小学二年级班主任家访手记这一趟没白来
班主任家访日记范文
班主任家访日记范文日期：XXXX年XX月XX日今天下午，我前往我所负责班级学生的班主任家做家访。
这是一个寒冷的冬日，但是家访的意义却是非常重要的。
通过这次家访，我希望能够更全面地了解学生的家庭背景和成长环境，为他们提供更有效的教育和帮助。
我到达学生张明的家时，他们全家正忙碌着做晚餐。
我先向张明的父母打招呼，然后和他们一起坐在客厅里聊天。
张明的父母非常热情地接待了我，对于学校能够关注并关心他们的孩子感到非常感激。
在和张明的父母聊天的过程中，我了解到他们是一对务实、勤劳的农民工夫妻。
他们在外地务工已经多年，为了给孩子提供更好的生活条件而不断努力。
父母告诉我，由于他们长期在外打工，他们无法经常陪伴在孩子身边，对于孩子的教育他们十分依赖学校和老师。
我和张明的父母一起探讨了他在学校的学习情况和表现。
张明的父母表示，他们对于孩子的成绩不是很满意，尤其是在数学方面。
学校的网上家校通系统上也显示了他的数学成绩在近期下滑的情况。
我向张明的父母解释了学校目前正在推行的数学辅导计划，并鼓励他们积极参与孩子的学习中。
我们商讨了如何在家里给孩子提供更好的学习环境和帮助。
我提醒他们，可以帮助张明制定一个合理的学习计划，并鼓励他们多和孩子交流，了解他在学校学习的具体情况和困难。
除了学习方面的问题，在家访过程中我还了解到张明的父母在生活中对他的要求比较严格，他们希望他能够有更多的责任感和自律性。
我向他们解释了在教育孩子时要注意适度，不要过于苛求，要给予孩子一定的成长空间和自主权。
整个家访过程中，我感觉到张明的父母都非常关心孩子的成长和学习，他们对孩子有很高的期望。
我会将家访的情况记录下来，与其他班主任一起总结分析，为学生提供更好的教育和帮助。
通过这次家访，我深刻地意识到家庭对学生学习的重要影响。
作为班主任，我们需要充分了解每个学生的家庭背景和成长环境，为他们提供更贴心的教育和帮助，从而更好地引导孩子健康成长。
小学教师家访手记(6篇)
小学教师家访手记(6篇)当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写手记的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
那么写手记要注意的内容有什么呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，如下是漂亮的小编给大伙儿整编的小学教师家访手记【6篇】，欢迎阅读。
小学教师家访手记篇一家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。
家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。
三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。
通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日小学家访手记篇二今天下午，为期三天的家访总算结束了。
三天来我们顶着烈日，信心满满，对每个学生，每个家庭了解情况。
同时也给学生带去了一本课外书，希望孩子在家认真完成作业，多读课外书，增长见识，参加社会实践活动。
也希望家长提出宝贵意见。
在家访过程中，我们了解到学生的家庭情况，当我们到靳家河一个学生家里时，看到的是一伸手可触到的柴房，母亲和常人不同，年迈的爷爷、奶奶，穿着破旧的衣服，室内陈设简单，让人看着真是心酸，还有另外一个学生家里，两面窑洞，我们进去时，姐弟三个正趴在小桌子上在做作业，当时人多，一下子找不到坐的位置，还有鸭洼村一个学生，门房上瓦片残缺不全，里面三间房，破烂不堪，抬头见天，已经不能住人，暂时住在三爸家。
看到这些场景，我们一行五人，脸上都没了笑容，都在想，在今后的教育教学中，应该多关心这些特殊学生，多给他们温暖、关爱。
这次家访，让我们知道我们对学生的了解还不够，在某些方面还做得不够好，同时也感受到家长对学校工作的认可以及赞誉，对老师辛勤付出的肯定。
二年级家访记录范文
时间：2024年10月10日地点：学生小明的家家长：小明的父母我是小明的班主任，今天我来到小明的家进行家访。
小明的家庭环境非常温馨，整洁而舒适，让人感到温暖。
小明的父母热情地迎接了我，并且邀请我进入客厅坐下。
在和小明的父母交谈的过程中，我了解到小明是一个非常活泼开朗的孩子。
他在班级中表现积极，喜欢与同学交流和合作。
小明的父母表示，他从小就是一个乐观向上的孩子，对学习和生活都有很高的热情。
在家长的引导下，小明积极参与各种活动。
他热爱音乐，喜欢唱歌和弹钢琴。
小明的妈妈告诉我，每天晚上小明都会自己主动练习钢琴，他的钢琴老师也对他的进步非常满意。
此外，小明还参加了学校的舞蹈社团，在课余时间里积极进行舞蹈练习，并取得了很好的成绩。
小明的父母对他的多才多艺表示非常骄傲。
在学习方面，小明是班级中的佼佼者，经常取得优秀的成绩。
小明的父母告诉我，他在家里也非常重视学习，有自己的学习计划和学习习惯。
每天晚上，小明都会把当天上课的内容复习一遍，并主动完成作业。
小明的努力并不仅仅局限于课堂上，他还非常喜欢思考和探索。
小明的父母说，小明经常会提出一些问题，然后和他们一起进行讨论，这对他的成长非常有帮助。
小明的父母非常注重培养他的综合素质和创造力。
他们鼓励小明多进行自主学习和实践，积极参加各种活动，培养他的动手能力和创新意识。
他们给小明提供了更多的学习资源和机会，帮助他拓宽视野和提高综合能力。
在家访的最后，小明的父母向我表示感谢，感谢学校对他们孩子的关心和培养。
他们说，他们会继续给予小明更多的支持和鼓励，帮助他更好地成长。
通过这次家访，我进一步了解了小明的家庭背景和成长环境。
小明是一个热爱学习、多才多艺的孩子，在家庭和学校的共同培养下，他必将有一个美好的未来。
我相信，在小明的努力下，他一定能够取得更优异的成绩，实现自己的梦想。
同时，我也会在学校尽力提供更好的学习环境和资源，帮助小明更好地成长。
班主任工作范文家访手记
班主任工作范文之家访手记窗外哗哗地下起了大雨, 听着密集的雨落声, 我不禁替岭上的小孩们担忧起来, 他们的上学路是不是淹了, 路上会不会有事, 有没有学生请假了？一连串的担忧在我脑海出现, 上星期家访的一幕幕仿佛就在眼前。
班里的小一（化名）从开学起就各种不在状态, 不仅一反常态的不写作业, 上课也总是看着窗外发愣, 一副魂不守舍的模样。
一味的责备已经没有意义了, 我犹豫着是不是要上他家理解一下情况。
小一的家在岭上, 都是山路, 车子没法过, 只能走路, 离学校有半小时的脚程。
雨天路滑, 晴天太晒, 班里虽有不少岭上的同学, 我却总用各种借口推脱着, 只在学校附近一些人家做做家访的模样。
直到那天我无意中听到学生们私下里聊着: “放心吧, 这么远, 教师是绝对不可能会去我们那的。
”抱着要让他们服软的态度, 我立马做出决定, 当天下午就出发去岭上, 去小一家看看, 到底是如何回事。
在学校匆忙的扒完几口饭后, 我拿起水杯就往外走。
出了校门向左拐, 往后山方向走, 刚一踏上山岭, 一股春天的气息扑面而来。
看着漫山遍野的新绿, 各色的无名花；闻着浓郁的泥土芳香, 我不禁沉醉了, 心想: 小孩们可真幸福, 每天都能在如此的美景里穿越。
鸟儿的啁啾声唤醒了恍恍惚惚的我, 小路在前面出现了分岔: 一条是往更高的山岭上走, 一条是池塘边的小路。
看着小路上明晃晃的黄土, 再看看山岭上漂亮的风光, 我决然决定往风景更美的地点走。
没走一会就发觉不对了, 前面没有一点路的痕迹, 这显然不是小孩们平常走的路。
因此我又折回到刚刚的岔路口, 重新审视起池塘边的小路。
路不宽, 仅容得下一人行走。
路面紧挨着池塘, 又是小山脚下, 不用说, 碰到雨季确信就淹了。
我不禁替小孩们担忧起来, 开场时的那份闲适, 一下就消失无踪了。
越往后走, 我的眉头就纠的更紧了。
一路上, 不是险峻的斜坡, 确实是打滑的路面, 还有不时出来恶作剧的小动物, 小孩们的上学路, 可谓艰险异常。
小学班主任手记小学班主任家访手记2篇
小学班主任手记小学班主任家访手记2篇一天傍晚，我来到了学生尹航的家，他家庭生活条很好，生活无忧无虑。
这孩子尽管他不是特别顽皮，但在学习上也存在不少问题，主要表现为：课堂上注意力容易分散，自制力较弱，课堂上经常做小动作，常常左顾右盼，影响别人听课，学习自觉性较差，时刻需要老师监督。
这次家访我的目的是了解孩子的家庭成长环境和性格爱好，拉近与孩子及家长的距离，共同为孩子的成长努力一下。
在与他家人的交谈中我得知，王文的父母是养殖户，文化程度不高，整日忙于生意，无暇顾及孩子。
很少有时间与孩子在一起交流，缺少对孩子学习习惯的培养，缺少与孩子的沟通，根本谈不上去为孩子预设未来的发展方向。
父亲三十多岁年纪，艰辛的生活沧桑，感觉比实际年龄要老许多。
对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度。
母亲虽然在家，却忙于养殖，同样没有时间和孩子坐在一起，也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业，再加上爷爷奶奶的溺爱包容，因此孩子的学习习惯不能很好的养成，使得孩子对学习越来越缺乏主动性。
这样的家庭对孩子根本不存在教育，家长认为“教育是学校的事，是老师的事”。
我们身为师者，当然知道教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社会三结合。
而家长是孩子的第一任老师，没有正确的引导与教育，我们的孩子怎能进步？所以我很担忧。
本次家访，通过双方的交流，我们在十分融洽和谐的氛围中开始，也在潜移默化和深情爱意中深入，让家长“晓之以理，教之以法”，家长认识到了家庭教育的重要性，表示愿意与学校密切配合，共同教育好孩子。
同时也让我感悟到了学生家庭教育和成长的差异性，“因材施教”不是一句空话，更是师者一生的铭记。
家访结束了，我的心却久久不能平静！作为教师，我们无力改变他们的现状，但我们有责任去了解他们，关心他们，不仅要关心孩子的学习，更重要的是要关注他们的生活环境，关爱他们的成长空间，从而找到更理想的方式引导教育他们，让他们成长为一名自信、自立、自制、自强的有志少年。
小学教师家访手记
小学教师家访手记小学教师家访手记（通用5篇）家访，汉语词语，读音为jiā fǎng，意思是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
以下是店铺精心整理的小学教师家访手记（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学教师家访手记1根据市教育局“千名教师访万家”活动方案及相关要求，进一步深化师德建设，构建和谐师生关系，树立良好的师生形象。
进一步加强学校和家庭、教师和家长的沟通与联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。
我们利用暑期、双休日及课余时间登门走访的形式对所有学生进行了家访。
向绪东，一个调皮的男孩。
正是由于他的调皮和懒惰，以至于他在上课时也极少发言，作业也基本上不完成，不能按时交，若做了的也是正确率极低，各科考试也从来没有达到合格。
作业的质量字迹极差，有时甚至和别人不合群，打架……针对这个情况，我和肖老师老师决定对进行一次家访，希望能够联合家长的力量一起帮助向绪东取得进步。
大约30分钟的路程，来到了他家门前，映入我们眼前的就是一座很高的山坡上两间土砖屋，那就是向绪东的家，他的妈妈说我们要来家访，非常高兴，早早在山坡前等候我们，可我看到的他妈妈一瘸一跛是个残疾的妈妈，让我留下了眼泪。
我们一起来到了他的家，非常简陋，没有像样的一把椅子和木床，爸爸为了一家人的生活，没有手艺，只能靠力气活在外争点钱，家里还有一位年迈、生病的奶奶，整个家里是一片凄凉，太寒酸了。
刚一坐下，还未开口，他的妈妈就像我们反映了一些他家和孩子的一些情况。
这个孩子的心理极有问题，按照他家的情况，这位孩子应该非常懂事，有句俗语“穷家的孩子早当家”可事实并非如此。
他的妈妈告诉我们才得知。
这孩子闲家里穷，闲他的妈妈是残疾，经常和大人大吵大闹，说爸爸妈妈没有给他钱，还说母亲是残疾没有用，经常和妈妈发生争吵(有时候还打)，用砖头砸他家的土砖屋，让父母亲没有地方住。
小学教师家访手记通用4篇
小学教师家访手记通用4篇小学教师家访手记篇一随着我校“万名教师访万家”活动的热烈进行，我和学校的教师们也踏上了家访的征途。
作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新教师，更清楚家访的必要性。
这次活动犹如及时雨一般，既滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作供给了莫大的帮忙。
俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。
家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间应对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。
经过家访，既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自我肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下：一、让教师全面的了解孩子，与家长达成共识。
古人云“一日为师，终生为父”。
在这个快速发展的时代说这样的话似乎已经不合时宜，但能够肯定的是家长和孩子还是十分信任教师的，经过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能够对症下药，帮忙孩子健康的成长。
比如班上的一个男生经常不能按时完成作业，这让我十分地头疼。
经过访问才明白她的父母都在外地打工，跟着奶奶生活，而奶奶对于他的学习也照顾不到。
他是一个需要教师更多关爱的孩子，明白这种情景后我就转变了方针，不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。
他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。
我相信，他将来必须会有所建树。
经过交谈，我明白了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。
每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢？所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。
在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自我的亲人看待，我虽还未为人母，却也深深懂得天下父母心。
二、向家长传达了国家教育思想，调解了家长和孩子之间的矛盾。
小学班主任家访记录优秀范文
小学班主任家访记录优秀范文尊敬的家长：您好！我是您孩子所在班级的班主任，本次家访是为了更加了解您的宝贝孩子在家的情况，以便能够更好地教育和关心他们。
在此，我向您汇报一下家访的情况和一些观察到的优点。
首先，我去到您家的时候，您家整洁明亮，充满了温馨的气氛。
一进门，我就看到您孩子收拾得整整齐齐的书桌，精心装饰的卧室，和有序的家居环境。
这充分反映了您对孩子教育的重视和指导。
通过和您的交谈，我了解到您时常与孩子共同制定并执行日常规划，鼓励他们培养良好的生活习惯。
您鼓励孩子每天坚持整理书桌，放好书籍，使得孩子能够保持良好的学习环境和心态。
此举不仅培养了孩子的生活自理能力，还让他们清晰地认识到整洁的环境对学习的积极作用。
另外，您对孩子的学习情况也高度关心。
在和您的交流中，我了解到您时常和孩子一起制定学习计划，并定期检查和辅导他们的功课。
您鼓励孩子把课外阅读和练习作业融入日常生活中，使孩子提高学习效率，积累知识。
您对孩子的学习成绩有非常清晰的掌握，对孩子的进步给予了积极的鼓励和认可，同时在孩子遇到困难时，也给予了耐心的帮助和指导。
我在家访过程中还注意到，您与孩子的沟通非常良好。
您经常安排和孩子共同参加一些文体活动，让孩子发挥自己的特长和兴趣。
通过这些活动，您帮助孩子建立了自信心和团队合作能力。
您的关心和支持让孩子深感被重视和爱护，孩子们在课堂上非常积极主动，表现活跃。
在与孩子交流的过程中，我发现您在家庭教育方面的理念和方法也都是非常务实和合理的。
您鼓励孩子们积极参与家务劳动，养成良好的生活习惯和价值观。
您教育孩子须遵循规则，注重起居有常，帮助孩子树立正确的生活态度和价值观。
这些品质和做法无疑会在孩子日后的成长中起到重要的作用。
通过这次家访，我更加深刻地了解到了孩子在家庭环境中的情况，感受到了您对孩子教育的关注和付出。
同时，我也清楚地看到了孩子在您的教育下得到了积极的成长和进步。
我相信，在您的精心培养下，您的孩子将会成为品学兼优、积极向上的好孩子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级班主任家访手记这一趟没白来
小学二年级班主任家访手记这一趟没白来
这一趟，没白来
二（1）家访
手记江文波
记得选举优秀
学生时的情景吗？你，吴兆榛，全班同学都举手投你一票。
大家这样的认可你，是因为你在平时的学习与生活中时时处处严格要求自己，用规范的言行、优秀的成绩征服了大家。
今后能努力带着大家一起进步吗？
这是我以前写给吴兆榛的评语。
去家访前，我眼里的吴兆榛就是这样一个孩子：每节课，她都坐得最端正，回答问题声音最响亮；每次交上来的作业，她的书写都是那样工工整整，并且几乎没有什么错误；工作起来嘛，口令感得挺响亮的，同学们也都愿意听她的，老师交待的事，基本上能让人满意；小毛病嘛，长得胖乎乎的，看样子运动能力不行；偶尔，有两个中午睡过了头，呵呵，下午上课迟到了！好在，这样的事，不常发生，只有两回。
对于孩子的家庭，我也知道一二。
目前，三世同堂，孩子和父母及奶奶共同生活，孩子的父亲
吴亚民是武汉公交集团的一名司机，母亲没有固定的工作。
来到吴兆榛家，我看到，这户不大的三居室里，可能知道要家访，家里东西虽多而杂，但收拾得倒也整洁。
孩子的作业正摆在客厅的书桌上，看得出来，孩子已经养成了一回家就写作业的好习惯。
在交谈中，我进一步了解到，吴家主要收入来源就靠父亲吴亚民每月三千多元的薪水，最近，母亲找到的工作也能给家庭总收入增加一千多元，但这在物价日益飞涨的今天，真不能算是殷实。
虽然日常生活学习只能靠奶奶照料，但是全家非常重视培养孩子良好的学习习惯和行为习惯，积极投资发展孩子的兴趣爱好和特长。
吴兆榛分别参加了英语、美术、电子琴和舞蹈等课外培训学习。
只是电子琴的学习，由于孩子产生厌学情绪而中断。
我翻阅了孩子的英语课本和作业本，欣赏了孩子的美术作品，聆听孩子弹奏电子琴，还观赏了小家伙跳的舞蹈。
临别时，我拍拍孩子的小脑袋说：“这一趟，江老师没白来，我知道这学期的给你的评语该怎么写！
吴兆榛，我眼里的你更加让人欣赏！你不仅学习成绩优秀，还能积极参加课外学习和课外兴趣活动，这些活动拓宽了你的视野，丰富了你的才艺，还提高了你的胆识。
不过，无论学什么做什么，都不要轻言放弃，否则将一事无成！
”
心得体会
普班孩子在校学习的时间相对小班的孩子来说较短，再加上学生在校期间每节课都有着相应的教学
任务，老师对孩子的了解无论在时间还是空间上，都有一定的局局限性。
家访，让我对孩子有了更细致全面的了解，让我们更多地看到孩子的优点，也让我们找到更多教育孩子的契机！这一趟，没白来！每一趟，都不会白走！。