制作网站主页.
个人主页网站设计原则
的一致。3、对比性为什么有些网页，看起来内容很多， 但是给人的感觉还是简洁的呢?这就是因为网页设计时注 重到了对比性，它是需要表现的内容多和间接
性要求的调和者。简单来说，注意网页上导航和内容， 不同位置的字体，不同地段的留白，颜色的突出和淡化 等，是对比性必须注意的地方。4、色彩均衡性其
实色彩是包含在前面三个属性中的，但是它是对用户视 觉冲击力最大，最能影响用户喜欢意愿度的一个元素。 要想你的网站吸引人，一个色彩敏感而能够把握用
，在你的个人主页上，你可以随意丰富内容，当做是电 子记录册也是不错的选择。
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好的;懂得通过留白来塑造简洁。2、一致性对于一个人的 个人主页来说，它的各个页面要求是一致的。这个一致 反映在功能导航、元素设计、颜色、字体、颜
色字体对比等方面的。一个模版表达一种风格，用户选 择这种模版，其实是用户个性的反映;希望通过模版来反 映自己的特性，在以后的“人际交流”中可以明
显地识别自己和找到自己的同好。一致性还体现在和网 站整体风格的趋同性上，不是简单的颜色统一，因为用 户需要不同的背景色来映衬自己，而是设计原则上
户体验的美工是必须的。一般每页使用的字体不超过三 种，一个页面中使用的颜色少于256种。5、易用性网站 把握用户的前提是，用户使用网站的产品，在
不需网站地图的前提下，就可以用的很明白。这是个人 主页设计者最基本的要求。易用性特别对于个人主页尤 其重要，用户要管理、要和别人交流、要自己察看
别人在自己地盘上的活动;那么简单的操作流程，用户在 需要做什么时就可以直接的做他想做的。个人主页网站 制作网站制作完成后，就是自身展现的网络工具
个人主页网站有它自身的优势，一方面制作比较简便， 另一方面可以提高制作能力。个人主页网站制作有什么 设计原则呢?个人主页网站可以的达到什么作用呢
网站主页制作合同(三)5篇
网站主页制作合同（三）5篇篇1甲方（客户）：____________________乙方（制作公司）：____________________鉴于甲方委托乙方进行网站主页制作，为明确双方权益，达成以下协议：一、项目概述乙方将为甲方设计制作网站主页，服务内容包括但不限于主页的视觉设计、版面布局、功能实现等。
主页应满足甲方的需求和定位，保证用户体验优化、功能完善、技术先进和安全可靠。
项目细节如下：主页设计理念与风格定位、功能模块设置与开发实现、图片素材的设计与优化等具体工作事项。
合同执行期间，所有相关的修改和完善工作均包含在本合同范围内。
二、项目执行时间与进度安排1. 制作周期：乙方应在合同签订后的______个工作日内完成网站主页的制作。
2. 进度安排：双方约定具体的项目里程碑和关键时间点，包括初步设计完成时间、设计修改完成时间、功能开发完成时间等。
若因乙方原因造成项目延期，乙方应承担违约责任。
三、费用及支付方式1. 项目总费用：人民币______元整（大写：______元整）。
该费用包括乙方为完成本合同约定的所有服务内容所需的一切费用。
2. 支付方式：甲方应按照以下步骤支付费用：①合同签订后______个工作日内支付预付款，即总金额的______%；②项目完成并经甲方验收合格后______个工作日内支付尾款，即总金额的剩余部分。
四、知识产权与保密条款1. 乙方为甲方制作的网站主页的视觉设计、源代码等知识产权归甲方所有。
未经甲方书面同意，乙方不得擅自使用或向第三方提供。
2. 双方应妥善保管与项目相关的商业秘密和客户信息，未经对方书面同意，不得泄露给第三方。
合同执行完毕后，乙方应将所有与项目相关的文档、源代码等移交甲方，并保证销毁或删除所有备份。
五、质量保证与维护服务1. 乙方保证所制作的网站主页在验收合格后的______个月内，正常运行无故障。
如出现问题，乙方应及时响应并解决。
2. 甲方享有对网站主页进行年度维护的权利。
设计网站与制作首页
八年级信息技术第七课《设计网站与制作首页》说课稿本课内容是湘教版八年级信息技术教材二单元第七课，下面我从教材、教法学法、教学过程等几方面谈自己的课堂教学设想。
一、说教材本课教材包括①网站和网页②设计展示自我风采的个人网站③熟悉Dream weaver开发环境④定义本地站点⑤创建网站首页五大项教学内容，其中还包括HTML语言和其标签、静态网页和动态网页两个相关的知识介绍。
在这五大项内容中1—4项内容都是为第5项“创建网站首页”准备和服务的。
二、课时计划按照教材内容，我把本课分为2课时进行教学，①网站和网页②设计展示自我风采的个人网站为第一课时；③熟悉Dream weaver开发环境④定义本地站点⑤创建网站首页为第二课时。
三、对本课的第二课时内容分析第二课时就是对上一课内容的延伸，同时也为下一节课的利用站点进行设计管理做铺垫。
制作网页在现实的学习、工作、生活中起着互相交流，获取信息的重要作用，学生必须掌握这一技能。
四、说教学目标根据以上教材特点，我这样确定教学目标（1）知识目标熟悉Dream weaver的软件环境，学会定义本地站点的操作技术，掌握在Dream weaver环境下的文字处理方法；插入图片的方法，使用表格，网站外部的超链接等操作技术，并应用掌握的知识制作表达一定主题、包含文字、图片的个人网的首页。
（2）素质目标制作网页要应用到多方面的知识，能很好地培养学生的知识迁移能力，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想像力，培养学生综合运用知识的能力。
（3）情感目标通过本课教学，使学生对网站和网页设计产生浓厚的兴趣，成为今后对信息技术学习的无穷动力。
3、教学重点、难点（1）在网页中插入的文字和图片的属性设计。
（2）在网页中插入表格的属性设计及修改表格，在表格内插入文字、图片并进行定位。
（3）在网页中插入超级链接的并为双向。
二、说教法、学法根据新课程理念，学生是课堂的主体。
个人主页网站制作
个人主页网站制作概述：在现代科技的推动下，个人网站已经成为展示个人品牌，并与他人互动的重要途径之一。
个人主页网站的制作为个人提供了一个展示自己、分享个人信息和建立联系的平台。
在本文中，我们将探讨个人主页网站的制作流程和需要考虑的关键因素。
第一部分：准备工作在开始制作个人主页网站之前，有几个准备工作需要完成。
首先，确定网站的目标和受众群体。
这将有助于制定网站的设计风格和内容结构。
其次，选择合适的网站制作工具。
有很多免费或付费的网站制作工具可供选择，如WordPress、Wix和Squarespace等。
选择一个功能强大、易于使用且符合个人需求的工具非常重要。
最后，准备好需要展示的内容，如个人简历、项目作品和联系方式等。
第二部分：设计和布局设计和布局是个人主页网站制作的关键步骤。
一个吸引人且易于导航的网站设计能够吸引更多的访客并提高用户体验。
以下是一些设计和布局建议：1.选择适合个人品牌的配色方案和字体风格。
2.设计一个简洁但又有吸引力的网站标志。
3.使用响应式设计，确保网站在不同设备上都能良好显示。
4.使用清晰的导航菜单和页面链接，让用户轻松找到所需信息。
5.避免使用过多的动画效果和弹出窗口，以避免干扰用户浏览网站的体验。
第三部分：内容创作个人主页网站的内容应该既准确又有吸引力。
以下是一些关键点需要考虑：1.编写一个简洁明了的个人简介，包括你的教育背景、工作经历和技能。
2.展示你的项目作品，可以是图片、视频或链接到其他网站。
3.提供联系方式，如电子邮件地址或社交媒体账号。
4.如果你是个人博主或写作爱好者，可以在网站上发布你的博客文章。
第四部分：优化和发布完成网站设计和内容创作后，还需要进行优化和发布。
以下是一些建议：1.确保网站加载速度快，尽量减少大型媒体文件的使用。
2.使用合适的关键词和元标记，以提高网站在搜索引擎中的排名。
3.进行跨浏览器和跨设备测试，确保网站在各种环境下都能正常工作。
4.选择一个可靠的主机服务商，并将你的网站上传至服务器。
网页设计制作方案
网页设计制作方案先来说说网页设计技巧：一、首页设计技巧网站首页是企业网上的虚拟门面，在此，提醒上网的企业注意自己门面的设计，决不能敷衍了事、马马虎虎。
我们会经常看到印刷精美的产品目录或广告，当您屡屡看到那些印有产品目录或广告的精美印刷制品的时候，相信您或多或少会对有关的产品形成一种好感，即使您不会购买，也必然对这些产品形成一定程度的认同。
而对于设计毛糙的宣传品，您肯定会怀疑其内容的真实性，从而对其产品或服务产生质疑。
好，现在说说网站的设计，相信您会同意这种说法：网站的页面就好比是“无纸的印刷品”。
既然如此，我们会因此而得出一个结论：精良和专业网站的设计，如同制作精美的印刷品，会大大刺激消费者（访问者）的购买欲望，反之，您公司所提供的产品或服务将不会给消费者（访问者）留下较好的印象。
值得一提的是，除非您的企业有专业的网站规划、设计人员，否则您最好找专业公司或专业人员为您设计制作，一个优秀的专业设计人员会很快明白您的意图，并根据您的建站目的提出建设性的意见。
二、风格保持一致——内页设计技巧：利用导航取得统一：导航是网站的一项重要组成部分，一个出色的导航将会给人留下深刻的印象。
三、色彩搭配：我的页面顶部有一点朴素沉闷，这与我想突出文字的沉韵气质有关，但这样为免让人压抑，于是在首页中用了大篇幅的粉色系图案来减轻这种沉闷，同时又使用了含金属光泽的边框来给人干净理性的感觉。
再来说说网站制作：一、制作前的准备：我们都知道制作网页效果图之前，首先需要进行相应的准备，而不是打开软件上来就进行制作，首先要分清你要什么，你有什么。
（一）、网站的策划阶段：1.所要设计网站的类型。
（我所做的这个网站是小说推荐网，它的类型属于使用者通过浏览器就可以获得网站所提供的信息与服务，我是信息的收罗者和部分信息的提供者）。
2.网页的构成。
（我知道不同性质和类别的网站，页面的内容安排是不同的。
我所做的这个网站主页的基本内容包括标题、导航、主体内容等，其他页面相对简单。
网站设计及主页制作合同样本6篇
网站设计及主页制作合同样本6篇篇1甲方（客户）：_________________________乙方（服务提供商）：_________________________根据《中华人民共和国合同法》的规定，双方在平等、自愿、公平、诚实、守信的原则下，就甲方委托乙方进行网站设计及主页制作事宜达成如下协议：一、项目概述1. 乙方接受甲方的委托，为甲方提供网站设计及主页制作服务。
具体内容包括但不限于网站结构设计、页面制作、功能开发等。
2. 甲方需提供相关的资料和信息，以便乙方进行网站设计和制作。
二、合同金额及支付方式1. 本合同总金额为人民币________元（大写：_________________________元整）。
2. 甲方应在合同签订后五个工作日内向乙方支付总金额的50%作为预付款，即人民币________元（大写：_________________________元整）。
3. 乙方完成网站设计及主页制作并通过甲方验收后，甲方应在三个工作日内支付剩余款项，即人民币________元（大写：_________________________元整）。
4. 支付方式：_________________________（如银行转账、支付宝、微信等）。
三、项目时间表1. 乙方应在收到预付款后的______个工作日内开始项目设计。
2. 乙方应在收到预付款后的______个工作日内完成网站设计及主页制作，并提交甲方验收。
3. 如因甲方原因导致项目延期，双方可另行协商确定项目完成时间。
四、网站设计与制作要求1. 乙方应根据甲方的需求进行网站设计，确保网站美观、大气、简洁、易用。
2. 乙方应确保网站在各种设备上均能正常显示和使用，包括但不限于电脑、手机等。
3. 乙方应保证网站的安全性和稳定性，确保网站数据的保密性。
4. 乙方应根据甲方的需求进行功能开发，确保网站功能完善、易用。
五、验收标准及方式1. 甲方应在收到乙方提交的网站后______个工作日内进行验收。
制作网站首页教案设计
制作网站首页教案设计教学课题：制作网站首页教学背景：网站首页是网站的“脸面”，学生通过学习设计网站首页，一方面培养他们为提高作品吸引力、展现自我而积极思考、探究、尝试的意识和态度，另一方面通过学习各种基本网页设计技术，亲历网页制作的一般过程，更好地为接下去几节课的学习和活动参与打下基本功。
教学目标：1、知识与技能：（1）了解网页一般由哪些元素组成。
（2）学会运用表格进行版面布局。
（3）能够在网页中添加网页元素。
（4）能在网页中设置超链接。
2、过程与方法：（1）通过制作网站首页，掌握版面布局、添加网页元素和设置超链接的基本技术方法，达到举一反三的功效。
（2）通过学生动手设计网页的实践活动，使学生掌握对象属性的设置方法，为学生今后学习其他软件奠定基础。
3、情感态度与价值观：（1）提高视觉素养，能根据网页主题确定恰当的网页风格并具有初步的创意。
（2）通过运用表格布局网页对象活动，进一步掌握各种不同对象属性的设置方法和规律，提高学生学习信息技术的信心。
（3）在合作实践过程中，培养学生的审美能力和创造能力，在小组协作学习中，培养学生合作帮助、团结协作的良好品质。
（4）培养学生大胆构思、自我创新的精神，培养学生的美感及创作后的成就感。
（5）善于和老师、同伴一起分析讨论，在分析、探讨中学会欣赏，学会评价。
4、学情分析：学生已经具备了计算机软件使用的基础，但学生在学习过程中往往会把注意力停留在技术实现的层面上，让学生认识和掌握制作网站首页的方法，故操作性强。
在前面几节课学生初步确定了网站的主题，收集了部分资料。
学生已经在word文档的学习中掌握在文档中插入图片、艺术字等素材方法，为制作网页中的添加素材这一环节打下基础，同时表格教学比较枯燥，表格嵌套、根据图片特点裁剪图片、设计制作表格等知识点更加枯燥乏味。
图片处理操作水平的差异和教学内容的枯燥，可能会造成很多学生不愿动手、不会动手。
在实际教学时，教师应该时刻给予学生恰当的引导，在调动学生学习兴趣方面下足功夫。
企业网站主页设计
© 计算机网络技术专业 2013年
一、系部网站首页整体设计
3、首页制作阶段
制作工具
素材
© 计算机网络技术专业 2013年
一、系部网站首页整体设计
4、首页效果图
© 计算机网络技术专业 2013年
谢谢！
湖南省中等职业学校专业教师省本级培训
静态网页设计
谭韶生
QQ:35098811
2013年8月 湖南 长沙
主要内容
一、系部网站首页整体设计
二、系部介绍栏目设计与制作
三、专业介绍栏目设计与制作 四、招就工作栏目设计与制作 五、其他栏目设计与制作
© 计算机网络技术专业 2013年
一、系部网站首页整体设计
1、框架准备阶段
版面布局
色彩的搭配
字体的设置和表格的嵌套 考虑不同的浏览器和分辨率 设计好你的banner和位置 meta标签的重要性
细微之处见功力
© 计算机网络技术专业 2013年
一、系部网站首页整体设计
2、首页设计阶段
首页，从根本上说就是全站内容的目录，是一个索引。
确定首页的功能模块
© 计算机网络技术专业 2013年
一、系部网站首页整体设计
2、首页设计阶段
设计首页的版面
在功能模块确定后，开始设计首页的版面。就象搭积木，每个模块是一 个单位积木，如何拼搭出一座漂亮的房子，就看你的创意和想象力了。 设计版面的最好方法是:找一张白纸，一支笔，先将你理想中的草图勾 勒出来，然后再用网页制作软件实现。
骨格型、满版型、上下分割型、左右分割型、中轴型、曲线型、倾斜 型、对称型、重心型、三角型、并置型、自由型和四角型等 13 种
© 计算机网络技术专业 2013年
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交流评价
教师从小组中挑选制作较好、学生参与度较高的小 组来介绍网页制作经验。 根据教学评价中“学生学业成绩评价表”进行交流 ，并评价在学习过程中总结出来的经验或取得的教 训。
从网站制作技术、美工 设计、素材搭配、原创 题材等不同方面阐述自 己小组的制作理念。
归纳小结
根据教学目标和学习情况，通过展示和点评作品， 小结建设网站需要注意的一些问题和网页制作中常 用的方法技巧。充分肯定成绩，同时对一些问题给 予纠正。 师：请同学们回去以后，以“我的班级”为主题， 思考如何制作班级主页 练习要求：1.围绕班级的主题；2.规划网站，并进 行简单构思；3.选择恰当的制作工具，获取相应的素 材，配上合适的音乐。
3.情感、态度与价值观目标 （1）通过网页排版，培养学生的审美情趣。 （2）通过学生创作网站主页，增强学生的团 体合作观念。 （3）倡导学生热爱科学知识、热爱学习，激 发学生的探究新法，并通过情境创设，让学生 在教师的逐步引导下，积极地自主学习、探 究学习、合作学习，共同完成学习任务。 通过师生的交流、学生的反思、小组的经验 介绍来促进和提高学习效果。
二、教学对象分析
学生在前面的学习中已经学会了一些基础知 识，能够从网络上获取、加工和交流信息。 在生活中，一些学生对科普知识有浓厚的兴 趣，并积累了一些相关的素材。为了满足学 生的学习需求，激发学生的学习热情，把认 知活动和情感活动结合起来，通过全班学生 共同建我的科普小家的主题学习活动，让学 生在紧张而愉快的学习环境中积极主动地去 探索，去学习，最后通过互相协作共同完成 学习任务。
第三节 制作网站主页
一、教学内容分析
这是第四单元中的教学重点、难点，网站主页的制作，是对 前面几节知识的综合运用和延伸。教学内容是用Frontpage 制作简单网页，学习任务有网站规划、主页布局设计、内容 的添加、超级链接的设置。目的是通过网站的设计与制作， 不仅让学生对前面所学的知识加深理解和掌握，也进一步提 高学生的网站设计能力和动手实践能力。 根据教材的教学内容，结合学生对Frontpage的理解和掌握 程度以及本节课的实际情况，我确定本节课主要是围绕建设 “我的科普小家”为主题任务活动，让学生在完成学习任务 的过程中学习和体会：①网站的布局设计与网页中各个元素 的作用； ② Frontpage网页制作常用的一些技巧； ③网站 建设的分工与协作。 本节分为二个课时完成，这是第一课时。
五、教学媒体
多媒体网络教室（与Internet相连）； Frontpage、Photoshop、Flash等相关制作软件；
六、教学准备
教师准备： （1）详细的电子教案和教学课件。 （2）收集、处理网页制作中需要的素材元素。 （3）网站建设和网页制作方面的网址、文章及优秀主页。 （4）指导和协助班干部做好学生分组及小组分工。 学生准备： （1）班干部组织全班学生共同参与网站规划，研讨并确定主页的 栏目、风格、色调等要素。 （2）在学生自愿和教师指导的原则下自由组成学习小组，并承担 适合自己的学习任务，利用课余时间收集相关的素材和资料。 （3）选取班级中动手能力较强的学生组成技术小组，策划并搭建 好班级网站的框架并规划各个栏目文档的具体要求等。 （4）参照课本，预习新知识。
各小组成员围绕总任务 积极开展学习活动，通 过相互交流、讨论、协 商一起完成班级网站制 作。
引导学生自主学习、 探究学习、合作学 习。 引导学生搜索信息 ，培养学生的信息 素养。 经过交流，进一步 深化、巩固知识的 运用，提高学生的 交流表达能力。对 创作者也是一种肯 定与激励。 鼓励学生继续学习 相关知识，不断提 高自己的网站编辑 水平。 知识延伸。促使学 生将知识内化并进 行能力迁移。
任务布置
每个小组的学生， 分别负责不同具体 任务。
通过任务驱动的方 式来激发学生学习 的积极性。 采用分层教学，不 同层次的学生完成 不同的学习任务， 做到面向全体、因 材施教、分类指导 、全面提高。
技术帮助
为了帮助同学们更好地完成班级网站建设，老师为 大家准备了相关的学习资源：网页编辑排版中常用 的方法技巧介绍；图片素材、动画素材、声音素材； 简单的图像处理与动画制过程
教学环节 新课导入 情景创设 教师活动 通过展示学生制作的自我介绍网页，激发学生的学习 兴趣。 师：我们再来欣赏几个优秀的网站，同学们在欣赏的 同时思考两个问题： 1、你发现网页中包含哪些元素？他们是如何将这些元 素组织起来的？ 2、这些网站有哪些吸引人的地方（有哪些创新之处值 得学习）？ 师：经过全班同学的讨论，我们组成3个小组，每个小 组完成相应的学习任务。网站的框架结构、各组分工 表及各栏目具体要求已显示在大屏幕上。每组根据分 工的不同分为下列三个小队： 技术策划制作小队负责指导和协调各小组的工作，最 后由他们统一整理，生成网站（信息技术骨干分子组 成）。 “主页”制作小队负责整体栏目的设计、定位（侧重 于网页的布局与美化）。需要有一定的宏观规划。 元素搜集与制作小队负责通过不同的方式收集网站所 需的各类素材，并进行适当的加工处理。 学生活动 部分学生简单介绍 自己的预习作品 通过思考，形成学 习动机，达到主动 建构知识意义的目 的。 设计意图 引导学生进入学习 课题。 教师围绕学习主题， 培养学生的知识迁 移能力和创新能力。
学生互相点评。
教学延伸
三、教学目标
1.知识目标 （1）加深理解和掌握前面所学网络基础知识 和基础技能。 （2）掌握常用的Frontpage网站设计制作技 巧。
2.能力目标 （1）培养学生自主学习、协作学习的能力。 （2）提高学生的动手实践能力和创新能力。 （3）通过展示和互评作品，提高学生交流和 表达的能力。 （4）通过主题作品的制作，引导学生利用各 种信息技术资源，提高学生查找、筛选、 存储和处理信息的能力，从而提升学生的 信息素养。