河南省永城市九年级语文下册 第三单元 11《地下森林断想》阅读练习2(无答案) 新人教版
人教版九年级语文下册地下丛林断想习题精选(含答案)
《地下丛林断想》一、给以下加点字注音一、幽．深（）二、携．带（） 3、碾．成（） 4、怜悯．（）5、峡．谷（）六、彷徨．．（） 7、撒．落（）八、柞．木（）九、掠．过（） 10、炫．耀（） 1一、渗．进（） 1二、真挚．（）二、依照拼音书写汉字一、yíng得（）二、沉默guǎ言（） 3、xián叨（）4、狼háo虎啸（）五、沉miǎn（）六、lìn sè（）7、深tán（）八、愤mèn（）九、kuī测（）10、fù盖（） 1一、jí薄（） 1二、chán弱（）三、说明以下词语中加点的词1、浩瀚．．无垠：2、万物鼎盛．．：四、依照提示填写课文一、可是突然一次庞大的火山bào 发，shùn 息改变了一切。
（依照拼音填写）暴风，气浪，沙石，岩浆，（填写主谓短语）霎时，，（填写并列短语）仿佛到了世界的末日……二、但是那幽暗的峡谷，却仍然如故。
黑、光、阴、静。
（用ABB的叠词形式）3、干枯的小草儿在我脚下发出sùsù的响声，似乎在提示我注意它。
……但是我却想pān 着古téng 下去，下到深深的谷底去。
（依照拼音填写）五、阅读课文，归纳地下丛林的“品格”六、分析下面几个问句在文章中所起的作用一、第2段：“可是你，却什么缘故长在那个地址?”“你从哪里飞来?你究竟蒙受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”二、1一、12段：“阳光不喜爱峡谷，峡谷莫非不明白?阳光是公平的么?峡谷莫非不明白?”3、23段：“你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮忙过你的伙伴们听的吗?它们现在都到哪儿去了呢……”七、课内阅读巩固甲段：或许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾在那个地址落下过草籽儿，可是草籽儿没有发芽；或许山泉流过谷底，携带过几粒花种，可是小花儿没有长大。
都说阳光是公平的，在那个地址却不，不!它沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。
【记叙文阅读】《地下森林断想》同步练习题及阅读答案
【记叙文阅读】《地下森林断想》同步练习题及阅读答案第8课《地下森林断想》同步练习一、选择题1．加点字注音全对的一项就是（）a．浩瀚（hàn）鼎（dǐng）盛窥（guī）测深渊（yuān）b．沙砾（lì）愤恨（mǎn）峡（xiá）谷灼（zhuá）人c．吝啬（sè）镜泊（pō）湖徘（pái）徊沉湎（miǎn）d．浩瀚（yín）Auron（jú）起至Bellary（chán）强嶙（lín）峋2．各组词语中有错别字的是（）a．苍凉浮缅依然如故沉默寡言b．罕见娇艳隐姓埋名山崩地裂c．峻岭脾气遮天蔽日岩浆别洛耶d．漫长悬崖五彩缤纷万籁俱寂3．挑选出以下各句中标点符号恰当的一项（）a．也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
b．可是你，为什么短在这里？短在这阴森森．黑黝黝的苍凉的峡谷。
c．人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。
d．我景仰那些曾在黑暗中找寻光明的地下的种子。
愿意你们缔造更多的奇迹！4．2021年5月21日，中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰，这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。
请仿照下面例句，再写出一个赞扬他们的句子。
例句：你们的意志就是那样的坚毅和坚韧，。
____________________________________________________________________二、写作下面语段，提问问题。
然而那幽暗的峡谷，却依然如故。
黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。
樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声，猎人追踪狼嗥虎啸。
至此，除了厚厚的青苔外什么也没有。
几千年过去了，大自然的生命无处不在，峡谷却没有资格得到哪怕一株小草……也许鸟儿横过山崖，顶戴滚的草茎曾在这里落过草籽儿，但是草籽儿没幼苗；也许山泉穿过谷底，随身携带过几粒花种，但是大花儿没长大。
地下森林断想阅读训练题及答案
地下森林断想阅读训练题及答案地下森林断想阅读训练题及答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
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地下森林断想①森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它——植物世界骄傲的代表。
②可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
你这个世上罕见的地下森林。
你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？③那一定是遥远的年代了。
突然一次巨大的火山爆发，狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……④火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命。
山是光秃秃的，谷是光秃秃的。
太阳依然高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色……⑤几千年过去了，大自然的生命无处不在。
也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾落下过草籽儿，但是草籽儿却没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿却没有长大。
都说阳光是公平的，在这里却不，不！它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。
它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。
即使夏日的正午偶有几束光线向谷底窥测，也是斜视着，没有一丝暖意。
⑥阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？⑦阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？⑧不幸的峡谷，悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己；它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。
⑩几千年过去了，几万年过去了。
几千年过去了，几万年过去了。
终于有一天，人们在昔日在死火山口发现了一个生命史上的奇迹——幽暗的峡谷里竟然整整理齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。
只因它长在井底般的深谷之中，又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。
九年级语文下册第三单元11地下森林断想学案无答案新版新人教版
地下森林断想学案导学1．整体把握地下森林的特点和品质。
（重点）2．反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。
（难点）3．感悟地下森林给我们的人生启迪。
（重点）先学后教1．作者介绍张抗抗，浙江杭州人，当代作家。
1963年考入杭州一中。
在黑龙江一国营农场生活了8年。
1972年在上海《解放日报》上发表第一篇小说《灯》。
1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说《分界线》。
1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。
1979年发表短篇小说《爱的权利》，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。
1986年出版长篇小说《隐形伴侣》，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。
2．给加点的字注音。
浩瀚无垠．( ) 袅袅．( ) 鼎．盛( ) 万籁．俱寂( ) 啾啾．( ) 镜泊．湖( ) 嶙峋．．( ) 瘠．薄( ) 沉湎．( ) 吝啬．．( ) 愤懑．( ) 孱．弱( )3．解释下列词语。
浩瀚：沉默寡言：鼎盛：万籁俱寂：沉湎：隐姓埋名：自主理解：4、用简洁的语言概括一下文章的大意。
5、按照下列提示将课文分为三部分小组合作6．有感情地朗读课文，试从几个方面概括地下森林的“品格”，并作一些解释；再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题。
7．“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。
试找出恰当的格言警句概括作者受到的“启迪”，并找出一两个事例来印证这一道理。
当堂达标一、选择题1．加点字注音全对的一项是（）A．浩瀚．（hàn）鼎．（dǐng）盛窥．（guī）测深渊．（yuān）B．沙砾．（lì）愤懑．（mǎn）峡．（xiá）谷灼．（zhuá）人C．吝啬．（sâ）镜泊．（pō）湖徘．（pái）徊沉湎．（miǎn）D．无垠．（yín）崛．（jú）起孱．（chán）弱嶙．（lín）峋2．各组词语中有错别字的是（）A．幽深沉缅依然如故沉默寡言B．罕见娇艳隐姓埋名山崩地裂C．峻岭脾气遮天蔽日岩浆横溢D．漫长悬崖五彩缤纷万籁俱寂3．选出下列各句中标点符号正确的一项（）A．也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
九年级语文下册 第三单元 第11课《地下森林断想》习题 新人教版
《地下森林断想》习题一.下列加横线字注音全对的一项是( )A.沙砾(lì) 深渊(yuān) 樵夫(qiáo) 沉湎(miǎn)B.浩瀚(hàn) 峡谷(xiá) 袅袅(niǎo) 瘠薄(jī)C.吝啬(sè) 徘徊(pái) 崛起(jué) 窥测(ɡuī)D.愤懑(mǎn) 无垠(yín) 嶙峋(lín) 孱弱(chán)二.下列句中加横线的词语运用不恰当的一项是( )A.森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
B.上课铃声响了，原本还在交头接耳的学生都静了下来，教室里鸦雀无声。
C.从我所知道的一切来看，他可能是一个隐姓埋名的亲王。
D.它吝啬地在崖口徘徊，摇头晃脑地点头。
三.选出下列各句中标点符号使用正确的一项( )A.也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。
B.可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
C.人们不知道地球为什么要发那么大的脾气？或许仅仅是因为它喜欢运动。
D.我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子。
愿你们创造更多的奇迹！四、根据意思写词语。
1. 土地缺少植物生长所需的养分水分。
（）2. 深深地迷恋着，不能自拔。
（）3. 隐瞒自己的真实姓名。
（）4. 气愤，抑郁不平。
（）五、结合作者对地下森林的描写，简要说说地下森林有怎样的“品格”？六、作者极力描写峡谷的幽暗、阳光不至、没有生机，作者这样写的用意是什么？七、文章最后一句话大自然每一次剧烈的运动总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命不会屈服，绝不会屈服啊！饱含深刻的哲理，说说你对这句话的理解。
八、文中““森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙” 句子用了什么修辞方法？有何作用？九、城市是人类文明的重要组成部分，森林是孕育人类文明的摇篮。
河南省永城市九年级语文下册 第三单元 11《地下森林断想》句子专项（无答案） 新人教版
《地下森林断想》句子专项
一、选择题
1.下列标点符号使用正确的一项是( )
A．或许为它所感召，纯洁的白桦，直立的青杨，秀美的黄菠萝。
它们英勇的种子，都来了，来了。
B．可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。
C．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气？或许仅仅是由于它宠爱运动。
D．我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子。
愿你们制造更多的奇迹！
2.下列各句，没有语病的一句是( )
A．在备战的过程，我们不能缺乏的，一是自信念不足，二是学习方法不当。
B．在学习过程，我们应当留意培育自己解决、分析、观看问题的力量。
C．春天的达州是个旅游的好季节。
D．为了防止再出事故，各个单位都加强了安保工作。
3.下面句子横线处所填序号正确的是( )
观点，在谈论文中就是“论点”，即作者对谈论的问题提出的见解和主见。
________
①谈论文总要提出问题、分析问题、解决问题，以达到说服别人的目的。
②所以，在谈论文中论述观点的文字必需简明、精确，不能含混、啰嗦。
③要做到这一点，作者的观点首先要正确、鲜亮。
④所谓“正确”，就是要符合客观实际，符合马克思列宁主义科学真理。
⑤所谓“鲜亮”，就是立场、态度要分明，不能似是而非，模棱两可。
A．③④①⑤②
B．①③④⑤②
C．⑤②①③④
D．⑤②③④①。
部编版九年级语文下册第11课《地下森林断想》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第11课《地下森林断想》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知张抗抗《地下森林断想》，通过描写“地下森林”这一奇特的景观，并展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，抒发对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。
课文题目“断想”，意即“片断感想”。
感想虽呈片段，但作者感受强烈，主题开掘得深，蕴含哲理，具有感动人心和启人深思的魅力。
而且本文精心构思，描写细致生动，有较强的艺术感染力，因而成为作者的代表作。
（二）学法引导1、本文是一篇思想深刻的散文，课文描写地下森林，其实是想引出深刻的普遍的哲理，因此，学习这篇课文，既要读懂和品味蕴涵在文中的思想、情感，又要将它们内化为自己心中的理想、信念、精神力量等，例如领悟到顽强忍耐的可贵，领悟到坚守信念、坚信未来光明的重要性。
2、本文语言规范而优美，作者的丰富感情贯穿于课文中，通过多朗读，来体会这种感情及其变化，尤其要认真体会九个问句的含义和感情分量，并对优美的语句进行积累。
（三）审美鉴赏深邃的立意美。
本文虽是咏物的，但是它的意义却远不止于此。
作者采用了拟人化的手法，化物事为人事，峡谷的深沉与坚韧，长风、清泉的理解与帮助，鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝的仗义行侠，阳光的无情与偏私，地下森林对生命热烈真挚的爱和它的坚硬、挺直……无不都是人的品格与禀性。
读者可以把这里所述写的“物事”当“人事”来读。
然而，虽然是写人意，但文中没有用作来比拟的部分，不同于同类散文的先是咏物抒情，所咏之物具有这样那样的品格，赞美一番，最后歌颂一通具有那些品格的人或事。
用意十分明白，但后边一部分总难免给人一种“画蛇添足”的感觉。
唯其这样，才使本文越发意蕴深长，饶有余味。
（四）重点难点突破1、读课文，结合作者对地下森林的描写，简要说说地下森林有怎样的“品格”？再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题？[析]此题意在引导学生通过有感情的朗读，从总体上把握课文的思想内容。
人教版九年级语文下册(河南)习题：11 地下森林断想
11*地下森林断想01积累运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
黑黝．黝(yǒu) 万籁．俱寂(lài)孱．弱(chán) 狼嗥．虎啸(háo)愤懑 (mèn) 怪石嶙峋．(xún)沉miǎn(湎) 浩hàn（瀚）无垠怜mǐn(悯) 遮天bì（蔽）日2．下列词语书写完全正确的一项是( C )A．砂砾天昏地暗与世无争B．崩塌岩浆横益山崩地裂C．草茎气浪灼人险岩峭立D．荒辟奇形怪状五彩缤纷（解析：A项“砂”应写为“沙”；B项“益”应写为“溢”；D项“辟”应写为“僻”）3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（C）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
__________，__________；__________，__________；都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
①无论是高深莫测的星空②还是美丽可人的鲜花绿草③无论是令人厌恶的苍蝇蚊子④还是不值一提的灰尘A．①②④③B．①③②④ C．③②①④D．③④②①4．品析下列句子的精妙之处。
(1)风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
写景简练对称，富有韵律之美，以“海”“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。
透过文字，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
(2)狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……这是描写最初地质突变时的情景，一句话一个景象，语言简练，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。
5．花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。
请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。
示例：大自然的色彩语言：金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。
大自然的气味语言：碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈与收获。
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《地下森林断想》阅读练习2一、知识积累1.下列词语中加线字注音全部正确的是（）A．序跋bá 秾丽nóng 啜泣cuò 累赘zhuìB．扉页fēi 长髯rán 稚嫩zhì 吐露lùC．妥当tuǒ 阴霾lí 攀附fù 说教shuōD．蹩脚biē 憔悴qiáo cuì 向隅而泣yú 糟粕zāo2.根据句子中加线词语的含义。
A．秾丽的春天躺在静穆的晨光里。
B．一株衰老不材的橡树微微啜泣。
C．那是个阴霾的日子，灰暗的天空里一阵阵都是气色凶恶的云。
D．在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。
3.根据词义，在后面的括号内写词语。
A．用一种有孔的器具，把细东西漏下去粗的留下。
（）B．学识浅陋，见闻不广。
（）C．个人对着墙角哭。
（）D．搜寻奇异的东西。
（）4.下面句子的空白处，应填入的一组汉字是（）___然他已经丧失了明___是非的能力，那么__使跟他争____得面红耳赤，恐怕无济于事。
A．即辩既辨B．既辩即辨C．既辨即辩D．即辨既辩5.依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（）“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。
“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。
今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④A ，，《》。
B 。
；“ ” 。
C ，；《》？D 。
，“ ” ？6.仿照例句，在下面的横线上填上适当的句子，组成前后对称句。
如果人生是一本书，童年就是浸满淡淡清香的扉页；如果人生是一首曲，童年就是_________________；如果人生是一个故事，童年就是________________；如果人生是一年四季，童年就是________________。
7.分析材料，说说你的发现和感想。
①日本动画片《狐狸的故事》里有组耐人寻味的镜头：狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。
惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着，不让其回“安乐窝”。
如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。
②邹韬奋在《我的母亲》中写到：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。
”③现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝，在孩子的生活中只充当保姆的角色，后来小孩到了大学还不会剥鸡蛋壳；而有的家长太溺爱自己的小孩，任由他们胡作非为，结果使孩子走上了犯罪道路。
谈谈你读后的感悟：二、阅读理解1. ① 窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香．夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来。
不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。
② 望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。
也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。
③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。
早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。
除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落．窗台无声地抖动着朗朗秋波。
④ 这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。
⑤ 仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。
它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。
有谁能说自然是冷漠的．无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；__________，__________ 。
而我一直相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。
就想今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的下的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。
⑥ 若是在晌午呢，阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。
就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。
绿色，就这样以生的迫切．力量．和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。
⑦ 终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜．芹菜．油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴．生机．果实．清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。
这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。
1．根据文意的理解，第2段和第7段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别什么？（1）“惟一心愿”（2）“简洁纯真的心愿”2．细读第5段，按要求回答下列问题。
（1）请结合对文意的理解，仿造横线前面句子的形式，再写一个句子。
江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；___________________，____________________。
（2）作者写“江水”．“树木”等是为了说明什么？请用文中相关的语句回答。
3．文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段有写到“韭菜．芹菜．油菜”，这样写有什么作用？4．绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以启迪。
请联系本文回答问题。
（1）从全文看，“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质？（2）“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”主要指安全．畅通而不受任何阻碍。
请你再举一例说说它的另一种内涵。
5．下列对这篇散文的分赏析，不正确的一项是（）A．文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜，然后交代“绿色”的由来，随后以叙述．描写．抒情．议论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。
B．本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材，讴歌了蓬勃向上的绿色生命，揭示了人与自然的和谐关系，意蕴深长。
C．作者在文末说，“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。
这样的结尾升华了文章的主题。
D．文章先采用了倒叙的手法，然后转入顺序，以“我”的心情变化为线索来结构全文，显得灵活而严谨。
6．这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人．比喻来丰富“绿色”的内涵，来揭示“绿色”的精神。
请选择你最喜欢的语句（上面题目涉及的语句除外），作一点具体分析。
2. 我们都穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子！你看吧，这就是冬天了！一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。
我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
我喜欢让一切事物都从无到有。
这令人激动。
冬天总是如此疏疏朗朗，这是不是我们在冬天缺少快乐的真正缘由呢？树木仿佛都停止了生长，我们总是怀着一种等待的心理度过冬天。
如果下雪，玉树琼枝，以及吊着冰凌，都能令我们开心。
大雁的声音已经很远了。
我在大地上为冬日的阳光感到可惜，因为，阳光的灿烂和温暖如不照在红花和绿叶上，阳光岂不等于虚度了岁月？正如袖手旁观的我们在一堆红红的炭火前，等天黑。
然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。
我仿佛看见了满树的花朵！鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。
有时候，三只五只，它们散落在稀疏的树枝上。
有时候只是一只，一只也好。
一只鸟孤独地立在细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。
每当看到树上落满鸟的时候，我就停下来看。
有了鸟的树显得格外生动。
我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。
冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。
有时一只鸟独自唱出婉转的歌声，细细地发颤．发亮，犹如一个回味爱情的人在冬天品着春茶。
那是妙不可言的。
树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。
你见过一朵花从春开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机。
鸟是树的花朵，此前肯定有人发现并且说出。
如此美丽的事物不会等到今天才有人惊喜。
我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。
实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。
只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。
鸟儿从来就是树上的花朵。
它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱。
树木本来就是鸟的家园。
“两个黄鹂鸣翠柳”，黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜。
江南二月，哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？树上有花，鸟儿也会落上去，锦上添花，不是重复是更多的美丽。
我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。
人也会的。
真细想起来，我记住的人不是很多，而我记住的鸟却不少。
因为，我认定鸟是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵……我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢？我在观看一树的小鸟的同时，多少有些惭愧。
我的脸红得像春日的桃花。
1．在作者心目中，树上的鸟儿是一种怎样的花朵？2．第三段写了冬天得人单调．寂寥．缺少生机等感受。
联系上下文看，这样写什么作用？3．作者认为“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽”，对此你有何看法？4．文章结尾写道：“我在观看一树的小鸟的同时，多少有些惭愧。
”作者为什么会产生如此心理？请依据文章内容回答。
5．作者写树上的鸟，许多语句十分耐人寻味。
请从文中选一句，加以赏析。
句子：赏析：3.阅读《家》的“跋”第一部分《家》是我的第一部长篇小说（在《家》之前发表的《灭亡》只是一个中篇）。