高中生物可遗传变异知识点5篇(精选)
(推荐)高中生物遗传与变异知识点
高中生物遗传与变异知识点一、遗传的基本规律一、基本概念1.概念整理：杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程，一般用 x 表示自交：基因型相同的生物体间相互交配；植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉，自交是获得纯系的有效方法。
一般用表示。
测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型。
性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状。
隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状。
性状分离：杂种的自交后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
显性基因：控制显性性状的基因，一般用大写英文字母表示，如D。
隐性基因：控制隐性性状的基因，一般用小写英文字母表示，如d。
等位基因：在一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，一般用英文字母的大写和小写表示，如D、d。
非等位基因：位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
基因型：是指控制生物性状的基因组成。
纯合子：是由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
杂合子：是由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
2.例题：（1）判断：表现型相同，基因型一定相同。
（ x ）基因型相同，表现型一定相同。
（x ）纯合子自交后代都是纯合子。
（√）纯合子测交后代都是纯合子。
（ x ）杂合子自交后代都是杂合子。
（ x ）只要存在等位基因，一定是杂合子。
（√）等位基因必定位于同源染色体上，非等位基因必定位于非同源染色体上。
（ x ）（2）下列性状中属于相对性状的是（ B ）A．人的长发和白发 B．花生的厚壳和薄壳C．狗的长毛和卷毛 D．豌豆的红花和黄粒（3）下列属于等位基因的是（ C ）A． aa B． Bd C． Ff D． YY二、基因的分离定律1、一对相对性状的遗传实验2、基因分离定律的实质生物体在进行减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两种不同的配子中，独立地遗传给后代。
高中生物遗传与变异知识点
高中生物遗传与变异知识点一、基因和染色体的结构与功能1.基因的结构：基因是由DNA分子组成的，由编码区和非编码区组成。
编码区是指直接参与蛋白质合成的DNA片段，非编码区则不参与蛋白质合成。
2.染色体的结构：染色体是由DNA和蛋白质组成的。
DNA在染色体上呈线状，固定在各个染色体上的特定位置。
3.基因的功能：基因是遗传信息的携带者，能够决定个体的性状及其遗传方式。
4.染色体的功能：染色体是遗传物质的载体，能够稳定遗传信息，并在细胞分裂过程中传递给后代细胞。
二、遗传变异的概念与类型1.遗传变异的概念：遗传变异指的是同一物种内个体之间在遗传物质上的差异。
2.遗传变异的类型：主要分为基因突变和染色体畸变两种。
-基因突变：指基因的突然改变，包括点突变、插入突变、缺失突变等。
例如，突变会导致基因的功能发生改变，进而影响个体的性状表现。
-染色体畸变：指染色体的数量和结构的异常，包括染色体数目异常和染色体结构异常。
例如，染色体缺失、重复、移位等畸变会引起染色体的不稳定和质量变化，从而影响个体的正常发育和生殖能力。
三、遗传规律与遗传定律1.孟德尔的遗传规律：孟德尔是遗传学的奠基人，他提出了两个基本遗传定律。
-第一定律：互斥性定律（简称分离定律）：每个个体在生殖时只能传递给后代一半的遗传因子。
-第二定律：自由组合定律：每个基因对后代的遗传影响是相互独立的。
2.随机联合定律：指在两个或多个基因进行遗传时，基因之间以及其中一些基因的不完全显性和不完全隐性等特征的组合是随机的。
3.完全显性和不完全显性：完全显性是指一个等位基因（版本）能够完全表达其遗传信息，而不完全显性是指一个等位基因只能部分表达其遗传信息。
四、遗传特征的分离与联合1.分离：指两个不同表型的个体交配后，生产的后代表现出两个表型中的一个。
2.联合：指两个不同表型的个体交配后，生产的后代表现出两个表型的特征，即混合了两个表型的特征。
五、遗传的分子基础1.DNA的结构与复制：DNA由磷酸、糖和碱基组成，形成双螺旋结构。
高中生物必修二遗传变异知识点
高中生物必修二遗传变异知识点一、基因突变1. 概念：DNA分子中碱基对的增添，丢失或替换而引起的基因结构的改变。
(基因分子数不变) 分子水平2. 分类：自然突变，诱发突变3. 诱变因素：物理因素，化学因素，生物因素4. 特点：普遍性(所有生物都会发生，包括病毒)随机性(随时，随地)不定向性(可逆的)低频性多害少利性5. 发生时期：主要是细胞分裂间期(DNA复制)太空育种时，为什么选择萌发的种子.因为萌发的种子分裂旺盛，DNA复制过程能够中容易受各种射线影响而发生突变.6. 结果：产生该基因的等位基因，即新基因.7. 意义：是生物变异的根本****，是生物进化的初始原材料。
8. 基因突变是否一定影响生物的性状，(不一定)①基因突变新形成的密码子与原密码字决定同一种氨基酸②基因突变为隐性突变，如AAAa③突变部位位于非编码区(内含字)9. 基因突变是否一定传递给后代(不一定)①体细胞基因突变，不能通过有性生殖传给后代，植物可以通过无性生殖传给后代②生殖细胞基因突变可能通过有性生殖传给后代二、基因重组1. 概念：生物体进行有性生殖过程中，控制不同形状的基因重新组合(狭义)2. 分类(广义)①减数第一次分裂后期：非同源染色体上的非等为基因自由组合②减数第一次分裂四分体时期：同源染色体上的非等位基因随着交叉互换而重新组合③基因工程(分子水平)：克服远源杂交不亲和的障碍，定向改变生物的形状，发生在同种生物之间④植物体细胞融合3. 结果产生新的基因型。
4. 基因重组的意义：是生物变异的****，是形成生物多样性的重要原因之一，对生物进化有重要意义。
三、镰刀型细胞贫血症1.直接原因：血红蛋白的一条多肽链上的一个氨基酸由正常的谷氨酸变成了颉氨酸。
2.根本原因：基因突变无丝分裂没有发生基因突变，有丝分裂只发生基因突变和染色体变异，不发生基因重组;减数分裂三种变异都有。
拓展：生物复习方法及技巧1.要掌握规律规律是事物本身固有的本质的必然联系。
高三生物遗传与变异知识点
高三生物遗传与变异知识点生物遗传与变异是高中生物课程中的重点内容，它涉及到了生物体的遗传基础和变异现象，对于理解生物演化与适应环境具有重要意义。
本文将从基因、染色体、遗传规律、突变等方面进行讲解。
一、基因与染色体基因是生物遗传的基础单位，它位于染色体上。
染色体是生物体内的遗传物质，由DNA组成。
在细胞分裂过程中，染色体会从一个细胞分裂成为两个细胞，确保遗传信息的传递和稳定。
二、遗传规律经过长期的研究，生物学家摸索出了一些遗传规律，其中包括孟德尔的遗传规律和硬连锁与柔连锁遗传规律。
孟德尔的遗传规律主要包括基因的隐性和显性、各自对生物性状的影响、基因的分离等。
它帮助我们理解了生物遗传的本质和遗传特点。
硬连锁与柔连锁遗传规律则是指基因之间的相互作用和相互关系。
硬连锁指的是两个基因在染色体上靠得很近，几乎同时遗传给后代，而柔连锁指的是基因在染色体上靠得较远，因此可能被断裂、重组等产生新的遗传组合。
三、突变突变是指遗传物质发生变异或改变，导致生物产生新的性状或特征。
突变可以分为基因突变和染色体突变两种。
基因突变是指基因序列的变异。
它可以是点突变、插入突变或缺失突变等。
基因突变会导致个体产生新的特征，有时对生物的发育有重要影响。
染色体突变则是指染色体结构的变异。
它可以是染色体片段的倒位、易位、缺失、加倍等变异。
染色体突变可能导致胚胎发育异常、不孕、遗传疾病等。
四、遗传变异的意义生物的遗传变异对于演化和适应环境有着重要意义。
它能够增加生物种群的多样性，以适应环境的变化。
遗传变异在物种起源和进化中起到了重要作用。
通过变异和选择的双重作用，生物种群可以产生适应环境的新特征和特性，从而增加生存竞争的优势。
对于人类而言，遗传变异的研究对于探讨人类起源、疾病的发生机理以及个体差异等方面都有重要的意义。
综上所述，遗传与变异是生物学中非常关键的内容，它和生物的演化、适应等方面有着密切的关联。
通过对基因、染色体、遗传规律和突变等知识点的学习，我们能够深入理解生物遗传的本质和特点，为进一步研究生物学提供基础和参考。
高中生物可遗传变异知识点
高中生物可遗传变异知识点高中生物可遗传变异知识点遗传变异是指个体或种群内具有遗传差异的现象，这种遗传差异是物种进化和适应环境所需要的基础。
对于高中生物学课程来说，遗传变异是其中的重点内容之一。
在这篇文章中，我们将介绍高中生物可遗传变异的知识点、内容和应用。
1. 遗传变异的类型和成因遗传变异主要有两种类型：基因突变和染色体畸变。
基因突变是指单个基因的改变，包括调换、缺失和插入等。
而染色体畸变则指整个染色体的改变，包括缺失、重复、倒位、转座和多倍体等。
遗传变异的成因非常多样化，包括突变、重组、基因转移和蛋白质功能失调等。
2. 常见的基因突变类型常见的基因突变类型包括点突变、缺失突变、插入突变和倒位突变。
点突变是指DNA序列上的单个核苷酸发生替换、插入或删除；缺失突变是指DNA分子上的一个或多个碱基被缺失；插入突变是指DNA序列中额外增加一个或多个核苷酸；倒位突变是指DNA序列发生了破裂，造成其中的某一段DNA序列的分子序列方向发生改变。
3. 常见的染色体畸变类型常见的染色体畸变类型包括染色体缺失、染色体重复、倒位畸变、转座畸变和多倍体畸变。
染色体缺失指整个染色体或局部染色体的一小段被缺失；染色体重复是指染色体上的某一段被复制了一次；倒位畸变是指两个部位上的染色体交换位置使得其中的一段部分倒置；转座畸变是指两个染色体非同源部位上的DNA片段交换位置；多倍体畸变是指一个个体所携带的染色体数目多于正常的两套。
4. 遗传变异与性状表现遗传变异会对性状表现产生不同程度的影响。
以基因突变为例，它对性状的影响可以是强烈的，也可以是微弱的。
当基因突变位于某一基因编码的蛋白质中，会导致蛋白质的功能失调，进而影响性状的表现。
当基因突变位于某一基因的调控区域时，可能会改变基因表达量，从而改变性状表现。
染色体畸变对性状的影响也是如此。
5. 遗传变异与疾病遗传变异引起的疾病很多，大部分都是因为基因突变导致的。
我们可以以人类的遗传性疾病为例来介绍。
高中生物可遗传变异知识点5篇(精选)
高中生物可遗传变异知识点5篇（精选）生物可遗传变异知识点11、DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化(即R型细菌转化是S型细菌)的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个实验证明了DNA是遗传物质。
2、现代科学研究证明，遗传物质除DNA以外还有RNA。
因是绝大多数生物(如所有的原核生物、真核生物及部分病毒)的遗传物质是DNA，只有少数生物(如部分病毒等)的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
3、碱基对排列顺序的多样性，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性，这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。
4、遗传信息的传递是通过DNA分子的复制(注意其半保留复制和边解旋边复制的特点)来完成的。
5、DNA分子独特的双螺旋结构是复制提供了精确的模板;通过碱基互补，保证了复制能够准确地进行。
6、子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。
7、基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。
8、基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成(即转录和翻译过程)来实现的。
9、由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息。
(即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息)。
10、DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序决定了mRNA中核糖核苷酸的排列顺序，mRNA 中核糖核苷酸的排列顺序又决定了蛋白质中氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。
所以，生物的一切性状都是由基因决定，并由蛋白质分子直接体现的。
11、生物的一切遗传性状都是受基因控制的。
一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程;基因控制性状的另一种情况，是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
12、基因分离定律：具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交时，子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。
遗传变异知识点
遗传变异知识点遗传变异是指在遗传物质传递过程中发生的基因序列的突发性或稳定性改变。
它是生物种群进化过程中的一个重要因素。
本文将介绍遗传变异的定义、类型以及对种群进化的影响。
一、遗传变异的定义和意义遗传变异是指遗传物质（DNA）的基因序列发生改变的现象。
它是生物多样性形成和物种进化的基础，也是适应环境变化的一种重要策略。
遗传变异使得物种能够应对环境变化，提高生存竞争能力，从而推动了物种的进化。
二、遗传变异的类型遗传变异可以分为两种类型：突变和重组。
1. 突变突变是指遗传物质的基因序列产生突发性改变的现象。
突变可以分为以下几种类型：（1）点突变：指基因序列中的一个碱基被替代、插入或删除，导致蛋白质的氨基酸序列发生改变。
（2）插入突变：指基因序列中添加一个或多个碱基。
（3）缺失突变：指基因序列中丢失一个或多个碱基。
（4）倒位突变：指基因序列中的某一段发生倒位，即顺序颠倒。
（5）重复突变：指基因序列中的某一段有连续的重复序列。
2. 重组重组是指遗传物质的基因序列在染色体间或染色体内发生改变的现象。
重组可以分为以下几种类型：（1）交叉互换：指同源染色体间的非姐妹染色单体发生交叉互换，导致染色体上的基因顺序发生改变。
（2）非同源重组：指不同染色体间的基因序列发生重排。
（3）插入重组：指染色体上的一个段落插入到另一个染色体上。
三、遗传变异对种群进化的影响遗传变异对种群进化具有重要影响。
它推动了物种的适应性演化和多样性的形成。
1. 适应性演化遗传变异使得物种能够适应环境的变化。
当环境发生改变时，某些个体可能具有与环境更好匹配的基因型，并且能够更好地生存和繁殖。
这些适应性较强的个体将会在种群中占据优势地位，并且将其有利基因传递给下一代，随着时间的推移，种群整体上的适应性将会提高。
2. 多样性的形成遗传变异也是生物多样性的基础。
不同个体之间的基因差异使得种群具有更高的遗传多样性。
这种多样性不仅体现在个体的性状上，还体现在生物的基因组水平。
2024年高考生物遗传和变异知识点总结
2024年高考生物遗传和变异知识点总结一. 基因和染色体1. 基因的概念和结构: 基因是控制遗传性状的单位，由DNA序列组成。
基因主要由编码区和调控区组成。
2. 染色体的结构: 染色体由DNA和蛋白质组成，包括着丝粒、中节和武器，显示为X形。
人体细胞有23对染色体，其中一对性染色体决定个体的性别。
3. 基因表达和遗传密码: 基因在细胞内通过转录和翻译进行表达，形成蛋白质。
遗传密码是DNA上碱基序列与蛋白质上氨基酸序列之间的对应关系。
二. 遗传与变异1. 遗传的模式和规律: 单倍体和双倍体的授精结合方式决定了不同的遗传模式，如显性遗传、隐性遗传和中间型遗传等。
遗传规律包括孟德尔遗传定律、多基因遗传和多因素遗传等。
2. 变异的原因和分类: 变异是指个体间基因型和表型的差异。
变异原因有突变、基因重组和基因互作等。
变异可分为显性变异、隐性变异和连续变异等。
3. 变异的作用和意义: 变异是进化的基础，对物种的适应和生存具有重要作用。
变异也是品种育种和遗传病的研究的重要基础。
三. 遗传与性别决定1. 性染色体: 人类性别决定基因位于性染色体上，男性为XY，女性为XX。
Y染色体上的性别决定基因决定了个体的性别。
2. 性染色体遗传: 男性性别决定基因为隐性，女性性别决定基因为显性，男性将Y染色体传给儿子，女性将X染色体传给儿子和女儿。
3. 性别比的控制: 性别比由性别比偏离比和性别比变化比。
性别比的偏离由性染色体和非性染色体控制。
四. 遗传与遗传病1. 遗传病的概念和分类: 遗传病是由异常基因引起的疾病，可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体遗传病。
2. 常见的遗传病: 单基因遗传病如先天愚型、血红蛋白病等；多基因遗传病如近视、高血压等；染色体遗传病如唐氏综合征、慢性粒细胞性白血病等。
3. 遗传病的防治: 遗传病的防治可以通过遗传咨询、基因筛查和基因治疗等手段进行。
五. 遗传与进化1. 进化的概念和证据: 进化是生物种群遗传结构和表型特征随时间发生变化的过程。
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生物可遗传变异知识点11、DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化(即R型细菌转化是S 型细菌)的物质，而噬菌体的各种性状也是通过DNA传递给后代的，这两个实验证明了DNA 是遗传物质。
2、现代科学研究证明，遗传物质除DNA以外还有RNA。
因是绝大多数生物(如所有的原核生物、真核生物及部分病毒)的遗传物质是DNA，只有少数生物(如部分病毒等)的遗传物质是RNA，所以说DNA 是主要的遗传物质。
3、碱基对排列顺序的多样性，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特定的排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性，这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。
4、遗传信息的传递是通过DNA分子的复制(注意其半保留复制和边解旋边复制的特点)来完成的。
5、DNA分子独特的双螺旋结构是复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。
6、子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。
7、基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈直线排列，染色体是基因的载体。
8、基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成(即转录和翻译过程)来实现的。
9、由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息。
(即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息)。
10、DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序决定了mRNA中核糖核苷酸的排列顺序，mRNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了蛋白质中氨基酸的排列顺序，氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。
所以，生物的一切性状都是由基因决定，并由蛋白质分子直接体现的。
11、生物的一切遗传性状都是受基因控制的。
一些基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程;基因控制性状的另一种情况，是通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
12、基因分离定律：具有一对相对性状的两个纯合亲本杂交时，子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。
13、基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
14、基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。
15、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
16、生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型(即雄性有一对异型的性染色体XY，雌性有一对同型的性染色体X-X，后代性别由父本决定)，另一种是ZW型(即雄性有一对同型的性染色体ZZ，雌性有一对异型的性染色体ZW，后代性别由母本决定)。
17、可遗传的变异有三种来源：基因突变，基因重组，染色体变异。
18、基因突变在生物进化中具有重要意义。
它是生物变异的根本来源，是生物进化提供了最初的原材料。
19、基因重组的两种方式：一是减数第一次分裂后期时，非同源染色体上的非等位基因自由组合;二是减数第一次分裂联会时，同源染色体中的非姐妹染色单体交叉互换。
所以，通常只有有性生殖才具有基因重组的过程。
而细菌等一般进行无性生殖的生物的基因重组只能通过基因工程来实现。
20、通过有性生殖过程实现的基因重组，是生物变异提供了极其丰富的来源。
这是形成生物多样性的重要原因之一，对于生物进化具有十分重要的意义。
生物可遗传变异知识点21. 父母的性状是通过生殖细胞传给子女的。
2. 我国金鱼种类多样，金鱼不同的形态特征是由基因控制的。
3. 遗传学中把生物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式叫做生物的性状。
4. 遗传学家把同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。
5. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的,逐渐深入到基因水平。
6. 遗传是指亲子间的相似性。
7. 变异是指亲代和子代之间以及子代个体之间的差异。
8. 转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是基因控制生物的性状。
9. 对于基因控制生物的性状，遗传下去的不是性状,而是控制性状的基因。
10. 转基因超级鼠的研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因，从而使身体生长速度变快。
11. 用人工的方法取出某种生物的某个基因，把它转移到其他生物的细胞中去，并使后者表现出转入基因控制的遗传性状，这样的技术叫做遗传工程。
12. 生物性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因亲子间传递的桥梁，基因大多有规则地集中在细胞核内染色体上，而且每一种生物的细胞内染色体的形态和数目都是一定的，染色体由蛋白质和DNA组成。
13. 除生殖细胞外，生物体的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的.它们一半来自父方，一半来自母方，因此，后代个体具有父母双方的遗传物质。
14. 染色体、DNA和基因的关系是：染色体是由DNA和蛋白质组成的，基因是DNA上具有遗传效应的DNA片段。
15. 人体的体细胞中有23对染色体包含46个DNA分子。
16. 父母的性状是通过他们生殖细胞遗传给子女的，在染色体上决定性状的小单位叫基因。
17. 我国婚姻法规定：禁止近亲结婚，近亲是指直系血亲和三代以内旁亲。
18. 人的性别主要是由性染色体决定，XY是男性，X-X为女性。
人的体细胞中的染色体是23对，可写成22对+X-X或22对+XY，则精子中的染色体可以写成22条+X和22条+Y。
19. 染色体，DNA，基因三者的关系是：染色体主要由蛋白质和DNA组成，一条染色体含有1个DNA分子，DNA分子中的特定片段称为基因，每条染色体上含有无数个基因。
人的体细胞中的染色体有46条，含46个DNA分子，大约有3-5万对基因。
20. 由遗传物质的改变所引起的变异，叫做可遗传变异;由于环境条件改变，而遗传物质没有改变而产生的变异，叫做不可遗传变异。
21. 有的变异有利于它的生存，就叫做有利变异;有的变异不利于它的生存叫做不利变异。
22. 生物的遗传特征,使生物界的物种能够保持相对稳定。
变异使生物个体能够产生新的性状，以至于形成新的物种。
23. 因为有可遗传的变异,就能不断产生新的生物类型，生物就能适应不断变化的环境。
由此可见，变异为生物进化提供了原始材料，对生物进化具有重要的意义。
生物可遗传变异知识点3第一节基因控制生物的性状1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
2. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
3. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：家兔的黑毛与白毛。
4. 基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
5 . 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
6. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
第二节基因在亲子代间的传递1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
2. 基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA 片段。
3. DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
4.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
5.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46个DNA。
6. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
7. 生物染色体数目的变化：同种生物的生殖细胞中染色体为N，体细胞的则为2N，如人的染色体数目，在体细胞和受精卵中是23对(46条)，在精子和卵细胞都是23条。