幼儿园教师个人三年发展规划与幼儿园教师个人反思汇编
幼儿园教师三年规划个人总结
幼儿园教师三年规划个人总结一、规划回顾自三年前制定个人发展规划以来，作为一名幼儿园教师，我始终秉持着敬业、爱岗、奉献的精神，为实现规划目标而努力。
在这期间，我不断提升自身综合素质，努力提高教育教学能力，关注幼儿成长，现将三年规划个人总结如下。
二、专业成长1. 教育理念更新在三年时间里，我深入学习国内外先进的教育理念，关注幼儿教育发展趋势，逐步形成了以幼儿为本、尊重个体差异的教育观念。
在实际教学中，我注重启发式教学，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯。
2. 教育教学能力提升为提高自身教育教学能力，我积极参加各类教育培训，学习新的教学方法，掌握幼儿发展规律。
在实际工作中，我不断反思、总结，努力提高课堂组织能力、教学设计能力和教育评价能力。
3. 专业技能提升在专业技能方面，我努力提高自己的绘画、手工、音乐等技能，为幼儿提供丰富多彩的教学活动。
同时，我关注幼儿身心健康，学习幼儿心理辅导方法，为幼儿提供关爱与支持。
三、班级管理在班级管理方面，我坚持以爱心、耐心、责任心对待每一个幼儿，关注幼儿个体差异，营造温馨、和谐的成长环境。
在三年时间里，我积极探索班级管理方法，提高班级管理水平，确保幼儿在安全、愉快的环境中成长。
1. 规范一日生活流程我严格遵循幼儿园一日生活规范，确保幼儿养成良好的生活习惯。
通过制定合理的作息时间、饮食习惯等，帮助幼儿形成良好的生活规律。
2. 注重家园共育我重视与家长的沟通，定期进行家访，了解幼儿在家庭中的表现，与家长分享幼儿的成长点滴。
通过家长会、亲子活动等形式，加强与家长的互动，共同促进幼儿全面发展。
四、个人成长在三年时间里，我不仅在专业能力方面取得了显著成绩，还不断提升自己的综合素质。
通过阅读、参加培训、交流学习等途径，我拓宽了视野，丰富了知识储备，为更好地投身于幼儿教育事业奠定了基础。
五、教学研究与反思1. 教学研究在教学实践中，我积极参与园本教研活动，与同事们共同探讨教育教学中的问题，分享教学心得。
幼儿教师个人规划三年发展_幼儿教师规划个人总结
幼儿教师个人规划三年发展_幼儿教师规划个人总结幼儿教师个人规划三年发展是为了更好地提升自己的教育能力和职业素养，以更好地服务于幼儿教育事业。
通过规划自己的发展方向和目标，进行有针对性的学习和培训，不断完善自己的教育理念和教育方法，提高自身的专业素养和教学水平。
在个人规划的第一年，我计划通过研读幼儿教育理论和专业学习，全面提高自己的教育理念和教育方法。
我将积极参加教育培训班和研讨会，与同行们交流经验，学习先进的教育理念和教学方法，不断更新自己的教育思想并运用到实践中。
我也会注重自己的教育研究和学术写作，争取发表一些教育论文和教育类杂志，提高自己的学术影响力。
在个人规划的第二年，我将更加注重实践经验的积累和教学技能的提升。
我计划参与更多的幼儿园评审和教学观摩活动，学习先进的教学经验和教育管理方式，提高自己的教学水平和管理能力。
我也会积极参与学校和社区的教育实践项目，拓宽自己的教育视野和实践经验，丰富自己的教育教学资源。
在个人规划的第三年，我计划进行全方位的职业发展和个人提升。
我将争取参加幼儿园教研室的工作，担任教研组长，带领团队进行教学研究和教学改革。
我还会努力争取参与一些教育项目和学术交流活动，与国内外的幼儿教育专家和学者进行深入的交流和合作，提高自己对于幼儿教育的深入理解和研究能力。
我也会关注国内外的教育政策和教育发展动态，结合自己的教育实践，积极参与教育改革和政策制定。
在三年的个人规划中，我将不断调整自己的发展方向和目标，根据幼儿教育事业的发展需求和个人的职业兴趣，不断更新自己的教育理念和教育方法，提高自身的专业素养和教学水平。
我将始终坚持以幼儿的成长和发展为核心，全心全意为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
在个人规划的过程中，我将时刻保持教育的热情和责任感，不断追求自己的教育梦想，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
教师个人专业发展三年规划的自我反思与总结
教师个人专业发展三年规划的自我反思与总结随着教育理念的不断更新和教学方式的不断改进，教师个人专业发展显得尤为重要。
作为一名教师，我深知只有持续地学习和发展自己，才能更好地引领学生成长。
在过去的三年中，我积极制定并执行了个人专业发展三年规划，以下是我的自我反思与总结。
首先，我意识到教师个人专业发展需要有明确的目标和规划。
在制定规划时，我明确了自己的职业愿景和长远目标，以及需要提升的教学能力和知识储备。
我设立了短期、中期和长期的目标，并逐步实施。
例如，在短期目标方面，我以提高学科知识为重点，参加了多个学科培训班，加强了对学科知识的理解和应用能力。
中期目标则注重课程设计和教学方法的提升，通过反思和研究，不断改进教学计划和课堂教学方式。
长期目标则着眼于领导力培养和教育研究能力的提高，参加各类领导力培训项目和教育研究课程。
其次，我积极利用学习资源，不断扩充自己的知识与视野。
教师需要保持学习与成长的热情，因此我经常参加学术会议、教育研讨会等活动，关注教育前沿动态和教学研究成果。
通过与同行的交流和分享，我不断提升自己的教学水平和教育思维。
同时，我也利用网络资源、教育平台等进行自主学习，参与在线课程和研究，不断开拓自己的教育视野。
另外，我注重教学反思和实践的结合。
教师应该是一个不断探索和创新的过程，所以我经常进行教学反思并将反思的结果运用于实践中。
例如，在课堂教学过程中，我会注意观察学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。
同时，我也鼓励学生参与教学设计和评价，倾听他们的声音，了解他们对课堂的看法和需求。
这样的实践帮助我更好地理解学生，提高教学效果。
最后，我认为教师个人专业发展还需要与同行建立合作与学习共同体。
在教师群体中，我们可以相互借鉴和学习，共同进步。
因此，我积极参与学校和教育机构组织的教研活动、专题讲座等，与同行交流和合作。
通过与优秀教师的互动和碰撞，我不仅汲取了丰富的教学经验，还与他们一起探讨教育问题，共同寻找解决方案。
教师个人专业成长三年发展规划中的反思与总结
教师个人专业成长三年发展规划中的反思与总结在教师个人专业成长的道路上，定期制定和反思发展规划是非常重要的一环。
本文将就我个人制定的三年发展规划进行反思与总结，以期对未来的发展有更清晰的方向和目标。
第一年：加强学科知识和教学技能的提升在第一年的发展规划中，我主要关注于学科知识和教学技能的提升。
我参加了各类专业培训和研讨会，深入学习了最新的教学理论和教育政策。
我还积极参与学校的教学活动，并与其他老师进行经验交流，不断改进和完善自己的教学方法。
通过这一年的努力，我发现自己的教学水平有了明显的提高。
我更加了解学生的学习需求，并能够灵活运用各种教学策略和方法进行教学。
我的课堂变得更加生动有趣，学生的学习兴趣和参与度也得到了显著提高。
然而，我也意识到自己在学科知识的掌握和教学技能的运用上仍有不足之处。
尤其是在教育技术的运用和个性化教学方面，我还需要进一步提升。
因此，在接下来的两年规划中，我将继续加强对学科知识和教学技能的学习和实践，以提高自己的教育教学水平。
第二年：提升学术研究和教育科研能力在第一年的发展规划中，我意识到教师不仅要有扎实的学科知识和教学技能，还要有一定的学术研究和教育科研能力。
因此，在第二年的规划中，我将主要关注于提升自己的学术研究和教育科研能力。
我将积极参加学术研究活动，撰写和发表学术论文，并在相关学术会议上做学术报告。
同时，我还将加强对教育科研方法和技巧的学习，提高自己的科研水平和能力。
通过这些努力，我希望能够为学科教学的改进和发展做出一定的贡献，并为其他教师提供借鉴和参考。
此外，在第二年的规划中，我还将积极参加各类教师培训和研讨会，不断拓宽自己的教学视野和思路。
我将关注最新的教育理念和教学方法，并尝试将其应用到自己的教学实践中。
第三年：培养和扶持他人的能力在第三年的发展规划中，我将主要关注培养和扶持他人的能力。
作为一个经验丰富的教师，我将致力于分享自己的教学经验和教学方法，并帮助其他教师提升教学水平。
幼儿教师个人规划三年发展_幼儿教师规划个人总结
幼儿教师个人规划三年发展_幼儿教师规划个人总结第一年：学科知识和技能的提升在第一年的发展规划中，我将着重提升自己的学科知识和技能。
我将加强对幼儿教育学科知识的学习，深入研究幼儿心理发展、教育评估和教学方法等方面的内容，提高自己解决教育问题的能力。
我还将扩大自己的教学技能，学习更多有效的教学方法和技巧，提高自己的教学效果和影响力。
除了学科知识和技能的提升，我还计划参加一些教育培训和研讨会，了解最新的教育理论和实践，与其他教师交流经验，拓宽自己的教育视野。
我还会积极参与学校组织的教研活动和教学改进项目，与同事们一起探讨教学问题，互相学习和成长。
第二年：专业发展和团队合作在第二年的发展规划中，我将着重提升自己的专业发展和团队合作能力。
我计划参加幼儿教师的资格认证考试，取得幼儿教师资格证书，证明自己在幼儿教育领域的专业水平。
我还计划参加一些幼儿教师的继续培训班，学习专业知识和技能，不断提升自己的教育水平。
我还将积极参与学校的教研活动和团队合作项目，与同事们一起合作研究教学问题，分享教学经验，共同改进教育教学。
我将学会与团队合作，倾听他人的意见和建议，不断改进自己的教学方法和教育理念。
我还会与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心和关爱孩子们的成长。
第三年：教育研究和职业发展在第三年的发展规划中，我将着重进行教育研究和职业发展。
我计划参与一些教育研究项目，深入研究某一特定领域的教育问题，争取发表一些教育研究论文和著作，提高自己在幼儿教育领域的学术影响力。
我还会参加一些国际性的教育研讨会和大型会议，了解国际教育的最新发展和趋势，与国内外的专家学者交流，拓宽自己的国际视野。
我还将进行一些职业发展和提升，争取晋升为幼儿园的副园长或教研组长，承担更多的教育管理和指导工作。
我希望通过自己的努力和实践，提升自己的职业地位和影响力，为孩子们提供更好的教育服务。
总结：通过设立三年发展规划，我将不断提升自己的教育水平和能力，为孩子们提供更好的学习环境和教育服务。
幼儿园教师三年成长规划的制定与反思
幼儿园教师三年成长规划的制定与反思第一年：打好基础，熟悉环境作为一名刚踏入幼儿园的新教师，我深知自己需要学习的知识和技能还有很多。
因此，我在第一年的主要目标是熟悉幼儿园的环境，了解孩子们的生活习性和学习特点。
同时，我也会积极参加各种培训和研讨会，提升自己的专业素养。
在教学过程中，我会以生动有趣的方式引导孩子们学习，让他们在愉快的氛围中成长。
第二年：提升专业技能，关注个体差异在第二年的工作中，我会把重点放在提升自己的专业技能上。
我会通过阅读相关书籍、参加培训等方式，不断丰富自己的教育理论知识，提高自己的教学能力。
同时，我也会开始关注每个孩子的个体差异，根据他们的特点进行有针对性的教育。
我会尽量多花时间与孩子们相处，了解他们的需求，帮助他们解决生活中的问题。
第三年：形成教育特色，培养团队精神总的来说，这三年是我作为一名幼儿园教师的成长历程，也是我不断提升自己的过程。
我相信，只要我用心去做，用心去爱，我一定能够为孩子们的成长贡献自己的一份力量。
到了第二年，我会更加关注每个孩子的个体差异，根据他们的特点进行有针对性的教育。
我会尽量多花时间与孩子们相处，了解他们的需求，帮助他们解决生活中的问题。
同时，我也会把重点放在提升自己的专业技能上，通过阅读相关书籍、参加培训等方式，不断丰富自己的教育理论知识，提高自己的教学能力。
重点：1.熟悉幼儿园环境，了解孩子特点。
2.提升专业技能和教学能力。
3.关注孩子的个体差异，因材施教。
4.形成独特的教育风格和教学方法。
5.培养团队精神和与同事的合作能力。
难点：1.了解和适应每个孩子的独特性。
2.在实践中不断提升专业知识和技能。
3.平衡个人教学风格与孩子们的多样化需求。
注意事项：1.保持持续学习的态度，积极参加培训和研讨会。
2.定期进行自我反思，识别并改进教学中的不足。
3.注重与家长的沟通，共同促进孩子的发展。
4.保持耐心和爱心，用心对待每一个孩子。
5.强化团队合作，共享教育资源和经验。
2024年幼儿教师个人三年发展规划小结
2024年幼儿教师个人三年发展规划小结____年至2024年是我作为幼儿教师的三年发展规划期间。
在这三年里，我坚持以幼儿教育为核心，不断提升自身的教育能力和素质，并努力实现自己的职业和个人目标。
下面是我在这三年中的发展规划小结。
一、教育技能与知识的提升作为一名幼儿教师，我必须不断提升自己的教育技能和专业知识，以更好地服务于幼儿园的教学工作。
在这三年期间，我参加了各类教育培训，提高了自己的教学能力和专业素养。
我学习了幼儿心理学、教育方法学、幼儿教育管理等方面的知识，深入了解了幼儿的成长发展规律和教育需求。
我还进一步提高了自己的教学技能，不断探索和创新教育方法，提供更高质量的教学服务。
二、教育领导能力的培养在幼儿教育的工作中，我意识到领导能力的重要性。
为了提升自己的领导能力，我参加了领导力培训和团队管理培训。
通过学习和实践，我逐渐提高了自己的团队沟通协作能力、决策能力和问题解决能力，能够更好地组织和管理团队，推动团队的协作和发展。
三、专业发展与职称晋升为了进一步提升自己的职业水平和竞争力，我定下了职称晋升和专业发展的目标。
我参加了教师资格证考试，取得了高级幼儿教师资格证书。
同时，我也积极参与学术交流和研究活动，撰写并发表了多篇教育论文。
这些努力为我赢得了行业内的声誉和认可，并为我争取到了更多的职业发展机会。
四、个人成长与提升除了教育技能和职业发展，我也注重个人成长与提升。
我坚持每天阅读教育类书籍和相关的学术文章，持续学习和积累知识。
我还参加了文化、艺术、体育等课外活动，培养了自己的综合素质和审美能力。
在社交方面，我主动拓展人际关系，积极参与各类社交活动，提高自己的沟通和交流能力。
五、未来发展规划在这三年中，我取得了一些阶段性的成果和进展，但我也清楚自己还有许多需要改进和提升的地方。
未来，我计划继续深化自己的教育理念和教育方法，不断提高自己的教育教学能力。
我还希望进一步提升自己的领导能力，争取更多的管理和领导岗位。
幼儿园教师个人三年发展规划范文与幼儿园教师个人反思汇编
幼儿园教师个人三年发展规划范文与幼儿园教师个人反思汇编幼儿园教师个人三年发展规划范文1、教师基本情况:姓名性别出生年月工作年月专业现有学历进修专长职称职务是否班主任教育教学骨干2、现状分析对:《纲要》理念的理解和运用状况幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。
教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。
教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。
参与学校内外教育教学研究活动情况听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。
本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面优势本人热爱幼教工作，积极，对工;作；认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。
薄弱方面在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。
3、指导思想:以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对《纲要》理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师，四、预期目标总目标;1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。
2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。
多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。
3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。
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幼儿园教师个人三年发展规划与幼儿园教师个人反思
汇编
幼儿园教师个人三年发展规划
XX年 9 月— XX年 7 月
一、教师基本情况
姓名 xx 性别 x 出生年月 xxx 工作年月xxx
专业 xx 现有学历xx 在职进修
专长xxx 职称 xxx 职务 xx 是否班主任是否教育教学骨干
二、现状分析
对《纲要》理念的理解和运用状况
幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面发展的需要。
教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。
教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的学习，游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。
参与学校内外教育教学研究活动情况
听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改进，让自己在教育教学方面能够能有所成长。
本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面
优势
本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。
薄弱方面
在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。
三、指导思想
以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对《纲要》理念的理解，并深入学习和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师，
四、预期目标
总目标
1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。
2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。
多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。
3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常
规。
分项分阶段目标项目
XX年度
关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。
加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。
多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。
积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。
XX年度
用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。
多读书，多学习，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。
对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。
不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的回报课产生。
XX年度
学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习的知识。
紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。
能有的好课和大家一起商讨，一起研究。
在教学方面有更大进步。
有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师学习并接触的科研活动。
五、围绕目标的具体措施
1、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。
2、经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。
3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，
争取能够上好每一节课。
4、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。
多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。
六、达到目标的标志
让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师；成为让家长满意和放心的老师；和同事搭配无暇，一起进步；得到领导的肯定，成为一个好下属。
“伊滨区洛阳名师报告会”心得体会
6月9日，参加伊滨区洛阳名师报告会后，心情久久不能平静。
四位老师对教育的忠诚与热情、对教育教学的钻研与艺术深深感染了在场的每一个人。
幼儿园教师个人反思
时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。
但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。
这不，转眼间冬天来了，新年又到了。
一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？还是仔细地回顾一学期的工作吧！
一、认真反思，不断学习提高自身素质:
提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。
本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。
只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥你中有我，我中有你的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。
在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划。
二、勇于改革，丰富课堂内容形式:
我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到静与动的结合。
为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市。
在每个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去。
结合季节特征，开展
了种子贴画、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。
值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。
许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。
三、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯:
俗话说：没有规矩，难成方圆。
良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿自我服务的能力，为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。
我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，；重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。
幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了小组长轮换制，让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
四、存在的不足和今后工作方向:
这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有了飞跃性的进展，自理能力在不断提高。
在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣着急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现，幼儿进餐的
速度有待进一步的提高。
对此我；们都进行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。
辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！
谢谢阅读！。