人教版教材PPT《光的直线传播》PPT课件1

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【新教材】人教版光的直线传播PPT精品课件1

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靶 心
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【新教材】人教版光的直线传播P P T 精品课件1
c.排队看直:
【新教材】人教版光的直线传播P P T 精品课件1
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【新教材】人教版光的直线传播P P T 精品课件1
三、光速
阅读教材第71页;回答下列问题: 1.打雷和闪电同时同地发生,
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1.这虽然是一个故事简单、篇幅不大 的作品 ,但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ,也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。

2.“我试图描写一个真正的老人,一 个真正 的孩子 ,真正 的大海 ,一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ,如果 我能写 得足够 逼真的 话,他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
月亮是不是光源? ——不是
星星是不是光源? ——恒星是光源:如太阳 ——行星不是光源
二、光的传播
1.表明:光在同种均匀介质中 沿直线 传播。
【新教材】人教版光的直线传播P P T 精品课件1
2.描述光的传播(模型法)
通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹 和方向,这样的直线叫做光线。
光线是一种抽象出来的物理模型,并不实际存 在,但光是实际存在的。

3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白, 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ,一个 是自言 自语, 说给自 己听, 一个是 自己心 里的想 法。

4.结构上的单纯性,人物少到不能 再少, 情节不 枝不蔓 ,主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ,情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗, 可谓单 纯而集 中。

4.1 光的直线传播 课件(共23张PPT)人教版八年级上册物理

4.1 光的直线传播 课件(共23张PPT)人教版八年级上册物理

挡住,就会产生 月食 现象(如图 2 所示)。由此可见,日食、月
食的形成原因是 光的直线传播

小孔成像 【实验步骤】在一个空罐的底部中央打一个孔,再用一片半 透明的塑料膜蒙在空罐的口上,将小孔对着烛焰。(见教材 P70“想想做做”)
1.在实验中你看到的现象是什么? 看到烛焰的倒立的像 。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论) 光在同种均匀介质中沿直线传播 。

2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论)
光在同种均匀介质中沿直线传播

·导学建议· ①光在水中沿直线传播,学生的感性认识较少,一定要演示 给学生看看。 ②演示实验可用激光器演示,也可用长手电筒演示(玻璃上 用带有1~2 mm宽缝隙的厚牛皮纸或硬纸片挡住)。演示时,为了 能看到光路,可以把几支蚊香同时点燃,在空气中形成烟雾,可在 水中滴少许牛奶或红墨水。
合作探究
探究光沿直线传播的条件 【实验器材】空玻璃杯、蚊香、激光笔、水、牛奶。 【实验步骤】 (1)在暗室里,将一束光射到有烟雾的空玻璃杯中,观察光在 空气中的传播路径。 (2)在暗室里,将一束光射到有少许牛奶的水中,观察光在水 中的传播路径。
1.在实验中你看到的现象是什么?
光在空气中和水中都是沿直线传播的
3.你能画图解释小孔成像的原理吗?
·学习小助手· 小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小,像 的特点是成倒立的实像。小孔所成的像的形状与物体的外部轮 廓相似,像的大小取决于物、孔与光屏三者之间的距离。
3.0×108 m/s。 2.光年:光年是光在一年里传播的 距离 。它不是时间单位, 而是长度单位。
·学习小助手· 光的传播不需要介质,能在真空中传播,而声音的传播需要 介质,不能在真空中传播,并且在空气中光速比声速大得多。

第1节光的直线传播36张PPT课件(人教版)

第1节光的直线传播36张PPT课件(人教版)
早晨,太阳的视位置高于实际位置 如果介质不均匀,光线会产生曲折. 结论:光在同一种均匀介质中沿直线传播.
三 光线
光线:在物理学中,我们通常用一条带箭头的直线表示光的传 播路径和方向,将这条带箭头的直线称为光线.
光线
光束
作法 沿光的传播路线 画一条直线,并在直 线上画上箭头表示光 的传播方向.
注意 光线不是实际存在的,而是研究光的行进过程中 细窄光束的抽象,是表示光的一种理想模型.
你能解释为什么“坐井观天,所见甚小”吗? 请根据光的直线传播原理作图说明.
可见区域
有趣的手影 想知道这些手影是怎么形成的吗?
四 光的直线传播的应用 1.影子的形成
光源










由于光沿直线传播,在不透明的物体后面光照射不 到的区域形成影.
2.日食和月食
日食
月食传播速度是 声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光 速绕地球飞行,在1s内 他就可以绕地球7圈半!
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m, 太阳发出的光经过8分20秒到达地球.
8分20秒
课堂小结
光源
概念:能够发光的物体叫做光源 分类
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
新课引入
想一想:生活中的光都来自哪里?
新课目标
学习目标 1.了解光源,知道光源的分类. 2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播.能解释影子、 日月食的成因以及小孔成像.(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度.
新课讲授
一 光源
光源: 自身能够发光的物体叫做光源.
探究一:光在空气中沿直线传播

光的直线传播ppt1 人教版优质课件优质课件

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三、光线:
光线
1、光的传播路线画一条直线;
2、在直线上画上箭头表示光的传播方向; 3、这种表示光的传播方向的带箭头的直
线叫做光线。 4、例:画出平行光源的光线示意图。 5、练习:请画出点光源的光线示意图。
四、解释现象:
1、影的形成:
光在直线传播过程中, 遇到不透明的物体,在物体 后面光无法到达的区域便产 生了影。
第一节 光的直线传播
上本作业:P66 1、2 课外作业:基础训练本课内容
“每课四题”
感谢各位莅临指导!
13 、时间是宝贵的,抓住了时间就抓住了成功。 8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中,消除惰性,敢于超越自己的人,会使自己的智慧充分显现,使自己获得最后的成功。 4 、人最可悲的是,有自由的思想,却没有冲破羁绊的勇气。 20 、为目标,晚卧夜半,梦别星辰,脚踏实地,凌云舍我其谁! 19 、那些无法复制的浪漫,只能在回忆里慢慢变淡。 8 、人没有获得成功的时候,成功是神秘的,值得人们苦苦地追求;但当获得成功时,会觉得不过如此,还会觉得有一种失去对手的空虚。 10 、聆听不代表沉默,有时安静也是一种力量。 3 、太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。信不足焉,有不信焉。 7 、有时不合逻辑的举动却恰恰有助于应付变化多端的事态,而正常的逻辑有时却只能将自己带进一个死胡同。这就需要我们有逆反思维。 10 、面对问题,我们不能退缩,因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道,才是上策。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之,那么你的个性是失败的,个性的成功在于能吸引,而不是能排斥。 15 、甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来。 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去,只要坚持,就会取得成功。 3 、乐观是失意后的坦然,乐观是平淡中的自信,乐观是挫折后的不屈,乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观,谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观,谁就拥有了力量。谁拥有乐观,谁就 拥有了希望的渡船,谁拥有乐观,谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神,只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 11 、如果你知道你的具体的目的地,而且向它迈出了第一步,你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍,你就会走向成功的巅峰。 9 、随时保持自信,认识自己的价值,做一个能真正坚定自己的珍宝商。 12 、俗话说得好:树挪死,人挪活。在现代激烈竞争社会,铁饭碗不复存在,一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 18 、须交有道之人,莫结无义之友。饮清静之茶,莫贪花色之酒。开方便之门,闲是非之口。 3 、思想是人的翅膀,带着人飞向想去的地方。 1 、世上诸般美好事物中,有两者最公平,那就是青春与梦想,它不分尊卑,人人都可享有。 1 、想法太多,顾虑太多,让自己无法前进。仔细想想,是自己困住了自己,是自己给自己戴上了枷锁。 10 、聆听不代表沉默,有时安静也是一种力量。 9 、随时保持自信,认识自己的价值,做一个能真正坚定自己的珍宝商。

人教版物理八年级上册第1节 光的直线传播 PPT课件

人教版物理八年级上册第1节 光的直线传播 PPT课件

小孔成像
小孔成像中,像的形状决定于物的形状,而与小孔的形状无关。
生活中的小孔成像现象
瞄准
光的直线传播的应用
例 太阳光通过树叶间的空隙,在地上形成许多圆形的光斑,这些圆形光斑是 ( )A.树叶的虚像 B.树叶的实像 C.太阳的虚像 D.太阳的实像
自身能发光
阳光普照大地;
星光点缀夜空;
发光鱼类照亮海底;
萤火虫点缀草丛;
篝火带给人们热情;
蜡烛、电灯照亮黑夜……
光源
月亮是靠反射太阳的光,自行车的尾灯、公路上的交通标志牌及放电影时的银幕是靠反射射向它们的光以引起路人或观众的注意,它们本身并不能发光,因此不是光源。
例 下列四个词语所描述的光现象中,表示能自行发光的是 ( )A.金光闪闪 B.红光满面 C.火光冲天 D.波光粼粼
D
3. 早在两千多年前,墨子就在《墨经》中记录了小孔成像现象。关于如图的小孔成像实验,下列说法正确的是( )A.烛焰经小孔成倒立的虚像 B.烛焰倒立的像是光的折射形成的 C.蜡烛靠近小孔,烛焰的像大小不变 D.烛焰所成的像是光的直线传播形成的
D
4. 由于光沿直线传播,在灯光下会看到物体的影子,自然界中会出现日食或月食等天文现象,利用激光可以引导掘进机前进。假如光在同一均匀介质中不沿直线传播,下列现象可能出现的是( )A.阳光下的人影更清晰 B.地球上没有昼夜之分 C.做操时更容易将队伍排直 D.更容易形成日食和月食
B
1. 下列物体不属于光源的是( )A.正在放映的电视荧屏 B.太阳 C.萤火虫 D.闪闪发光的红宝石
D
2. 下列说法中,正确的是( )A.月亮是一个巨大的光源 B.太阳光传播到我们的眼睛不需要时间 C.光只在真空中才沿直线传播 D.光在玻璃和水中传播的速度不同

第四章第1节光的直线传播PPT课件(人教版)

第四章第1节光的直线传播PPT课件(人教版)

用光的直线传播解释的现象
太阳 太阳
日食 月食
日食的形成
当月球进入太阳 与地球之间时,太阳 月球 地球 的部分光线被月球遮 住,在地球形成阴影 ,此处的人看不到太 阳,形成日食。
月食的形成
地球
当月球进入地球的 月球 阴影区域时,太阳的光
线无法照到月球,人无 法看到月球,于是出现
月食。
小孔成像。
在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透 明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板 ,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫做小 孔成像。
针孔照相机
针孔照相机就是根据小孔 成像的原理做成的
用光的直线传播解释的现象
千手观音
2005年春节晚会上,一 群风华少女用精美绝伦的舞 蹈把我国佛文化中的"千手 观音"演绎得淋漓尽致,给 人以美的熏陶,善的启发。
观众看不见邰丽华(领舞 者)身后站着的其她舞蹈者 这是因为光的 直线传播 的缘 故.
【例2】大伟在课外用如图所示的
课 结堂

同学们,本节课你收获了什么?
课后作业
1.再读教材,加深理解 2. 同步检测题
注意 光线不是实际存在的实物,而是研究光 的行进过程中细窄光束的抽象,是表示光的一种 理想模型。
下列关于光线的说法 ,正确的是( C ) A. 光线是真实存在的带箭头的直线 实际上是不存在的 B. 激光笔发出的光是一条光线 一束光
C. 光线是表示光的径迹和方向的模型
D. 光线可以用虚线表示 在光路图中,光线只能用实线表示。
15℃空气中声速340m/s 声பைடு நூலகம்在空气中传播最慢
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透 明介质中传播得快

(人教版)光的直线传播ppt1【优秀课件】

(人教版)光的直线传播ppt1【优秀课件】
和方向,这样的直线叫光线。

光沿直线传播的应用……
1、小孔成像:特来自小孔光屏点
小孔所成的像是倒立的像,像的轮廓和 物体的轮廓相似,与小孔的形状无关,小孔是 圆的,方的,三角的都可以,但必须足够小.
2、激光准直:激光引导掘进机直线 前进开凿隧道
3、射击瞄准:
“三点一线”才能射得 准,即枪上标尺的缺口、 枪上的准星和射击目标 要在一条直线上。
(在水中的速度:2.25 ×108 米/秒 在玻璃中的速度:2 ×108 米/秒)
★ 光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈,
光从月球传到地球只需1.3s。
作业:P72 动手动脑学物理 4题
1.怀古思今,激发科技报国热情,科 技创新 助推中 华民族 伟大复 兴的梦 想早日 实现 2 、 欧 共 体形 成、日 本成为 经济大 国、不 结盟运 动兴起 和中国 的振兴 ,这些 共同构 成了世 界的多 极化趋 势。
二、光源:能够发光的物体叫做光源.
天然光源
人造光源
汽车前灯射出的光束是直的。
街灯射出的光束也是直的。
以上事例说明了什么呢?
观察实验填空。
光在空气中沿 直线 传播。 光在液体中沿 直线 传播。 光在固体中沿 直线 传播。
光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
描述光的传播(模型法) 光线:用一条带有箭头的直线表示光的径迹
3 、 多 极 化趋 势还只 是一种 趋势和 方向, 不是一 种成熟 的国际 关系格 局。 4 、 两 极 格局 虽然受 到多极 化的冲 击,在 当时仍 是国际 关系格 局的总 体的、 基本的 特征, 因而多 极化趋 势是两 极格局 下的多 极化趋 势。
5 、 苏 联 解体 后,两 极格局 虽然瓦 解,但 多极化 的世界 格局并 没有最 终形成 ,直到 今天, 仍处于 向. 6.这 首 题 画 诗 写景 兼抒情 ,并未 刻意进 行雕琢 ,却能 够于简 淡中见 新奇。 7.山 水 是 这 幅 画的 主要元 素,特 别是江 水,占 据了画 面上大 部分的 篇幅。 8.诗 人 透 过 一 扇小 窗远距 离欣赏 这幅画 作,领 略其表 现的辽 阔万里 之势。 9.颈 联 具 体 写 到苍 茫暮色 中的树 木与浮 云,也 蕴含了 欣赏者 的主观 感受。

人教版八年级上册1 光的直线传播PPT(29页)

人教版八年级上册1 光的直线传播PPT(29页)

在空气中的速度:约3×108 米/秒
人教版八年级上册1 光的直线传播PPT(共2人教版八年级上册1 光的直线传播PPT(共29页)
1、要看见东西,必须有_____光___进入我们的眼睛,能够 __发__光___的物体,叫做光源。_电__灯___是迄今为止人类制造

5.鉴于转基因 食 品 , 特 别是 主 粮 的 安 全性 研 究 需 要 一个 漫 长 的 周 期, 主 管 部 门 断不 可 急 于 宣 布转 基 因 主 粮 的安 全 性 。

6.由于不同转 基 因 食 品 在人 们 食 品 消 费中 的 比 重 大 不相 同 , 其 可 能的 危 害 性 自 然也 不 会 一 致 。但 就 原 则 而 言, 在 没 有 明 确的 科 学 结 论 之前 , 任 何 对 转基 因 食 品 在 安全 性 之 外 其 他方 面 的 重 大 意义 的 欢 呼 , 都不 是 一 件 明 智之 举 。
7、睛朗天气,在树荫下我们常常可以看到地面上有许多圆形的
光斑,它们是( C )
A.太阳的影子 B.太阳光照到树叶上小水珠闪烁而成的 C.太阳通过小孔所成的像 D.太阳光透过某些树叶上的圆孔形成的
8、晚上人经过路灯时,影子的长度将( B )
A.逐渐变大
B.先变短后变长
C.先变长后变短
D.逐渐变短
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光沿直线传播的应用
光的直线传播的现象和应用
1、影子的形成 2、小孔成像 3、激光准直 4、日食、月食
5、排队成直线
6、射击瞄准
一条光线
点光源
平行光源
光的传播速度
光在真空中的速度C=3×108米/秒
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条件:在同种均匀介质中
光的直线传播 现象:影子的形成、小孔成像

日食月食等、树下光斑
的 传 播
应用: 激光准直、排队、 打枪等
光在真空中传播的速度:3×108m/s
1、在 同种均匀介质 中,光沿直线传播。
2、小孔所成的像是 倒立 的 实像 像。
小孔成像说明了光在空气中是 沿直线传播 。
3、光在真空中的传播速度 是 3×108m/s 。
义务教育教科书 物理 八年级 上册
第四章:光现象 第一节 光的直线传播
一、光源 1.能够发光的物体叫光源(正在发光) 2.光源分为:天然光源和人造光源两类
讨论:月亮是不是光源?
注:播放光沿直线传播的视频视频
二、光的传播 1.光是如何传播的?
光在同种均匀介质中沿直线传播。 (透明的)
2.描述光的传播(模型法) 通常用一条带箭头的直线表示光传播

2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士, 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。

3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。

8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!

4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。

5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
3、如果小孔成像中光源是太阳,小孔是方
形的,则成的像是 圆 形的。
日偏食时, 太阳通过树 叶间的小孔 在墙上成像
c.日食月食
c.日食和月食 太阳
太阳
日食 月球 地球
月食 地球 月球
4.应用光沿直线传播解决实际问题:
a.激光准直:
b.瞄准:看图说明打枪是如何利用光的直线传 播的。
c.排队:10名同学排成一行(或列),说 说怎样才能排直。后面的同学只能看到自己 前面的同学的后脑勺
6、阳光透过树叶间的缝隙照射到地面 上,形成一个个“光斑”,这些“光斑”
(B )
A、是圆形的,它是太阳的影子;
B、是圆形的,它是太阳的实像;
C、是。
声和光的不同
声音
真空不传声
15℃空气中声速 340m/s
声音在空气中传播 最慢
声音传播需要介质

光在真空中传播最 快3×108m/s
的径迹和方向,这样的直线叫做光线。
光线
3.光的直线传播的现象
a.影子的形成: 光在传播过程中
遇到不透明的物体, 在物体后面便形成了 影子
讨论: 人走过路灯过程中他
的影子是如何变化的?
b. 小孔成像(播放视频):
1、小孔成像的特点:倒立的实像 2、像的大小与什么有关? 像的大小与物体离小孔的远近和屏离小孔 的远近有关: 物体离小孔越远,像越小;屏离小孔越远 像越大。
三、光速
阅读教材第71页;回答下列问题: 1.打雷和闪电同时同地发生, 为什么我们总是先看见闪电后听 到雷声? 2.光在真空中传播的速度是多大? 3.在其他透明介质中传播的速度都比在真
空中传播的快还是慢?
走进科学世界
阅读教材第71页: 《我们看到了古老的光》
小组内讨论回答文章后面的三个问题。
本节重点内容小结

6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;

7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外” ,最美 好的意 境是“言 有尽而 意无穷 ”,表 现在用 香上, 就会在 享受美 好的芬 芳之外 ,更注 重思想 的体验 和提升 。
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其 他透明介质中传播
的快
光的传播不需要介 质

1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
4、运动会上100米跑比赛时,记时员 是根据看到发令枪发出的烟雾计时,而不 是根据听到枪声计时,这是因为 的原因。 光速比声速快
5、下列说法中正确的是( D) A、光是沿直线传播的; B、光的传播速度是3×108米/秒; C、打雷时先看到闪电后听到雷声,
是因为闪电比雷声先发生; D、本身能够发光的物体叫光源。
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