《现代生物技术》教案
冀少版八年级生物下册《现代生物技术》教案-新版
第四章现代生物技术【教学目标】1.能够举例说出转基因技术、克隆技术的应用。
2.能够区分基因工程和细胞工程，举例说出生物技术在工业、农业、环境保护、医药等领域的作用。
【教学重点】转基因技术和克隆技术的概念及应用。
【教学难点】转基因技术和克隆技术的概念及应用。
【教学准备】1.教师准备：PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前预习；搜集生物技术和日常生活关系的资料，搜集生物技术涉及的安全性和社会伦理问题的资料。
【教学内容】一、导入新课教师：近年来转基因食品在我们的生活中越来越常见，大家可以举一些例子吗？学生：举例，如：玉米、番茄、大豆等等。
教师：播放克隆羊多莉视频，提问同学们是否知道创造多莉所应用的是什么技术。
学生：讨论回答是克隆技术教师：大家都或多或少的听说过转基因技术和克隆技术，它们都属于现代生物技术，那么究竟什么是现代生物技术呢？今天我们就来认识一下。
二、转基因技术教师：首先指导学生阅读课本P71资料分析内容，学生阅读讨论转基因番茄的形成原理。
接着用多媒体演示转基因抗虫棉的培育过程。
同时请同学们思考两个问题：什么是基因工程？什么是转基因技术？师生共同讨论，交流，总结。
学生：基因工程是按照人的意愿，运用人工方法，对生物的基因组成进行“移花接木”式改造的重组技术。
转基因技术是将人工分离，修饰过的基因（外源基因）导入生物体（动植物体或它们的受精卵内）的基因组中，并能在细胞中发挥作用。
由于外源基因的表达，引起生物性状的可遗传的变化，这种技术叫转基因技术。
教师：通过课前你们搜集的资料，大家说说你们所知道的转基因生物。
学生纷纷发言，介绍各种转基因动、植物。
教师：应用转基因技术构建的生物称为转基因生物，包括转基因植物、转基因动物和转基因微生物。
转基因食品就是用转基因生物生产和加工的食品。
三、克隆技术教师：刚才的视频短片中除了介绍基因工程以外，还介绍了一种现在经常说到的生物技术是什么？生：细胞工程和克隆技术。
师：请同学们阅读课本上的内容，思考什么是细胞工程和克隆技术？教师指导学生阅读课本P73资料分析内容，学生分组讨论分析克隆牛的形成原理。
第二章现代生物技术第一节基因工程教案
2、工程菌的培育过程
【学生活动】学生阅读叙述课文92——93页观察思考，小组内讨论完成下列问题:
教师个人介绍
省份：山东省学校：青州市益都街道东高初中姓名：冯学芹
职称：二级教师电话：3821217电子邮件：
通讯地址：山东省青州市益都街道东高初中
我始终以作一名学生喜欢的教师来约束自己，鞭策自己。对自己严格要求，积极参加各类政治和业务学习，多次外出参加培训和听课活动，努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。积极撰写论文，并参加上级组织的各种活动。
【教师点拨】
为了扩大学生知识面，提高学生分析、解决问题的能力，增强学习兴趣，通过播放以上资料加深学生认知能力。可从正反两方面回答
1、安全：
1）因为所转入的基因都是功能已知的基因
2）转基因食品被食用多年，尚未发现严重危害人体健康的事例。
2、不安全：
1）转基因是将不同生物之间的基因进行重组，会不会产生新的变异，导致人体患病
第二章现代生物技术第一节基因工程教案
一、教案背景
1，面向学生：□中学□小学2，学科:生物
2，课时：1
3，学生课前准备：，学生课前准备：调查基因工程产品在生活中的应用。
一、预习课文，了解转基因技术的原理和应用
二、教学课题
通过学习使学生了解什么是基因工程，能正确对待转基因生物的安全性，确立正确的伦理观和价值观。
1、让学生快速浏览全节教材内容，并回忆教师的讲述内容，从整体上感知和把握所学知识。
现代生物技术教案
现代生物技术教案引言现代生物技术是指运用分子生物学、细胞生物学和生物化学等领域的知识和技术，通过改变或利用生物体的基因、细胞和组织等来实现对生物体的改造和利用。
它在医疗、农业、工业等领域都具有重要的应用价值。
本教案将介绍现代生物技术的基本概念和原理，并提供一些在课堂上进行实践操作的建议。
课程目标•理解现代生物技术的基本概念和原理•掌握常用的现代生物技术实验方法和技巧•培养学生的科学思维和实验操作能力•培养学生的合作与沟通能力教学内容第一章现代生物技术的基本概念1.1 现代生物技术的定义和发展历程 - 生物技术的定义 - 现代生物技术的发展历程1.2 基因工程技术 - 基因的结构和功能 - 基因工程技术的基本原理和方法 - 基因工程技术在医疗、农业和工业中的应用第二章基因工程技术的实验方法2.1 DNA的提取和纯化 - 细胞裂解和DNA提取的基本方法 - DNA的纯化方法2.2 DNA的扩增 - 聚合酶链式反应（PCR）的原理和方法 - PCR程序的设计和优化2.3 DNA的测序 - DNA测序的原理和方法 - 常用的DNA测序技术和仪器第三章基因克隆技术3.1 限制性酶切和DNA连接 - 限制性酶切的原理和方法 - DNA连接的原理和方法3.2 质粒构建和转化 - 质粒构建过程的设计和实施 - 细菌的转化方法和筛选技术3.3 基因组编辑技术 - CRISPR-Cas9系统的原理和应用 - 基因组编辑技术的前景和风险实验操作为了帮助学生更好地理解和掌握现代生物技术的基本原理和方法，以下是一些实验操作的建议。
实验一：DNA的提取实验目的通过DNA的提取实验，学生可以了解DNA提取的基本原理和方法，并亲自操作进行DNA提取。
实验材料•青豆（或其他植物组织）•盐水•水浴（温度控制在60摄氏度）实验步骤1.取适量的青豆组织，用盐水清洗去除表面污染物。
2.将青豆组织放入研钵中，加入适量的盐水，研磨成细胞浆状。
初中现代生物技术导入教案
初中现代生物技术导入教案**适用年级：初中****教学目标：**1. 了解生物技术的基本概念和发展历史2. 掌握基因工程、细胞工程、蛋白质工程等生物技术的基本原理和应用领域3. 能够利用生物技术进行实验设计和结果分析4. 培养学生对生物技术的兴趣和探索精神**教材：**1. 《生物科学》教材相关章节内容2. 网络科技教育资源：生物技术实验视频、资料等**教学内容：**1. 生物技术的概念和发展历史2. 基因工程的原理和应用3. 细胞工程的原理和应用4. 蛋白质工程的原理和应用5. 生物技术实验设计与分析**教学重点：**1. 生物技术的基本概念和应用领域2. 基因工程、细胞工程、蛋白质工程等生物技术的原理和操作技能**教学方法：**1. 观看生物技术实验视频，了解实验原理和操作步骤2. 实验操作演示，学生动手操作3. 班级讨论，分享实验结果和分析**教学过程：**1. 导入环节：通过图片、视频等展示生物技术在生活中的应用，引起学生兴趣2. 展示生物技术实验视频，介绍基本概念和发展历史3. 学生分组进行生物技术实验设计和操作4. 学生展示实验结果，进行结果分析和讨论5. 总结本节课学到的知识和技能，提出问题和思考**课堂延伸活动：**1. 组织学生进行生物科技展示活动，展示生物技术在不同领域的应用2. 参观生物技术实验室，观摩实验操作和交流经验**课后作业：**1. 回顾今天的学习内容，总结重点知识和技能2. 设计一个生物技术实验方案，包括实验目的、操作步骤和预期结果**评价方法：**1. 实验操作技能的掌握情况2. 实验结果的准确性和分析能力3. 学生对生物技术的理解和兴趣程度**教学反思：**本节课采用多种教学方法，如视频展示、实验操作演示和班级讨论，激发学生对生物技术的兴趣和探索精神。
在以后的教学中，可以加强实验操作环节，帮助学生更好地掌握生物技术的原理和操作技能。
《现代生物技术概论》教案
《现代生物技术概论》教案一、教学目标1. 了解现代生物技术的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 掌握生物技术的基本原理和技术方法。
3. 了解我国生物技术的现状和发展趋势。
4. 培养学生的科学素养，提高创新能力和实践能力。
二、教学内容1. 生物技术的定义与发展历程2. 基因工程的基本原理与技术方法3. 细胞工程的应用领域与技术方法4. 蛋白质工程的研究意义与技术方法5. 生物信息学的基本概念与研究内容三、教学方法1. 讲授法：讲解生物技术的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析典型生物技术应用案例，加深学生对知识的理解。
3. 讨论法：组织学生讨论生物技术的发展趋势和伦理问题。
4. 实践操作法：引导学生参与生物技术实验，提高实践能力。
四、教学资源1. 教材：《现代生物技术概论》2. 课件：生物技术相关图片、视频和动画3. 实验材料：生物技术实验所需试剂、仪器和设备4. 网络资源：生物技术相关网站、论文和新闻报道五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 考试成绩：考察学生对生物技术知识的掌握程度。
3. 实践操作评价：评价学生在生物技术实验中的操作技能和创新能力。
4. 小组讨论评价：评价学生在讨论中的参与程度和见解。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：生物技术的定义与发展历程第5-8课时：基因工程的基本原理与技术方法第9-12课时：细胞工程的应用领域与技术方法第13-16课时：蛋白质工程的研究意义与技术方法第17-20课时：生物信息学的基本概念与研究内容第21-24课时：生物技术在农业、医药、环保等领域的应用第25-28课时：我国生物技术的现状和发展趋势第29-32课时：生物技术伦理问题及其对策七、教学重点与难点1. 教学重点：生物技术的定义、发展历程和应用领域基因工程、细胞工程、蛋白质工程和生物信息学的基本原理与技术方我国生物技术的现状和发展趋势2. 教学难点：生物技术的基本原理及其在实际应用中的操作方法生物技术伦理问题的分析和解决对策八、教学过程1. 导入：通过展示生物技术在生活中的应用实例，引发学生对生物技术的兴趣。
《现代生物技术》导学案
《现代生物技术》导学案现代生物技术导学案一、导入：现代生物技术的定义和应用领域（约200字）现代生物技术是利用生物学原理和技术手段，对生物体进行研究、改良和应用的一门学科。
它通过运用遗传学、细胞学、分子生物学等学科的知识和技术手段，开展对生物体的分析、操作和改造，以推动农业、医药、环境保护等领域的发展。
在农业领域，现代生物技术可以用于作物遗传改良、疫病防控和农业废弃物处理等方面。
在医药领域，它可以应用于疾病诊断、基因治疗和药物研发等方面。
在环境保护领域，现代生物技术可以用于污水处理、废弃物降解和环境检测等方面。
二、基因工程与转基因技术（约500字）1. 基因工程的定义和原理基因工程是现代生物技术的重要分支，它通过对基因的切割、重组和转移等操作，实现对生物遗传信息的改造和利用。
基因工程的原理是将具有特定功能的基因从一个生物体中提取出来，并通过重组DNA 技术，将其导入到另一个生物体的基因组中，使得目标生物体表达出期望的特征。
2. 转基因技术的应用和争议转基因技术是基因工程的一项重要应用，它通过将外源基因导入目标生物体中，实现对其遗传特征的改造。
转基因技术在农业和医药领域具有广泛的应用前景。
在农业领域，转基因作物可以提高农作物的产量和抗病虫害能力，有助于缓解全球粮食安全压力。
在医药领域，转基因技术可以用于生产重组蛋白药物和基因治疗等方面，为人类健康服务。
然而，转基因技术也引发了一系列争议。
一方面，人们担心转基因作物可能对生态系统产生负面影响，例如对昆虫和其他自然生物的影响。
另一方面，存在一些道德和伦理方面的担忧，例如是否应该进行人类胚胎基因编辑。
因此，在推广和应用转基因技术时，需要充分考虑风险评估和伦理道德问题。
三、克隆技术（约500字）1. 克隆技术的定义和原理克隆技术是现代生物技术的又一重要应用，它指的是通过复制生物体的基因组来获得与原始生物体基因相同的后代。
克隆技术的原理主要分为体细胞克隆和胚胎克隆两种方式。
初中现代生物技术教案
初中现代生物技术教案
时间：2课时
目标：了解现代生物技术的基本概念和应用
教学内容：
1. 现代生物技术的概念和发展历程
2. 基因工程技术
3. 克隆技术
4. 转基因技术
教学步骤：
第一课时：
1. 导入：通过图片或视频展示现代生物技术的应用场景，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍现代生物技术的基本概念和发展历程，引导学生理解生物技术的重要性和意义。
3. 分组讨论：让学生分成小组，探讨基因工程技术和克隆技术的原理和应用。
4. 展示：每组展示他们的讨论成果，让学生相互学习和讨论。
第二课时：
1. 复习：回顾上节课的内容，强化学生对现代生物技术的理解。
2. 讲解：讲解转基因技术的原理和应用，让学生了解转基因作物和动物在现代农业和医学
中的作用。
3. 实践：让学生通过实验，体验基因工程技术的操作过程，加深对生物技术的理解和掌握。
4. 总结：总结本节课的内容，强调生物技术对人类生活的重要性和影响。
教学方法：讲授、讨论、实验
教学资源：图片、视频、实验器材
作业：设计一个关于现代生物技术应用的海报，展示给同学们。
评估方式：对学生的课堂表现和作业进行评分，了解学生对现代生物技术的理解和掌握程度。
拓展延伸：组织学生参观生物技术实验室或农场，深入了解现代生物技术的实际应用情况。
现代生物技术的应用-苏教版八年级生物下册教案
现代生物技术的应用-苏教版八年级生物下册教案一. 教学内容1. 学习目标1.了解现代生物技术的概念与分类。
2.了解现代生物技术的应用领域。
3.认识基因编辑技术的原理和应用。
2. 教学重点1.现代生物技术的应用领域。
2.基因编辑技术的原理和应用。
3. 教学难点1.现代生物技术的概念与分类。
2.如何描述基因编辑技术的原理和应用。
4. 教学方法1.讲授法。
2.组织学生进行小组讨论。
3.观看科普视频。
5. 教学时间2课时。
二. 教学内容分析1. 现代生物技术的概念与分类•定义：现代生物技术是指运用生物学、分子生物学、细胞生物学等现代科学技术手段，以生物体的生理、生化、遗传等特性为基础，对生物体进行研究和利用的技术。
•分类：–基因工程技术：利用基因重组技术对基因进行改造；–细胞工程技术：利用细胞的生理特性，在体外培养及操纵细胞，使其发挥新的生物学特性；–蛋白工程技术：人工合成珍贵蛋白或改造已有蛋白，使其具有更优异的特性；–抗体工程技术：改造已有抗体的结构或人工合成抗体，使其具有更好的特性。
2. 现代生物技术的应用领域现代生物技术的应用广泛，涉及医学、农业、食品、环境等多个领域。
具体包括：•对于医学：–基因诊断；–基因治疗；–细胞治疗；–生物制药等。
•对于农业：–转基因作物；–蛋白质计划；–病虫害防治等。
•对于食品：–食品改良；–食品加工等。
•对于环境：–生物修复；–污水处理；–生物气候改善等。
3. 基因编辑技术的原理和应用基因编辑技术是指通过特定的酶切割染色体DNA，精确地插入、修改和删除基因，从而改变生物的遗传信息。
目前常用的基因编辑技术是CRISPR-Cas9基因编辑技术。
其具体流程包括：1.选择适当的CRISPR RNA（crRNA）和Cas9蛋白，使其能够结合目标DNA；2.crRNA向Cas9蛋白提供目标DNA序列信息，引导Cas9蛋白和crRNA与目标DNA配对；3.Cas9蛋白通过切割目标DNA，使其失去一定的DNA序列信息；4.细胞根据不同的DNA修复机制，对切割的目标DNA进行修复，从而实现基因编辑。
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课题：第2节现代技术
【教学目标】
1、举例说明转基因技术和克隆技术的应用。
2、引导学生关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。
3、通过活动分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程，知道转基因技术的基本过程。
4、通过举例说明转基因技术在制药、遗传病诊治、农业、环境保护中的应用，认识现代生物技术对人类生活产生的影响。
5、通过活动分析、寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘，了解体细胞克隆技术的基本过程。
6、通过角色扮演，让学生关注现代生物技术发展及其引发的社会问题。
7、使学生领会现代生物技术和克隆技术的一般过程，感悟生物技术在生活中的应用。
引导学生去关注和评价生物科学的发展对未来社会的影响，树立利用生物科学为人类服务的意识。
【教学重点】
1、转基因技术的应用。
2、活动：寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘。
3、现代生物技术引发的社会问题。
【教学难点】
活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。
【教学过程】
第2节现代生物技术
一、转基因技术
活动：分析科学家利用细菌合成人的胰岛素的研究过程。
（一）转基因技术操作的基本过程。
（二）转基因技术的应用
1、转基因技术与制药
2、转基因技术与遗传病诊治
3、转基技术与农业
4、转基因技术与环境保护
二、克隆技术
活动：分析科学家克隆羊“多莉”的成功奥秘。
1、克隆技术的基本过程。
2、克隆“多莉”羊成功的奥秘。
3、应用。
三、现代生物技术引发的社会问题
1、转基因产品的安全性。
2、克隆技术引发的伦理之争。
【教学反思】
本节课的知识就是让学生们了解转基因技术的原理及其在人类医药卫生、生活、生产、农业等方面的开发和应用。
学生们在自学、查阅、讨论、交流中完成了教学目标。
教学中让同学们在阅读、讨论、观察、交流中理解了克隆技术的原理。
同时，引导同学们关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。