马小跳玩数学
马小跳玩数学读后感四年级
马小跳玩数学读后感四年级《马小跳玩数学读后感（篇一）》《马小跳玩数学》这本书，就像一把神奇的钥匙，打开了我对数学世界的新认知大门。
以前，我一提到数学，就像老鼠见了猫，心里直发怵。
那些枯燥的数字、复杂的公式，就像一群张牙舞爪的小怪兽，随时准备把我这个“数学小菜鸟”吞噬。
可是，马小跳就不一样了，他把数学玩得那叫一个溜，就好像数学是他的超级玩具一样。
书中有一个情节让我印象特别深刻。
马小跳他们要计算学校操场的面积，我心想，这可不得拿个本子，又是画图，又是列公式的，麻烦死了。
但是马小跳呢，他拉着小伙伴们在操场上跑了一圈又一圈，这儿量一量，那儿比一比，然后眼睛咕噜噜一转，答案就出来了。
我当时就愣住了，这也行？我可能永远也想不到这样的办法吧。
这就像在黑暗的山洞里，大家都在苦哈哈地按照传统的方法摸索，马小跳却像发现了一条秘密通道，一下子就到了目的地。
这让我想到我自己做数学题的时候，总是死脑筋。
就说做那种关于购物找零的题目吧，我总是规规矩矩地按照先算总价，再算差价的步骤来。
有一次，我在和妈妈模拟购物游戏的时候，妈妈故意把价格和数量弄得很复杂，我就卡在那儿了。
可是妈妈就像马小跳一样，很快就心算出了结果。
我当时就觉得，自己怎么这么笨呢。
不过现在看来，不是我笨，而是我没有像马小跳那样，跳出传统的数学思维框框。
这本书里还藏着好多这样有趣的数学故事，每一个都像是一颗闪闪发光的小宝石。
有时候我觉得数学就像一个神秘的宝藏，《马小跳玩数学》就是那张寻宝图。
虽然我还没有完全掌握里面所有的数学技巧，但是我已经不再那么害怕数学了。
我就在想，要是我的数学老师也像马小跳的老师一样，把数学教得这么有趣就好了。
或者说，要是我们的课本也能像这本书一样，充满了趣味和惊喜，那该多棒啊！说不定我会成为一个数学小天才呢，哈哈，这可能有点异想天开了。
不过，这本书确实让我看到了数学的另一种可能，它不再是那个让人头疼的学科，而是一个充满乐趣的游戏世界。
《马小跳玩数学读后感（篇二）》《马小跳玩数学》，刚看到这本书的时候，我心里就犯嘀咕：马小跳那个调皮捣蛋的家伙，能把数学玩出什么花样来？但是读完之后，我只能说，我被“啪啪”打脸了。
《马小跳玩数学》读后感范文5篇
《马小跳玩数学》读后感范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《马小跳玩数学》读后感
《马小跳玩数学》读后感《马小跳玩数学》读后感13篇《马小跳玩数学》读后感1它是中国作家杨红樱的佳作，也是一套专门为小学生编写的趣味科普读物。
它让我在书中去发现大千世界的自然奇观，去探索一个又一个的科学奥秘，去思考神秘的生命现象，去学习独立生活的小窍门。
这套书一共分为春夏秋冬四卷，有很强的可读性。
它的内容生动活泼，语调轻松诙谐，我喜欢。
作者可真是别有用心啊，分为四卷的科普书，我读过后让我增长了不少的科学知识，你心中想知道的问题，书中都能给你答案，知道了：人为什么不长尾巴；一吨铁重还是一吨木头重；月亮上的铁不生锈；近视是吃出来的；为什么电池一定要彻底放电……我来告诉你们一些吧！一吨铁重还是一吨木头重，你一定会回答：“一样重。
”“错！”我来告诉你答案吧！这是一个有趣的问题，答案是许多人意想不到的：“是一吨木头重。
”}确切地说，在空气里重一吨的木头的真正重量，比在空气里重一吨的铁的真正重量要重哦！月亮上的铁不生锈，不可能吧！生活中的铁我知道都是会生锈的啊。
从书里我了解到，原来，月球缺乏地球外围的防护大气层，在受到太阳风冲击时，各种物质表层的氧均被带走，因此具有对氧的.稳定“免疫性”，以致月亮上的铁被带到地球也能抗拒锈蚀。
近视是吃出来的。
你们相信吗？现在的小朋友喜欢吃甜食，吃精细地食物过多，吃硬质地食物过少，吃粗粮太少，所以这些都是增加近视的原因哦！原来眼睛近视还有这么多原因啊！我很吃惊。
读过《马小跳爱科学》让我觉得真是受益匪浅啊！给了我很大的启发。
在生活中和学习中，我们要勇于探索、勇于追求科学真理。
从小要学好知识，长大去探索科学的奥秘。
《马小跳玩数学》读后感2《马小跳玩数学（四年级）》这本书中，有很多有趣的故事片段，更有很多惊险的故事片段。
其中，我认为最惊险的片段就是热带丛林遇险的故事。
故事的情景是这样的：马小跳和他的丁克舅舅去非洲丛林参加暴走活动。
谁知，马小跳和他的团队竟然被红毛族人包围了！族人首领递给他们一块树皮，上面写着：8*8=89*9*9=59*3=3（93+8）*7=83789*57=？首领还说：“我们的算式中，数字和你们代表的.数不同。
《马小跳玩数学》五年级 读后感
《马小跳玩数学》五年级读后感《《马小跳玩数学》五年级读后感篇一》《马小跳玩数学》这本书就像一把神奇的钥匙，打开了我通往数学趣味世界的大门。
刚拿到这本书的时候，我心里还犯嘀咕呢。
马小跳？那不是个调皮捣蛋的小子嘛，他能把数学玩出啥花样？可当我翻开书，就像掉进了一个数学的魔法世界。
书里的故事特别接地气，就像是发生在我们身边的事儿一样。
比如说，有一个故事讲马小跳和他的小伙伴们去野营，在分配帐篷的时候就遇到了数学问题。
这让我一下就联想到了我们学校组织的春游，大家在分宿舍的时候也是乱哄哄的。
当时我们可没想过这里面还有数学知识呢。
马小跳他们要根据人数、帐篷的大小来合理安排，这就涉及到了除法和余数的概念。
我就想，哎呀，要是当时我也像马小跳一样懂得这些数学知识，说不定我们能更快更好地分好宿舍呢。
还有一个情节让我印象特别深刻。
马小跳在帮妈妈买菜的时候，发现菜价和重量之间的计算有猫腻。
这就像我们去小商店买东西的时候，有时候老板算错账，我们可能都不知道。
我记得有一次我去买文具，老板多收了我几块钱，我当时还没反应过来呢。
要是我能像马小跳一样对数字这么敏感，肯定不会吃这种亏了。
这也让我明白了，数学在生活中真的无处不在，就像空气一样，虽然看不见，但是离了它还真不行。
不过呢，书里有些数学题也真的是让我挠破了头皮。
像那种关于几何图形组合计算面积的题，我感觉我的脑子就像一团乱麻，怎么也理不清。
我当时就想，马小跳这小子怎么就能这么轻松地解决呢？也许他就是有那种天生对数学的敏感度吧。
但后来我又想，他肯定也是经过了很多的思考和练习的。
这就像我们学习骑自行车，刚开始总是摔倒，但是摔着摔着就学会了。
数学学习可能也是这个道理吧。
这本书让我对数学的看法有了很大的改变。
以前我觉得数学就是那些枯燥的数字和公式，就像一个个冰冷的小怪兽，等着我去打败它们。
但是现在，我觉得数学更像是一个充满惊喜的宝藏，每一个数学问题都是一块藏着宝贝的石头，只要我努力去挖掘，就能找到宝藏。
马小跳玩数学的读后感
马小跳玩数学的读后感《马小跳玩数学》是一本以马小跳为主角的儿童数学启蒙读物。
通过马小跳的故事，作者生动地讲述了数学知识，让孩子在阅读中轻松地学习到了数学知识。
这本书不仅仅是一本儿童读物，更是一本教育启蒙读物。
本书通过生动有趣的故事情节和形象的人物塑造，深入浅出地讲解了数学知识，让孩子在愉快的阅读中学习到了知识。
故事中的马小跳是一个活泼可爱的小马，他喜欢数学，喜欢用数学解决问题。
在他的故事中，作者通过马小跳的经历向孩子们展示了数学在日常生活中的应用，让孩子们在阅读中感受到数学的乐趣。
通过马小跳的故事，孩子们可以学到很多实用的数学知识，比如加减法、乘除法等基础知识，以及一些简单的逻辑推理和问题解决方法。
这些知识不仅可以帮助孩子们在学校学习中取得好成绩，更可以培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
除了数学知识外，本书还通过马小跳的成长故事，向孩子们传递了一些积极向上的人生态度。
马小跳在故事中面对各种问题和困难，但他都能够乐观坚强地面对，通过努力和智慧解决问题。
这种乐观向上的态度对孩子们的成长有着积极的影响，可以帮助他们树立正确的人生观和价值观。
总的来说，《马小跳玩数学》是一本非常有教育意义的儿童读物。
通过生动有趣的故事情节和形象的人物塑造，作者向孩子们传递了数学知识和积极向上的人生态度。
这本书不仅可以帮助孩子们学习数学知识，更可以培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，对他们的成长有着积极的影响。
我相信，通过阅读这本书，孩子们一定会对数学产生更大的兴趣，更加自信地面对学习和生活中的各种问题。
希望更多的家长能够给孩子们提供这样一本优秀的读物，让他们在阅读中学到知识，感受快乐，健康成长。
马小跳玩数学读后感_读后感作文
马小跳玩数学读后感_读后感作文标题：马小跳玩数学读后感
引言概述：《马小跳玩数学》是一本以马小跳为主人公的数学启蒙读物，通过小跳的生活故事引导孩子对数学的兴趣和学习。
本文将从马小跳的故事中总结出对数学学习的启示和感悟。
一、数学是生活中的随处可见
1.1 马小跳的日常生活中充满了数学元素
1.2 数学是我们生活中的常规操作
1.3 数学能够匡助我们更好地理解世界
二、数学是思维的锻炼工具
2.1 数学训练了我们的逻辑思维能力
2.2 数学教会了我们如何解决问题
2.3 数学培养了我们的抽象思维能力
三、数学是解决实际问题的工具
3.1 数学能够匡助我们更好地规划生活
3.2 数学能够匡助我们更好地理解世界
3.3 数学能够匡助我们更好地解决实际问题
四、数学是一门需要耐心和坚持的学科
4.1 数学需要我们持之以恒地学习
4.2 数学需要我们不断地练习和思量
4.3 数学需要我们在难点面前坚持不懈
五、数学是一门有趣的学科
5.1 数学能够激发我们的好奇心和求知欲
5.2 数学能够带给我们成功的成就感
5.3 数学能够让我们享受学习的乐趣
结论：通过阅读《马小跳玩数学》，我们不仅可以学到数学知识，更可以从中感悟到数学的重要性和乐趣。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式和生活态度。
希翼我们能够在学习数学的过程中，不断提升自己的思维能力，解决实际问题，并享受数学带来的乐趣。
四年级马小跳玩数学的好玩例题
四年级马小跳玩数学的好玩例题
1. 马小跳每天早上6点醒来，他在床上躺了半小时，然后穿衣服和刷牙用了10分钟，最后吃早餐用了15分钟。
请问他什么时候能完成早晨的活动？
答案：6点半
2. 马小跳有3根铅笔，他从其中一根铅笔上削掉1/3的长度，
然后从第二根铅笔上削掉1/4的长度，最后从第三根铅笔上削
掉1/6的长度。
请问剩下的铅笔长度是多少？
答案：剩下的铅笔长度为2/3。
3. 马小跳有10块糖，他把这些糖平均分给他的4个朋友，请
问每个朋友分到几块糖？
答案：每个朋友分到2块糖，剩下2块糖。
4. 马小跳的妈妈给他买了一本故事书，共有120页。
他每天读故事书的1/6，那么他需要多少天才能读完这本书？
答案：他需要读7天才能读完这本书。
5. 马小跳今天到图书馆借了5本书，他决定每天读其中的1/5。
请问他需要多少天才能读完这些书？
答案：他需要读25天才能读完这些书。
这些例题都是有趣且具有挑战性的数学问题，能够帮助孩子培养数学思维和解决问题的能力。
四年级马小跳玩数学的好玩例题
四年级马小跳玩数学的好玩例题摘要：一、马小跳对数学产生兴趣1.马小跳的数学老师引导他发现数学的乐趣2.马小跳与同学互相出数学题目，激发学习热情二、马小跳遇到的有趣数学题目1.“鸡兔同笼”问题2.有趣的分数问题3.涉及图形的面积问题三、马小跳如何解决这些有趣的问题1.通过观察和分析，找出问题规律2.运用所学的数学知识，一步步解决问题3.从解题过程中收获成就感和乐趣四、马小跳的数学成绩不断提高1.马小跳的数学成绩从及格到良好，再到优秀2.马小跳对数学的兴趣影响到其他学科的学习正文：马小跳是一名小学四年级的学生，他原本并不喜欢数学，觉得数学很枯燥。
然而，自从他遇到了一位有趣的数学老师后，他对数学产生了浓厚的兴趣。
这位老师善于引导马小跳发现数学中的乐趣，让他感受到数学的奥妙。
为了激发同学们对数学的兴趣，马小跳和同学们开始互相出数学题目。
他们不仅在课堂上积极发言，还会在课间休息时争论得面红耳赤。
这种互相出题、互相讨论的方式，让马小跳的数学成绩不断提高，也让他更加喜欢数学。
在这个过程中，马小跳遇到了许多有趣的数学题目。
其中，最让他印象深刻的是一道关于“鸡兔同笼”的问题。
这个问题让他思考了很久，但最终在老师的引导下，他发现了问题的规律，成功解决了这个问题。
这让他信心大增，对数学产生了更浓厚的兴趣。
此外，马小跳还遇到过一些有趣的分数问题和涉及图形的面积问题。
这些问题让他学会了观察和分析，找到了解决问题的规律。
通过运用所学的数学知识，他一步步解决了这些问题，并从中收获了许多成就感和乐趣。
随着马小跳对数学的兴趣越来越浓厚，他的数学成绩也在不断提高。
从及格到良好，再到优秀，马小跳的进步让老师和同学们都感到惊讶。
而且，他对数学的兴趣还影响到了其他学科的学习，让他在各个方面都取得了更好的成绩。
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学科：小学数学
适合年级：4年级
课型：导读
一、作品分析：
《马小跳玩数学》共6集，分别适合1至6年级的小学生进行阅读，这6
集中的每篇文章都是由内容短小精悍、有趣的故事情节和富有数学思考的形式呈现，和马小跳一起去发现生活中的数学，感受数学学习的乐趣，引导学生在“玩”中学，学中“玩”。
《马小跳玩数学》第4集比较适合四年级学生进行阅读，通过阅读，能开阔学生视野，引导学生了解更多数学与生活的联系，并从此爱上数学。
二、学生情况分析：
本班同学数学学习兴趣很高，很爱读书，在数学方面很乐意从故事中感受数学的魅力，开阔他们的视野，因此积极开展数学阅读活动，更能激发学生对数学的热爱，引导他们去读一些拓展学生思维的数学书籍，是我们数学教师的责任和义务，引领学生在数学的知识海洋里翱翔。
三、设计理念：
本节课为数学导读课，旨在借着《马小跳玩数学》第4集的两篇文章（《谁能先打乒乓球》和《还有1元钱呢》），激发学生对数学阅读的喜爱，让孩子们了解到数学不再只是枯燥的数字，不再只是亘古不变的数学公式，这里有的是枯燥背后的乐趣，和马小跳一起走进美妙的数学王国。
四、教学目标：
1、通过《马小跳玩数学》第4集的导读，激发学生的阅读兴趣，感受数学的有
趣，并对数学课外读物产生强烈的喜爱。
2、通过数学导读，激发学生对数学原理的探索，探寻数学故事背后存在的数学
规律和本质。
3、通过交流提高学生阅读的兴趣，培养学生“读思结合”的阅读习惯，在积极
的思考中学会解决问题。
五、教学过程：
（一）激趣导入
同学们，你们知道吗宋老师为什么总喜欢给大家讲一些关于数学的故事，你知道这些故事来自哪里吗其实，《马小跳玩数学》第4集（出示数学阅读书）就是一本很适合我们阅读的书，老师讲的一些故事就来自这里。
让我们一起先来听听今天的数学故事。
【设计意图：从常态课的数学故事入手，激发学生的阅读兴趣，激起强烈的阅读欲望。
】
（二）阅读分享
1、故事启智
这两天，老师怎么也想不明白一个问题，这个问题是（课件呈现）：
三个人住旅店，每人10元钱，老板收了25元，让服务员退给这三个人5元，服务员私藏2元，每个人返给一元钱。
这三个人每人出了10元钱，现在又得到一元钱，3乘以9得27元钱，再加上服务员私藏的2元钱才29元，还有一元钱到哪儿去了呢
（学生进行自主阅读）
同学们，你们能帮老师解决这个问题吗那请你们来试一试。
【设计意图：从故事中激发学生的阅读兴趣，引导学生进行积极思考，在思考中感受数学的价值。
】
（学生汇报）
教师小结：小故事，大道理，现在你也能揭秘其中的奥秘！这就是阅读带给我们的快乐。
2、游戏启智
在马小跳的学校，体育老师刚教大家打乒乓球，一下课，同学们就往乒乓室跑，于是，秦老师就给大家出了一个好主意（课件呈现）：两人轮流报数，每次每人限报一个或两个数，但是不能不报，谁最后报到30谁就先去玩，输了的就只能排在后面。
刚开始，马小跳常常排在后面，吃了很多亏，但后来屡屡得手，总是能先玩。
这是为什么呢同桌两人可以进行这样的游戏，并把你的发现在4人小组内进行交流。
【设计意图：先进行自主尝试，在尝试的基础上进行思考和交流，更有利于学生把握故事背后的规律。
】
（三）阅读揭秘
你知道为什么马小跳屡屡得手，总是能先玩吗你们想知道为什么吗请打开《马小跳玩数学》第4集的20页《谁能先打乒乓球》，阅读后，你就会知道其中的奥秘！
现在，大家明白马小跳为什么能先打乒乓球的原因了吗
（让学生尝试说出其中的道理）
【设计意图：通过阅读，揭示其中的奥秘，在阅读中感受，在阅读中完善，在阅读中提升，真正在阅读中收获规律和本质。
】
（四）拓展引导
通过阅读《马小跳玩数学》第4集中的两个故事《谁能先打乒乓球》和《还有1元钱呢》我们获得了数学学习的快乐，其实《马小跳玩数学》第4集这本书中还有很多有趣的数学故事呢等着同学们去阅读，去细细品味。
《马小跳玩数学》第4集共有100个小故事，让马小跳带着你一起去发现生活中的数学，去发现数学中的真、善、美体会数学的乐趣！让你轻轻松松，快快乐乐学数学、玩数学！
（五）小结提升
通过这节数学阅读课，你想说些什么
我们这节课有有趣的游戏，有故事背后存在的数学规律，这些都来自《马小跳玩数学》，希望大家深入阅读这本书，在我们班级的读书交流会中我们再进行交流。
【设计意图：在总结提升中引领学生进行深入阅读，并以班级读书会的形式进行交流，更能引导学生进行积极主动的阅读。
】
六、教学反思。