小学数学教材培训视频学习心得体会
小学数学教材培训视频学习心得体会
2014年3月开学初，参加了小学数学教材视频培训学习，认真听了卢江等老师的讲座和对教材进行的答疑，使我受益颇多，让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛：
只有用新的理念分析新教材，理解新教材，才能真正体会编者的意图。
这次学习,帮助我更好的理解了教材,使我对教材的编撰理念、框架结构等各方面有了全面的认识。
下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会：
1、教学目标
教学目标可以说是数学的“根”,所以拟定数学目标要准确、全面、细致和可操作。
教学目标要量化、细化,并不是简单地从教参上抄下来,而是教师设计符合实际的教学要求。
2、教学情境
情境是反映数学问题的,数学问题是反映数学方法的。
有效的情境创设是一个很好的“亮相”并且影响深远。
我认为:情境用得多不如用的巧。
. 要充分利用现有的现代化教学设备和教学资源，让学生在生动、活泼的教学情景中获取知识。
教学中，教师要充分利用好课本中的主题图，要启发、鼓励学生从主题图中收集信息、提出问题、处理问题;注意培养学生的想象能力和语言表达能力。
使学生体会到：数学与生活联系紧密，生活中处处有数学，从而提高学习数学的兴趣。
3、解决问题
数学问题是数学课堂必不可少的,并且贯穿着整个数学课堂。
而怎样的数学问题才是有效的呢?我认为只有具有思维深度的问题才是有效的数学问题,也只
有给学生充分时间思考的数学问题才是真正的数学问题。
解决问题的策略即可直观操作来解决：如圈一圈、摆一摆来小学20以内的退位减法。
也可以通过思维推理来解决，如：用数的组成学习计算。
还可以通过尝试错误再进行调整来解决问题。
让学生学会从不同的角度思考问题。
4、关于计算
计算是解决问题的桥梁。
要在理解算理的基础上掌握算法。
20以内的退位减法主要体现“破十法”和“想加算减法”。
允许不同的学生用不同方法。
要注意不断的经常的进行多样性的训练口算。
5、教学互动与教学引导
课堂互动形式有两种:有师生对话和生生对话。
这两种形式都处于平等的地位, 但是在实际课堂中我却很少做到生生对话, 而正是缺少了生生对话环节,用学生教会学生必然难以实现。
事实上最好的教学方法就是用学生教会学生,因此在以后的教学中要多多注意这点。
通过这次的教材培训，我对教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好数学教学工作。
当然，教师的教学，不一定每节课都是完美无缺的，但我要在每一天的工作中尽量去追求完美。
2024年小学数学新教材跟进培训学习心得体会
2024年小学数学新教材跟进培训学习心得体会一、引言随着教育改革的不断深入，新的教育理念和教学方法不断涌现。
2024年，我有幸参加了小学数学新教材的跟进培训，这不仅是一次学习的机会，更是一次自我提升和思考的过程。
二、培训目标本次培训的主要目标包括：理解新教材的教育理念：深入理解新教材背后的教育理念和教学目标。
掌握新教材的教学内容：全面掌握新教材的教学内容和结构。
学习新的教学方法：学习与新教材相匹配的教学方法和技巧。
提升教学实践能力：通过实践，提升自己的教学能力和教学效果。
三、培训内容本次培训的主要内容涵盖了以下几个方面：新教材教育理念解读：对新教材的教育理念进行了深入的解读和讨论。
教材内容分析：对新教材的各个章节内容进行了详细的分析和讲解。
教学方法与技巧：介绍了多种与新教材相适应的教学方法和技巧。
教学实践与反思：通过模拟教学和案例分析，进行了教学实践和反思。
四、学习心得通过本次培训，我获得了以下几点心得体会：教育理念的重要性：新教材的教育理念强调了学生主体性的重要性，让我认识到教师的角色应从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者。
教材内容的深度与广度：新教材在内容上更加注重数学思维的培养和实际应用，这让我对如何教授数学有了新的认识。
教学方法的创新：培训中介绍的多种教学方法，如探究式学习、合作学习等，让我意识到教学方法的多样性和创新性对于激发学生学习兴趣的重要性。
教学实践的重要性：通过模拟教学和案例分析，我更加深刻地理解了理论与实践相结合的重要性，这对于提升我的教学实践能力具有重要意义。
五、教学实践在培训结束后，我将所学应用到了实际教学中，具体做法包括：调整教学计划：根据新教材的特点，重新设计和调整了教学计划。
采用新的教学方法：在课堂上尝试使用探究式学习和合作学习等新的教学方法。
鼓励学生自主学习：鼓励学生主动参与学习过程，培养他们的自主学习能力。
进行教学反思：在每堂课后，我都会进行教学反思，思考如何改进教学方法和提高教学效果。
2023小学数学教材培训心得体会(通用15篇)
2023小学数学教材培训心得体会(通用15篇)小学数学教材培训心得体会1通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对二年级教材有了更深刻的认识，本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何实践课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。
现具体谈一下个人体会：一、疏理教材，认知结构与目标体系：通过学习，对青岛版版教材有了新的认识，新的理解：全套教材的知识结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好衔接，才能使学生真正的理解掌握所学知识。
二、感知教材，结合实际应用教材：新的课程标准由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。
采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。
“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。
就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。
所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再发现”“再创造”过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。
应该说，青岛版教材色彩丰富、贴近生活、编排有新意，深受小学生喜爱。
但总体看新增加了不少知识点，原有的内容也并未减少，课时数也增加不少。
这就需要我们认真研究我们的教学内容到底应该讲到什么程度，达到什么难度。
总之,新教材新理念，为我们提供了更宽广的舞台，也对我们教师提出了更高的要求。
我将会努力实践课标新理念。
小学数学教材培训心得体会2数学史研究数量关系和空间形式的科学。
数学与人类发展和社会进步息息相关，更广泛应用于人类生活，为了更好的服务于学生，也为了提升自己的教学能力我非常重视这次培训，就这次培训，我来谈谈自己的心得体会：一、激发学生学习数学的兴趣对于一年级的小朋友来说，他们对数学的认识相对比较肤浅，可能在他们脑海里，数学学习就是数字学习，因此，类似于数一数，比一比，分一分等课程，可以安排让学生自己动手，实际操作的过程，例如比一比这堂课，可以让学生自己动手，同桌之间比一比谁的铅笔长，谁的铅笔短等，让孩子直接接触数学，打破他们原先的思维定势，感受数学学习的快乐，在做中学，激发他们的学习兴趣。
2024秋季版小学数学新教材培训心得体会
2024秋季版小学数学新教材培训心得体会随着教育改革的不断深入，2024年秋季版小学数学新教材的推出，为我们的教学工作带来了新的挑战和机遇。
通过这次培训，我对新教材有了全面的认识，并深刻体会到了其在教学理念、内容设置和教学方法上的创新之处。
一、培训内容与教材特点培训内容涵盖了新教材的教育理念、课程结构、教学目标以及教学资源的使用等多个方面。
新教材以培养学生的核心素养为目标，强调数学与生活的紧密结合，以及数学思维的培养。
教材内容的设置更加注重逻辑性和连贯性，每个知识点都通过生动的实例和有趣的问题引导学生进行探索。
二、教学方法与策略在教学方法上，新教材提倡使用多样化的教学手段，如情境教学、合作学习、项目式学习等。
培训中，专家通过具体的教学案例，向我们展示了如何将这些方法有效地融入到数学教学中。
例如，通过设计一个“超市购物”的情境，让学生在实际操作中学习货币的换算和计算，既增加了学习的趣味性，又锻炼了学生的实践能力。
三、个人收获与体会通过这次培训，我最大的收获是学会了如何将数学知识与学生的生活经验相结合，让学生在解决实际问题的过程中学习数学。
我也意识到了作为一名教师，需要不断更新自己的教学理念和方法，以适应教育改革的需要。
四、教学实践计划在未来的教学实践中，我计划将培训中学到的知识和技能应用到课堂教学中。
我将尝试设计更多与学生生活相关的数学问题，引导学生通过小组合作来解决问题。
同时，我也将利用多媒体教学资源，如数学动画、互动软件等，提高课堂的互动性和趣味性。
五、存在的问题与建议虽然新教材在很多方面都有所创新，但在实际使用过程中，我也发现了一些问题，如部分教学资源的可获取性不高，以及教材中的一些练习题与学生的实际生活经验联系不够紧密。
针对这些问题，我建议教材编写者能够进一步丰富和完善教学资源，同时在编写教材时更多地考虑学生的生活背景。
六、总结与展望总的来说，这次培训不仅让我对新教材有了更深入的理解，也激发了我对未来教学工作的热情。
2024年小学数学培训心得体会（五篇）
2024年小学数学培训心得体会在____年____月____日至____月____日的这段时间里，我有幸参与了小学数学教师的培训课程。
这次的培训内容丰富多样，为期七天的学习让我受益匪浅，以下是我结合个人理解提炼出的一些主要学习体会：一、构建高效课堂的策略专家们的报告中强调，高效课堂的核心在于信任、解放、利用和发展学生，因此，注重教学实效至关重要。
在反思自身教学实践后，我认为教师应全面做好以下工作：1、精心准备，做好充分的预设。
确保每节课都能突出重点，解决难点，同时要对可能出现的问题有所预见，以提高教学效率。
2、创设生动且具有吸引力的学习环境。
恰当的教学情境能吸引学生的注意力，使他们全身心投入学习，有助于提升学生的理解和实践能力。
3、欣赏每一个学生。
教师的态度对学生影响深远，我们的赞美和肯定能激发学生的积极性，而负面的态度则可能导致他们的挫败感。
因此，欣赏和尊重每一个学生对于创建高效课堂至关重要。
二、深入理解和运用教材这次培训使我更清晰地理解了一些数学概念，也为我今后实施课程改革提供了有力的指导：1、对小学教材的理解不应停留在表面，而应深入挖掘其内在的知识结构。
每个环节都至关重要，任何一处的疏忽都可能影响到后续的学习。
2、教材倡导将数学与现实生活相结合，通过创设情境，使抽象的数学概念变得具体、可操作。
在教学中，应引导学生从实际经验出发，积极参与探索和交流，以促进他们对知识的深入理解和应用。
三、持续学习与自我提升要成为一名杰出的骨干教师，我意识到需要不断提升自身的专业素养、理论水平、教育科研能力和教学技能。
这需要投入更多的时间和精力，通过学习新的教育理论，实践创新的教学方法，并及时反思和调整教学策略。
我将积极发挥骨干教师的示范作用，以期在持续的努力中收获更多成长和启示。
2024年小学数学培训心得体会（二）一、在教育过程中，教师的角色不再仅仅是传授者，而是与专家、学生等共同构建新课程的合作伙伴。
教学应注重将书本知识与实际生活、学生经验相结合。
2024年小学数学培训心得体会范文(四篇)
2024年小学数学培训心得体会范文我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。
我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。
现就将本次培训心得体会总结如下：一、思想灵魂得到了洗礼多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。
所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。
可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。
让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
二、加强学习，促进专业化成长教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。
让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。
特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。
冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三、有效课堂的建构通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。
面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。
2024年小学数学教材培训心得体会(2篇)
2024年小学数学教材培训心得体会参加了小学数学新教材培训，从中感觉到，新教材与我们一直用的教材有所不同，感觉在很多方面都做了改进。
例如，更注重数学与生活的联系，更重学生个性的发展，强调不同的学生学习不同的数学，使每个学生都能有进步。
但实际怎样操作，怎样把握新教材心里却没底。
可是，听了领导和老师们的讲座后，我顿时觉得，自己的认识清楚了许多。
几位老师不仅就《数学课程标准》给我们谈自己的体会，还结合一年级的实际内容给我们分析，组织我们分组讨论，帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。
下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会:1、数学教学活动更加丰富随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。
变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。
2、数学知识与实际生活紧密相连数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
这个过程是来源于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题的。
因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜欢的游戏，活动和童话故事，教材中充满着鲜艳的图画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。
3、形式和内容更加多样化新教材更注重多样性。
过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握多种方法。
相反，新教材更重研究探讨的过程，承认答案的不唯一性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是唯一的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。
4、更注重学生全面、持续、和谐的发展教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。
小学数学培训心得体会(推荐5篇)
小学数学培训心得体会（推荐5篇）通过这次的培训学习，我本人收获较大，学到了许多新的教学理念和新的教学知识，也看到了自己的差距，开阔了眼界、思考问题站的更高了，许多疑问得到了解决。
对新课程又有了一个新的认识。
下面，就我这次的学习培训谈谈自己的感想：在这段时间的培训中，先后观看了几位优秀教育专家给我们做的培训视频报告，深受启发。
报告中，几位专家对小学数学课堂教学有效性以及巧妙处理课堂教学预设与生成的关系、如何培养学生的数感及量感、对学生合作学习、培养学生的空间观念等等让我听了受益匪浅，他们的报告很贴切我们日常的教学活动。
通过他们的讲解，使我知道原来平时的数学课也可以有闪光的亮点，只要我们教师是个有心人，从点滴做起，一定会把数学课堂变成学生最愿意上的课堂。
一、教学理论知识得到丰富。
这次培训学习，我对有效教学的理论有了更深刻的认识。
我们要做到教学有效，首先要认真备好每一节课，备课时既要备课程，又要备学生、备情境、备自己、备设计，要在上课前做好充分准备。
其次要认真上好每一节课，要以学生为本，要关注学生学习动态，要注意培养学生的问题意识，要让学生形成积极主动的学习方式。
最后要正确对学生学习进行评价，要通过评价来激发学生的学习兴趣，形成一种积极向上的学习氛围，从而主动的去获取知识，这样才能提高我们的课堂教学效率，促进学生全面发展。
二、课堂教学能力得到提高。
这次网上学习，我看了许多专家的课堂实录，听了许多专家的精彩的报告，对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的'理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。
虽说课改已经有几个年头了，但一些传统的观念仍根深蒂固的影响着自己的教学。
课堂中没有考虑学生的实际情况进行教学的现象时有发生。
这次学习，更新了我的`观念，课堂教学能力有了较大的提高。
我有意识的用专家们的理论去指导自己的教学实践，认真备好每一节课，认真上好每一节课，注意关注学生个体，关注学生实际水平，给足学生充分的动脑、动口的时间和空间，落实课堂教学常规，讲究教学艺术，注意培养学生多方面能力。
小学数学教材培训心得体会(精选15篇)
小学数学教材培训心得体会(精选15篇)小学数学教材培训心得体会1通过培训，使我明白肩上的责任有多重。
作为一位数学教师，我深知要教好这门课，就必须对这门课程的课程标准完全了解。
也通过学习，使我越来越感受到这次课改绝对不单单是改变一下教材而已，而是学生学习方式的完全改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。
因此，这次培训留给我深入的体会与感悟是：一、教材整体分析1、内容的调整：由于我们所使用的教材是从三年前就开始的新一轮的教材，不同在内容上的调整，只是在使用中例题有所增加，铺垫，降低了难度，学生易于接受。
应用题的提法上也有了一定的改变，从形式上的改变到思路上的引导，重新指点学生理清思路，解答问题。
内容同老教材有一定的改变，排版上的调整，安排上的调整，都让我们切实感觉到编者们对我们一线教师的理解。
2、两整合：将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。
将零星散乱的倍的问题提了出来，系统的设计为一个单元，更好的使学生体会倍这种数量关系。
3、新增内容：新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。
二、教材特色1、新教材由情境图引出问题串为基本的呈现方式，而且情境设计更加注重题材的多样性，努力为学生创设一个轻松、愉快的教学情境，倡导学习课堂的生活化，将课本数学变为生活数学，使课堂成为生活化的数学，营造浓郁的课堂学习氛围，培养学生的学习兴趣。
2、在课程标准的修订的背景下，更加重视学习目标的整体实现，教材力求从学生的经验出发，体现“从头到尾”思考问题的过程，最终达到基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验并重；发现和提出、分析和解决问题能力共发展，从而促进学生的全面发展。
3、利用相关内容发展学生的空间观念。
随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。
新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。
小学数学教材培训心得体会（精选20篇）
小学数学教材培训心得体会小学数学教材培训心得体会（精选20篇）小学数学教材培训心得体会篇112月5日，我有幸在北京第二实验小学美茵校区，聆听了黄为良老师“素养立意的运算教学”和侯正海老师的“图形认识教学中若干具体问题的辨析与思考”，他们的讲解一次次使我心灵震撼，他们的许多別样的思考方式使我耳目一新。
一、反思中前行·摸索中提高经过这次短暂的培训，回来后我做过深刻反省，反省自己的教育理论知识是否懂得、教学理念是否新颖，教学知识是否扎实，教学技能是否一流。
只有不断反思，不断学习，才能提高，才能成为一名合格的、受学生喜受的，有自已到见解的教师。
二、学以致用，救学中践行对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业再加上那么些个后进生，教师己经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。
空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课进行多少节课堂教学研究等。
简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。
可谓：量不在多，贵在精。
我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、终身学习，提升自己。
这次培训，我再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老、学到老，博览群书。
不断进取，不断创新探索，提高自己的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。
以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的毎一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。
小学数学教材培训心得体会（精选17篇）
小学数学教材培训心得体会（精选17篇）小学数学教材培训心得体会（精选17篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的小学数学教材培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学数学教材培训心得体会篇1通过培训我深深感受到了教育局领导对我们教师的关心，对我们教师的教学水平与个人综合素质的关注。
本次学习不但澄清了我对一些数学题目的一些模糊熟悉，而且对我今后如何实践新课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。
现将自己的点滴体会总结以下：一、对教材有了更加深入的整体熟悉。
人教版教材的整体特点是情境串引提题目串，让学生在解决现实情境中题目的进程中引发学生对数学知识的学习，然后把学到的新知识又作为解决新题目的工具，让学生把解决题目与知识学习融会在同一进程中。
同时在情境图的解读进程中渗透对学生的思想教育和情感教育。
固然每学期我们都对所教教材进行了解读，但我们对教材的熟悉仅停留在本册教材上，只是对教学内容、教学重难点、教材处理等进行浅层次理解。
对其他年级各册教材与本册教材之间的关系，知识结构，目标体系知之甚微。
通过学习，对青岛版教材有了新的熟悉，新的理解，每单元的知识基础是甚么，在教材中的地位是什么，通过学习都已做到了心中有数。
这样为我在今后每单元的教学中，如何做好与前面知识的衔接，如何向后续知识延伸和拓展。
起到了很好的指导作用。
二、明确了每单元、每课教材的教学策略1、每个单元的教学，要建立单元教学思想，捉住关键，突出重点。
关注学生已有的知识经验，弄清学生每个单元已学习了哪些知识，要学习哪些知识，为哪些后续知识做预备。
2、每课的教学要读懂图中故事和图中信息，在读懂信息的基础上提出有价值的数学题目。
并且一定要把题目写在黑板上。
在解决题目的进程中让学生经历操纵观察——形象感受——抽象概括等进程，培养学生的抽象概括能力。