主题班会教案之队前教育教案：认识光荣的少先队
第五讲 第一课时《光荣的少先队》(教学设计)-《习近平新时代中国特色社会主义思想学
5.1《光荣的少先队》教学设计详案适用教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想同学读本（学校低班级）第五讲《光荣的少先队》第一课时教学目标：1.了解少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾），队礼的含义，队的领导者和队的作风。
2.把握如何正确系红领巾、做队礼、唱队歌、朗读入队誓言、生疏队徽等基本技能。
3.培育同学的爱国之情、责任感和团队精神，激发同学的爱国热忱和集体荣誉感。
教学重点：1.少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾），队礼的含义，队的领导者和队的作风。
2.如何正确系红领巾、做队礼、唱队歌、朗读入队誓言、生疏队徽等基本技能。
教学难点：1.少先队的队礼动作的正确把握和理解。
2.同学对于红领巾的生疏和重视程度的提高。
3.同学对于少先队精神和责任感的生疏和理解。
课前预备：1.预备少先队的队旗、队徽、红领巾等实物或图片。
2.预备少先队的呼号、队歌、入队誓言等音频或视频资源。
3.预备少先队手册等相关资料。
4.分组预备呈现红领巾系法和队礼动作的小组任务。
学情背景：同学年龄为8-10岁，处于少先队员的入队和进展阶段。
2.同学对于少先队的学问和精神有肯定的了解和认知。
同学对于集体荣誉感和爱国情怀有肯定的生疏和理解。
教材分析：本节课程的教材为少先队的相关学问和精神。
教材来源可以是少先队手册、网络资料、相关视频等。
教材内容可以包括少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾）、队礼的含义、队的领导者和队的作风、如何正确系红领巾、做队礼、唱队歌、朗读入队誓言、生疏队徽等基本学问和技能。
教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，今日我们要学习的是关于少先队的学问。
你们知道少先队是什么吗？【设计意图】通过提问引出本节课的话题，让同学思考和参与到课堂中来。
老师：让我们先来看一段视频。
（播放少先队的宣扬片或唱一首队歌）【设计意图】通过音视频的形式，直观地呈现少先队形象和精神，激发同学的爱好和古怪心。
二、讲解少先队的队名、队旗、队徽、队的标志（红领巾），队礼的含义，队的领导者和队的作风（15分钟）老师：这是少先队的队旗，它是由红色和五角星组成的，代表着革命和成功。
我是光荣的少先队员主题班会-教案
1、知道少先队的全称。
L我们的队名：中国少年先锋队。
4 简称:少先队/ xxbcsLcn 如的w 42、知道中国少年先锋队的建队日是什么时候。
建队日：40月13日二3、知道队徽的图案和含义。
队徽是我们少先队的标志。
在鲜艳的红旗上，印着一颗金黄色的五角星和一支火炬，火炬象征光明，红色代表革命的胜利，队旗上的五角星代表中国共产党的领;导，表示少先队要按照党指引的方向前进。
星星火炬永远指明我们前进的方向。
4、知道队旗的图案和含义。
•队旗是少先队组织的标志。
队旗是红色的, 象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征着光明。
人队旗l» T >.5、知道队员的标志是什么。
队员的标志：红领巾。
100楂董荐瑞舍身炸暗堡1948年5月25H,八路军攻打隆化城邯战斗打响了。
董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。
他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。
连队随即发起冲锋，突然遭到敌人一座隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。
部队受阻了，3；班、四班接连两次对暗堡爆破都没有成功6 董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产出 m 井 + 党员百请准许我去!■壬•董存瑞抱起炸药包，冲向暗堡，前进时左腿受伤，顽强坚持冲到桥下。
由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。
危头，他迅速用左手托起炸药包手拉燃导火索，高喊：“为了新中•flea国，冲啊！！ ^碉堡被炸毁了，董人存瑞以自己的生命为部队开辟了前£进的道路，胜利的红旗迎风飘扬。
小朋友们，你们知道怎么系好红领巾吗? 小窍门儿：左尖儿压右尖儿，右尖绕一圈儿，圈儿里抽出尖儿。
这样索俑巾：知道怎样敬队礼，知道队礼所表•敬队礼的方法：右手五指并拢，高举头上。
•队礼的意义：它代表人民的利益高于一切。
7、知道队的呼号。
呼号时右手握拳拳在头侧辅导员领呼'准备着，为共产主义事业而奋斗！” 少先队员回答：“时刻准备着！”8 •少先队入队誓词•我是中国少年先锋队队员。
主题班会教案之队前教育教案：认识光荣的少先队
主题班会教案之队前教育教案：认识光荣的少先队活动目的：组织新生学习、熟悉有关少先队的知识，即知道队名，指导红领巾、队旗、队徽、队礼的意义，知道呼号和少先队宣誓的内容，知道党、团、队组织的一脉相承的基本意义。
活动组织者：中队辅导员活动准备：国旗、党旗、团旗、队旗、队徽、红领巾活动过程：一、认识红领巾及其含义1、活动导语：辅导员：（出示红领巾）孩子们，你们知道这是什么吗？谁想用小手来摸摸它？学生：看着红领巾，用自己的小手抚摸。
辅导员：你们知道红领巾为什么是红色的吗？学生：（回答）辅导员：红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成，你们知道为什么说：“红领巾是革命先烈的鲜血染成”的呢？我给大家讲个故事（董存瑞炸暗堡等革命故事）同学们，刚才老师讲了董存瑞的故事，你们还知道哪些革命先烈？学生：讲讲先烈故事辅导员：（小结）为了让人民能过上幸福的生活，许许多多革命先烈英勇牺牲了。
“红领巾是用革命先烈的鲜血染成”是一种打比方的说法，意思是说今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，随着年龄的增长，你们会更加地理解这句话的（拿起红领巾）少先队员戴红领巾，一方面是为了纪念革命先烈们，更重要的事用红领巾激励我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，发扬革命先烈的精神，继承革命先烈的事业，好好学习，全面发展，早日成为祖国建设的有用人才。
再过不久，你们就会戴上鲜艳的红领巾，加入中国少年先锋队，成为一名光荣的少先队员了。
佩带上红领巾就要爱护它为它增添新的荣誉。
你们愿意吗？学生：愿意。
二、了解中国少年先锋队的含义，并认识党旗、国旗、团旗辅导员：今天，老师给你们讲讲什么是中国少年先锋队。
中国少年先锋队以先锋命名的，孩子们你们知道先锋的意思吗？学生：（回答）辅导员：先锋是指开辟道路的人，为了人民的利益走在前面的人。
如毛泽东主席、周恩来总理等老一辈革命家，抗震小英雄林浩等。
做为一名少先队员要以先锋为榜样，继承他们的事业，为我们的祖国做出自己的贡献。
一年级队前教育主题班会教案
一年级队前教育主题班会教案一、活动目标：1.通过队前教育，让一年级学生了解少先队，认识少先队标志，体验少先队活动，感受少先队的快乐，争做一名合格的少先队员。
2.了解队章和队仪，懂得作为少先队员的光荣和责任。
3.培养和激发学生对少先队的向往和热爱之情。
二、活动准备：1.制作PPT课件，准备队章、队仪的相关知识。
2.准备相关道具，如红领巾、队旗等。
3.挑选合适的歌曲作为背景音乐。
三、活动过程：1.开场白（5分钟）老师：亲爱的同学们，大家好！今天我们聚集在这里，一起走进少先队这个大家庭。
对于刚刚入学的一年级新生来说，加入少先队是一个新的开始，也是一件非常重要的事情。
那么，什么是少先队呢？让我们一起来了解一下吧！2.认识少先队（10分钟）播放PPT，展示少先队的标志和相关活动照片，引导同学们了解少先队的历史、使命和活动内容。
老师：少先队是中国共产党领导下的少年儿童组织，它的使命是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
少先队员是祖国的未来和希望，我们要以红领巾为荣，以队旗为荣，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
3.体验少先队活动（15分钟）通过模拟少先队活动场景，让同学们亲身体验少先队的活动内容和形式。
例如：佩戴红领巾、敬队礼、唱队歌等。
老师：少先队员要时刻保持红领巾的整洁和队礼的规范。
在少先队的活动中，我们要高唱队歌，展现出我们的气势和精神风貌。
现在，请同学们跟着老师一起来学习如何佩戴红领巾、敬队礼和唱队歌。
4.争做合格少先队员（10分钟）通过讲解和互动的方式，让同学们了解如何成为一名合格的少先队员。
例如：遵守纪律、尊敬师长、团结同学等。
老师：作为一名合格的少先队员，我们要时刻牢记自己的使命和责任。
我们要遵守纪律，尊敬师长，团结同学，积极参与各种有益的活动，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。
现在，请同学们跟着老师一起学习如何争做一名合格的少先队员。
5.结束活动（5分钟）播放背景音乐，老师带领同学们一起高唱《我们是共产主义接班人》，增强活动的氛围和同学们的荣誉感。
小学光荣的少先队教案
小学光荣的少先队教案教案标题：小学光荣的少先队教案教学目标：1. 了解光荣的少先队是什么，以及它的重要性；2. 培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感；3. 培养学生的团队合作意识和社会责任感；4. 发展学生的领导能力和组织能力。
教学内容：1. 什么是光荣的少先队；2. 少先队的标志和组织架构；3. 少先队的基本活动和职责；4. 少先队的荣誉与义务。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示光荣的少先队的形象，引起学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生思考：你们对少先队了解多少？你们认为少先队有什么作用？知识讲解：3. 介绍光荣的少先队的定义和由来，强调其在培养学生爱国主义情感和集体荣誉感方面的重要性；4. 解释少先队的标志和组织架构，让学生了解少先队的组织体系；5. 介绍少先队的基本活动和职责，如组织学生参加社会实践、开展志愿服务等，培养学生的社会责任感和团队合作意识；6. 强调少先队的荣誉与义务，鼓励学生积极参与少先队活动，争取光荣称号，并提醒学生担负起少先队员的责任和义务。
活动实践：7. 分组讨论：请学生分组讨论少先队的作用和意义，并展示他们的观点；8. 小组展示：每个小组派代表进行展示，其他同学进行评价和提问；9. 少先队活动体验：组织学生参与少先队活动，如开展志愿服务、组织班级活动等，培养学生的领导能力和组织能力。
总结反思：10. 学生进行个人总结和反思，回答以下问题：你们对少先队有了什么新的认识？你们觉得少先队对你们的成长有什么帮助？作业布置：11. 布置作业：要求学生写一篇关于光荣的少先队的作用和意义的短文，鼓励他们通过调查、采访等方式获取更多资料。
教学辅助工具：1. 图片或视频展示光荣的少先队的形象；2. 少先队的标志和组织架构的图示；3. 少先队活动的实例和案例。
教学评估：1. 学生小组讨论和展示的评价；2. 学生参与少先队活动的表现；3. 学生撰写的关于光荣的少先队的作用和意义的短文的评价。
三年级读本光荣的少先队教案
三年级读本《光荣的少先队》教案一、教学目标：1. 让学生了解少先队的相关知识，知道少先队的由来、少先队的宗旨和任务。
2. 培养学生热爱少先队，愿意为少先队事业贡献力量的情感。
3. 提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：第一课时：少先队的由来1. 让学生了解少先队的起源，知道少先队是在中国共产党的关怀下成立的。
2. 讲解少先队的宗旨和任务，让学生明白少先队的作用和意义。
第二课时：少先队的标志1. 讲解少先队的标志——红领巾，让学生知道红领巾的意义和佩戴方法。
2. 学习少先队队歌，让学生掌握队歌的内容和演唱方法。
第三课时：少先队的活动1. 让学生了解少先队的基本活动，如队会、队日等。
2. 讲解少先队活动的意义，引导学生积极参与少先队活动。
第四课时：少先队的组织1. 讲解少先队的组织结构，让学生知道少先队的各级组织及其职责。
2. 培养学生热爱少先队组织，愿意为少先队事业贡献力量的情感。
第五课时：少先队员的职责和权利1. 让学生了解少先队员的职责，如遵守纪律、学习好、身体棒等。
2. 讲解少先队员的权利，让学生知道自己的权益和应尽的责任。
三、教学方法：采用讲解法、问答法、讨论法、实践法等，引导学生了解少先队知识，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四、教学评价：通过课堂问答、讨论、实践活动等，评价学生对少先队知识的掌握程度，以及团队协作能力和集体荣誉感的培养情况。
五、教学资源：教科书、多媒体课件、红领巾、队旗等。
六、第六课时：少先队员的义务和责任1. 让学生了解少先队员的义务，如尊敬师长、团结同学、助人为乐等。
2. 讲解少先队员的责任，让学生明白作为少先队员在社会、学校和家庭中的角色和责任。
七、第七课时：少先队的优良传统1. 讲解少先队历史上的优良传统，如诚实守信、勇敢坚强、团结友爱等。
八、第八课时：少先队的未来展望1. 让学生了解少先队事业的未来发展方向，激发学生为少先队事业贡献力量的热情。
光荣的少先队教案
光荣的少先队教案
一．教学内容：让少先队员认识光荣，学习牢记光荣。
二．教学目标：
1、通过教学活动，让学生了解光荣的含义，珍惜光荣，并牢记光荣。
2、依照少先队章程，要求少先队员自觉遵守少先队章程的各项规定，认真保持正确的行为习惯，从而体会光荣带来的美好。
三．教学过程：
1、引入：提出教学话题，引导学生明白“光荣”的含义，从而对学习本节课有一个初步的认识。
2、讨论：通过热烈的讨论，让学生根据自身的经历、现实生活中的事实、少先队章程等，来认识光荣的含义，并说出自己的认识。
3、概括：总结出学生们讨论出的共同认识，归纳概括光荣的含义，并引导学生牢记光荣的意义。
四、总结：
1、教学过程中鼓励学生发表言论，激发学生学习的兴趣，使学生对本节课有更深入的了解和认识。
2、指导学生学习并牢记少先队章程，培养学生良好的行为习惯，让学生获得光荣，了解光荣的意义。
- 1 -。
光荣的少先队教学设计板书
光荣的少先队教学设计板书引言随着社会的发展，教育的重要性日益受到重视。
作为教育的重要组成部分，少先队教育在培养学生的爱国主义情感、集体观念、社会责任感等方面起着重要作用。
为了更好地开展少先队教育，教师需要充分利用板书这一教学工具。
本文将围绕光荣的少先队教学设计板书展开阐述，旨在提供一些关于如何设计少先队板书的理念和方法。
一、光荣的少先队少先队是中国共产党领导下的一种针对中小学生开展的群众性组织。
伴随着中国革命的进程，少先队在革命斗争中发挥了重要作用。
少先队员们秉持“为共产主义事业让路”的信仰，牢记使命并自觉地遵守队规队纪。
少先队旗是少先队员的象征，少先队队歌是队员们的心声。
二、教师设计板书的重要性1. 引发学生兴趣板书作为教学的一种视觉工具，能够直观地呈现知识点和重点内容。
教师通过精心设计的板书，可以吸引学生的目光，激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 呈现内容重点少先队教育内容繁多，教师通过板书能够将重要的内容以图画、文字等形式直观地呈现出来，方便学生记忆和理解。
3. 引导学生思考通过设计板书，教师能够巧妙地引导学生进行思考和探究，拓展他们的思维方式和学习深度。
三、光荣的少先队教学设计板书示范针对光荣的少先队教学，教师可以设计一些富有创意和活力的板书内容，以激发学生的兴趣和参与度。
以下是几个示范：1. 少先队员应遵守的队规队纪在板书上列举少先队员应遵守的队规队纪，如“自觉遵守学校纪律”，“尊敬师长，团结同学”，“勤俭节约，珍惜资源”等。
通过这样的板书设计，学生可以明确自己在队伍中应该遵守的规矩，自觉践行。
2. 少先队队歌歌词和乐谱在板书上展示少先队队歌的歌词和乐谱，激发学生对队歌的热爱和学习兴趣。
同时也可以在板书下方或旁边粘贴一些少先队员学唱队歌的照片，让学生更加亲切地感受到队歌的力量。
3. 入队宣誓以图画形式在板书上展示少先队员入队宣誓的内容，例如“我志愿加入少先队，为共产主义事业让路”，并配以插图，直观地表达出入队宣誓的意义和重要性。
5.1光荣的少先队 教案
5.1光荣的少先队教案
一、教学目标：
1. 了解光荣的少先队是什么，其历史渊源和意义；
2. 了解以党的理论为指导，维护社会稳定和发展的重要性；
3. 能够理解光荣的少先队员的的权利和义务；
4. 培养学生快乐学习、自主成长、团结协作的品质。
二、教学内容：
1. 光荣的少先队和以党的理论为指导；
2. 光荣的少先队员的权利和义务；
3. 快乐学习、自主成长、团结协作。
三、教材准备：
1. 《光荣的少先队》相关资料；
2. PPT或者黑板、粉笔。
四、教学过程：
1. 教师自我介绍；
2. 导入，让学生观看视频或网上资料，了解光荣的少先队的起源、历史、目的和意义；
3. 如何维护社会稳定和发展的讲解，让学生明白光荣的少先队
员应该做到的内容；
4. 光荣的少先队员的权利和义务的学习，使学生学会遵守规则、树立信心、增强团结协作的精神和能力；
5. 快乐学习、自主成长、团结协作的体验：活动可以是游戏、
破冰等教育游戏，让学生快乐地学习，自主成长，团结协作；
6. 总结：学生口头回答所学内容。
五、教学评价：
1. 教师评价：对本次教学中学生的表现、学习情况、思考和提
问能力进行评价；
2. 自评：教师对自己本次教学的反思和总结。
六、教学建议：
1. 通过图片、视频、短文等多种形式进行教学，易于激发学生
的学习兴趣；
2. 增强活动性，让学生参与其中，增强学生的体验感和参与感；
3. 教学过程中发现错误，及时更正和纠正；
4. 鼓励和引导学生提出问题和思考，培养学生的批判性思维。
光荣的少先队班会教案
光荣的少先队班会教案光荣的少先队班会教案模板（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的光荣的少先队班会教案模板（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
光荣的少先队班会教案1一、活动目的1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2、利用介绍、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。
3、通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
二、活动准备1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。
三、活动过程（一）主持人导出队会主题三月，阳光明媚。
三月，万物复苏。
三月，春风送暖。
三月，大地换新颜。
同学们，三月，是什么日子呢？全班答：学雷锋活动日。
主持人：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。
是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。
（二）让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士1、请听：雷锋的生平主持人：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。
2、请听：《雷锋故事联播》故事人民的勤务员雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。
他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。
1960年，辽宁遭受重大水灾。
雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。
教师：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？大家说一说。
（三）使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在1、讲身边的“活雷锋”故事2、表扬，并给班级的“小雷锋”发荣誉奖。
教师：“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的榜样！（全班唱《学习雷锋好榜样》）（四）老师总结同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。
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主题班会教案之队前教育教案：认识光荣的少先队
活动目的：
组织新生学习、熟悉有关少先队的知识，即知道队名，指导红领巾、队旗、队徽、队礼的意义，知道呼号和少先队宣誓的内容，知道党、团、队组织的一脉相承的基本意义。
活动组织者：中队辅导员
活动准备：
国旗、党旗、团旗、队旗、队徽、红领巾
活动过程：
一、认识红领巾及其含义
1、活动导语：
辅导员：（出示红领巾）孩子们，你们知道这是什么吗？谁想用小手来摸摸它？
学生：看着红领巾，用自己的小手抚摸。
辅导员：你们知道红领巾为什么是红色的吗？
学生：（回答）
辅导员：红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成，你们知道为什么说：“红领巾是革命先烈的鲜血染成”
的呢？我给大家讲个故事（董存瑞炸暗堡等革命故事）
同学们，刚才老师讲了董存瑞的故事，你们还知道哪些革命先烈？
学生：讲讲先烈故事
辅导员：（小结）为了让人民能过上幸福的生活，许许多多革命先烈英勇牺牲了。
“红领巾是用革命先烈的鲜血染成”是一种打比方的说法，意思是说今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，随着年龄的增长，你们会更加地理解这句话的（拿起红领巾）少先队员戴红领巾，一方面是为了纪念革命先烈们，更重要的事用红领巾激励我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，发扬革命先烈的精神，继承革命先烈的事业，好好学习，全面发展，早日成为祖国建设的有用人才。
再过不久，你们就会戴上鲜艳的红领巾，加入中国少年先锋队，成为一名光荣的少先队员了。
佩带上红领巾就要爱护它为它增添新的荣誉。
你们愿意吗？
学生：愿意。
二、了解中国少年先锋队的含义，并认识党旗、国旗、团旗
辅导员：今天，老师给你们讲讲什么是中国少年先锋队。
中国少年先锋队以先锋命名的，孩子们你们知道先锋的意思吗？
学生：（回答）
辅导员：先锋是指开辟道路的人，为了人民的利益走在前面的人。
如毛泽东主席、周恩来总理等老一辈革命家，抗震小英雄林浩等。
做为一名少先队员要以先锋为榜样，继承他们的事业，为我们的祖国做出自
己的贡献。
中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
它是由中国共产党创立的，由中国共产党委托中国共产主义青年团领导。
老师：出示党旗、国旗、团旗，并分别介绍旗帜图案构成的意义。
学生：认识党旗、国旗、团旗，同桌互相讲述。
三、认识队旗及其含义，并学习敬少先队队礼
辅导员：（出示队旗）孩子们，五角星加火炬的红旗是中国少年先锋队队旗。
1、这是大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。
2、这是中队旗，高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角缺口。
辅导员：请同学们比较一下，大队旗和中队旗有哪些相同的地方？（辅导员根据学生的回答解释：五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明象，红旗象征革命胜利。
）队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
少先队的队旗是少先队组织的标志。
学生：（回答）
辅导员：请同学们比较一下，大队旗和中队旗有什么不同的地方？
学生：中队旗比大队旗少了一角
辅导员：中队旗少的一角像什么？
学生：中队旗少的这一角像红领巾，红领巾是红旗的一角
辅导员：（出示队徽）
3、在队徽上也有五角星和火炬的图案，这是中国少年先锋队队徽。
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
队旗和队徽都是少先队的象征，我们要爱护队旗队徽。
辅导员：做为少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时,队员应严肃、立正并敬礼队礼时要注意：右手五指并拢，从胸前高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
辅导员：什么是“人民的利益高于一切”呢？老师给你们讲这样一件事（讲《草原小姐妹》的故事。
）
同学们，听了《草原小姐妹》的故事，你想说什么？
学生：（回答）
辅导员：（小结）龙梅和玉容不顾一切保护羊群，她们把人民的事情看的比什么都重要，这就是“人民的利益高于一切”。
我们也要向她们学生，努力做到这一点。
辅导员：现在老师教大家敬队礼（整体）请同学先认真看老师敬队礼（敬队礼要用右手，就是写字的那只手。
立正站好，双手五指并拢。
抬起右臂和肩膀一样高，手向头顶移动到距离额头一拳的位置，手与小臂形成一条直线，手腕不能打弯，手心向着左下前三个方向倾斜，大拇
指和其它四个手指之间缝隙，敬礼完毕再沿着敬礼的路线放下手）让我们一起来敬少先队队礼，看谁敬的队礼最标准。
（选择3—5名学生上台示范，不规范的学会生辅导员老师要个别指导）
学生：敬礼
辅导员：（播放中国少年先锋队队歌）孩子们你们听，嘹亮的中国少年先锋队队歌已经唱响，让我们在鲜艳的队旗下庄严的敬一个队礼。
（敬礼礼毕）
学生：听队歌，敬队礼
四、辅导员带领下呼号
辅导员：面对着鲜艳的队旗，让我们在队旗下庄严宣誓（举起右拳，掌心朝前，高举于耳边。
辅导员领读一句，学生跟读一句）：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！
辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”
学生：（回答）“时刻准备着！”
五、活动结束语
辅导员：时间过得真快，短短的四十分钟就要到了。
这节课我们了
解了中国少年先锋队的基本知识，虽然我们现在还不是少先队员，但老师相信你们入队后经过自己的努力一定能成为一名合格的少先队员的。