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学前游戏理论与指导形考作业一
）原苏联现代游戏理论代表人物艾里康宁认为学前儿童的典型游戏是角色游戏规则游戏建构游戏表演游戏父母民主和谐式育儿态度下的儿童在游戏中表现出的特点是敏感型专制型冷漠型游戏“复演说”的代表人物是弗洛伊德霍尔席勒施太恩温和型皮亚杰认为发生于认知发展的感知运动时期的游戏形式是练习性游戏象征性游戏规则游戏角色游戏2~7岁幼儿的典型游戏是练习性游戏机能性游戏象征性游戏规则性游戏皮亚杰认为0~2岁幼儿游戏形式主要为练习性游戏象征性游戏规则游戏角色游戏对游戏本质看法上，把游戏看成是一种生物现象，是生物本能的表现的是游戏本能论游戏社会反映论游戏主体性活动游戏觉醒理论认为游戏是对未来生活的准备，是本能的练习的是席勒格鲁斯斯宾塞福禄贝尔处于父母过度保护下的儿童在游戏中表现出的特点是敏感型专制型冷漠型温和型）认为：游戏是儿童潜在本能的表现，是儿童内在需要与冲突引起的内部存在的自我活动的表现，是神的意志的体现的是席勒格鲁斯斯宾塞福禄贝尔帕顿按幼儿在游戏中表现出来的社会参与水平，把游戏分为独自游戏平行游戏联合游戏协作游戏我国按游戏在幼儿教育中的作用分类创造性游戏戏规则性游戏平行游戏合作游戏皮亚杰根据儿童智力发展的不同水平，把游戏划分为相继出现的三个阶段：练习性游戏象征性游戏规则游戏角色游戏皮亚杰根据儿童智力发展的不同水平，把游戏划分为相继出现的三个阶段练习性游戏象征性游戏规则游戏角色游戏游戏的社会环境包括家庭同伴电视课程方案游戏觉醒理论的代表人物有伯莱因艾里康宁艾利斯亨特属于经典游戏理论的有席勒格鲁斯斯宾塞福禄贝尔户外游戏场地从结构特征上可分为建构游戏场地现代游戏场地传统游戏场地创造性游戏场地20世纪中叶以后，主要流行的游戏理论派别有经典游戏理论认知学派游戏理论精神分析学派游戏理论活动游戏理论“补偿与发泄说”的代表人物有斯宾塞霍尔弗洛伊德埃里克森皮亚杰根据儿童的认知发展水平，分为练习性游戏：象征性游戏规则性游戏正确错误空间密度是室内拥挤程度的指标，数值越高表示越拥挤。
国家开放大学电大考试《学前游戏理论与指导》形成性考核
下面关于游戏的描述性特征说法错误的是（）选择一项：a. 游戏行为等同于探究行为b. 游戏是内部动机所控制的行为c. 游戏是重过程、轻结果的行为d. 游戏区别与工具性行为，是一种幻想的、假装的行为反馈你的回答不正确正确答案是：游戏行为等同于探究行为题目2正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干根据儿童认知发展的阶段，可以把儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和（）四类。
选择一项：a. 平行游戏b. 规则游戏c. 合作游戏d. 联合游戏反馈你的回答正确正确答案是：规则游戏题目3不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（）选择一项：a. 夸美纽斯b. 席勒c. 皮亚杰d. 维果斯基反馈你的回答不正确正确答案是：维果斯基题目4正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（）。
选择一项：a. 互补性语言b. 伙伴之间的交际性语言c. 以自我为中心的想象性独白d. 角色之间的交际性语言反馈你的回答正确正确答案是：角色之间的交际性语言题目5不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干为小班儿童布置室内游戏环境，应注意（）。
选择一项：a. 可以专门增设棋区等智力活动强度大的活动区类型b. 提供的材料应体积较小，同类材料数量较少c. 提供的材料应体积较小，同类材料数量较多d. 应提供较复杂的操作材料，如拼图及结构复杂的积塑、数字卡等反馈你的回答不正确正确答案是：提供的材料应体积较小，同类材料数量较多题目6不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干（）认为游戏本身不能促进儿童积极学习和发展，但是可以在游戏活动中练习已经习得的技能。
选择一项：a. 斯宾塞b. 皮亚杰c. 康德d. 维果斯基反馈你的回答不正确正确答案是：皮亚杰题目7不正确获得5.00分中的0.00分标记题目题干按照玩具的外部形状及用途分类，下面几组中不属于成型玩具的是（）。
国家开放大学-电大-《学前游戏理论与指导》形考作业答案
学前游戏理论与指导形考作业参考答案(注意：选答案时看正确内容不要只看abcd选项)作业一一、单项选择（每题5分，共计10分）1.游戏的激活理论的提出者是（）A. 杜威B. 克林C. 席勒D. 伯莱因正确答案是：伯莱因2.提出“游戏是生活准备阶段儿童联系本能的一种手段”的观点是（）A. 生活预演说B. 精力过剩说C. 松弛消遣说D. 本能说正确答案是：生活预演说3.认为游戏能够满足儿童的愿望，掌握创伤性事件和使受压抑的敌意冲动得到发泄观点的心理学家是（）A. 列昂节夫B. 弗洛伊德C. 维果斯基D. 皮亚杰正确答案是：弗洛伊德4.“复演说”的代表人物是（）A. 柏拉图B. 皮亚杰C. 霍尔D. 康德正确答案是：霍尔5.“恩物”是下列哪一位教育家为幼儿园里做游戏跟进行功课设计的玩具和资料？（）A. 陈鹤琴B. 福禄培尔C. 卢梭D. 陶行知正确答案是：福禄培尔6.按照皮亚杰的发生认识论理论，下列三种游戏水平有低到高排列，正确的是（）A. 实践性游戏规则性游戏象征性游戏B. 象征性游戏实践性游戏规则性游戏C. 规则性游戏实践性游戏象征性游戏D. 实践性游戏象征性游戏规则性游戏正确答案是：实践性游戏象征性游戏规则性游戏7.用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑，然后根据儿童的表达加以解释、从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（）A. 发泄性游戏治疗B. 非指导性游戏治疗C. 关系性游戏治疗D. 分析性游戏治疗正确答案是：分析性游戏治疗8.世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）A. 蒙台梭利B. 福禄培尔C. 夸美纽斯D. 柏拉图正确答案是：福禄培尔9.最近发展区理论的提出者是（）A. 桑代克B. 维果斯基C. 布鲁纳D. 皮亚杰正确答案是：维果斯基10.提出儿童的游戏的产生非先天所致，而是后天实践中形成的学派是（）A. 精神分析学派B. 经典游戏理论学派C. 游戏的认知发展学派D. 社会文化历史学派正确答案是：精神分析学派二、多选题（每题5分，共计10分）1.精神分析学派的游戏理论有（）A. （创始人）精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度来解释游戏。
学前游戏理论与指导形成性考核册答案.doc
学前游戏理论与指导一、填空题1.游戏具有（主动性）、虚构性、（愉悦性）和具体性等特征。
2.20世纪90年代以来，我国学者把游戏的木质概括为（游戏是幼儿的主体性活动）o3.我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（创造性游戏）和（规则性游戏）。
3.帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、（独自游戏）、（平行游戏）、（联合游戏）、（协作游戏）六种类型。
4.（弗洛伊德、埃里克森的“补偿与发泄说”）的游戏理论认为：游戏是宣池受压抑的欲望的最好途径，因为游戏远离了现实，是一个完全受控于自己的自由天地。
5.苏联的游戏理论强调（社会性），它以（儿童参与游戏的程度和儿童之间的相互关系）为依据将游戏分为三类。
，6.维果斯基游戏理论的基木观点包括：（活动在儿童心理发展中起主导作用）；（强调游戏的社会性本质，反对木能论）；（强调成人的教育影响，认为儿童与成人的交往在游戏的发生、发展过程中起决定性作用）。
7.游戏的觉醒理论认为，儿童的游戏不是木能活动，是（是受外界刺激的变化而产生的内部需要）o8.幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有（角色游戏区）、（建构游戏区）、表演游戏区、益智活动区等。
8.补充：广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括（物理环境）和（精神环境）。
8.良好游戏环境的特征：开放性；适宜性；参与性8.当给中班幼儿的材料种类过多时，会对活动造成干扰，因此，中班幼儿表演游戏中选择的材料最好以2V种为耳。
9当儿童发生太多奔跑、走动及粗野游戏，较少进行人际合作互动时，则意味着（空间太大）。
1（）.传统游戏场地多引发儿童的（运动机能性游戏），有利于其（动作和大肌肉运动能力的发展）。
11.空间密度是指（儿童在游戏环境中人均所占空间大小，也即室内拥挤程度的指标，数值越低表示越拥挤）O12.电视对儿童游戏的影响是积极还是消极，一方面取决于（儿童每天看电视时间长短）是否适宜，另一方面取决于（节目内容是否健康、是否符合儿童的心理特点及发展水平）。
国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务4
国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务4终结性考核试题1小班幼儿角色游戏有哪些特点?a.游戏中的动作交往多于语言交往b.角色之间缺乏合作性c.游戏没有明确的主题d. 内容简单，情节比较单一试题2小班时期的幼儿，刚开始更倾向于以下哪种游戏?a.与老师一起b.与父母一起c.独自游戏d.与同学一起试题3幼儿参与体育游戏的主动性和积极性，需要教师的适当调动，可以采用以下哪种方法来维持幼儿的积极性。
a.集体合作法b.分组竞赛法c.榜样的力量d.鼓励生成法试题4幼儿智力游戏有哪些特点?a.益智性b.挑战性c.趣味性d. 冒险性试题5幼儿角色游戏的评价是游戏组织过程中的重要环节， 一次成功的评价对以下哪个方面没有直接的作用?a.提高幼儿的游戏水平b.巩固游戏中所获得的情绪体验c.游戏难易程度d.发展游戏的情节试题6幼儿进入中班后，思维有了进一步的发展，逐渐发展到以具体形象思维为主，突出表现在以下哪两个方面?a.思维的形象性b.思维的抽象性c.思维的内容是具体的d.思维的内容是发散的试题7幼儿间不能怎么样，不然游戏不能顺利进行下去?a.争夺角色b.互相配合c.友好合作d.共同商量试题8心理学专家对亲子游戏模式及其对幼儿与同伴游戏的影响进行了探讨，父母的游戏行为被划分为哪几种模式?a.旁观者b.领导者c.共同游戏者d.协助者试题9思维活动的过程是分析、综合、比较、抽象、概括、具体化，其形式不包括下面哪项?a.概念b.推理c.判断d.计算试题10教师在游戏中不是以下面哪种身份?a.引导者b.命令者c.协助者d.指导者试题11教师在组织游戏时可以用以下哪个方法，可以尽 可能地考虑到中班幼儿的个别差异，适当区分不同的层 次?a.个别游戏b.分组游戏c .集体、分组和个别游戏相结合d.集体游戏试题12教师在评价中，要对幼儿进行怎样的评价，可以激发幼儿努力的欲望?a.消极的b.批判的c.肯定的d.积极的试题13教师指导的重点在于培养幼儿游戏兴趣以及建立 初步的规则意识，那么，教师应提供以下哪些策略来有效 地组织小班体育游戏?a.投放新颖有层次的材料b.实施有效的安全预防c.让孩子们自行玩耍d.创设情境性的活动情节试题14教师评价是一种怎样的评价?a.自上而下的双向评价b.自下而上的双向评价c. 自上而下的单项评价d. 自下而上的单项评价试题15智力主要包括哪些?a.想象力b.记忆力c.观察力d.思考力试题16智力游戏主要由哪些方面构成?a.游戏的玩法b.游戏的结果c.游戏的规则d.游戏的任务试题17杨枫认为，智力游戏是指根据一定的智育任务设计的，以智力活动为基础的一种怎样的游戏?a.有时有规则有时无规则b.无规则c.有规则d.不清楚试题18某一次活动的目标为鼓励幼儿在平衡板上练习行走，老师应该选择怎样的平衡板?a.低高度、较窄的平衡木b.高高度、较宽的平衡木c.高高度、较窄的平衡木d.低高度、较宽的平衡木试题19每个智力游戏的智力任务，应明确简单， 一个智力游戏应该有几个任务?a.两个b.三个c.四个d.一个试题20生物学意义、社会学意义、心理学意义没有赋予亲子关系哪个特征?a.法律性质b.情感性质c.亲缘性质d.社会性质试题21 良好的环境和及时规范幼儿的语言，能够促进幼儿进步，从而使语言游戏取得良好的效果。
《学前游戏理论与指导》形考1-
《学前游戏理论与指导》形考1-（2016）一、单项选择7 、目前主要的游戏分类方法有两种，其中以某种关于儿童游戏发展的理论假设为依据的方法是（）（难度系数：1.00）A、以自然观察为指导的分类方法B、以游戏发展过程为依据的分类方法C、以理论假设为指导的分类方法D、以游戏指导方法为指导的分类方法参考答案：C3 、幼儿接触到一件新的游戏玩具后，可能会自发地、兴致勃勃地进行多方面的尝试，观察玩具在不同情况下的变化特点，感知不同的玩法，这说明儿童在游戏中哪一方面的能力得到了发展？（）（难度系数：1.00）A、想象力B、思维能力C、运动能力D、感知能力参考答案：D5 、儿童要在社会交往活动中不断学会生存、学会去适应自己所面临的社会生活，首先是在（）中开始得以实践的，也是他们进行进行社会交往的起点。
（难度系数：1.00）A、游戏B、家庭生活C、学校生活D、教学参考答案：A6 、幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体，因此在规划幼儿园室外游戏环境时，应对任何会造成意外伤害的因素全部予以考虑。
这遵循的是规划室外游戏环境的（）原则。
（难度系数：1.00）A、挑战性B、安全卫生C、整体性D、遵循自然参考答案：B10 、由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。
这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。
（难度系数：1.00）A、提高儿童游戏的水平B、提高儿童游戏的安全性C、提高儿童游戏的自主性D、提高儿童游戏的自发性参考答案：B9 、（）主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动。
（难度系数：1.00）A、结构游戏B、规则游戏C、感知运动游戏D、表演游戏参考答案：C4 、感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和（）。
国开【广东】[课程号]50918《学前游戏理论与指导》形考测验一答案
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国开【广东】[课程号]50918《学前游戏理论与指导》形考测
验一答案
课程号：50918《学前游戏理论与指导》形考测验一
学校：国家开放大学广东
试卷满分100分得分100分
【题目】规则游戏的结构要素，不包括（）。
A. 玩法
B. 规则
C. 目标
D. 教法
[提示：认真阅读题目，并作答]
正确答案：教法
【题目】玩具是指专门给儿童游戏的物品和材料。
对
错
[提示：认真阅读题目，并作答]
正确答案：“对”。
【题目】教师在儿童游戏中的角色是固定不变的。
对
错
[提示：认真阅读题目，并作答]
正确答案：“错”。
【题目】因为教师介入儿童游戏具有重要作用，因此教师可随时介入儿童游戏。
对
错
[提示：认真阅读题目，并作答]
正确答案：“错”。
【题目】规则游戏是至少2个人参与的、按照一定的规则进行的游戏，具有规则性、竞赛性、文化传承性和趣味性。
对
错
[提示：认真阅读题目，并作答]
正确答案：“对”。
【题目】观察游戏是教师指导幼儿游戏的前提，只有建立在观察基础上的指导，才能更好促进幼儿身心发展。
对
错
[提示：认真阅读题目，并作答]
正确答案：“对”。
国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1-4参考答案
国家开放大学《学前游戏理论与指导》形考任务1-4参考答案形考任务一1、从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是______。
A. 在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋B. 幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏C. 幼儿按教师预先设定的规则下跳棋D. 幼儿按自己意思用积木进行构造活动2、关于儿童游戏场地的说法，正确的是______。
A. 一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的开放式的空间B. 游戏空间越大，越有利于人际合作互动C. 游戏时间影响游戏的数量而对游戏质量没有影响D. 场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响3、关于幼儿园玩具的使用与自制，正确的说法是________。
A. 玩具的放置不能让幼儿自由取放，以免弄乱弄坏玩具B. 自制玩具不需要幼儿的参与C. 自制玩具是指教师根据教育活动的需要亲自制作教具D. 幼儿园自制玩具的原料一般从商店购买，不提倡就地取材和利用自然物式的空间4、社会性程度最高的游戏是________。
A. 角色游戏B. 平行游戏C. 合作游戏D. 联合游戏5、亲子游戏的显著特点是________。
A. 目的性B. 情感性C. 规则性D. 开放性6、关于专门化玩具（模拟实物且造型逼真的玩具），正确的说法是_______A. 教育功能优于非专门化工具B. 功能不确定，可以使游戏内容提要（主题和情节）丰富多彩C. 有助于儿童体验创造的乐趣D. 有助于儿童模仿成人的活动7、因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，儿童游戏有________。
A. 个性差异B. 年龄差异C. 性别差异D. 情绪差异8、儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等，进行建筑、构造的游戏被称为_______。
A. 角色游戏B. 智力游戏C. 结构游戏D. 生活游戏9、儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地表演，再现文学作品的游戏，称为______。
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《学前游戏理论与指导》
形考1-（2016）
一、单项选择
7 、目前主要的游戏分类方法有两种，其中以某种关于儿童游戏发展的理论假设为依据的方法是（）（难度系数： 1.00）
A、以自然观察为指导的分类方法
B、以游戏发展过程为依据的分类方法
C、以理论假设为指导的分类方法
D、以游戏指导方法为指导的分类方法
参考答案：C
3 、幼儿接触到一件新的游戏玩具后，可能会自发地、兴致勃勃地进行多方面的尝试，观察玩具在不同情况下的变化特点，
感知不同的玩法，这说明儿童在游戏中哪一方面的能力得到了发展？（）（难度系数：1.00）
A、想象力
B、思维能力
C、运动能力
D、感知能力
参考答案：D
5 、儿童要在社会交往活动中不断学会生存、学会去适应自己所面临的社会生活，首先是在（）中开始得以实践的，也是
他们进行进行社会交往的起点。
（难度系数： 1.00）
A、游戏
B、家庭生活
C、学校生活
D、教学
参考答案：A
6 、幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体，因此在规划幼儿园室外游戏环境时，应对任何会造成意外伤害的因素全部予以考
虑。
这遵循的是规划室外游戏环境的（）原则。
（难度系数： 1.00）
A、挑战性
B、安全卫生
C、整体性
D、遵循自然
参考答案：B
10 、由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿
童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。
这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。
（难度系数：1.00）
A、提高儿童游戏的水平
B、提高儿童游戏的安全性
C、提高儿童游戏的自主性
D、提高儿童游戏的自发性
参考答案：B
9 、（）主要是利用感觉器官和身体动作与周围环境互动的体验性活动。
（难度系数： 1.00）
A、结构游戏
B、规则游戏
C、感知运动游戏
D、表演游戏
参考答案：C
4 、感知运动游戏的类别有身体运动游戏、精细动作游戏和（）。
（难度系数：1.00）
A、感觉游戏
B、感知游戏
C、感知觉游戏
D、感官游戏
参考答案：D
2 、（）是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。
（难度系数： 1.00）
A、角色游戏
B、结构游戏
C、表演游戏
D、感知运动游戏
参考答案：B
1 、观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。
（难度系数： 1.00）
A、扫描
B、定点
C、追踪
D、不定人
参考答案：A
8 、（）是儿童象征性游戏的高峰期。
（难度系数： 1.00）
A、0-3岁
B、3-4岁
C、4-5岁
D、5-6岁
参考答案：C
二、判断
2 、给定游戏主题或预设后，在具体的进行过程中如果发现儿童行为出现偏差，则立即采取行动将儿童引导回自己预设的
游戏轨道中。
这种做法对吗？（难度系数： 1.00）
A、正确
B、错误
参考答案：B
8 、游戏能增强儿童机体的适应能力。
（难度系数： 1.00）
A、正确
B、错误
参考答案：A
7 、人的自我意识是与生俱来的，从一出生就已具备这种能力。
（难度系数： 1.00）
A、正确
B、错误
参考答案：B
10 、游戏能培养幼儿的自控能力、锻炼幼儿的意志。
（难度系数： 1.00）
A、正确
B、错误
参考答案：A
1 、游戏是一种消极的情感交往方式。
（难度系数： 1.00）
A、正确
B、错误
参考答案：B
5 、规划游戏环境可提高教育的有效性。
（难度系数： 1.00）
A、正确
B、错误
参考答案：A
6 、室内游戏角色区要求有宽敞、最好便于取水的场地。
（难度系数： 1.00）
A、正确
B、错误
参考答案：A
3 、当幼儿遇到困难、挫折，即将放弃游戏意愿时，教师进行游戏介入。
这种做法对吗？（难度系数： 1.00）
A、正确
B、错误
参考答案：A
9 、3-4岁的小朋友开始喜欢和同伴一起玩，因此在这个阶段应为他们创造同众多的伙伴相互接触的计划，对他们的心理
发展是十分重要的。
（难度系数： 1.00）
A、正确
B、错误
参考答案：A。