部编版四年级语文上册第五单元综合练习(附答案)
部编版四年级语文上册第五单元综合练习（附答案）
一、看拼音,写词语。
(10分)
二、比一比,再组词。
(6分)
{博( )搏( ) {掩( )淹( ) {躯( )躲( )
三、用“\”画去括号中不恰当的词语。
(7分)
1.我(奋力 奋斗)向峰顶爬去,一会儿(绕 攀)着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……
2.可是因为(慌张 紧张),它浑身发抖了,发出(嘶哑 沙哑)的声音。
3.在它看来,猎狗是个多么(庞大 浩大)的怪物啊!
4.它不能(安然 平安)地站在高高的没有(危险 危机)的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
四、按要求改写句子。
(12分)
1.仿照例子,扩写句子。
例:老麻雀飞下来,落在猎狗面前。
老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
燕子飞上天。
2、遇到困难,我们难道应该退缩吗?(改成陈述句)
___________________________________________________________ 3、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
(修改病句)
___________________________________________________________ 4、小华学习刻苦,善于动脑。
小华成绩优异。
(用恰当的关联词把两句话合成一句话)
___________________________________________________________
五、用“烈”组词填入下列句子中。
1.风（）地摇撼着路旁的白桦树。
2.我们四年级两个班举行了一场（）的足球赛。
3.会场上响起了（）的掌声。
4.我们不应在（）的日光下看书。
六、口语交际。
(10分)
小林:我知道,写一件事要把事情的起因、经过、结果交代清楚。
小明:还有、、也要交代明白哦。
小林:是的,这就是“六要素”。
同时写作还要按照一定的来写。
小明:《爬天都峰》就是按照、、的顺序写的。
小林:《麻雀》的作者把、、都写下来了,活灵活现地展现了麻雀与猎狗相遇时的情形。
七、课内阅读我最棒。
(10分)
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
(甲)猎狗慢慢地
．．．走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
突然,(乙)一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
1.从第1自然段中分别摘录一个描写小麻雀神态和动作的词语: 、。
(2分)
2.画横线的句子的作用是: 。
(3分)
3.第2自然段(甲)句中加点词语“慢慢地”能删去吗?为什么?(3分)
4.第2自然段(乙)句把比作,意在突出老麻雀的。
(2分)
八、课外阅读我能行。
(15分)
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。
他风餐露宿,历尽艰难,踏遍了祖国的山山水水。
一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
上天都峰的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。
走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都被汗水浸湿了。
”徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!”
又走了一段路,到了半山腰。
他的朋友气喘吁吁地说:“我的包袱太重了,我背不动了。
”“我的包袱不太重,”徐霞客接过他的包袱说,
“我帮你背吧!”
好不容易爬到离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气、筋疲力尽地说:“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。
”说着,便坐在地上,不起来了。
“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励他说,“我们慢慢走,一定可以走上去!”
他们好不容易登上了峰顶。
他的朋友这时才发觉,徐霞客的衣服比自己的湿得还厉害,两个包袱都压在他的身上,两只鞋也都磨开了口子,脚掌也流着血。
他的朋友惭愧地说:“原来你并不比我轻松,可你为什么一直不叫苦呢?”
徐霞客回答说:“上山怎么会没有困难呢?如果我们都叫苦,一起抱怨,恐怕我们就上不来了。
”
1.徐霞客和朋友爬山走的是怎样的路?在文中用“”画出来。
(4分)
2.在登山途中,徐霞客给他朋友的帮助有( )。
(多选,4分)
A.鼓励朋友,给他信心
B.帮他止血
C.替他背包袱
D.给他鞋子替换
3.作者多次写徐霞客的朋友打退堂鼓,是为了( )(3分)
A.增强文章的表现力,让文章更生动具体。
B.突出徐霞客勇于克服困难的精神,表现徐霞客的决心和勇气。
4.文中最后一段话是徐霞客对困难的看法,对你有什么启发?(4分)
八、习作天地。
(30分)
每一天都在发生着一些令我们难以忘怀的事情,请选择你生活中最近发生的一件有意义的事情写下来。
注意:要写清楚事情的起因、经过、结果。
第五单元综合练习（答案）
一、攀爬 颤抖 辫子 无可奈何 愣住 鸟巢 幼小 笑呵呵
二、{博士搏斗 {掩护淹没 {身躯躲闪
三、1. 奋斗 绕 2. 慌张 沙哑 3. 浩大 4. 平安 危机
四、1.燕子两脚一蹬离开树枝,像箭一样飞上天空。
2.遇到困难,我们不应该退缩。
3.我看到孩子们灿烂的笑脸,听到孩子们悦耳的歌声。
4.因为小华学习刻苦,善于动脑,所以成绩优异。
五、1.猛烈 2.激烈 3.热烈 4.强烈
六、时间 地点 人物 顺序 爬山前 爬山中 爬上峰顶 看到的 听到的 想到的
七、1.呆呆地 拍打
2.交代小麻雀掉下来的原因
3.不能。
“慢慢地”表现出猎狗走近小麻雀时的状态,体现了猎狗的凶猛。
4.老麻雀 石头 勇敢和救子心切
八、1.上天都峰的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。
2.A C D
3.B
4.示例:做什么事都要坚持不懈,不管遇到多大的困难,都要勇敢地去克服,不能遇到困难就抱怨,否则将一事无成。
九、略。
部编版四年级语文上册第五单元单元检测(含答案)
四年级语文上册第五单元综合测试一、选择读音,我秒杀拯救(c héng z hěng) 嘶哑(shì sī) 愣住(léng lèng) 笑呵呵（hē huō）思念（liàn niàn ）鲫鱼（jǐ jì）这张相（xiāng xiàng ）片记录了我与小杰初次相（xiāng xiàng）见时的情景。
二、拼写词语，我拿手1.一只刚出生几天的yòu（）燕不小心从cháo （）中掉了下来，dāi dāi （）地站在地上。
一只xiùjué（）灵敏的猫来了，想扑上去吃小燕子。
燕妈妈见了，一边做岀与猫bó dòu （）的姿势，一边用自己的身躯yǎn hù（）小燕子。
wú nài （）之下，猫放弃目标跑了。
2.小明和小红是个性完全不同的兄妹。
小明很机灵，pān （）树、掏鸟窝都不在话下。
爱扎马尾biàn （）的小红很胆小。
瞧，她走在ti ě liàn （）挂着的木桥上，腿都在打chàn（）呢!三、选择词语填空掩护保护1.我们要（）小动物。
2.老麻雀用自己的身躯（）着小麻雀。
搏斗战斗3.老麻雀不顾自己安危。
誓与猎狗作生死（）。
4.一场激烈的（）打响了。
四、课文填空，我最行1.《麻雀》通过对小麻雀、老麻雀、猎狗的不同神态、动作的具体描写，不但刻画出小麻雀，猎狗的形象，而且塑造出老麻雀在危机关头挺身而出，为救幼儿的勇敢的献身精神，热情的歌颂了。
2.梳理《麻雀》表达顺序：课文起因：“我”带着猎狗打猎回来，发现了。
经过：老麻雀见到猎狗时“ ”可它还是“ ”，因为它“ ”。
结果：。
3.《爬天都峰》一文是按照、、的顺序记叙的,告诉我们：；在与人相处的过程中，要善于。
4.概括“爬天都峰”这件事的起因、经过和结果。
起因：。
(部编)人教版四年级上册语文第五单元配套练习册答案
部编人教版四年级上册语文配套练习册答案第五单元16麻雀1.鸟巢牙齿身躯掩护搏斗庞大2.浑身猎人锋利呼唤挥手蜡烛山峰交换3.（1）麻雀（2）动物（3）狡猾（4）老人4.（1）摇撼（2）震撼（3）猛然（4）安然5.（1）把“猛烈”换成“激烈。
”（2）把“不管”换成“尽管”快乐阅读（一）1.liàng liáng 估量2.母爱的力量（二）点点1.划掉：miù ní lǔ2.（1）形容竭力呼喊。
（2）趁劲头大的时候，鼓起干劲，一口气把工作干完。
3.它是很野的自己活动帮它洗澡17爬天都峰1.石级铁链颤抖猴子纪念辫子2.鲫．鱼jì汲．取jí攀．爬pān 照相．xiàng3.勇气立刻决心忽然永远力量绝对呼喊4.（1）居然（2）果然5.（1）示例：要不是你帮了我，到现在我还完不成呢！（3）示例：我一会儿跳舞，一会儿唱歌，可开心了。
快乐阅读（一）1.示例：喜盈盈美滋滋乐呵呵2.谢谢善于从对方身上汲取勇气3.这么小的孩子都来爬天都峰了，我也一定能爬上去的。
老爷爷这么大年纪，还来爬天都峰，我有什么理由爬不上去呢？汲取力量（二）捅马蜂窝1.摇晃直接凶悍2.（1）B （2）C3.说明了马蜂很多，我很危险。
4.马蜂战斗机第五单元综合练习一、嗅觉无可奈何发呆幼儿力量愣住二、发fā（发芽）量liàng（力量）发fà（理发）量liáng（估量）相xiāng（相同）都dōu（都是）相xiàng（照相）都dū（首都）三、身躯搏斗辫子年级驱赶博士分辨极点四、1.① 2.③ 3.①五、1.× 2.× 3.√ 4.√六、1.示例：石榴熟了,像一个个小灯笼。
2.风摇撼着白桦树。
3.温暖的春风吹遍祖国的大地。
4.把“人”改成“行为”七、2 1 5 3 4一、（一）1.第一自然段，从“突然……尖叫着”第二自然段，从“开头……准备着一场搏斗。
部编版语文四年级上册 第五单元综合检测(含答案)
部编版四年级语文上册第五单元综合检测满分：100分试卷整洁分：2分（46分）一、读下面的片段，选择正确的读音和字词，画上“____”。
（4分）在鲫．（jíjì）鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相．（xiānɡxiànɡ），留作（记纪）念。
老爷爷拉拉我的小（辩辨辫）子，笑呵．（hēkě）呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气（鼓舞鼓动鼓掌）我，我还下不了（决心决定）哩！现在（依然果然居然）爬上来了！”二、读拼音，写词语。
（8分）tiě liàn pān dēnɡchàn dònɡyǎn hù（）（）（）（）xiù jué niǎo cháo pánɡ dà wú kě nài hé（）（）（）（）三、选择题。
（12分）1.下列近义词搭配完全正确的一组是（）A.居然——竟然汲取——吸取笔陡——笔直B.似乎——好像犹豫——不解摇晃——摇撼C.嘱咐——叮嘱热情——热烈依然——仍然D.连忙——急忙珍藏——珍宝精致——细致2.注意加点字，下面每组词语中都是同一类的一组是（）A.欢天喜地．．．．：七上八下惊天动地风号浪吼B.东张西望．．．．：大材小用寒来暑往垂头丧气C.不紧不慢．．．．：若隐若现半明半昧不慌不忙D.光秃秃．．．：亮闪闪团团转白发苍苍3.下面词语搭配有误的一组是（）A.呆呆地站着庞大的身躯高大的梧桐拼命地奔跑B.绝望地尖叫锋利的牙齿慢慢地后退精心的木船C.悄悄地向前强大的力量无畏的麻雀笔陡的石级D.紧紧地握住嘶哑的声音香甜的杏子精巧的设计4.给下面句子选择恰当的词语填空，完全正确的一项是（）（1）天黑了，我走在公路上，突然，一道（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼。
（2）风（）地摇撼着路旁的白桦树。
（3）请大家（）上车，火车马上要开了。
（4）我（）唤回我的猎狗，带着它走开了。
部编版四年级语文上册第五单元综合训练附答案
部编版四年级语文上册第五单元综合训练时间：90分钟满分：100分积累运用一、读拼音，写词语。
（8分）bó dòu pān dēnɡ fā chàn tiě liàn（）（）（）（）niǎo cháo shēn qū yǎn hù shí jí（）（）（）（）二、字词综合练习。
（18分）1.在加点字的正确注音下画“”。
（3分）拯．救（zhěn zhěnɡ）鲫．鱼（jí jì）照相．（xiānɡ xiànɡ）无奈．（nài lài）庞．大（bánɡ pánɡ）嗅．觉（xiù chòu）2.选字组词。
（4分）辩辫瓣辨（）子（）别（）论花（）3.根据语境，选择恰当的词语填空。
（3分）安然坦然显然（1）在老麻雀的眼中，这只猎狗（）是一个庞大的怪物。
（2）小麻雀遇到了危险，老麻雀不能（）地站在树枝上。
（3）只要尽力了，哪怕没有成功，我们也能（）地面对一切。
4.将本单元的词语补充完整，再完成练习。
（8分）①（）可奈（）②白发（）（）③（）（）不离④（）（）并用（1）以上词语中，描写人物外貌的是______；描写人物神态的是______；描写人物动作的是______。
（填序号）（3分）（2）请再仿写几个与②结构相同的词语。
（3分）____________ _______________ _________________三、句段练习。
（14分）1.陈明说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。
”（改为转述句）（2分）___________________________________________________________________________ 2.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（1）这句话运用了________的修辞手法，写出了天都峰的一个特点——_______。
第五单元综合测试卷A(含答案)语文四年级上册(统编版)
班级 学号 姓名__________________________◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆2023年秋部编版四年级上册语文第五单元综合测试卷A(满分 100分 测试时间 90分钟)书写正确、整洁、美观4分，书写一般2分，书写有待提高0—1分温馨提示：同学们，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地读题，工整、整洁的书写，尽自己最大努力来完成这张检测试题吧！基础百花园(39分)一、给加点的字补充音节。
(6分)___ē l____ ____áng 笑呵．呵． 锁链． 彷．徨 ___ǎ x____ b____ 聋哑． 嗅．一嗅 辫．子 二、给下列句中加点的多音字注音。
(8分) 1．我最快乐．( )的事情就是课余时间听听音乐．( )。
2．雨后的荷叶好像翠玉似．( )的，格外碧绿，赏荷的人盯着荷叶一动不动，似．( )乎被迷住了。
3．我和老爷爷互相．( )鼓励，最后终于都．( )爬上了天都．( )峰顶。
爸爸给我们照了一张相．( )片留作纪念。
三、看拼音写词语。
(10分)y á ch ǐ sh ēn q ū y ǎn h ù b ó d òu （ ） （ ） （ ） （ ） p áng d à l ì li àng zh ěng ji ù ch àn d òng （ ） （ ） （ ） （ ） 四、填写同音字。
(6分)bi àn （ ）别 （ ）论 发（ ） q ū （ ）赶 （ ）别 （ ）干 五、写出下列句子中加点词语的反义词。
(3分) 1.风猛烈．．地摇撼着路旁的白桦树。
( ) 2.一种强大．．的力量使它飞了下来。
( ) 3.忽然．．听到背后有人叫我。
部编版四年级语文上册第五单元综合素质评价附答案 (1)
部编版四年级语文上册第五单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第一部分积累与运用(46分)一、字词积累。
(17分)1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
(6分)照相．(xiāng xiàng) 既．然(jìjí) 汲．取(xījí)拯．救(zhěn zhěng) 嘶．哑(sīshī) 石级．(jíjī)2. 读拼音，写词语。
(6分)猎狗走近小麻雀 xiù le xiù( )，老麻雀虽然吓得全身chàn d ǒu( )，但依然用自己的shēn qū( )yǎn hù ( )着自己的y òu ér( )，准备着一场bó dòu( )。
3. 选一选，把正确答案的序号填在括号里。
(5分)(1)选字填空。
(3分)A.辨B.辩C.辫一个扎着( )子的小姑娘参加了一场( )论会，主题是“如何分( )善与恶”。
(2)下面句子中加点词语使用不正确的一项是( )(2分)A. 我和陈明是形影不离．．．．的好朋友。
B. 老师鼓惑．．我努力练好书法。
C. 小麻雀掉落在地上飞不起来，无可奈何．．．．地拍打着小翅膀。
D. 乌鸦安然．．地站在树杈上，并不在意狐狸。
二、语文要素训练。
(25分)4. 学会写清楚一件事。
(9分)(1)写一件事，要把事情的________、________、________写清楚。
(2)________、________、________要交代明白。
(3)把________、________、________都写下来，活灵活现地展现当时的情景。
5. 把握事情的发展顺序。
(16分)(1)《麻雀》抓住猎狗这个线索来写：猎狗发现小麻雀→猎狗_________小麻雀→老麻雀_________猎狗、_________小麻雀→我_________猎狗。
(2)《爬天都峰》是以爬山为线索，按___________、___________、_____________的顺序来写的。
部编版语文四年级上册第五单元综合能力检测卷(含答案)
部编版语文四年级上册第五单元综合能力检测卷（含答案）部编版语文四上第五单元综合能力检测卷给加点字选择正确读音用“√"给加点字选择正确的读音。
拯救（zhěn zhěng）嗅觉（xiùchòu）嘶哑（sīsì）攀登（pāng pān）照相（xiāng xiàng）笑呵呵（hēhè）填空看拼音，写词语。
填空辩字组词。
幼搏量级幻博重极填空按要求写词语。
(1) 颤颤巍巍（AABB 式）(2) 白发苍苍（ABCC 式）(3) 无可奈何（含有“无”字）按要求写句子照样子，把句子写具体。
例：小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
(1) （1）猎人地望着眼前的一幕，地赶走了猎狗。
（2）花儿地吮吸着雨露，地绽开笑脸。
(2) 你做过什么家务？用至少三个表示动作的词语写一两句话。
单选《爬天都峰》是按照什么顺序来写的？A．爬山前、爬山中、爬上峰顶后B．爬山中、爬上峰顶后、下山后C．爬山前、爬上峰顶后、下山后D．爬山前、爬山中、下山后单选下列关于《麻雀》一文说法不正确的一项是A．本文描述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护自己幼儿的感人情景。
B．本文歌颂了老麻雀舍身保护自己孩子的品质，表明爱能战胜一切的主题。
C．本文的作者是19 世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫，他的代表作是《猎人笔记》。
D．文中“一种强大的力量"指的是人类战胜自然的力量。
阅读文章,回答问题麻雀（节选）猎狗（）地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（）的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，（）地尖叫着。
(1) 在选文的括号里填入合适的词语。
(2) 这段话描写了老麻雀在时的行动。
(3) 作者用来比喻，包含着三层意思：①写出了老麻雀飞下来时的样子；②写出了老麻雀一心想拯救幼儿的心情；③写出了老麻雀的形象。
(4) 如果你是小麻雀，看到麻雀妈妈飞下来，心里会怎么想？阅读文章,回答问题系在风筝线上的……（节选）周岩璧在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
2024年部编版四年级上册语文第五单元综合检测试卷及答案
积累与运用 5. 下列说法中正确的一项是( D )
A. 《麻雀》一文中，“我”急忙唤回猎狗是因为“我”担 心它打不过老麻雀。
B. 《麻雀》一文具体描写了老麻雀和猎狗争斗的场景，告 诉我们要保护小动物。
C. 《爬天都峰》一文详细描写了“我”和老爷爷爬天都峰 的过程。
D. 《小木船》一文重点写了“我”和陈明友谊破裂以及和 好的过程，对于持续了很长时间的矛盾，只是一笔带过。
阅读与鉴赏
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我
爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也.
来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手
脚并用向上爬，像小猴子一样…… (节选自《爬天都峰》)
阅读与鉴赏
选段二： 徐霞客和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄
阅读与鉴赏
(2)学修辞：选段一中画波浪线的部分运用了___夸__张___的 修辞手法，其作用是_____突__出__了__石__级__的__陡_____。(3分)
阅读与鉴赏
(3)找线索：用“____”画出选段二中表示地点变化的词句。 (2分) 走了一段路 又走了一段，到了半山腰 好不容易爬到了离山顶不远的地方 好不容易登上了峰顶
表达与交流
七、 习作。(30分) 校园是个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，
但最令人开心的一定是那些既有趣又好玩的事。请以 “校园趣事”为话题，选一件你印象最深的事，按一 定的顺序把事情写清楚，注意写出自己当时的心情， 400字左右，题目自拟。
表达与交流
思路点拨： ①选材时注意抓住“趣”这个字，选择自己认为有趣的
1. 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。(仿写句子， 交代时间、地点、人物、事件，写一写校运会上 的接力赛)(3分) ______示__例__：__星__期__五__的__上___午__，__我__们__学__校__在__操___场__上__ _举__行__了__精__彩__的__接__力__赛__活__动__。_____________________
部编版四年级上册语文第五单元测试卷(附答案)
部编版四年级上册语文第五单元测试卷(附答案)我们一路上都兴高采烈，谈笑风生。
可是，当我们到达山脚下时，我就感到有点紧张了。
眼前的山峰高高耸立，云雾缭绕，仿佛是一个巨大的怪兽在等着我们。
我们开始攀登，一步步地向上爬。
路途中，我们遇到了一位素不相识的老大爷。
他看起来年纪很大，但是却很有精神。
他向我们打招呼，我们也礼貌地回应了他。
老大爷告诉我们，他已经爬过天都峰很多次了，这次他只是来看看。
他还鼓励我们说，只要我们坚持下去，就一定能够爬到山顶。
我们相互鼓励，终于爬到了山顶。
站在山顶上，我们可以看到整个黄山的美景。
我们拍了一张照片，留作纪念。
改写：在假日里，我和爸爸去黄山爬天都峰。
一开始我们兴高采烈，但到了山脚下，我开始感到紧张。
山峰高高耸立，云雾缭绕，仿佛是一个巨大的怪兽在等着我们。
我们开始攀登，一步步地向上爬。
途中遇到了一位老大爷，他看起来年纪很大，但却很有精神。
他向我们打招呼，我们也礼貌地回应了他。
老大爷告诉我们，他已经爬过天都峰很多次了，这次他只是来看看。
他还鼓励我们说，只要我们坚持下去，就一定能够爬到山顶。
我们相互鼓励，终于爬到了山顶。
站在山顶上，我们可以看到整个黄山的美景。
我们拍了一张照片，留作纪念。
二)制作中国传统风筝（15分）中国传统风筝制作有四个步骤，简称四艺。
首先是架子，需要用竹子或木条搭成，然后是纸面，要用纸XXX好，然后是花彩，要用颜料上色，最后是风筝，要将花彩的纸面粘在架子上，再将线固定在风筝上。
制作风筝需要有耐心和细心，因为每一个步骤都需要认真对待。
首先要选择好竹子或木条，确保它们的质量和强度。
其次，纸张的裱糊也要认真，要确保纸张平整，不要出现皱褶。
在上色的过程中，需要有想象力和创造力，可以根据自己的喜好和想象来进行涂色。
最后，固定线的过程也需要耐心和细心，确保线固定牢固，不易断裂。
改写：中国传统风筝制作有四个步骤，简称四艺。
首先是架子，需要用竹子或木条搭成，然后是纸面，要用纸XXX好，然后是花彩，要用颜料上色，最后是风筝，要将花彩的纸面粘在架子上，再将线固定在风筝上。
小学语文人教部编版(2019)四年级上册第五单元本单元综合与测试-章节测试习题(1)
章节测试题【答题】第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。
小男孩为什么能做到不自卑呢?【答案】因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同学少,仍然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。
【分析】考查学生对课文内容的理解。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。
【答题】学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?谈谈你的看法。
【答案】示例：尽力就行,捐钱的意义应在于此。
【分析】考查学生对课文内容的理解。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。
1.【答题】习作。
一个人做错了事并不可怕,可怕的是不能正确认识错误而一错再错。
生活中,我们每个人都有犯错误的时候,请你想一想,你曾经做错过什么,自己是怎样对待和处理的,结果怎么样。
要求题目自拟,400字左右。
【答案】略【分析】考查学生的写作能力。
【解答】提示：习作的时候要想一想事情的起因、经过和结果,然后按照事情发展的顺序写下来。
2.【答题】根据语境看拼音写词语。
（1）我是四nián jí（）的学生了，扎着一个小biàn zi（），整天xiào hē hē（）的。
（2）下课了，我们玩老鹰抓小鸡的游戏。
“母鸡”用shēn qū（）yǎn hù（）着自己的yòu’ér（），带着“小鸡”们东躲西藏，还随时准备和“老鹰”来一场激烈的bó dòu （）。
【答案】年级,辫子,笑呵呵,身躯,掩护,幼儿,搏斗【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。