生物的遗传和变异
初中生物生物的遗传和变异知识点整理
初中生物生物的遗传和变异知识点整理第一节基因控制生物的性状知识速记遗传与变异1.遗传:(1)概念:亲子间的。
(2)实例:种瓜得瓜,种豆得豆;孩子的五官跟父亲或母亲很像等。
2.变异:(1)概念:亲子间及子代个体间的。
(2)实例:一母生九子,连母十个样;豌豆的红花与白花等。
生物的性状1.性状:(1)概念:生物体的、生理和等特征的统称。
(2)实例:豌豆的形状、番茄果实的颜色、人的单眼皮或双眼皮等。
2.相对性状:(1)概念: 生物的性状的表现形式。
(2)实例:豌豆有圆粒和粒,头发有黑色和棕色等。
基因控制生物的性状1.验证实验——转基因鼠:(1)研究的性状:鼠的。
(2)控制该性状的基因: 基因。
(3)结论:基因决定生物的。
(4)推论:生物在传种接代的过程中,传递的是。
2. 技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因的性状。
3.生物的性状由控制,还受的影响。
随堂练习( )1.下列描述的现象属于变异的是①种瓜得瓜,种豆得豆②一母生九子,连母十个样③两只黑猫生了一只白猫④母亲双眼皮,女儿也是双眼皮A.②③B.①④C.③④D.②④( )2.下列各组性状中属于相对性状的是A.南瓜的黄色和南瓜的绿色B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C.猪的黑毛和羊的白毛D.水稻的直叶与小麦的卷叶( )3.在人类ABO血型系统中,有A型、B型、AB型和O型四种血型。
决定人的血型特定遗传功能单位是A.细胞核B.染色体C.DNAD.基因( )4.科学家将一种来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表与普通小鼠无异,但到了夜晚却能够发出绿色荧光。
科学家培育新品种小鼠采用了A.转基因技术B.克隆技术C.杂交技术D.传统生物技术( )5.如图,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者深裂而呈丝状,这种现象说明A.生物的性状不受基因影响B.生物性状是基因和环境相互作用的结果C.生物的性状只受基因影响D.生物的性状只受环境影响6.(资料分析题)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。
初中生物课件：第19讲生物的遗传和变异
1.遗传与变异 （1）遗传：亲子间的相似性。 （2）变异：亲子间及子代个体间的差异。 2.生物的性状 （1）性状：生物体形态结构、 生理 和 行为 等特征的统称。
（2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 3.转基因鼠 （1）研究的性状：鼠的大小。 （2）控制性状的基因：大鼠生长激素基因。 （3）转基因的方法：显微注射法。 （4）结论：基因 控制 生物的性状。 4.性状与基因和环境的关系：生物的性状是由 基因 控制的，但有些 性状的表达还受到 环境 的影响。
（1）判断性状的显性和隐性无中生有，有为隐，如亲代都是高茎， 子代中出现了矮茎，则矮茎为隐性性状；换个角度说，若子代出现亲 代没有的性状，则亲代的性状为显性性状。
（2）根据亲代基因组成判断子代的基因组成及性状比例亲代基因组 成后代基因组成后代性状比例
亲代基因组成 AA×AA AA×Aa AA×aaAa
典例回答与探究实验“花生果实大小的变异”相关的问题。 （1）实验中，你们是如何取样的？ A 。 A.在大、小两个花生品种中各自随机取样 B.在大花生果实中挑大的，小花生果实中挑小的 C.在大花生果实中选出大、小两组 D.在小花生果实中选出大、小两组
（2）测量时你们取样品花生每组至少 30 粒。 （3）探究发现，大花生组果实的平均长度比小花生组果实的平均长 度长。 （4）你认为能够遗传的变异是 C 。 A.大花生中果实大小的差异 B.小花生中果实大小的差异 C.大花生果实与小花生果实大小的差异
（3）诱变育种：利用射线、化学物质等因素引起生物个体基因改变 而培育新品种，如太空椒、无籽西瓜。 （4）转基因育种转基因育种是用转基因技术将具有特殊经济价值的 外源基因导入动植物体内，形成新物种的方法，如转基因抗虫棉。
中考复习：生物的遗传与变异
生物的遗传与变异1.生物的遗传和变异(1)遗传:指间的相似性。
例如,龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;种瓜得瓜,种豆得豆。
(2)变异:指间和间的差异。
例如,一母生九子,连母十个样;金鱼品种多。
【点拨】遗传和变异是生物界普遍存在的,生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
2.生物的性状(1)生物的性状:生物体的、、等方面的特征。
例如,眼睛的颜色,头发的颜色、形状,身高,血型,能否卷舌。
(2)相对性状:种生物性状的表现形式。
例如,豌豆的圆粒和皱粒,人的血型有A 型、B 型、O 型和AB 型,狗的白毛和黑毛。
3.基因控制生物的性状(1)转基因超级鼠:①过程:利用技术将转入核未融合的受精卵内,再将受精卵注入代孕小鼠的内,生出的小鼠个体较大。
②所用生物技术:技术。
把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
③结论:控制生物的性状。
(2)生物的性状是由基因控制的,但有些性状是否表现,还受到的影响。
生物体有许多性状是和共同作用的结果。
(3)在生物传种接代的过程中,传下去的是控制性状的而不是性状。
【小试牛刀】1.性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。
下列有关说法错误的是()A.生物体性状的表现是基因和环境共同作用的结果B.人的A 型血与B 型血是一对相对性状C.性别也属于人体的性状D.在生物传宗接代的过程中,传下去的是性状2.下列关于遗传变异的叙述,错误的是()A.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代B.变异的实质是生殖过程中亲代与子代之间遗传物质发生变化C.生男生女取决于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体D.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状3.(2021北京房山二模,18)俗语“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,说明生物界普遍存在()A.遗传现象 B.繁殖现象C.变异现象 D.进化现象1基因控制生物的性状手段。
生物的遗传与变异
生物的遗传与变异生物的遗传与变异是生物学中一个重要的研究领域，包括了生物个体间和种群间基因的传递、表达以及遗传变异现象的研究。
生物的遗传与变异不仅涉及到个体的遗传规律和表型特征的遗传方式，还涉及到物种遗传多样性的形成与维持。
一、遗传物质的传递与表达生物的遗传物质主要是DNA分子，通过遗传物质的传递与表达，生物个体能够继承父母代的遗传特征。
遗传物质的传递主要通过生殖细胞（精子和卵子）来实现。
精子和卵子在受精过程中融合为受精卵，遗传物质也得以交流与结合。
在生物个体的发育过程中，遗传物质被复制并表达为蛋白质，在细胞分裂和细胞功能的发挥中扮演着重要的角色。
二、遗传规律与表型特征的遗传方式生物的遗传规律揭示了遗传现象背后的一些基本规则。
其中，孟德尔的遗传规律是遗传学的基石之一。
孟德尔的实验表明，基因以一定的方式在基因型中进行组合，通过隐性和显性基因的相互作用，决定了表现型的外部特征。
遗传规律为我们解释了为什么有些特征在个体中显示出来，而有些却被隐藏。
此外，还有一系列的遗传方式，如共显性遗传、不完全显性遗传和多基因遗传等。
这些遗传方式展示了表型特征的复杂性。
通过深入研究这些遗传规律，我们能更好地理解个体表型的遗传基础。
三、物种遗传多样性的形成与维持生物种群中的个体往往存在一定的遗传变异。
遗传变异在适应环境变化和物种进化中起到了重要作用。
遗传变异的来源包括突变、基因重组和基因流等。
突变是遗传变异的基础，它提供了新的遗传物质，为物种的适应发展提供了可能。
基因重组和基因流则通过基因的重新组合和物种间基因交流来增加遗传多样性。
物种遗传多样性的维持与其适应性密切相关。
部分变异对于物种在特定环境下的适应具有重要作用，因此这些变异有利于遗传物质的传递。
然而，有时也存在一些变异在特定环境条件下的不利性。
这种平衡状态保持了物种遗传多样性的存在。
结论生物的遗传与变异是生物学中的重要研究内容。
通过了解遗传物质的传递与表达、遗传规律与表型特征的遗传方式以及物种遗传多样性的形成与维持，我们可以更好地理解生物的进化和多样性的形成。
生物遗传和变异
生物遗传和变异生物遗传是指生物体在繁殖过程中将基因信息传递给后代的过程。
遗传是生物进化和种群变化的基础，是生物多样性的重要来源。
同时，生物也会经历变异，即出现个体间在遗传信息中发生的突变或重新组合的现象。
生物遗传和变异在生物学中扮演着重要的角色，对于了解生命的本质和生物多样性的形成具有重要意义。
一、生物遗传的基本概念生物遗传是指在生物体繁殖过程中，由父母代向子代传递基因信息的过程。
基因是生物体中负责遗传特征的单位，它决定了生物体的形态、功能和行为特征。
生物遗传包括两个基本过程：遗传物质的复制和遗传物质的分离。
遗传物质的复制是指在细胞分裂过程中，染色体上的基因在DNA分子复制时保持了不变的序列。
遗传物质的分离是指在有性繁殖过程中，由父母代传递给子代的染色体以及其中的基因分离成为新的组合。
二、遗传的方式生物遗传有两种基本方式：有性遗传和无性遗传。
有性遗传是指通过生物体之间的性繁殖，通过配子的结合将父母的遗传信息组合在一起，形成后代。
这种方式能够产生较高的遗传多样性，可以适应环境的变化，但繁殖效率相对较低。
无性遗传是指通过单个生物体的自我繁殖或营养繁殖，直接将遗传信息传递给后代。
这种方式繁殖效率较高，但遗传多样性相对较低，容易导致后代间的遗传缺陷。
三、突变和重组与生物遗传密切相关的是突变和重组两个现象。
突变是指在遗传物质中发生基因的突发性改变，导致后代在基因型和表现型上与父母代存在差异。
突变可能是由于因外界因素造成的DNA分子的改变，也可能是遗传物质复制过程中的错误所致。
重组是指在有性繁殖过程中，两个亲本的染色体分别来自祖先的多个染色体，通过配子的结合形成新的组合。
重组使得后代的基因组变得不同，增加了遗传多样性。
四、遗传和变异对生物多样性的影响生物的遗传和变异对于生物多样性的形成和维持起着重要作用。
遗传的多样性使得一种物种能够适应不同的环境，提高了其生存的机会。
当环境发生变化时，一些个体可能会具备更优良的基因组合，并能够适应新环境的要求。
生物的遗传和变异(共55张PPT)
2. 人类应用遗传变异原理培育新品种：无论哪种育
种方法，其原理都是通过生物、物理或化学的方法改变生 物体内的⑦_________遗，传使物后质代的性状发生改变。常见的育 种方法有：
（1）利用生物自然变异现象，通过人工选择的方法，将有
利于人类的新品种选择出来。如：高产奶牛、蛋鸡。
（2）通过杂交方法获得新品种。如：杂交水稻、高产 抗倒伏小麦。 （3）通过⑧_____照射、失重处理等物理方法诱
_X__X_
_X__X_
_X_Y__ _X_Y__
_女__孩__ _女__孩__ _男__孩__ _男__孩__
（1）男性性染色体是异型染色体XY,在形成配子时, 产生两种类型的精子,两者比例X∶Y =1∶1。 （2）女性性染色体是XX,在形成配子时只产生一种 卵细胞X。 （3）X精子与卵细胞结合形成的受精卵XX发育成 女孩,Y精子与卵细胞结合形成的受精卵XY发育成 男孩。所以XX∶XY=1∶1,生男生女机会均等。
【答案】A
考向2 基因或染色体在亲子代间传递时数量的变化
例3 （’15通辽）下列各项中，能正确表示正常男性
（2）控制相对性状的基因有显性和隐性之分。 a. 显性基因:控制④___显__性__性__状的基因，通常用大 写英文字母表示（如D）。
b. 隐性基因:控制⑤__隐__性__性__状_的基因，通常用小 写英文字母表示（如d）。 （3）体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只
有成对基因中的一个。
（4）子一代的生殖细胞，有的含D基因，有的含 d基因。
特别提醒
1. 体细胞中染色体成对存在,基因也成对存在;生殖细胞中染色体成单存在,基因 也成单存在。
2. 性染色体不只存在于生殖细胞：体细胞和生殖细胞都含有常染色体 和性染色体，只是数目不同。
生物的遗传和变异的知识要点
1、不遗传的变异：环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，不能进一步遗
传给后代。
2、可遗传的变异：遗传物质所引起的变异。
3、可遗传的变异基因突变、基因重组、染色体畸变。
4、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。
5、基因突变
①类型：包括形态突变、生化突变和致死突变。
②特点：普遍性;多方向性;稀有性;可逆性;有害性。
④原因：在一定的'外界条件或者生物内部因素的作用下，使得DNA复制过程出现差错，造成了基因中脱氧核苷酸排列顺序的改变，最终导致原来的基因变为它的等位基因。
⑤实例：人类镰刀型贫血病、白化病、太空椒(利用宇宙空间强烈辐射而发生
基因突变培育的新品种。
⑥引起基因突变的因素：
a、物理因素：主要是各种射线。
b、化学因素：主要是各种能与DNA发生化学反应的化学物质。
c、生物因素：主要是某些寄生在细胞内的病毒。
6、基因重组：指控制不同性状基因的重新组合，导致后代不同于亲本类型的
现象或过程。
①类型：基因自由组合(非同源染色体上的非等位基因)、基因交换(同源染色
体上的非姐妹染色单体间的交换)。
②意义：是通过有性生殖过程实现的，导致生物性状的多样性。
生物的遗传与遗传变异
生物的遗传与遗传变异生物的遗传与遗传变异是生物学中一个重要且复杂的领域。
生物的遗传是指生物体内传递给后代的基因信息，而遗传变异则是指基因在传递过程中发生的不同形式的变异。
本文将重点探讨生物的遗传与遗传变异的原理、机制以及对生物进化和多样性的影响。
1. 遗传基础生物的遗传是由DNA分子携带信息，通过遗传物质传递给后代。
DNA是由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成的双螺旋结构，基因是DNA上的一个特定片段，携带着决定生物性状的遗传信息。
基因通过DNA复制和转录过程在细胞中进行传递和表达，使得生物体继承了父母的遗传信息。
2. 遗传变异的机制遗传变异是指基因在遗传过程中发生的变异，主要包括基因突变、染色体重组和基因重组等。
基因突变是指DNA序列发生变化，可能导致蛋白质结构或功能的改变，进而导致生物性状的变异。
染色体重组是指两个染色体间的DNA序列互换，导致基因组的重组组合，增加了遗传的多样性。
基因重组是指同一染色体上不同基因的组合，通过不同的组合形式产生不同的遗传信息。
3. 遗传变异对生物的影响遗传变异对生物有着重要的影响，它是生物进化和多样性的基础。
在自然选择的过程中，适应环境的基因型能够得到保留和传递，从而使生物体更好地适应环境的变化。
同时，遗传变异也是生物多样性产生的原因，不同基因型的生物体在进化过程中形成了丰富的生物种群，增加了生物体系的复杂性。
4. 遗传工程与遗传变异遗传工程是利用现代生物技术手段改变生物体内的基因组，通过人为地引入、删除或改变特定基因来改变生物性状。
遗传工程可实现对生物体的精准调控，用于改善农作物的抗病性、提高生产效率，以及研究治疗人类疾病等。
遗传工程通过人为干预基因的表达，创造出多样的生物种群，推动生物学科的发展。
总结而言，生物的遗传与遗传变异是生物学领域中的重要概念，是生物进化和多样性的基础。
遗传的基因信息传递与变异机制是生物体在遗传过程中的基本规律，对生物体系的进化与适应起着重要的作用。
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生物的遗传和变异
知识点回顾
1、基因控制生物的性状
⑴遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；
⑵遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征（人的ABO血型）和行为方式（如各种先天性的行为）统称为性状。
人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。
⑶同一性状的不同表现形式，如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。
遗传学家把同一性状的不同表现形式称为相对性状。
⑷把同一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
⑸染色体、DNA和基因的关系
染色体是遗传物质的主要载体，基因是位于染色体上，能够控制生物性状的DNA片断。
在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在于细胞核中，它上面含有起遗传作用的主要物质即DNA（如人的体细胞23对染色体就包含46个DAN分子），DAN上又有许多决定生物性状的基本功能单位，这些小单位称为基因。
基因也是成对存在的。
2、生殖过程中染色体的变化
⑴体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。
而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。
⑵基因在亲子代间的传递
亲代的基因通过生殖活动传给子代的。
子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。
由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。
4、基因的显性和隐性
⑴相对性状有显性和隐性之分。
例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。
⑵在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd（用英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种；表现为显性性状的，其基因组成有DD 和Dd两种。
⑶基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因的影响，还会遗传下去。
4、人的性别遗传
⑴人类的性别，一般是由性染色体决定的。
性染色体有X染色体和Y分配色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。
⑵女性排出一个含X染色体的卵细胞。
精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。
它们与卵细胞结合的机会均等。
因此生男生女机会均等。
5、区分遗传的变遗和不遗传的变异
⑴遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的变异。
变异一旦发生，就能够遗传下去。
（如：正常绵羊变异为短腿安康羊，正常夫妇生下先天愚型病子女等）
⑵不遗传的变异是生物在不同环境条件下产生的变异。
遗传物质没有发生变化。
（如：小麦在不同的土壤里，颗粒饱满的情况不同，同卵双生的兄弟分别在农村和城市生活皮肤不同）
练习
1、遗传物质的载体是一种叫DNA的有机物，DNA主要存在于下列结构里的是（）
A.细胞壁
B. 细胞膜
C.细胞质
D.细胞核
2、下列各项中，属于相对性状的是（）
A.豌豆种子的圆滑与皱缩
B.山羊的毛较少，绵羊的毛较多
C.姚明长得较高，刘翔长得较瘦
D.丹丹是单眼皮，强强也是单眼皮
3、图2为染色体和DNA的关系示意图。
下列说法错误的是（）
A染色体由DNA和蛋白质组成
B DNA的结构像一个螺旋形的梯子
C DNA上只有一个基因
D DNA中储存有遗传信息
4、下列叙述正确的是（）
A.男性精子中的X或Y染色体决定了后代的性别
B.优生优育的唯一措施是产前诊断
C.能够遗传的性状都是显性性状
D.父母都是有耳垂的，生下的子女也一定有耳垂
5、下列各项中，能正确表示正常男性体细胞及精子中的染色体组成的是（）
A.44+XY和22+X
B.44+XY和22+X、22+Y
C.44+XY和X、Y
D.22+XY和X、Y
6、一只白公羊与一只黑母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（）A.控制黑色的基因消失了 B.控制黑色的基因未消失但不表现
C.黑色母羊必为Aa
D.白色公羊必为Aa
7、下列关于生物变异的叙述中，正确的是（）
A.凡是变异都可遗传
B.生物的变异是普遍存在的
C.变异对生物的生存都是有利的
D.变异都是由于遗传物质的改变引起的
8、有一女性已生了二个男孩，她想生一女孩，则第三胎生女孩的机率是（）
A.1/2
B.1/3
C.1/4
D.0
9、据报道，今年5月1日美国特种部队将基地恐怖组织头目本.拉登击毙，事后根据相关资料进行尸体认定，你认为下列方式对尸体认定最有效的是（）
A.检测DNA
B.测量身高体重
C.比对面部特征
D.鉴定血型
10、下列有关人类生殖、遗传的叙述，正确的是（）
A.男女青年婚前体检能避免后代遗传病和传染病的发生
B.近亲结婚比非近亲结婚生育子女出现遗传病的机会大
C.肤色正常（Aa）的夫妇后代患白化病（aa）的可能性为50%
D.人为选择性别对人类社会的影响并不大
11、下列生物所获得的变异性状，不可遗传的是
A.经太空育种形成的太空椒个大质优性状
B.经杂交育种形成的奶牛产奶量高性状
C.经转基因形成的超级鼠体大生长迅速性状
D.经充足光照形成的小麦穗大粒饱产量高性状（）
12、下列有关人类染色体与遗传病的叙述，正确的是
A.男性精子的染色体组成一定是22条常染色体＋Y
B.正常人体的每一对染色体一条来自父亲，一条来自母亲
C.近亲结婚能引起后代染色体数目变异，增加了患遗传病的机会
D.先天性愚型是由于基因改变引起的疾病
13、小明家喂养的一对白羊交配后，产下1只白羊和2只黑羊，他运用所学生物学知识对羊的遗传现象进行了推断，其中错误的是（有关基因用Ee表示）
A.白色是显性性状
B.母羊的基因组成是EE
C.黑色是隐性性状
D.黑羊的基因组成是ee
14、在“探究花生果实大小的变异”活动中，需要对大小不同的花生果实进行取样，你认为取样方法最佳的是（）
A.在大花生中取30粒较大的，在小花生中取30粒较小的
B.在大花生中取l粒最大的，在小花生中取l粒最小的
C.在大、小两种花生中分别随机取1粒
D.在大、小两种花生中分别随机取30粒
15、已知人的有耳垂（A）对无耳垂（a）为显性。
某家系三代6人的耳垂遗传情况如下表下列判断正Array确的是（）
A.儿子儿媳的基因型都为AA
B.祖父和祖母耳垂的基因型可能相同也可能不同
C.前两代人耳垂的基因型不可能完全相同
D.如儿子儿媳生育第三个孩子，则该孩子有耳垂和无耳垂的机会相等。
16、某生物的卵细胞中含12条染色体，该生物受精卵细胞分裂后形成的子细胞中，染色体数目是（）A.12对 B.12条 C.24对 D.6条
17、两千多年来，孔子的后代遍及世界各地，孑L家又称天下第一家。
2006年元旦，孔子第80伐嫡长孙孔佑仁在台湾出生。
请推测孔佑仁体内的遗传物质能确定是从孔子身上继承下来的是（）A.常染色体 B.X染色体 C.Y染色体 D.显性基因18、盂德尔在研究豌豆植株高茎和矮茎的杂实验中发现把高茎植株与矮茎植株进行杂交，得}到的后代教子一代）全部为高茎植株。
如果将子一代的高茎植株自花传粉，得到的后代（叫子二代）中除高茎植株外，又出现了矮茎植株。
请分析回答：
(1)在高茎和矮茎这一对相对性状中，显性性状是_______。
(2)若以“D、d”字母来表示这对基因，则子一代的高茎豌豆的基因组成是。
(3)在子二代中，高茎豌豆的基因组成是__ ，矮茎豌豆的基因组成是。
19、科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了下列排序图。
请分析回答：
（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是存在的。
染色体是由蛋白质和两种物质组成的。
（2）根据染色体组成可以判断，乙为（填“男”或“女”）性的染色体组成。
乙产生的生殖细胞中含有条染色体。
（3）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性。
（4）甲、乙的眼睑性状均表现为双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子。
若他们再生一个孩子，表现为单眼皮的可能性是。
（5）若该排序图表示的是电视剧《鲜花朵朵》中七个女儿父母的染色体组成，假如他们再生一胎，是男孩的可能性为。
(6)正常人的染色体数目是相对恒定的，这对生命活动的正常进行非常重要。
如果人的细胞中多了或少了一条染色体，都可能导致。
20、图5是某家族成员的关系图谱。
请据图回答：
(1)4的性染色体组成为XY，其中Y染色体来自____（1或2）。
(2)假设控制双眼皮的基因(A)为显性，控制单眼皮的基因(a)为隐性。
若5和6生来就是双眼皮，9有可能表现为单眼皮吗？
（3)若7和8是一对龙风胎，他们属于（直系／旁系）血亲。
（4)7和9是近亲关系，他们携带同一致病基因的可能性较大。
请体从优生的角度，说出他们不能结为夫妻的原困：。