面( )米,箱门1都.5朝
4
7
丙
。
(月)
10
8.乙在五带中的 北温 带,因为乙地
气温最高月份是7月;四季分明
。
课堂练习
1、陆地每天最高气温值一般出现在什么时候?最低气温值又出现在 什么时候?
2、北京某日最 高气温为32℃,最低气温为18℃,气温日较差为多少?
3、北京某年7月平均气温为28℃,一月是﹣4.7℃,气温年较差是多少?
日平均气温
7℃ 15℃ 12℃
3℃
(7+15+12+3)/4=9.25
想一想:
• 月平均气温如何计算? •月均气温=各日平均气温值相加/日数
年平均气温呢?
日平均气温 一 天 中 观 测 气 温 的 平 均 值 月平均气温 一 月 内 各 日 平 均 气温 的 平均 值 年平均气温 一 年 内 各 月 平 均 气 温 的 平 均 值
带
气温的变化
拓展延伸
半球
陆地
海洋
最高气 最低气 最高气 最低气
温
温
温
温
北半球 7月 南半球 1月
1月 8月 2月
7月 2月 8月
测一测
气温(℃)
30
20 10
0
-10
-20 -30 1
4 7 10
B
2.上面气温曲线图位于 南寒
带?
气温曲线图的制作方法
(1)绘出横坐标轴,把它平均分成12 段,逐月标上月份。
0
-10
-20
-30 1
4
7 10
测一测
读下面三地气温年变化曲线图,完成以下各题:
气温(℃)
气温(℃)
30
30
30
20
20
20
10
10
10
0
0
0
-10 -20 -30 1
-10
-10
-20
-20
4 7 10(月) -30 1
甲
4
7
乙
10
-30 1
4
7
丙
4.甲乙丙三地气温年较差最小的是 甲
(月)
10
。
5.丙地的气温特点是 终年寒冷 。 6.与我们这里气温比较相符的是 乙地 。
测一测
读下面三地气温年变化曲线图,完成以下各题:
气温(℃)
气温(℃)
30
30
30
20
20
20
10
10
10
0
0
0
-10 -20 -30 1
-10
-10
-20
-20
4 7 10(月) -30 1
甲
4
7
乙
10
-30 1
7.甲乙丙三地位于南半球的是丙地
海洋与陆地 不同
北半球
1月最低
海洋上8月最高,
气
2月最低
温
南半球与北半球相反
年 变 化
不同温度带
气 温
年
热带:最小 温带: 较大,大多月份在0℃以上
较
差 寒带:较大,大多月份在0℃以下
测一测 1.下面甲乙两图最能体现“早穿皮袄午穿纱”的是
气温(℃)
25 20 15
10 5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0 -5
2
12
甲
气温(℃)
今天中午
真热啊!
是啊,不过早晨来
的时候还挺凉呢
。
1、了解气温测定的方法,学会计算 某地的日平均气温、气温日较差
和年较差 2、学会根据气温资料绘制某地气温
变化曲线图
自学内容: 阅读P62-63相关内容 自学时间: 5分钟
自学要求: 仔细阅读课本,标画相关问题结论, 并尝试记忆
自学问题: 1、什么是气温?用( )符号表示,读作( )。 2、气温用放在( )里的温度计测量,一般在( )
(2)绘出纵坐标轴,按相等的温度差 标上气温刻度。
(3)将表中各月的气温数据用点标注 出来,再用平滑的线把各点连接起来, 画出一条曲线。 (4)在图的适当位置写上图名,完成 气温曲线图。
时间 1
23 4
5
6
7
8
9 10 11 12
(月)
气℃温℃℃) -1.4
0.9
7.6
14.7 22.3 26.6 27.6 26.6 21.0 15.7
25 20 15 10 5 0 -5
24 时
2
12
乙
时 24
测一测
气温(℃)
30
20 10
0
-10
-20 -30 1
4 7 10
B
2.上面气温曲线图位于 南寒
带?
测一测
3.李宁打算1月到下面气温曲线所示地区
旅游,他准备的衣服应是
(C)
A.羊毛大衣 B.羽绒服
C.短袖衫
D.棉袄
气温(℃)
30
20 10
举一反三
观测数值之和
日平均气温=—————————— 观测次数
月平均气温=—日—平—均—气—温—之—和——— 该月天数
年平均气温=—12—个—月—平1—2均—气—温—之—和—
二、气温的变化
(一)气温的日变化 用1分钟阅读第63页的文字和图4-2-2,完成下表:
最高气温 最低气温 气温日较差
气温(℃)
0
-10
-20 -30 1
47
甲
气温(℃)
30
20 10
0
-10
-20
10(月) -30 1
4
气温(℃)
30
20 10
0
-10
-20
7
10(月) -30 1
乙
47
丙
10 (月)
1.何处四季分明?何处终年高温?何处终年寒冷? 2.何地气温年较差最小? 乙
3.何地与咱们本地的气温年变化规律最接近? 甲 4.三地各在哪个温度带?甲在温带 乙在热带 丙在寒
31℃
25℃
时刻(时) 14时 约4时20分
6℃
(午后2时) (日出前后)
日较差 (定义)
一天中最高气温与最低气温的差
观察 气温变化有何特点?
气温最高值? 气温最低值? 温差是多少?
气温的日变化
26℃ (最高值) - 2℃ (最低值) = 24℃
• 气温日较差:一天中最高气温与最低气温的差值
(二)气温的年变化
• 用1分钟阅读第64页文字和图4-2-3,完成下表:
平均气温
月份
(℃)
最热月均温
22℃
7月
最冷月均温 -12℃
1月
气温年较差
34℃
气温的年变化
思考 最高月平均气温及月份? 最低月平均气温及月份? 气温的年较差? 该地气温的年变化规律?
夏热冬凉,年较差大,四 季分明。
会分析
气温(℃)
30
20 10