外研剑桥版四年级英语上册Unit2Intheclassroom教案
熟练掌握动词短语。
根据图片认读单词，进行简单的对话，如：What’s Number1?It’s a floor.等。能模仿范例书写单词。
Teaching Aids:
recorder, cassette tape, cards.
Step1 Warm up
1.Greet to the students
Teaching Aids:
recorder, cassette tape, cards.
教
学
过
程
(Teaching steps):
Step 1: Warming-up
1.Greeting.
Step 2: Presentation
1.师生对话，可借助教室实景或课件、图片等，复习教室物品单词和相关句型，如：What’s in the classroom?How many desks are there?What colour is the door?What colour are the desks?
1. Greeting.
Step 2: Presentation
1.学生翻书到课本第16页，老师引导学生观察图片，可根据学生情况选用以下方式对图片进行描述，为后面的教学做铺垫和准备：
1）师生对话，如：T：What’s in the classroom? Ss:Chairs.
T:How many chairs?Ss:Two chairs.
情感态度价值观：
帮助学生了解如何文明有礼地用英语交流
Teaching points:
能读懂问句How many desks are there?What colour is the board?等根据拼图做出正确的回答。
Teaching difficulty:
能读懂问句How many desks are there?What colour is the board?等根据拼图做出正确的回答。
4.老师通过图片，体态语和教室里的物品，呈现方位介词：in ,on ,under,behind,in front of,引导学生：
1）听方位介词，指认相应的图片
2）看图片说出对应的方位单词
3）根据方位介词指认图片
5.第三次播放录音，学生根据录音指认图片，并核对标号的答案，引导学生感知、理解对话内容：Where is...?It’s on/..the...
T:How many chairs?Ss:Two chairs.
T:Where is the cat? Ss:It’s behind the curtains
教学反思
第时
Unit2 in the classroom (4)
Contents:
Part 5a,5b
Objectives:
知识与技能：
1.能读懂问句How many desks are there?What colour is the board?等根据拼图做出正确的回答。
1.能在具体的语境中初步理解和运用表示位置的方位介词in,on ,under,behind,in front of，并能在图片和范例的提示下正确写出单词。
过程与方法：
1.TPR教学，同时运用游戏增强学生的学习兴趣。
2.通过单词大比拼，让学生在游戏中轻松记单词。
情感态度价值观：
让学生建立对英语的热情和学习英语的信心
Step2: Presentation
1.讲解1a的意思，引导学生完成1a
2.学生自己完成练习，老师巡视指导
3.师生共同核对答案，大声读出单词
4.借助教室物品教：light,curtains,
5.自主完成1b,核对答案，并用简单的对话What’s Number 1?It’s a floor.
Steps3 : Practice
1.指着教室的实物让学生说出单词
2.师说出单词，学生来指出教室的单词
3.老师和学生一起来归纳、总结出本单元的话题：in the classroom,引导学生齐读
4.老师播放录音，学生听录音，指出相应的图片，感知和熟悉单词的读音。
5.再次播放录音，学生指图并跟读，再次巩固和熟练掌握单词的读音及词义
6.同桌活动，互相问答：What’s Number1?It’s ...复习巩固单词。
2）男女生问答
3）一个学生问，其余学生答等
Steps 3 : Practice
1.look at the glued picture on page 17 for 30 seconds.Then fill in the words in the right spaces.
2.Finish the exercise
1.师生自由对话，复习教室的物品，如：what’s this?It’s ...what about this?It’s ...等，为后面的学习做好铺垫和准备。
2.老师播放录音，引导学生根据录音中的教室物品单词，如：floor,chair等指认图片，初步感知方位介词
3.再次播放录音，学生尝试给图片标号，再次感知和理解方位介词
4.老师根据学生的提问情况进行补充和调整，把书上5a部分的问题加上去，引导学生看拼图并回答，允许学生有不同答案。
5.引导学生翻到课本第17页，自己阅读问题，并勾出答案
6.学生剪下拼图，粘贴在17页的方框内，然后根据完整的图片，师生共同核对答案，在核对答案的过程中，进一步操练句型，可采用以下方式：
1）师问生答
T:Where is the cat? Ss:It’s behind the curtains.
然后，适当引导学生学说：There are two chairs in the classroom.There is a book on the desk.等
2.老师播放录音，引导学生看图并初步感知和理解录音内容。
3.再次播放录音，引导学生根据图片内容，感知录音中的问句和对应的答句。
4.学生合上书，在老师的引导下根据录音和对应图片的记忆，回答问题，如：T：Are there any chairs in the room?Ss:Yes.
5.根据学生的理解情况，引导学生在情景中学说并回答：Is there a ...?Are there any...?Yes/No.注意创设情境，引导学生注意单复数的区别。
2.学生翻到课本第79页，可以先用问题引导学生仔细观察拼图，如：what can you see?Where is it?等
3.引导学生进一步观察拼图，并尝试自己提问，如：how many desks are there?What colour is the board?老师可以把学生的提问适当的板书在黑板上。
教师活动：
学生活动：
板书设计
In the classroom
floor,
curtains,
light,
window,
desk,
chair,
board,
door
教学反思
第2课时
Unit2 in the classroom (2)
Contents:
Part 2a,2b,3
Objectives:
知识与技能：
过程与方法：
1.TPR教学，同时运用游戏帮助学生理解与运用所学动词词组。
2.指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧。
情感态度价值观：
建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与情感沟通。
Teaching points:
熟练掌握动词短语。
能根据听到的单词floor,curtains,light,window,desk,chair,board,door指认图片或实物，并能根据图片认读单词
Part 4a,4b
Objectives:
知识与技能：
1.能根据听到的对话Are there any...?Yes,there are./No,There are ...Is there a ...等回答问题。
2.能运用句子Where is ...?It’s in...Are there any...?Yes/no.等相互交流关于教室物品的简单信息。
Teaching Aids:
recorder, cassette tape, cards.
教
学
过
程
(Teaching steps):
Step 1: Warming-up
1. Greeting.
2. Sing a song (the crazy join in rock
Step 2: Presentation
7.老师和一名学生示范对话，指着图片回答：如：What’s this?It’s a floor.What about this?It’s a cat.可以和2-3名学生重复以上对话，学生理解和感知。
Steps5 : Homework
1.听歌曲三遍
2.读熟歌词，并将歌曲唱给家长听，请家长给出等级。
3.抄写单词part2每个四遍，中文意思一遍。
6.能运用句子Where is ...?It’s in...Are there any...?Yes/no.等相互交流关于教室物品的简单信息。
Teaching Aids:
recorder, cassette tape, cards.
教
学
过
程
(Teaching steps):
Step 1: Warming-up
Unit2 in the classroom
第1课时
Unit2 in the classroom (1)
Contents:
Part 1a,1b,1c
Objectives:
知识与技能：
1.能根据听到的单词floor,curtains,light,window,desk,chair,board,door指认图片或实物，并能根据图片认读单词，进行简单的对话，如：What’s Number1?It’s a floor.等。能模仿范例书写单词。
外研新版三年级起点四年级英语上册教案Unit2 In the classroom
Unit2 In the classroom【教学目标】1．知识与能力目标：（1）认识词汇：curtain, light, any, ball, behind, class, good idea, in front of, it, on, sir, teacher, turn, under, wall, Well done!（2）认识classroom中的各类单词。
（3）训练句型：W hat's this? It's a …What about…2．过程与方法自主学习法。
3．情感、态度与价值观联想记忆相关单词【教学重点】学、说curtain, light。
【教学难点】训练句型：W hat's this? It's a …【教学准备】录音机、单词卡、教材相配套的教学录音带、课件。
【教学过程】Step 1．Warm-up1．Listen to the song: Our happy classroom.2．Let's compete: write letters.Step 2．Presentation1．Fill in Part 1a, and write the words with small letters.2．Learn the new words: curtains, light.3．Let's play "English to Chinese" games.4．Learn Part 1b:（1）Write the words below the pictures.（2）Ask and answer: What's Number 1? It's a …5．Listen and point.Step 3．ConsolidationPair work:1．Look and point at each picture in 1b. Ask and answer with your partner.A: What's this?B: It's a floor.A: What about this?B: It's a cat.2．现场演练：A: What's this?B: It's a …Step 4．Practice1．Tell students to ask questions about picture, then answer in groups.2．Ask students to finish the rest of the exercises, then check the answers.3．Group work to finish the exercises in 5a and 5b part.4．Ask questions about the puzzle you completed, and answer them.5．Ask students to finish questions in "6a" and "6b", then check the answer.Step 5．SummaryReview what you have learned today. Then teacher summarizes what you have learned today. 【作业布置】1．抄写单词十遍。
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3. pictures
on
the wall
_T_h__er_e__a_r_e_s_o_m_e__p_ic_t_u_r_e_s_o_n__th_e__w_a_l_l.
Summary
表示“某地有某物”： There is/are ...
询问某处是否有某人或某物： —Is/Are there ...? —Yes/No ...
3. Are there any books in the schoolbag?
4. Is there a board on the wall? Yes, there is.
5. Are there any pens in the pencil case? No, there aren’t.
6. Is there a mouse behind the curtains? No, th3e. rAereitshner’eta.ny books in the schoolbag?
Exercise
一、单项选择。
( B ) 1. There _____ a dog behind the curtains.
A. am
B. here a bag on the floor? -No, ______. A. there is B. there isn’t C. /
Language points
—Are there any mice in the room? —Yes, there are.
此句型用于询问某处是否有某人或某物, 是there be句型的一般疑问句。 There be句型的一般疑问句是将be放在 there之前，回答时用yes或no，后接简 单答语。
case? 6. Is there a mouse behind the
外研剑桥版四年级上册《Unit_2_In_the_classroom》-有答案-同步练习卷
外研剑桥版四年级上册《Unit 2 In the classroom》同步练习卷一、单选题1. Open ______ books， please!（）A.youB.yourC.on2. Put it _____ the teacher's desk．（）A.inB.youC.your3. ﹣ What's this？（）﹣ It's a ________．A.catB.youC.under4. What _______ this？（）A.inB.behindC.about5. Are there any _______ in the schoolbag？（）A.chairB.floorC.books6. Where ______ the cat？（）A.amB.areC.is7. How many lights _______ there？（）A.amB.areC.is8. ______ there a chair in front of the window？（）A.AmB.AreC.Is9. How many ______ are there？（）A.booksB.bookC.pencil10. ﹣ _________ is the door？（）﹣ It's brown．A.HowB.How manyC.What colour11. Is there a board _____ the wall？（）A.onB.schoolbagC.about二、填空题看图，写单词．（1）________（2）________ （3）________ （4）________ （5）________ （6）________ （7）________ （8）________三、判断题判断下列图片与单词是否相符，用"正确"或"错误"表示on________判断下列图片与单词是否相符，用"正确"或"错误"表示．behind________判断下列图片与单词是否相符，用"正确"或"错误"表示．in front of________判断下列图片与单词是否相符，用"正确"或"错误"表示．in________判断下列图片与单词是否相符，用"正确"或"错误"表示．under________四、翻译翻译下列句子．What's this？________翻译下列句子．It's a board．________参考答案与试题解析外研剑桥版四年级上册《Unit 2 In the classroom》同步练习卷一、单选题1.【答案】B【考点】物主代词Places and activities: In the classroom【解析】请打开你的书．【解答】考查形容词性物主代词．句子时态是一般现在时祈使句，根据题干不完全信息可知句意为：请打开你的书．书是名词，前面用形容词性物主代词来修饰，即your，你的．you做主语； on在..上面，不符合题意．故选：B．2.【答案】A【考点】介词短语Places and activities: In the classroom【解析】把它放在老师的桌子里．【解答】该题考查介词固定搭配．in译为：在…里面，you是人称代词，译为：你，your译为：你的，题干译为：把它放在老师抽屉里．故选：A．3.【答案】A【考点】可数名词及其单复数Places and activities: In the classroom【解析】这是什么？这是一只猫．【解答】本题考查可数名词单数．根据题干不完全信息提示可知，原句句意为这是什么，空格前面有一个a，后面要接可数名词单数形式，选项Acat猫，为可数名词单数；选项Byou你，为人称代词主格形式；选项Cunder在…下面，为介词．故选：A．C【考点】介词短语Places and activities: In the classroom【解析】这个怎么样？【解答】考查介词的固定搭配．题干表达这个怎么样？What zbout…怎么样？，固定搭配．in/behind不构成搭配．故选：C．5.【答案】C【考点】可数名词及其单复数Places and activities: In the classroom【解析】书包里有书吗？【解答】本题考查可数名词单复数．根据题干不完全信息提示可知，原句为there be句型的一般疑问句形式，any后面的名词可以是可数名词复数，选项A chair椅子，为单数形式；选项B floor地板，为单数形式；故选：C．6.【答案】C【考点】系动词Places and activities: In the classroom【解析】猫在哪里？【解答】本题考查选择正确的系动词填空．由题目可以看出，本句是一个一般现在时的特殊疑问句．主语是第三人称单数形式，而第三人称单数形式要用系动词"is"．结合选项只有C．is符合题意．故选：C．7.【答案】B【考点】there be 句型有多少盏灯？【解答】考查there be 句型．there be 句型表示"有"，be动词形式根据主语来决定，本句主语是lights，故be动词用are．故选：B．8.【答案】C【考点】there be 句型Places and activities: In the classroom【解析】窗户前面有一把椅子吗？【解答】本题考查there be句型．根据题干可知主语为a chair，为单数，故be动词用is．故选：C．9.【答案】A【考点】可数名词及其单复数Places and activities: In the classroom【解析】有多少本书？【解答】考查可数名词及其单复数．题干表达有多少本书？．How many后接可数名词复数．B/C都是单数名词．故选：A．10.【答案】C【考点】疑问词组Places and activities: In the classroom【解析】这扇门是什么颜色？它是棕色的．【解答】该题考查疑问词辨析．How怎样；How many多少；What colour什么颜色；根据答语It's brown推测问句询问颜色，用What colour提问．故选：C．11.A【考点】介词Places and activities: In the classroom【解析】墙上有一个木板吗？【解答】该题考查介词的辨析．on译为：在…上，schoolbag译为：书包，about译为：关于…．根据题意可知，询问"墙上有一个木板吗？"，在墙上用介词on．故选：A．二、填空题【答案】floor,curtain,light,window,table,chair,door,blackboard【考点】看图识词Places and activities: In the classroom【解析】（1）地板；（2）窗帘；（3）灯；（4）窗户；（5）桌子；（6）椅子；（7）门；（8）黑板．【解答】考查看图识词．（1）floor．图示为地板，对应floor．故答案为：floor．（2）curtain．图示为窗帘，对应curtain．故答案为：curtain．（3）light．图示为灯，对应light．故答案为：light．（4）window．图示为窗户，对应window．故答案为：window．（5）table．图示为桌子，对应table．故答案为：table．（6）chair．图示为椅子，对应chair．故答案为：chair．（7）door．图示为门，对应door．故答案为：door．（8）blackboard．图示为黑板，对应blackboard．故答案为：blackboard．三、判断题【答案】正确【考点】看图识词Places and activities: In the classroom【解析】on在…上面【解答】考查看图识词．图中的猫在瓶子的上面，"在上面"on，与题干相符．故答案为：正确．【答案】错误【考点】Places and activities: In the classroom【解析】behind：在…之后．【解答】本题主要考查看图识词．由图可知，圈出来的红色小球在灰色方块的前面，"在…前面"的英文为：in front of，behind意思为：在…之后，与题干不符．故答案为：错误．【答案】错误【考点】看图识词Places and activities: In the classroom【解析】in front of在…之前．【解答】本题主要考查看图识词．由图可知，图片中圈出来的红色小球在灰色方块的后面．"在…之后"的英文表达为：behind，而in front of意思为：在…之前，图片和题干不符．故答案为：错误．【答案】正确【考点】看图识词Places and activities: In the classroom【解析】in在…里面．【解答】本题考查看图识词．由图可知：小动物在这只瓶子的里面，"在…里面"的英文表达为：in，图片与题意相符合．故填：正确．【答案】正确【考点】看图识词Places and activities: In the classroom【解析】under在…下面．【解答】考查看图识词．under在…下面；从图片可以看出猫在杯子的下面．故答案为：正确．四、翻译【答案】这是什么？英译汉At schoolPlaces and activities: In the classroom【解析】这是什么？【解答】本题主要考查英译汉．what's是什么，this这．结合整句与中文的表达习惯．故答案为："这是什么？"【答案】它是一块写字板．【考点】英译汉Places and activities: In the classroom【解析】它是一块写字板．【解答】本题主要考查英译汉．It's它是，a board一块写字板．结合整句与中文的表达习惯．故答案为："它是一块写字板"．。
四年级上册英语Unit 2 In the classroom单元教学设计
ask the pupils to make sentences
like this:
Number 1 is floor.
Number 2 is ____.
合作探究
Students have a match in groups.
See which groupcan write the correct words in
Page 13 , let pupils do part 5.
Open the books and turn to
Page 13 , let pupils do part 6
1.听音，给图片按顺序标号。
（图片略）
behind 、 on 、 under、 in、in front of
3.尝试用文字描述一下自己的教室设计图。（选做题）
继续用上面的方法教学介词on, under,behind, in front of
（注意教学in front of的时候，要告诉学生front of的连读，同时有意识的灌输一些连读的概念。也要强调这个介词词组的书写）
D．巩固几个方位词。继续用盒子和苹果作为教具，教师将苹果任意摆放在盒子的某个方向，让学生分为男女生比赛，能最快最对回答出来的学生为自己的加一分。要引导学生用诸如：in the box的词组回答为下文学习句子打好铺垫，降低难度。
环节
学案
导案
实际生成
预习案
自主学习
(1)Review the words（door,desk,chair,window,board……）
(2)Talk about our classroom
T:How many desks are there?
外研剑桥版四年级英语上册Unit2Intheclassroom教学课件
Are there any chairs in the room?
Yes, there is.
Is there a chair in front of the window?
No, there isn’t.
Is there a board on the wall?
No, there isn’t.
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
in
Is there a dog behind the curtains?
Yes, there is.
Is there a pig under the desk?
Yes, there is.
Is there a …?（用于单数） 这里有一个……吗？
Yes, there is. / No, there isn’t. 是的，这里有。/不这
介词
on in under behind in front of
on
behind
under
in front of
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7:52:10 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
外研版小学英语四年级上册单元教案-Module2教案
外研版小学英语上册单元教案Module2Unit1 She's reading a book.1、Language knowledge学习单词和短语"read、run、friend、take pictures、talk to、little、play with"和句型"This is...He's/She's…"2、Language skills能够听、说、认读单词，能够讲述正在发生的事情。
3、Sentiment培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，逐步养成自觉学习的好习惯。
三、Teaching key points掌握本课语言结构。
能听、说、认读单词和短语，并能熟练运用新知识。
四、Teaching difficult points灵活运用知识讲述正在发生的事情。
五、Teaching procedure1、Warming upGreeringsFreetalk老师和学生互相问好。
在自由谈话中，随机向不同的学生提问："Whatdoyoudoattheweekend?"引导学生使用下列词组：playfootball、playbasketball、playtabletennis、swimming、watchTV等。
老师要求学生回答问题时带上动作，在他/她做动作的同时，老师向全班同学说:"Look!He'splayngfootball.She'sswimming."使用这种方法呈现更多新语言。
2、Presentation学习单词、短语。
老师釆用“温故而知新”的方法教授新单词和短语。
例如：white-write、lake-take、walk-talk。
让学生自己先试着读，然后结合图画熟练掌握新单词和短语。
3、Learnthetext请学生仔细观察图画，认真阅读课文，帮助学生弄清楚故事内容和情节：Sam正在展示自己的绘画作品，其中有Lingling写信的画，Daming 照相的画，Amy打电话的画，还有Tom玩玩具火车的画。
外研版小学英语(三起点)四年级上册教案(全册)
外研版三年级起点四年级上册英语教案Module 1 Unit1 Go straight on教学目标：1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。
2、学会用Where's ...? 来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：1、会用Where's ...? 来打听道路。
2、能听懂turn left \turn right \go straight on。
教学难点：left \ rignt \go straight on 的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）教学过程：Step1. Warming-upT: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!T: I'm happy ! Are you happy?Ss: Yes!T: So let's sing a song , ok?(教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。
)Step2. Presentation1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放课件）2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The Ss point them outT: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍）（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ）3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片）4. Practicing the two new words:A.Guessing where's the sweet .（猜对的学生，把那个糖果给他）B. 踏步练习：left ，right，（分组练习）T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points.5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6.出示卡片：Turn 师带读7. 贴出标志图:Turn left Turn right8 . Competition.规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。
剑桥版英语四年级上册 Unit 2 In the classroom
chair board curt ains light
Find out the words:
(1) r o d o (5) a h r i c
door
chair
(2) i o n w d w (6) d o b a r
window
board
(3) k e d s (7) t i u c r s n a
Where is the cat? It's in front of the door.
in on under behind in front of
behind on under
in
in front of
介词：表示物品的位置
behind on under
in
in front of
Translation.
根据离be动词最近的那个名词的单复数来决定be动词的形式。
√
Tick or cross.
are
1. There is a pen under the desk.
×
is
×
2. There is four books in the schoolbag.
√
3. There are a cat behind the curtains.
Yes, there is/are. No, there isn't/aren't.
表示哪里存在某物可以用there be句型表示：
There is … There are …
1. There is a cat in the schoolbag. 2. There are two desks in front of the blackboard.
Unit 2 课时2 外研剑桥英语四年级上册
第二课时一、教学内容：Unit 1 In the classroom Part2a 2b 3 and Part5b二、教学目标：1、知识与能力目标：（1）学习介词behind，on，under，in，in fro nt of会用介词描述ball 的位置。
（2）能听懂Where is the cat?并找出对应的图片。
(3) 认读理解There be句型。
2、过程与方法：实物直观法。
3、情感目标：乐于接受新知识。
三、教学重点：学习介词behind，on，under，in，in front of。
四、教学难点：认读理解There be句型。
五、教具准备：白板，课件，ball，box。
六、教学过程：ST EP1 Warming up1. Show some pictures of classroom, point Ss to read.2. Let’s play a missing game.（教学设计：通过玩缺少什么图片的游戏，既活跃学生的头脑风暴，又锻炼了学生的识别英语单词的能力。
）STEP2 Presentation1. Show a ball and a box.2. Where is the ball?Introduce the prepositions:in, on, under, behind, in front of（教学设计：Teacher holds an ball in her hand, so that the pupils can clearly see it. ( in) Say “on”and place it on you r hand. (on)Say “behind”and put the ball behind the box.(behind)…）3. Lo ok at Part3: Write the correct words below each pictures.4. Look at Part2a: Listen and number the pictures.(教学设计：指导学生抓关键词——介词和名词来听)5. Look at Part2b, Listen again and point.Practice:Where is …? It’s …（教学设计：采取师带读、生齐读、生自由读的方式练习句子。
外研剑桥版四年级上册《Unit_2_In_the_classroom》-有答案-单元测试卷
外研剑桥版四年级上册《Unit 2 In the classroom》单元测试卷一、连一连，把单词与图片连起来．1. 根据单词选择合适的图片A．B．_______in front of________C．D．E．二、根据中文提示完成句子，每空一词．根据中文提示完成句子，每空一词．Is this your________ （老师）？根据中文提示完成句子，每空一词．It is________ （在……下面） the desk．根据中文提示完成句子，每空一词．Where is the________ （球）？根据中文提示完成句子，每空一词．It is________ （在……上面） the chair．根据中文提示完成句子，每空一词．Now it's my________ （轮到的机会）．三、单项选择．How many _______ are there？（）A.windowB.windowsC.windowThere _______ a pen and two books on the desk．（）A.isB.areC.beAre there _______ birds in the sky？（）A.aB.someC.anyThere are two _______ behind the curtains．（）A.mouseB.mousesC.miceThere _______ two chairs．（）A.isB.beC.areLet's _______ it．（）A.to catchB.catchC.catchesThere is _______ apple．（）A.aB.theC.anAre there _______ pens in the pencil﹣case？（）A.someB.aC.any﹣﹣﹣Is there a cat？﹣﹣﹣_____________（）A.Yes， it is．B.Yes， there is．C.Yes， there isn't．﹣﹣﹣Are there any chairs in the room？﹣﹣﹣_____________（）A.No， there aren't．B.Yes， there aren't．C.Yes， there is．四、连词成句．连词成句．are， curtains， green， there （．）________连词成句．is， a， there， coat， brown （．）________连词成句．it， your， put， in， bag （．）________连词成句．books， open， please， your （．）________连词成句．many， windows， how， there， are （？）________五、读短文，判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”．读短文，判断对错，正确的打"√"，错误的打"×"．I have my own room now． It's small and nice． There is a bed and a desk in the room． There are many books on the desk． My curtains are green． I love my new room very much．（1）My room is very big．________（2）There is a bed in the room．________（3）There are green curtains in the room．________（4）I have a bed and a desk．________（5）It is a nice room．________参考答案与试题解析外研剑桥版四年级上册《Unit 2 In the classroom》单元测试卷一、连一连，把单词与图片连起来．1.【答案】B,A,E,D,C【考点】看图识词Places and activities: In the classroom【解析】（1）在…上面（2）在…后面（3）在…前面（4）在…里面（5）在…下面【解答】考查看图识词．（1）B．on在…上面，图B中球在盒子上，符合．故选：B．（2）A．behind在…后面，图A中球在盒子后面，符合．故选：A．（3）E．in front of在…前面，图E中球在盒子前面，符合．故选：E．（4）D．in在…里面，图D中球在盒子里面，符合．故选：D．（5）C．under在…下面，图C中球在盒子下面，符合．故选：C．二、根据中文提示完成句子，每空一词．【答案】teacher【考点】翻译能力Places and activities: In the classroom【解析】这是你的老师吗？【解答】考查翻译填空．根据题干：is可知，后面名词是单数形式，老师译为：teacher．故答案为：teacher．【答案】under【考点】翻译能力Places and activities: In the classroom【解析】它在课桌下面．【解答】考查翻译填空．根据题干：在……下面译为：under．故答案为：under．【答案】ball【考点】翻译能力Places and activities: In the classroom【解析】球在哪儿？【解答】考查翻译填空．根据题干：is可知后面名词是单数形式，球译为：ball．故答案为：ball．【答案】on【考点】翻译能力Places and activities: In the classroom【解析】它在椅子上．【解答】考查翻译填空．根据题干：在……上面译为：on．故答案为：on．【答案】turn【考点】翻译能力Places and activities: In the classroom【解析】现在轮到我了．【解答】考查翻译填空．根据题干：轮到的机会译为：turn，可数名词，这里用单数即可．故答案为：turn．三、单项选择．【答案】B【考点】可数名词及其单复数Places and activities: In the classroom【解析】有多少窗帘？【解答】考查可数名词及其单复数．根据How many多少，后面要用名词复数形式， window的复数是 windows，故选：B．【答案】A【考点】there be 句型Places and activities: In the classroom【解析】桌子上有一支钢笔和两本书．【解答】考查there be句型．there be句型是就近原则， a pen 是单数形式，用is．故选：A．【答案】C【考点】不定代词Places and activities: In the classroom【解析】天空中有鸟吗？【解答】答案：C．考查不定代词．a．不定冠词，表示"一"，用于修饰可数名词复数，句中birds是bird的复数形式，故A排除．some．形容词，表示"一些"，可修饰可数名词复数，但只能用于肯定句中，在疑问句中表示建议和请求．题干是疑问句，故B排除．any．形容词，表示"任何的"，可修饰可数名词，可用于否定句和疑问句中．故本题选C．【答案】C【考点】可数名词及其单复数Places and activities: In the classroom【解析】窗帘后面有两只老鼠．【解答】考查可数名词及其单复数．根据two2，后面要用复数形式名词，mouse的复数形式是mice．故选：C．【答案】C【考点】there be 句型Places and activities: In the classroom【解析】有两张椅子．【解答】考查there be句型，根据题干，there be句型，two chairs是复数形式，用are．故选：C．【答案】B【考点】动词原形Places and activities: In the classroom【解析】让我们抓住它．【解答】考查动词原形．A．to catch不定式．B．catch抓住，动词原形．C．catches第三人称单数．Let's＝Let us．Let sb do sth"让某人做某事"固定搭配，用动词原形catch．故选：B．【答案】C【考点】不定冠词（a,an）Places and activities: In the classroom【解析】有一个苹果．【解答】考查不定冠词．A．a一个，修饰辅音音素开头的单词．B．the表示特指．C．an一个，修饰元音音素开头的单词．这里泛指一个苹果，apple是以元音音素/æ/开头，用an修饰．故选：C．【答案】C【考点】形容词Places and activities: In the classroom【解析】铅笔盒里有钢笔吗？【解答】考查形容词．A．some一些，通常用于肯定句．B．a一个．C．any任何的，通常用于否定句或一般疑问句．pens复数．B不正确．根据Are there…？"有…吗？"可知，一般疑问句用any．A不正确．故选：C．【答案】B【考点】一般疑问句Places and activities: In the classroom【解析】﹣﹣﹣有一只猫吗？﹣﹣﹣是的，有．【解答】考查一般疑问句．Is there开头的一般疑问句，肯定回答用Yes，there is．否定回答用No，there isn't．故选：B．【答案】A【考点】一般疑问句Places and activities: In the classroom【解析】﹣﹣﹣房间里有椅子吗？﹣﹣﹣不，没有．【解答】考查一般疑问句．Are there开头的一般疑问句，肯定回答用Yes，there are．否定回答用No，there aren't．故选：A．四、连词成句．【答案】There are green curtains．【考点】连词成句Places and activities: In the classroom【解析】有绿色的窗帘．【解答】考查句法结构．There are有；green curtains绿色的窗帘．根据句号可知这是陈述句．故答案为：There are green curtains．【答案】There is a brown coat．【考点】连词成句Places and activities: In the classroom【解析】有一件棕色的外套．【解答】考查句法结构．There is有；a brown coat一件棕色的外套．根据句号可知这是陈述句，there be句型．故答案为：There is a brown coat．【答案】Put it in your bag．【考点】连词成句Places and activities: In the classroom【解析】把它放进你的包里．【解答】考查句法结构．Put放；it它；in your bag在你的书包里．根据题干，可知这是祈使句．故答案为：Put it in your bag．【答案】Open your books，please．【考点】连词成句Places and activities: In the classroom【解析】请打开你们的书．【解答】考查句法结构．Open打开；your books你们的书，please请．根据题干，可知这是祈使句．故答案为：Open your books，please．【答案】How many windows are there？【考点】连词成句Places and activities: In the classroom【解析】有几扇窗户？【解答】考查句法结构．How many多少；windows窗户；are there有．根据问号可知这是问句．故答案为：How many windows are there？五、读短文，判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”．【答案】×,√,√,√,√【考点】判断正误Places and activities: In the classroom【解析】现在我有我自己的房间．它是又小又漂亮．在这个房间里，有一张床和一张桌子．有许多书在桌子上．我的窗帘是绿色的．我非常喜爱我的新房间．【解答】考查判断正误．（1）×．由文中It's small and nice．可知房间是小的而不是大的．故答案为：×．（2）√．由文中There is a bed and a desk in the room．可知有一张床在房间里．故答案为：√．（3）√．由文中My curtains are green．可知有绿色的窗帘．故答案为：√．（4）√．由文中There is a bed and a desk in the room．可知作者有一张床和一张桌子．故答案为：√．（5）√．由文中It's small and nice．可知房间是很漂亮的．故答案为：√．。