最新人教版新起点小学英语二年级上册Unit 2 Boys and Girls 优秀PPT课件
What’s his name? His name is …
Homework
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调跟读 课文对话。 2.使用本单元t2 Lesson3。
classmate
She is my classmate.
Presentation
friend
He is my friend.
Practice
Listen and match.
1
2
3
4
5
6
Practice
Throw, choose and say. classmate
1
friend
2
man
3
woman
人教版新起点 二年级上册
Unit2 Boys and Girls Lesson 1
Warm-up
grandfather
grandmother
father
Who’s he/she? mother
brother He/She is my…
sister
Lead-in
Who are they?
Presentation
4
boy
5
girl
6
Practice
Listen and say.
He is a boy. Bill. Yaoyao. She is a girl.
Summary
words
boy
man friend
girl
woman
classmate
Homework
1.跟读本单元的单词。 2.给爸爸妈妈表演本节课所学的课文歌曲。
What’s his/her name? His/Her name is …
Practice
Look, a boy and a girl.. His name is Sam.
What’s his name?
Her name is Candy.
What’s her name?
Summary
What’s her name? Her name is …
Where are they? 他们在哪里呢？
What are they saying? 他们在说什么呢？
Presentation
look 看，瞧
Look, a boy and a girl..
Presentation
Look, a … and a …
Presentation
His name is Sam.
Look, listen and chant.
Presentation
He is a boy.
New words.
boy
boys
Presentation
She is a girl.
New words.
girl
girls
Presentation
boys
and
girls
Presentation
man
3.登录“优教同步学习网”，预习 Unit2
Lesson2。
人教版新起点 二年级上册
Unit2 Boys and Girls
Lesson 2
Warm-up
woman
classmate
girl
man
boy
friend
Warm-up
Lead-in
Look, guess and answer.
Who are they? 他们是谁？
woman
Presentation
1.老师说单词，学生说图片序号，最先回答
出来的学生所在小组得一分； 2.教师说图片序号，学生说单词最先回答出 来的学生所在小组得一分； 3.两人一组练习读单词。
Presentation
1
2 3
Clearly, quickly and loudly.
4
Presentation
What’s his name?
He is Sam.
his name
Presentation
What’s his name? His name is …
Presentation
Her name is Candy.
What’s her name?
She is Candy. her
Presentation
What’s her name? Her name is …
Practice
Look, a boy and a girl.. His name is Sam.
What’s his name ?
What’s her name?
Her name is Candy.
Practice
Group work
二年级英语上册Unit2BoysandGirlsLesson2教案人教新起点
-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起完成家庭作业，了解孩子在课堂上学到了哪些知识，同时家长也可以向孩子提问，检查孩子对知识的掌握程度。
- The girl is friendly and optimistic. She makes everyone feel happy.
4.题目：请用英语描述一个男孩和一个女孩在学校的表现。
答案：
- The boy is good at math and science. He always gets good grades.
-教师讲解生词和句子的意思，确保学生理解和掌握。
-教师通过举例和情景模拟，让学生练习使用生词和句子进行描述。
3.巩固练习（10分钟）
-教师给出一些关于男孩和女孩的特征的句子，让学生进行判断，练习运用所学知识。
-学生分组进行讨论，分享彼此的看法和经验，巩固对男孩和女孩特征的理解。
4.师生互动环节（10分钟）
二年级英语上册Unit 2 Boys and Girls Lesson 2教案人教新起点
授课Hale Waihona Puke 容授课时数授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：二年级英语上册Unit 2 Boys and Girls Lesson 2教案
2.教学年级和班级：二年级
3.授课时间：45分钟
4.教学时数：1课时
2.教学手段：
-多媒体教学：利用PPT、动画、视频等多媒体资源，提供丰富的视觉和听觉刺激，增强学生的学习兴趣和理解力。
2022人教版(新起点)英语二上Unit 2《Boys and Girls》单元分析
Unit2 单元分析【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕二年级上册Unit2 Boys and Girls一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说表示人物身份或称谓的六个词汇：classmate, friend, man, woman, boy和girl，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
2. 能够听懂、会说有关询问和答复人物姓名的功能句：What’s his/her name His/Her name is ...，并肯旨在恰当的情境中初步运用。
3. 能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母中e, f, g, h在单词词首时常并尝试在图片和首字母的帮助下，整体识别单词。
第二层次：能够借助录音、图片、文字及教师的讲解读懂本单元的小故事，并尝试在教师的指导下表演故事。
二、其他目标1.能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣。
2.能够保持学习英语的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
3.能够在活动中体会与他人合作的乐趣，具有合作意识。
第二课时【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕一年级下册Unit2【主题】Room【课时】第3课时一、教学目标〔Teaching aims〕1. 通过观察并找出画面中不同之处的活动，复习稳固与房间有关的词汇以及本单元的功能句：What’s behind/near/... A chair/box/...2.能够在生活场景中认读大写英文字母E、F、G、H。
3.通过活动培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、各板块设计意图及教学建议A. Find the differences.〔一〕板块设计意图呈现两个不同的房间情境图，让学生找出两幅图片的不同，并用本单元所学的新语言表达出来。
该活动旨在帮助学生综合使用本单元的词汇和功能句，并培养其观察能力和语言表达能力。
〔二〕教学建议1. 热身活动•教师播放第一课歌谣录音，学生跟录音说唱歌谣，复习本单元词汇。
【人教版(新起点)】小学英语二年级上册精品教案：Unit 2《Boys and Girls》(StoryTime)教学设计
Unit2 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit2 Boys and Girls【课时】Story Time一、教学目标能够借助录音、图片、文字及教师的讲解，读懂本课的小故事，并尝试在教师指导下表演故事。
二、教学建议1. 热身活动(1) 引导学生说唱第一课时歌谣，复习本单元词汇。
(2) 教师出示人物轮廓图片，用本单元的功能句及故事中出现的句式与学生进行对话。
如：教师首先出示一张Bill模糊的轮廓图片，问：Is it a girl?然后，把轮廓呈现得清晰一些，问：Is it a man?最后，把图片完整地呈现出来，问：Boy or girl? 引导学生回答：A boy. 教师可接着问：What’s his name?并引导学生回答：His name is Bill.2. 呈现故事(1) 引导学生观察图1，并提出问题：What animals can you see in the picture? What do the rabbit and duck see? Can you guess? 让学生快速浏览故事，猜测故事大意。
(2) 播放故事录音或教师讲故事，让学生初步感知故事大意，验证之前预测。
3. 学习故事(1) 教师逐图播放故事录音，借助图片或课件及讲解，帮助学生理解故事大意。
可以参考以下问题进行提问：图2：What does the rabbit say?图3：What does the duck say?图4：Now, the rabbit thinks it is an animal. So what does he say? Why does the rabbit think it is a tiger?图5：Is it a tiger? How do they feel?图6：What animal is it? Who is he?图7和图8：What’s his name? Why is the rabbit so surprised? Do you like this name? Do you want to give him a new name?(2) 让学生听录音跟读故事语言。
二年级上册英语教案Unit2BoysandGirlsLesson1人教新起点版
二年级上册英语教案Unit 2 Boys and Girls Lesson1 人教新起点版教学内容：本课为《人教新起点版》二年级上册英语教材Unit 2 Boys and Girls的第一课时。
教学内容主要围绕介绍男孩和女孩的基本表达，包括句型“Hello, I'm ”和“Goode, ”。
通过本课的学习，学生能够初步掌握自我介绍和告别的基本用语，培养初步的英语交际能力。
教学目标：1. 学生能够听懂并准确模仿句型“Hello, I'm ”和“Goode, ”。
2. 学生能够用英语进行简单的自我介绍和告别。
3. 学生能够理解并运用所学词汇“boy”和“girl”。
4. 培养学生的英语学习兴趣和跨文化交际意识。
教学难点：1. 正确发音和模仿句型。
2. 理解和运用词汇“boy”和“girl”。
3. 自然、流畅地进行英语自我介绍和告别。
教具学具准备：1. 教材。
2. 多媒体教学设备。
3. 图片或实物展示男孩和女孩的物品。
教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏引起学生的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课展示：通过图片或实物展示男孩和女孩的物品，引导学生学习句型“Hello, I'm ”和“Goode, ”。
3. 模仿练习：教师引导学生模仿句型，并进行角色扮演练习。
4. 小组活动：学生分小组进行自我介绍和告别的练习，教师巡回指导。
板书设计：1. 板书Unit 2 Boys and Girls Lesson12. 句型：Hello, I'm ；Goode,3. 词汇：boy, girl作业设计：1. 听录音，模仿句型“Hello, I'm ”和“Goode, ”。
2. 用英语进行自我介绍和告别，并记录下来。
3. 家长签字确认完成作业。
课后反思：本节课通过图片或实物展示男孩和女孩的物品，引导学生学习句型“Hello, I'm ”和“Goode, ”。
在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，通过模仿练习和小组活动，培养学生的英语交际能力。
人教版新起点英语二年级上册BoysandGirls教案第2课时知识点总结教案
三、情感态度和价值观 尝试用其他语言——英语来描述他人。
教学重点
听懂、会说有关询问和回答人物姓名的功能句：What’s his/her name?His/Her name is．．．并能在恰当的语境中初步运用。
教学难点
借助录音、图片、文字及教师的讲解读懂本单元的小故事，并尝试在教师的指导下表 演故事。
Unit 2 Lesson 2 Boys and Girls He is a boy．他是个男孩。
She is a girl．她是个女孩。
TB:小初高题库
人教版新起点英语
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
TB:小初高题库
人教版新起点英语
人教版新起点英语
二年级上册
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
TB:小初高题库
人教版新起点英语
Unit 2 Lesson 2《Boys and Girls》教案
教学目标
一、知识与技能 能够用已经学过的句子对人物进行简单介绍，如：He is a boy．She is a girl．
TB:小初高题库
人教版新起点英语
T: OK,please look at the blackboard, let’s read them together． classmate/friend/man/woman/boy/girl. 二、新课学习 1．让学生听录音并跟读，明确游戏规则。 2．教师说出一个教材中人物的名字，让学生用 He/She is a．．．进行简单的描述。 3．教师呈现学生熟知的现实生活中人物图片（如班级其他任课教师），让学生用 He/She is a ．．．进行简单的描述。 一个同学随意说出班级里同学的名字，让其他几个同学以抢答的形式说出其性别 He/She is a boy/girl． He is a boy． She is a girl． 4．跟唱歌谣。 教师播放歌谣，反复引导学生模仿说唱歌谣。 5．创编并操练歌谣 教师用歌谣的旋律和句型，介绍自己的家庭成员或朋友。 让学生模仿教师的示范尝试创编歌谣，介绍自己的家庭成员或朋友。 请部分学生展示创编歌谣的成果。 三、结论总结 A．T says the words in Chinese and Students translate into English． B．Students recite the rhyme together． 四、课堂练习 你能够用已经学过的句子对人物进行简单介绍吗？ 五、作业布置 回忆这节课我们学习了什么并自我巩固。 朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP 录音，然后与全班同学分享。 六、板书设计
人教版新起点2年级上册英语教案Unit2 Boys and Girls Story Time
T: What does“tiny”mean? Yes, tiny means very small.
T:(呈现火烈鸟和蜜蜂的选项图)Look at the picture. Which one is tiny? Yes, the bee is tiny . It’s so small.
Ss: Maybe they see a monster.
Ss: Is he a man / Is he a tiger?(角色朗读)
5.Ss: 跟读。
Ss: 角色扮演朗读： Aagghh! No!
6.Ss: 回答问题。 跟读： Oh, he is my friend.
1.跟读课文
播放视频，呈现图片，使学生直观感受功能句。
3.（图3和图4）T:Look at the rabbit. How does she feel? Oh, she is very scared. Can you guess: What happens?
T: Maybe they see some terrible things. Can you read it like the rabbit and the duck? Let’s listen first. (播放听力材料：Is he a man?/Is he a tiger?)T：Can you have a try? Great!
2.（视频结束，问）T：What’s his name? Yes , his name is Bingo. He is our good friend.(Dog is our good friend.)
3.T: Today, we’re going to read a story about animals and their good friends.Are you ready?
二级上册英语课件Unit Boys and Girls Lesson ｜人教新起点2
-My name is… His name is Teddy.
♪ The more we get together.
You help me.
The more we get together.
♪ The happier we’ll be. They are classmates .
Yaoyao, look! Who is he?
♪ I help you. You help me. The more we get together.
Read the conversation of Lesson 2 A.
-How are you?
-How are you? -My name is…
Байду номын сангаас
♪ The more we get together.
Who are they?
I help you.
-Fine, thanks. The happier we’ll be!
his
The happier we’ll be.
Look at the picture and talk about the picture.
Read the conversation of Lesson 2 A.
is Ted.
Let’s sing
let’s sing a song in our
class
What’s his name? Unit 2 Boys and Girls
♪
The more we get together together, together.
-We have a new friend.
The happier we’ll be.
二年级上册英语教案-Unit2BoysandGirls｜人教(新起点)
二年级上册英语教案Unit2 Boys and Girls｜人教(新起点)教学内容本单元主要围绕“Boys and Girls”这一主题，通过不同的教学活动，让学生掌握男女孩的英语表达方式，并学会用简单的英语句子描述男孩和女孩的特征。
教学内容包括：学习单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”等；学习句子“Hello,I'm ”，“I have a friend. He/She is ”等。
教学目标1. 学生能够正确理解和运用单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”。
2. 学生能够用英语简单介绍自己，如：“Hello, I'm ”。
3. 学生能够用英语描述自己的朋友或同学，如：“I have a friend. He/She is ”。
4. 学生能够理解并参与关于男孩和女孩的简单对话。
教学难点1. 正确发音单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”。
2. 构建句子“I have a friend. He/She is ”来描述朋友或同学。
3. 理解并参与关于男孩和女孩的简单对话。
教具学具准备1. 男孩和女孩的图片或玩偶。
2. 单词卡片。
3. 彩色粉笔。
4. 录音机或音响设备。
5. 学生手册。
教学过程1. 导入：通过展示男孩和女孩的图片或玩偶，引导学生用中文描述男孩和女孩的特征。
2. 学习单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并拼写单词“boys”，“girls”，“friend”，“classmate”。
3. 学习句子：教师引导学生学习句子“Hello, I'm ”和“I have a friend. He/Sh e is ”，并让学生进行替换练习。
4. 对话练习：教师与学生进行关于男孩和女孩的简单对话，让学生参与其中。
5. 小组活动：学生分成小组，用所学句子和单词进行对话练习。
二年级上册英语教案-Unit2BoysandGirls第2课时∣人教新起点
二年级上册英语教案Unit2 Boys and Girls第2课时∣人教新起点教学内容本课时为二年级上册英语《人教新起点》教材中Unit2 "Boys and Girls"的第二课时。
学生将在第一课时的基础上，进一步学习和掌握关于性别和身体部位的英语表达。
本课将包括身体部位的单词学习，如：head, eyes, nose, mouth, ears, arms, legs等，以及相关的句型练习。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课时所学的身体部位单词。
2. 能运用句型 "This is my " 来介绍自己的身体部位。
3. 培养学生的观察力和英语口语表达能力。
4. 增进学生对性别差异的认识，培养学生的性别平等意识。
教学难点1. 正确发音身体部位单词，尤其是 "nose" 和 "mouth" 的发音。
2. 正确使用句型 "This is my " 进行自我介绍。
教具学具准备1. 教学卡片：包括身体部位单词的图片和文字。
2. 学生工作表：包括填空、画图和简单句型练习。
3. 彩色粉笔：用于板书设计。
4. 录音机及磁带：用于播放教材中的录音。
教学过程1. 复习导入：回顾上一课时学习的关于男女孩的单词，通过快速问答进行复习。
2. 新课展示：展示身体部位的图片，引导学生学习新单词，并重复练习。
3. 句型练习：使用 "This is my " 句型，让学生指着相应的身体部位进行练习。
4. 小组活动：学生分组，用英语互相介绍自己的身体部位。
5. 听力训练：播放教材录音，学生听后能够指出听到的身体部位。
6. 角色扮演：学生两人一组，模拟医生和病人的角色，用英语描述身体部位的不适。
板书设计本课时 "Unit2 Boys and Girls Lesson 2"身体部位单词列表，附有简笔画句型 "This is my " 的示例学生练习的指示作业设计1. 学生完成工作表上的填空和句型练习。
二年级上册英语教案-Unit2BoysandGirls第1课时∣人教新起点
二年级上册英语教案Unit2 Boys and Girls第1课时∣人教新起点教学内容：本课时为二年级上册英语“人教新起点”教材中Unit2 Boys and Girls的第1课时。
教学内容主要围绕介绍男孩和女孩的英语表达，以及相关词汇的学习。
学生将通过学习，掌握如何用英语描述和区分男女，并能够运用所学词汇进行简单的交流。
教学目标：1. 让学生能够听懂并准确说出boy、girl、brother、sister等单词。
2. 培养学生用英语进行自我介绍和介绍他人的能力。
3. 增进学生对性别差异的认识，培养平等、尊重的价值观。
教学难点：1. 单词的正确发音和记忆。
2. 自我介绍和介绍他人的句型构造。
3. 性别差异的认识和理解。
教具学具准备：1. 教材或教材复印件。
2. 单词卡片。
3. 彩色粉笔。
4. 录音机或音响设备。
5. 学生练习册。
教学过程：1. 导入：通过简单的日常交流，如问候和询问学生姓名，引出本课主题。
2. 新课内容呈现：向学生展示单词卡片，并教授单词的正确发音。
通过游戏或角色扮演活动，让学生在实践中学习和记忆单词。
3. 句型练习：通过示例和模仿，教授学生如何用英语进行自我介绍和介绍他人。
组织学生进行小组练习，互相介绍。
4. 听力练习：播放教材中的录音，让学生听懂并跟读单词和句型。
5. 课堂活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟实际场景，运用所学知识进行交流。
板书设计：1. Unit2 Boys and Girls2. 单词列表：boy、girl、brother、sister等。
3. 句型示例：This is my brother. His name is Tom. She is my sister. Her name is Lily.作业设计：1. 听力练习：听教材中的录音，跟读并模仿单词和句型。
2. 书写练习：抄写单词和句型，加深记忆。
3. 口语练习：与家长或同学进行角色扮演，练习自我介绍和介绍他人。