幼儿园大班生活教案《节约用水及标志》
2024年幼儿园大班《节约用水》教案
2024年幼儿园大班《节约用水》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《节约用水》章节，详细内容包括：认识水的珍贵，了解日常生活中节约用水的方法，培养幼儿节约用水的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识到水的重要性，明白节约用水人人有责。
2. 培养幼儿在日常生活中自觉节约用水的好习惯。
3. 提高幼儿的环保意识，增强社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解为什么要节约用水，如何做到节约用水。
教学重点：培养幼儿节约用水的意识和行为。
四、教具与学具准备教具：水龙头、脸盆、节水标语、水资源分布图、动画片《节约用水》。
学具：画纸、画笔、彩泥、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示水龙头，引导幼儿观察并讨论：水龙头里的水是从哪里来的？如果没有水，我们的生活会有什么变化？（2）播放动画片《节约用水》，让幼儿了解水资源的珍贵和节约用水的重要性。
2. 例题讲解（1）教师举例说明日常生活中的节约用水方法，如：洗手时关小水龙头，用洗菜水浇花等。
（2）让幼儿分组讨论：我们还能想到哪些节约用水的方法？3. 随堂练习（1）每组幼儿用画笔、彩泥等学具创作一幅关于节约用水的宣传画。
（2）教师评选出最有创意的作品，给予表扬。
（2）让幼儿谈一谈自己在日常生活中如何做到节约用水。
六、板书设计1. 主题：节约用水2. 内容：（1）水的重要性（2）节约用水的方法（3）环保意识与社会责任感七、作业设计（1）在家中实践节约用水的方法，记录下来。
（2）与家长一起创作一幅节约用水的宣传画。
2. 答案：（1）作业记录示例：洗手时关小水龙头，用时10秒。
用洗菜水浇花，节约水资源。
（2）宣传画示例：（见附件）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）教师反思本次教学活动的设计和实施效果，了解幼儿的学习需求。
（2）关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观水资源设施，了解水资源的开发和利用。
节水的标志幼儿园教案
节水的标志幼儿园教案一、教学目标1.了解水的重要性，认识节水标志的含义。
2.培养小朋友的环保意识，锻炼小朋友的观察、描绘、表达等语言表达能力。
3.让小朋友从小学会从身边的小事做起，从而形成良好的生态意识。
二、教学重难点1.节水标志的认知。
2.培养小朋友的观察能力，让小朋友通过观察、描绘的方式来认识节水标志的含义。
3.通过表演及口头表达来动员小朋友行动起来，提高小朋友的实际操作能力。
三、教学准备1.节水标志的相关图片、海报等物资。
2.一张教学目标的展示板。
四、教学步骤步骤一：导入教学1.展示教学目标，并让小朋友一起读一遍。
2.提出问题：水对我们大家都非常重要吧！你们知道什么是节水吗？3.让小朋友自由发言并将其记录在展示板上。
步骤二：了解节水标志1.展示节水标志的相关图片。
2.让小朋友自由观察，然后在屏幕前或黑板上进行描述，并简要介绍其含义。
3.通过图片+文字的形式，帮助小朋友更好地理解节水标志的含义。
步骤三：做节水标志1.将小朋友分为小组，并为每个小组准备有关材料。
2.让小朋友用手工切割、装饰，一起创造出新的节水标志。
3.让小朋友展示他们的作品，并介绍其含义。
步骤四：实践操作1.先提供多个日常生活中的场景示范。
2.让小朋友讨论和解决如何节省用水的问题，如使用水杯代替塑料水瓶等。
3.老师在班级中挑选一个场景，让小朋友以小组为单位再次进行讨论并提出建议，具体实施。
步骤五：复盘与总结1.让小朋友回答：“今天我们学到了什么？”2.让幼儿总结本次学习的重点，并安排下一步行动。
五、总结通过此次教学活动，小朋友们掌握了今天的目标，理解了水的重要性和节水的含义并加以实践应用，形成了较为完整的有关节水标志的知识体系和环保观念。
在今后的活动中，小朋友们将继续应用到基础知识和操作技巧，不断提高自己的实践水平和生态认识水平。
节约用水标志图幼儿园教案
节约用水标志图幼儿园教案背景介绍水是生命之源，是人类生存和发展的基础。
但是现实中，水资源日益紧张，节水意识的普及和推广变得尤为重要。
为了培养幼儿节约用水的良好习惯，我们使用标志图的形式，设计了一套节约用水标志图幼儿园教案。
教学目标本教案主要目的是培养幼儿节约用水、珍爱水资源的意识，让幼儿身体力行，从小做起，成为爱护水资源的小守卫。
具体目标如下：1.能够理解水是生命之源，珍惜水资源的重要性。
2.能够辨识节约用水标志图，能够正确使用水龙头（开关、阀门）。
3.能够从小事做起，养成节约用水的好习惯。
教学内容1. 集体讨论在一个小组环节中，老师可以通过提问的形式，引导幼儿们谈谈关于“水”的话题，如：水的重要性、水在哪里用到了、家里的用水情况等等。
同时，老师也可以向幼儿们介绍节约用水的意义和方法。
2. 节约用水标志图介绍节约用水标志图，让幼儿们认识标志图中的不同符号和含义。
同时，还可以通过实际操作的方式，让幼儿们练习如何使用水龙头（开关、阀门）。
3. 实践操作在幼儿园中设立“水龙头使用情况记录表”，通过记录幼儿们每天使用水龙头的情况，让幼儿们关注使用水的数量和时间，从而培养他们养成用水量少、用水时间短的习惯。
4. 小组活动将幼儿分成小组，让他们模仿日常生活场景，在指导下使用水龙头，并根据“节约用水标志图”，选择正确的符号来表示使用情况。
5. 游戏活动通过一些有趣的游戏，如比赛洗碗速度、模拟自来水公司等方式，加深幼儿们的节约用水意识。
教学反思通过本次教学，幼儿们对节约用水有了更深刻的认识，也学会了正确使用水龙头的方法，成为了幼儿园水资源的小守卫。
在教学实践中，我们也发现了一些不足，如时间安排不够紧凑、幼儿操作步骤不够清晰等问题，需要在今后的教学实践中持续改进。
幼儿园大班生活《节约用水及标志》教案（通用5篇）
幼儿园大班生活《节约用水及标志》教案（通用5篇）幼儿园大班生活《节约用水及标志》教案（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班生活《节约用水及标志》教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班生活《节约用水及标志》教案1活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程1、引题：（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？（2）你手脏的时候怎么办？（3）你见过什么地方有水？2、实验、示范：（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。
5、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
［活动延伸］游戏：玩水《流水走迷宫》幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
幼儿园大班《节约用水》教案
幼儿园大班《节约用水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《节约用水》。
主要涉及教材第四章第三节《水的作用》和第五节《如何节约用水》，详细内容为水的循环过程、水在日常生活中的作用以及节约用水的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的作用，认识到水的重要性。
2. 培养幼儿节约用水的意识，学会节约用水的方法。
3. 培养幼儿爱护环境的责任感，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水循环过程及节约用水的重要性。
教学重点：培养幼儿节约用水的意识和习惯。
四、教具与学具准备教具：水循环演示图、节约用水宣传画、节水标志。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于干旱地区小朋友生活用水困难的故事，引导幼儿关注水资源的珍贵，激发幼儿学习节约用水的兴趣。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师出示水循环演示图，讲解水的循环过程。
（2）教师引导幼儿讨论水在日常生活中的作用，让幼儿认识到水的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示节约用水宣传画，讲解节约用水的方法。
（2）教师通过实际操作，演示如何正确使用节水龙头、节水型马桶等节水设备。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿讨论如何在生活中节约用水，如洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量等。
（2）幼儿分组讨论，每组想出至少三种节约用水的方法，并进行分享。
5. 制作节水标志（15分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）幼儿根据所学内容，制作节水标志，并贴在教室的洗手池、饮水机等地方。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调节约用水的重要性。
（2）教师邀请幼儿分享在课后如何向家人宣传节约用水，将节约用水的意识传递给更多的人。
六、板书设计1. 水的作用洗手、洗澡、喝水、做饭等2. 水的循环过程地下水、河流、湖泊、大气、降水3. 节约用水方法关闭水龙头、控制用水量、使用节水设备等七、作业设计1. 作业题目：画出自己家的节水行动。
大班《节约用水》教案
大班《节约用水》教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材《节约用水》章节。
教学内容主要包括：认识水资源的重要性，了解日常生活中节约用水的方法，培养幼儿节约用水的意识和行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解水资源的重要性，认识到我国水资源的现状。
2. 使幼儿掌握日常生活中节约用水的方法，养成节约用水的良好习惯。
3. 培养幼儿关爱环境，珍惜水资源的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解节约用水的方法，养成节约用水的习惯。
难点：使幼儿认识到水资源的重要性，培养关爱环境、珍惜水资源的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：水资源图片、节约用水宣传画、水龙头模型、节水标志等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示水资源图片，引导幼儿观察并讨论：我们生活中离不开什么？水有哪些用途？2. 例题讲解（1）教师通过讲解节约用水的方法，让幼儿了解如何在日常生活中做到节约用水。
（2）教师展示水龙头模型，讲解正确使用水龙头的方法。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组想出三个节约用水的方法。
（2）每组派代表进行分享，大家共同学习。
4. 节约用水行为培养（1）教师发放节约用水宣传画，引导幼儿观看并讨论：我们应该如何节约用水？5. 课后实践（1）教师布置作业：回家后与家长一起，观察家庭用水情况，制定家庭节约用水计划。
（2）鼓励幼儿将节约用水的好方法分享给家人和朋友。
六、板书设计1. 板书《节约用水》2. 内容：（1）水资源的重要性（2）节约用水的方法（3）家庭节约用水计划七、作业设计1. 作业题目：制定家庭节约用水计划2. 答案：（1）洗手时关紧水龙头（2）洗澡时尽量缩短时间（3）用完水后及时关闭八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解和实践，让幼儿了解了节约用水的重要性，希望幼儿能够将所学运用到生活中，做到真正的节约用水。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭节约用水主题活动，鼓励幼儿与家长共同参与。
幼儿园大班生活教案《节省用水及标志》
幼儿园大班生活教案《节省用水及标志》一、教学目标1. 让幼儿了解水的紧要性及节省用水的意义；2. 把握节省用水的方法和技巧；3. 了解用水标志和其含义。
二、教学准备1. 水杯、水壶、洗手液、毛巾等；2. 用水标志卡片；3. 课件、图片、绘本等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师采纳名人故事或情景模拟引入，例如叙述城市缺水，希望大家能够节省用水，让水资源得到更好的利用等。
2. 学习（30分钟）（1）认知水的紧要性通过图片、视频、故事等让幼儿感受水在我们生活中的紧要性，明白人人需要水。
（2）节省用水通过多种方式阐述节省用水的紧要性，例如将成天流水的水龙头视频图片呈现给孩子看，让孩子知道流水特别挥霍；采纳谚语直接表达“早用水晚用水，水好挥霍；细水长流、家家有福”，让孩子理解水资源匮乏，我们应当如何珍惜。
（3）技巧方法通过给孩子演示儘量用手释放肯定量的水，在使用水的时候要撤掉水龙头，不要让水不停地留下来，不要一次性用太多的水等方法。
用生活中的例子为幼儿呈现如何节省用水。
3. 活动（40分钟）（1）节省用水游戏游戏中，老师放置各种放置液体的器皿，让孩子去布置价值100元的水量，采纳经学习到的技巧来操作。
比如：卡米狗得救：将卡片放在不同的区域，调配好的水，让孩子猜想哪个地方需要最多的水，并依据情况调配；妙手空间：给出各种器皿，让孩子自由搭配，选用水量最少的搭配方法。
（2）标志认知以图片的形式给出几种生活中常见的用水标志，让幼儿猜想它的意思，并以图形的形式来解释便于幼儿记忆。
4. 总结（10分钟）综合和总结今日的学习内容和重点，让孩子真正地了解到节省用水的紧要性，并落实到实际生活中。
四、教学反思幼儿的认知水平良好，能听懂老师的引导和解释，通过游戏和互动更有趣味味性、更有落实性。
在标志认知的环节，露出了一些幼儿对图形个别理解较弱，后期需要针对这些幼儿再补充讲解。
教学过程中涵盖了阅读、体验、情境等环节，同学学习积极性高，也更有趣味味性。
节约用水生活常识大班教案
节约用水生活常识大班教案1. 让幼儿了解水的宝贵性和节约用水的重要性。
2. 培养幼儿日常生活中节约用水的习惯。
3. 通过实际操作，让幼儿掌握一些节约用水的方法。
教学准备：1. 水龙头模型或实物。
2. 水量计量器（如水表）。
3. 节水标志卡片。
4. 节水歌曲视频。
5. 节水小道具（如节水杯、节水桶等）。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放节水歌曲视频，吸引幼儿的注意力。
2. 教师提问：“你们知道水有多宝贵吗？”引导幼儿思考水的珍贵性。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师展示水龙头模型或实物，向幼儿介绍水的来源和重要性。
2. 教师使用水量计量器，向幼儿展示水的消耗和浪费。
3. 教师分发节水标志卡片，让幼儿认识并理解节水标志的含义。
三、互动讨论（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组讨论并分享节约用水的方法。
2. 每组选出一名代表，向全班幼儿汇报讨论结果。
3. 教师总结并补充节水方法，如关闭水龙头、及时修复漏水等。
四、实际操作（10分钟）1. 教师向幼儿展示节水小道具，介绍其节水原理和使用方法。
2. 幼儿分组进行节水实践活动，如使用节水杯喝水、用节水桶装水等。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与并发现问题。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调节约用水的重要性。
2. 教师布置家庭作业，让幼儿在家中观察并记录家庭的用水情况，提出节水建议。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活中养成节约用水的习惯，成为节水小卫士。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对水的宝贵性和节约用水的重要性有了更深刻的认识。
他们在互动讨论和实际操作中，积极思考并分享了自己的节水方法。
同时，通过家庭作业的布置，幼儿能够将所学知识应用到日常生活中，真正养成节约用水的习惯。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，注重培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班生活教案《节约用水及标志》
大班生活教案《节约用水及标志》适用于大班的生活主
题教学活动当中，培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向
周围的人宣传保护水资源的重要性，关注水的作用及与人们
生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识，快来看看
幼儿园大班生活《节约用水及标志》教案吧。
活动目标
1．关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立
保护水资源的意识。
2．培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣
传保护水资源的重要性。
3．自己动手设计一副节水标志
4．培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5．培养观察，比较能力。
重点难点
１．认识水是无色无味的液体。
（重点）
２．知道水在日常生活和生产建设中起到的作用（。
重点）３．发挥想像力设计节水标志。
（难点）
活动准备
１．沙漠挂图干涸的泥土和小朋友正常用水挂图
２．国家节水标志和北京节水标志
３．正在滴水的自来水管
活动过程
１.引题：
（１）小朋友们如果你口渴了首先想到了什么？
（２）身上脏了怎么办
（３）你见过哪里有水
（４）杯子放水、油、醋、颜料，观察并品尝知道水是无色无透明的液体。
２.你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结
（１）日常生活用水
（２）动植物用水
（３）工厂用水
３.讨论：看见有人不爱惜水你会怎么做？
４.结论：如果每人每天节约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个非常惊人的数字。
５.有人预言地球上的最后一滴水是人的眼泪。
为了保护
我们的地球，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市
节约用水标志设计一幅节水标志。
幼儿操作。
６.交流与点评。
设计背景
在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现
象。
他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.
在创建节约型社会的今天，要让孩子了解水资源的宝贵，激
起他们的节水意识，并且引导孩子们将节约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。
认识国家
节水标志和北京市城市节约用水标志.。