个人工作成长报告
个人提升和成长总结报告最新5篇
个人提升和成长总结报告最新5篇个人提升计划篇一（一）整体大局上首先，要清楚的了解我行成立的背景、意义和发展目标，清楚我行的市场定位，明白我行的主要目标客户群。
只有明白了大方针，才能准确找到自己的工作重点，清楚自己的工作方向，这样才能有的放矢，达到事半功倍的效果，使自身发展与全行发展相契合。
因为只有在整体上了解自己工作岗位所处的大环境，才能帮助自己迅速找到自己的位置，更快的适应工作，提高工作效率。
如果自己根本不清楚自己的工作大环境，不知道单位给予我们的期望，只是一味的做自己认为对的事情，那么自己做的也许一点价值也没有甚至有时候还会有反作用。
其次，在开始工作之前以及在工作中，要先对我行的整个机构设置以及部门职责等有一定的了解，因为各个部门之间的工作是相互联系的，是一个整体。
工作不是独立的，它与其他部门、同事的工作是相互影响、相互作用的。
比如说在做柜台工作时，出了要清楚自己的工作性质以外，也要了解一下会计工作，这样才能明白操作流程为什么要这样走，有助于提高业务技能，同时迅速接受自己不熟悉的业务，也清楚了票据、重要凭证等哪些地方是不允许有错误的等等。
还有，当你在工作中遇到问题或者有疑惑的时候，就知道应该向谁寻求帮助能够达到自己想要的结果，增加了有效沟通的机率。
再者，要不断加强理论政治学习，充实自己的头脑，使思想更进一步的成熟进步，这并不是做表面功夫说场面话。
因为理论是实践的基石，思想是行动的指引。
每个人的思想是在不断变化，而且受外在因素影响的，它有一个不断发展的过程。
你的思想会决定你的行动，你的价值观、人生观会左右你对待人和事的态度，同样会改变你思考问题的高度、层面以及角度。
（二）个人具体工作上，第一要全面熟悉各项业务，了解各种业务的工作流程，清楚自己的工作职责，对自己有一个准确的定位，找到自己所处的位置。
在工作的过程中，不断提高自己的业务技能，提高自己的效率，争取用较短的时间较好的服务为客户办理每一项业务。
2024年个人成长分析工作报告范文（三篇）
2024年个人成长分析工作报告范文时间如白马过隙，年华瞬间斑驳，不知不觉中，我已经走过了____多个念头。
通过心理健康这次作业，我回顾了自己的成长过程。
心理健康课是对我们很有用处的一门课程，通过对它的学习，我们学到了很多有用的知识。
我们懂得了如何去定义心理这个名词，如何进行情绪的调控，如何正确地去面对失败与挫折，如何培养和塑造人格和意志品质，知识非常全面透彻。
我认为这次的自我分析对于我非常重要，我是怎么样的一个人，我会成为怎么样的一个人，在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。
在自我分析中也学会认识自我，完善自我。
一、自我成长分析：上初中之后，大多一人在外读书，但父母从不松懈对我学习上的督促和帮助，使我一直接受着良好的家庭教育和学校教育，可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血。
特别是我的父亲，在我看来他是一个真正意义上的大男人，不但事业有成，生活中更是一位慈父。
如果一定要我说出一个我最崇拜的人，那就是我的父亲。
他坚强、乐观的性格无时无刻不在影响和激励着我。
就这样，一直到初中毕业我始终是在掌声和鲜花中度过的，那时的成长道路可谓一帆风顺。
刚入高中，一切都是陌生的。
陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。
不变是，天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。
随着时间的流逝，渐渐地一切都变得熟悉了，校园不再陌生，同学和老师也都成为了朋友。
于是，走过了陌生，一切都变得快乐起来了!中学的生活主要是学习，那时候我最讨厌的就是英语课，从第一节开始的时候，我就深深的讨厌上了这门课，还为自己找了个“满意”的借口：我相信我很爱国，所以我不学英语。
现在想起来真是可惜，长大了还是得学。
中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处在青春期，男女之间彼此并不怎么来往，往往喜欢一个人却老是和她作对，喜欢她却老在别人面前说她的坏话。
现在看来，这也是青春期的一个特征，出现对异性的好感和接近异性的欲望。
员工个人成长报告(3篇)
员工个人成长报告（3篇）员工个人成长报告（精选3篇）员工个人成长报告篇1当新年的第一缕曙光伴随着零星的鞭炮声悄然而至的时候，我们又迎来了新的一年。
回顾一学期的工作，虽然很忙，但忙得很充实。
我在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，无论是政治思想还是业务等方面，都取得了一定的进步和提高。
一、政治师德表现我热爱自己的工作岗位，能够做到：不迟到、不早退；尊敬领导、团结同事，遵守园内各项规章制度；积极参加园里组织的各项活动；履行教师职责，协助班主任认真负责的做好班级工作，努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。
在教学中，我尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。
用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。
比如在课堂上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。
二、业务方面幼儿园对我们新教师成长的关注，所以迎来了新教师的赛课活动，在新老教师展示活动考核中，张老师很热情地帮我出谋划策，出现的问题帮我考虑周到，张老师的尽心尽力于我的努力迎来了展示活动的顺利完成，得到了园领导的好评。
在教学上，有疑必问。
教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的`意见，改进工作我爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。
三、自身素质方面能不断提高自己的思想觉悟，注重自身素质的培养，通过培训、教学活动的反思，积极改进自己的教学方式。
四、家长工作孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。
我主动亲切地与家长沟通。
我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。
个人成长报告(12篇)
个人成长报告(12篇)个人成长报告篇1白驹过隙，转眼从入职至今已快三个月了，通过这三个月的锻炼和磨合，在领导和同事的指导帮助下，我对工作有了一定的了解，经过这三个月的工作学习，个人综合素质有了新的提高，回顾这三个月来的工作历程，总结如下：一、工作中的体会以及成长：1、努力学习工作知识。
刚入职时，对这份工作充满了茫然与期待，对整个工作内容都是不了解的，又期待尽快加入到工作团队中，领导从最基本的内容开始教我们，教我们整个工作的流程，然后就开始投入到实践中去，学习产品知识及业内知识，接着给银行客户进行产品培训，然后是中秋的一系列巡展，巡展结束后紧接着与行里进行对账。
通过这一段时间的工作，我对贵金属行业有了一定的了解与认识。
2、能够较好地完成上级安排的任务，例如给银行客户进行产品培训、巡展等。
认真遵守公司的各项规章制度，严格按照员工手册约束自己。
3、用心做事，能够较好地完成本职工作。
把银行客户遇到的问题当做自己的问题来解决，尽力为银行客户解决所遇到的问题，热情，耐心地帮助他们。
4、态度与责任，身处什么样的岗位，就应该承担什么样的责任，有了正确的态度，才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而取得正确的结果。
具体而言，我对工作的态度就是既然担起来了，就要尽自己的努力去完成。
5、在各位领导指导下、同事的帮助下，我在不停的完善，把事情条理化，规范化，这也是一种态度，诚然，这也是一种责任。
6、在日常工作中，必须踏踏实实、认认真真、扎实的做事，不以事小而马虎，不以事多而敷衍，真正将每件事情都当作一件作品来对待，只有这样才能有好的工作成果。
二、工作中依然存在很多不足，今后将努力改进，希望领导和同事们对我进行监督指导：1、不断加强学习，学习更多的贵金属专业知识，向身边的同事学习，积累工作经验，逐步提高自己的知识水平和业务能力。
从工作中总结，提高效率，提高工作能力。
2、经过三个月的时间，虽然在思想和工作上都有了一定的进步，但与其他同事相比还存在着很大差距，因此，我在今后的工作中，不但要发扬自己的优点，还要客观地面对自己的不足之处，需要进一步改进和完善的地方，如工作中存在粗心、急躁、考虑事情不周全的缺点，应变能力、协调能力都还有待进一步提高。
2024年个人自我成长分析报告范例（6篇）
2024年个人自我成长分析报告范例以下是对提供内容的改写，保持了严谨、稳重、理性、官方的语言风格，并确保了内容含义的不变：**一、自我认知与定位**1. **成长背景与影响**在成长的道路上，父母对我影响深远。
他们虽然出身贫寒，但始终强调“人穷志不穷”。
他们的严格教育和不懈鼓励，使我深刻理解到努力的重要性，从而立志要有所作为，为家人创造更好的生活。
2. **兴趣爱好与影响**我热爱篮球，它教会我团队合作；热爱赛跑，追求超越自我；热爱音乐，它使我沉静思考；热爱挑战，即使失败，也珍视过程。
3. **性格特质与影响**我乐观坚强，面对困难从不退缩。
我坚信，只有坚持和乐观，才能迎接人生的挑战，实现自我超越。
4. **能力与品质**大学期间，我通过担任学生干部和参与实践活动，提升了自己的组织、交流和创新能力。
同时，我深知与人为善、待人友善的重要性，这是我在人际交往中坚持的原则。
5. **优势、不足与提升**我勇于挑战，乐观向上，这是我的优势。
然而，我也存在遇事不够冷静、行事鲁莽的不足。
未来，我将努力改进，提升自我。
6. **个人目标**我致力于提升自己的组织、交际和领导能力，结交更多朋友，学习更多知识，以期望在未来拥有一份满意的工作和美好的生活。
**二、职业规划与实现**我渴望从事自己热爱的工作，因为兴趣是最好的动力。
在追求职业成功的过程中，我将不断提升自我，勇于面对挑战，以期在平凡的生活中创造不平凡的价值。
**三、自我总结**人生是一场旅程，我们需要记住美好，忘记烦恼，改变能改变的，接受不能改变的。
我坚信，只有勇敢尝试，才能收获不同的人生体验，实现自我价值。
2024年个人自我成长分析报告范例（二）1、成长轨迹及重要影响在我的成长历程中，我深受我父母的影响。
尽管我来自一个贫困的家庭，但我的父母始终教育我人穷志不穷的道理。
他们对我进行了严格的管教，期望我能够有所作为，避免重蹈他们面朝黄土背朝天的覆辙。
因此，无论是在学业还是生活中，他们都始终保持着对我的严格监督与鼓励。
个人成长总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在职场中已经度过了三年的时光。
在这段时间里，我从一个初出茅庐的职场新人，逐渐成长为一个能够独当一面的职场人。
现将我在个人成长方面的总结报告如下：二、成长历程1. 学习阶段初入职场，我深知自己需要不断学习，提升自己的专业素养。
为此，我制定了详细的学习计划，积极参加公司组织的培训课程，努力学习业务知识。
同时，我还利用业余时间阅读相关书籍，拓宽自己的知识面。
在这个过程中，我逐渐掌握了业务技能，为今后的工作打下了坚实的基础。
2. 实践阶段在掌握了基本业务知识后，我开始投身于实际工作中。
在工作中，我始终保持谦虚谨慎的态度，积极向同事请教，学习他们的工作经验。
同时，我也敢于尝试，勇于创新，将所学知识运用到实际工作中。
在这个过程中，我逐渐提高了自己的工作能力，取得了显著的成绩。
3. 团队协作阶段职场中，团队协作至关重要。
为了提高团队协作能力，我积极参加公司组织的团队建设活动，与同事建立了良好的沟通与合作关系。
在团队项目中，我充分发挥自己的优势，为团队贡献自己的力量。
通过团队协作，我学会了如何与他人共同解决问题，提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
4. 情绪管理阶段在职场中，情绪管理至关重要。
为了保持良好的心态，我学会了调整自己的情绪，以积极的态度面对工作和生活中的挑战。
在面对压力和困难时，我能够保持冷静，寻求解决问题的方法。
通过情绪管理，我提高了自己的抗压能力，为职场生涯奠定了坚实的基础。
三、成长感悟1. 不断学习，提升自己职场如战场，只有不断学习，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
在今后的工作中，我将继续努力学习，提升自己的专业素养，为公司的持续发展贡献自己的力量。
2. 团队协作，共同进步团队协作是实现共同目标的关键。
在今后的工作中，我将充分发挥自己的优势，与同事携手共进，共同为实现公司目标而努力。
3. 情绪管理，保持良好心态职场如人生，情绪管理至关重要。
在今后的工作中，我将保持积极的心态，以良好的情绪面对工作和生活中的挑战。
个人工作成长总结
个人工作成长总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年个人自我成长分析报告范文（十篇）
2024年个人自我成长分析报告范文（一）兴趣、偶像及其影响在兴趣爱好方面，我热衷于写作与音乐，虽非艺术造诣深厚，但从中我收获了极大的乐趣。
在职业兴趣上，我对贸易类领域抱有浓厚兴趣，目前正攻读货运专业，此专业使我得以广泛接触各类人群与事务。
通过《职业生涯规划》课程的人格与职业分析，我确认企业型与创业型职业类型与我相契合，这符合我精力充沛、自信、善于交际、领导才能突出的特质。
我视海伦凯勒等杰出人物为榜样，他们坚韧不拔的精神与面对生活的态度对我影响深远。
（二）性格特质及其影响我性格外向开朗，富有感性。
我善于与他人交往合作，乐于参与或组织各类社团活动，具备强烈的责任感与领导意愿。
我思维敏捷，情绪稳定，能在复杂环境中保持冷静，但面对重大挫折或紧急情况时，亦可能出现情绪波动。
我注重个人判断与独立思考，同时亦能倾听他人意见，灵活调整思路。
我活泼热情，集体中受人欢迎，但有时可能过于冲动，自我约束力有待提高。
我持续追求个人目标与理想，坚持客观理智，独立坚强，自信果断。
（三）能力与品质我擅长人际交往，具备领导和组织能力，但创造性相对一般。
我注重思想道德修养，集体意识强烈，工作态度认真。
（四）人生观与价值观我致力于提升个人品质，追求人格升华。
我崇拜高尚人格魅力者，并以此为目标不断完善自我。
我坚持自我反省，努力提升品行，注重品行对个人成长的重要性。
我坚持严于律己，友爱同学，尊师重道，乐于助人。
我深刻理解品德对个人及社会的价值，追求在贡献中实现自我价值。
我积极申请加入中国共产党，以党的标准要求自己，为社会与集体作出贡献。
（五）自我评估与改进方向我的优势在于出色的观察力与对细节的关注能力，务实、实事求是，善于单独思考、逻辑分析。
然而，在面对压力时我可能会过度紧张，过于考虑现实因素，导致创造性不足。
为此，我需改进性格中的冲动性，提升耐心与创造性。
（六）自我奋斗目标我致力于完成学业任务，正确认识自我，提升领导与专业学习能力。
最终，我希望实现企业目标，成为一名专业人才。
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个人工作成长报告各位领导、校长、教育同仁：大家好！首先，感谢大家的到来，今天大家不畏酷暑，在刘校长的统一带领下一行30多人，来到申桥一中学习交流。
我代表申桥一中全体教职员工对大家的到来表示欢迎和感谢！申桥一中还很年轻，还谈不上什么成熟的经验，只是我们结合自己的实际做了一些应该做的事情。
在此，愿和大家共同分享交流。
既然今天大家来到的都是中、小学校长，我想就校长的职业成长这个话题来谈谈自己浅薄的一些做法和看法。
原来我想准备一些材料的，因为时间的关系和期末事情也非常多，刘校长也一再给我说，随便说说就可以。
其实，这是不符合我的做事风格的，因为我有一个特点就是：做就要做好，决不允许有“迁就”或“差不多”思想的存在。
没有任何准备的沟通，我心理也是没有把握的，我想既然大家有期望，那我就认真、坦诚的和大家来聊聊！大家都知道一个学校的成长是由校长的职业成长、教师的专业成长、学生的发展成长及学校文化的和谐成长共同构成和推动的。
离开其中的任何一个环节的成长，可以说都是缺失的。
校长的职业成长在学校的成长的过程中起着关键的引领作用。
如何使自己快速成长呢？我想从以下来和大家沟通！1、摆正做事与做人的关系：一个人的一生可以说是有无说个事情来构成的，做事实际是人生有效的构成过程，做事的眼光、思想、胸怀、胆略等又从侧面来证明了一个人做人的标准和境界。
二者相辅相成，辩证统一。
做对事与做好人是我今天和大家交流的观点。
其实，大家对做对事这个观点都会有不同的认知和体验。
但是，认知不等于做到。
我在这里结合自己的心路历程来做以说明，我是95届民权师范毕业，96年在申桥一中教书，97年借调到县农委工作，00年又回到申桥二中教书，02年又到县实验中学教书，06年回申桥一中做学校的管理工作。
大家会发现我的工作的变动频率是很高的，其中，还有一段时间到南方搞过营销半年，付出与收获基本持平（99年）；领过农民工承包过居民楼的建设，劳碌大半年，没有赚到一分钱（00年）；搞过家庭养殖，养殖肉鸽，一年赔掉近一万元（01年）；和人合伙办过公司，三个月赔了三万（04年）。
从我可以说不断失败的经验中总结出：心高气傲会使人迷失自我。
没有找准自己的定位，总认为自己什么都可以做，实际却远不是这样。
也可说，自己转了一圈之后终于发现自己只适合教育，因为这里最起码来说和孩子交流没有虚伪和欺诈。
回过头来想想，浪费了多少时光。
如果从已毕业就脚踏实地的搞教育，我想到今天我会收获的更多。
举这个例子就是告诉大家，做对事是做成事的关键。
尤其是，一些年轻的校长，更要注意把握做对事！因为这样不至于使你走过多的冤枉路。
然后，就是做好人。
做好人我认为有两层含义：一是做个好人，二是好好做人。
我们可以从古今中外的伟人和成功人士的一些经验中总结出一个归律：事业的成功往往归结于做人的成功。
在我们农村的这个环境里，我认为好人就是不坏别人的事情的人。
大家想一下，在学校管理的过程中，管理的成功从某个角度来讲就是做人的成功，如果你是一个好人，你的身边就会有不断的出现生命中的贵人。
好好做人就是要不断的修心润德，不断的使自己的思想和精神得到净化和提升，不断的提高自己对世事洞察的感知力和分辨力，也就是孔子说过两句话：一句是“己所不欲勿施于人”，另一句就是“己于立而立人，己欲达而达人”。
好好做人是一个人一生要做的事情，因为每天我们的灵魂的深处都会有两个“我”存在，一个事“精神的我”，一个是“物质的我”，他们每天都会在你的心理战争，如果你没有“好好做人”的道德追求，那么你会很快的被物化掉，一个被物化的人就是一个世俗的人，一个世俗的人又怎能来教育好我们的孩子呢?所以，我们要想有追求，就尽量不要把精神给物化完，最起码给自己的教育思想要留下一个洁净思考的空间。
2、理清是办学还是办教育的理念。
这是一个校长管理一个学校常常思考的问题，也是决定学校最终出路的关键因素。
我不得不说的是我们的教育大都停留在办学的意识范畴内，当然，申桥一中也不例外。
这种共性的现象是有一定原因的，根本原因是国家教育的体制问题。
升学指标是衡量一个学校好坏的关键尺度，这是一个教育政策的指向问题，我们无法去改变。
但是，我们可以思考的是我们还有没有其它的路可以走，难道教育真的等于升学率吗？我对这个问题是有着一定的怀疑和思考的。
难道素质教育的曙光就永远不会出现吗？难道我们就不能在应试教育和素质教育之间找到适合自己的一条路吗？对以上的疑问我是持乐观态度的。
为什么？因为，发展是事物的必然。
素质教育并不是不要考试，而是只不过给学生的评价多了几把尺子而已，要求教育者和家长从多角度来看待孩子的学习和成长，也就是让每个孩子都能通过教育成为有用的人，而不是通过教育都考上清华、北大等名校，当然这也是荒谬的。
事实上，教育的最终目的是教育学生在成人的基础上，尽量使其成才。
而我们现在做的确恰恰相反，我们的观念里始终认为：只要不成才就等于不成人。
想一下，这个观点是不是我们经常持有的一个评价学生是否优异的杠杆。
我们来冷静理智的思考一下，这个观点到底还存在着多少质疑？又在隐形的扼杀了我们多少孩子。
我认为作为教育者要永不泯灭的就是要有一颗教育的良心，我们只有用教育的良心来思考现实中的教育，我们才会发现我们的教育到底“病”到了一种什么程度？如果我们管理者以办学的思维来做管理，那就会一直在应试教育的圈子里逗留，做好应试教育的杀手锏就是：学、练、考。
从根本上来说学校的发展会很难突破，也就是当学校的升学率达到一定程度时就到了一个“高原期”，无法实现质的突破，为什么有的学校在发展到一定程度时走了下坡路，原因就在于此。
更进一步来说，想办出有特色的学校也就很难。
如果我们每位校长在办学的过程中再深度考虑一下，即树立办教育的思想，我想你的眼光和办学的理念就会发生或多或少的变化。
这个变化的作用就会在你的工作中得到体现，为什么呢？因为高度决定视野。
如果我们一旦树立了办教育的思想和理念，我们就会发现教育不再是机械的、呆板的和无生命力的，而是鲜活的、快乐的和有生命力的。
更主要的是只要我们坚定了这个信念，我们就会发现教育竟然是如此的美好！种种教育的现象和问题这是不再是你的痛苦和累赘，而是一种你想去探索和发现的动力。
这是，你没有了埋怨，没有了灰心，没有了失望，拥有的是激情、是执著、是力量。
你会用心灵来聆听教育的美好！为什么会这样呢？原因就是你的管理思想和理念已经得到突破和成长。
教育这时在你的眼里和心中已经变成了有生命的事物，你用心呵护着你的学校，用爱温暖你的师生，你用情来感化周围的一切，你会蓦然发现，你在和自己的学校在融为一体的成长，这时你的管理和工作中无形的就会有素质教育的影子存在，你办教育的思想越坚定，素质教育的影子就会折射的越加清晰和透明。
3、客观的看待名利和荣誉。
作为一个校长，在学校的管理过程中怎样来看待自己的名利和荣誉，这将关系着校长在教师心目中的地位和形象。
但是，在实际的工作中我们该如何去做呢？首先，大家都知道一个道理：那就是人性的贪婪！我们会发现人是一个复杂的高级动物，有些时候自己的思想和做法自己就感到不可理解和诧异，人性的双重性和多面性决定了人的复杂的心理和言行。
尤其是我们管理者更要清醒的来看待，否则如果没有一定的度就会沦为贪婪的奴隶。
当然，在这里我并不是否定人性的丑恶，而是，我们管理者要在荣誉面前保持一颗淡定的心态。
也就是要通过正常的工作的努力和付出来获得，决不是做了领导后荣誉就可以随心所定，先己后人，偏爱谁就想着办法去找各种理由的倾斜，教师们虽然口里不说，但是心里会对你这个校长打上一个大大的问号。
一个在教师中不能树立威信的校长是很难来管理好一个学校的。
我可以给大家说，我在干校长之前，我就应该进中教一级职称，当了校长之后，我就想我们的教师更需要晋级，我们都是从教师的岗位上走过来的，我们时刻不要忘记我们当教师时辛辛苦苦的工作到底是为了什么？如果因为我们现在的角色发生了变化，而忘记了教师的需求和心理，我们想一下，我们教师的积极性又从何而来？可以说，到现在我依然还是中教二级。
我给自己的安慰就是45岁以前进上一级，退休前进上高级。
有些时候，我们再认真的想一下我们比教师在平常得到的好处就多，人啊！一定要知足，我经常想人的一生就这么多东西，如果这也是你的，那也是你的，争来斗去，到头来两腿一蹬，一切皆空。
这样一想，心理也就平衡多了，心态也就淡然多了。
我们的班子成员在晋级和荣誉面前和教师一律平等，没有任何的学校制度照顾。
有些时候，我们从中心校争取来的指标，我们会按照教师量化的顺序继续排名，说的明一点：就是一切凭工作说话！其次，名利和荣誉是把双刃剑，要学会正确的看待和把握。
在其面前，要时刻保持一颗冷静的头脑。
怎样来保持呢？我认为一要谦虚，二要理智，三要学习。
4、学会积极的系统思考：通过三年的管理和成长，我深刻感悟到这样一个道理：只有学会思考，才能学会工作。
从逆向思维的角度来说就是，一个不会工作的人从某种程度来说就是不会思考的人。
思考对人的成长起着关键的作用。
我想，这个问题大家会有所排斥，难道我不会思考吗？不是我们不会思考，而是有时我们的思考更多的缺少系统性、客观性与发展性。
缺少系统的思考就如一个机器出现问题的汽车，它不是不可以行驶，而是在行驶的过程中容易出现抛锚的现象。
管理也是如此，不能说我们不会管理，可能在座的有好多都是管理的高手，但是，如果我们能学会系统思考，我们的管理技能和水平就会更加的娴熟和充满艺术性。
这样对自己的成长和学校的成长都是有利的。
何谓系统思考呢？例如：学生违纪或厌学一件事，教师处理结束了，事情也就意味着结束了，其实真正的问题才刚刚开始，细想学生为什么违纪或厌学？这个学生的成长史是什么样？此刻他的心理处在一种什么样的状态？如何预防和制止下次类似的违纪或厌学事件？怎样提高工作中以后此类问题的预见性和加强处置的能力等等。
只有把这些问题去细细地思考了，你的教育过程才算开始。
从概念上来说就是：系统思考所要训练的是一种在动态过程中整体的搭配能力。
要求我们转变自己习以为常的思维习惯，用系统的观点看待组织的发展。
系统思考引导我们从看局部到纵观整体，从看事物的表面到洞察其变化背后的结构，以及从静态的分析到认识各种因素的相互影响，进而寻找一种动态的平衡；从自己身上、自己的行为中查找问题的原因。
系统思考是整合其他各项修炼为一体的理论和实务。
系统思考强化其他每一项修炼，并不断提醒我们：融合整体能得到大于各部门总和的效力。
系统思考不仅仅是个人一种思维模式，还需要借助一些工具与方法，使团队成员的心智模式浮现出来，从而有机会加以改善。
我们应该学会了解系统，认识系统。
不同时间、地点发生的事可能息息相关，且每个环节都相互影响，只是这些影响通常不易被察觉，我们只有对整体、而不是对部分深入地加以思考，才能够认清实质。