部编版三年级下册语文课文2《燕子》
《燕子》原文带拼音-最新部编版三年级下册语文第二课
《燕y àn 子z ǐ》一y ì身sh ēn 乌w ū黑h ēi 的de 羽y ǔ毛m áo ，一y ì双shu ān ɡ剪ji ǎn 刀d āo 似s ì的de 尾w ěi 巴b ā，一y ì对du ì轻q īn ɡ快ku ài 有y ǒu 力l ì的de 翅ch ì膀b ǎn ɡ,凑c òu 成ch én ɡ了le 那n à样y àn ɡ活hu ó泼p ō可k ě爱ài 的de 小xi ǎo 燕y àn 子z ǐ。
二èr 三s ān 月yu è的de 春ch ūn 日r ì里l ǐ，轻q īn ɡ风f ēn ɡ微w ēi 微w ēi 地d ì吹chu ī拂f ú着zhe ，如r ú毛m áo 的de 细x ì雨y ǔ由y óu 天ti ān 上sh àn ɡ洒s ǎ落lu ò着zhe ，千qi ān 万w àn 条ti áo 的de 柔r óu 柳li ǔ，红h ón ɡ的de 黄hu án ɡ的de 白b ái 的de 花hu ā,青q īn ɡ的de 草c ǎo ,绿l ǜ的de 叶y è,都d ōu 像xi àn ɡ赶ɡǎn 集j í似s ì的de 聚j ù拢l ǒn ɡ来l ái ,形x ín ɡ成ch én ɡ了le 烂l àn 漫m àn 无w ú比b ǐ的de 春ch ūn 天ti ān 这zh è时sh í候h òu ，那n à些xi ē小xi ǎo 燕y àn 子z ǐ，那n à么me 伶l ín ɡ俐l ì可k ě爱ài 的de 小xi ǎo 燕y àn 子z ǐ，也y ě由y óu 南n án 方f ān ɡ飞f ēi 来l ái ,加ji ā入r ù了le 这zh è个ɡe 光ɡu ān ɡ彩c ǎi 夺du ó目m ù的de 图t ú画hu à中zh ōn ɡ，为w éi 春ch ūn 光ɡu ān ɡ平p ín ɡ添ti ān 了le 许x ǔ多du ō生sh ēn ɡ趣q ù。
部编版小学语文三年级下册第2课《燕子》知识点+练习
知识点我会写：凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠（lüè）掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔（ěr）尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦闲（xián）悠闲、休闲、闲情逸致、闲适纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散（sǎn）闲散、散记、散居、散户杆（gān）旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn 羊圈、猪圈quān 圆圈、铁圈转：zhuǎn 转身、转让、转业zhuàn 旋转、转动、转圈杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆gǎn 笔杆、枪杆、杆秤似：shì 似的sì 似乎相似如花似玉散：sǎn松散、散文sàn分散、散步近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
2.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
三年级下册语文《燕子》(部编版)
其中“由近及远”就是有序观察的一种。 第1自然段写从近处看到的燕子，3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态，最后写从远处看到的落在电线上的燕子。 观察景物时，只有按一定的顺序来观察，写出的文章才条理清楚。 多么有趣的一幅图画呀! 三、读一读，回答问题。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，（斜飞）于旷亮无比的天空，（叽的一声），已由 这里的稻田上，飞到那边的高柳下 了。 俊俏 —（ ） 机灵 —（ ） 第1自然段写从近处看到的燕子，3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态，最后写从远处看到的落在电线上的燕子。 写出春天欣欣向荣的景象 课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？ 三、读一读，回答问题。 一身 的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 一、在括号里填上恰当的量词。 活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 本课就采用了“由近及远观察景物”的方法。 大（ ） （ ）水 活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。
人字旁的字：偶 倦
提手旁的字：拂 掠
形声字。水表意；奏表声，有 急于进献的意思。本义是水流会合。 泛指聚集。
còu
易写错
不要写成“氵”
凑
组词：凑成 凑合
juàn 不要写成“彳”
倦
巧记：一人（亻）站 在书卷旁
组词语
俊（俊俏） 俏（ 俏）丽拢（ ） 聚拂拢（ ） 吹拂 一身 的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
2. 燕 子
第一课时 第二课时
燕停 子在
电 线 上 的
燕 子 低 飞 水 面
燕子
• 燕子也是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去， 到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。
部编版小学语文三年级下册《燕子》教案、说课稿
2 燕子［教学目标］1.会认9个生字，会写13个生字，读准多音字“散、杆”，能正确读写本课词语。
2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。
背诵第1-3自然段。
【语文要素】3.积累“剪刀似的尾巴”等短语，体会文中优美生动的语句并摘抄下来。
【语文要素】［教学重难点］边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情，并积累文中的好词、好句。
［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认9个生字，读准多音字“散、杆”，能正确读写本课词语。
（重点）2.边读边想象画面，感受春天的烂漫无比和燕子的外形美。
（难点）3.背诵第1自然段。
4.积累“剪刀似的尾巴”等词语。
一、出示燕子图，导入课题1.课件出示燕子图，引导交流：同学们，春天到了，活泼可爱的小燕子从南方飞来了。
你了解燕子吗？（学生交流对燕子的了解）2.导入：今天我们来学习《燕子》这篇课文，这篇课文是著名作家郑振铎写的。
二、初读课文，整体感知1．用自己喜欢的方式读课文，要求：（1）读准生字的读音，画出带有生字的词语，试着联系上下文理解词语。
（2）难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
（3）标出自然段序号，画出自己不理解的语句。
2．小组内汇报交流自读情况。
（1）读生字并组词，说说书写生字时应注意的问题。
（教师相机提醒“纤”“散”两个字的读音）（2）这篇课文的主要内容是什么？（3）交流不理解的语句，组长归纳组内解决不了的问题，并记录下来。
3.检查自学效果。
（1）出示新词，指名认读，全班齐读。
（2）理解词语的意思。
（3）指名朗读课文，检查是否读得正确、流利。
三、全班交流，探究问题1.细读课文，思考：课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？（课文是按照由近到远的顺序观察燕子的，是从燕子的外形、燕子为春光平添生趣、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的，表现了燕子活泼可爱的特点。
）2.全班交流有疑问的地方，合作解疑。
四、学习课文第1自然段1．轻声读第1自然段，思考：这段话从哪几个方面描写了燕子的外形特点？（羽毛、翅膀、尾巴）（板书：燕子的外形）2.课件出示：（）的羽毛，（）的翅膀，（）的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
部编本三年级语文下册《燕子》教案(优秀9篇)
部编本三年级语文下册《燕子》教案（优秀9篇）《燕子》教案篇一活动目标：1、感受huzhidao 3/4拍音乐的节奏特点，初步分辨音乐旋律的连贯与跳跃。
2、尝试运用语言、动作等表达对小燕子的喜爱。
活动准备：经验准备：事先丰富幼儿有关演奏燕子的`经验。
物质准备：歌曲《小燕子》活动指导：一、律动师：春天到了，我们一起到果园里帮果园里的阿姨摘水果吧！二、练声《我爱我的小动物》。
三、新授歌曲（一）学唱歌曲1、猜谜游戏：教师朗诵谜面，幼儿猜谜底，在猜谜游戏中导入主题，加深对燕子的认识。
2、完整、连贯、有表情地弹唱歌曲，引导幼儿感受音乐的优美与热情，感受歌曲对小燕子的赞美，激发幼儿对小燕子的喜爱之情。
3、完整播放歌曲，引导幼儿感受并初步表现音乐3/4拍“强弱弱”的节奏特点。
（1）师：这首歌是几拍子的？请听音乐轻轻地拍节奏。
（2）引导幼儿用两种节奏动作拍节奏。
拍手手心向上拍手轻拍手心4、弹奏音乐的三部分，要求幼儿边听音乐边用动作表现：哪一段是表现燕子在轻柔地飞？哪一段是表现燕子在于愉快地捉虫？。
5、完整播放歌曲，引导幼儿听音乐用动作完整表现音乐的变化。
部编本三年级语文下册《燕子》教案篇二如何使用好看图学文这种教材，使学生在看图和学文的过程中，既学得一定的语文基础知识，又发展了观察事物、认识事物的能力，这是一个值得研究讨论的问题。
我认为：看图学文的第一步应该是看图，学生通过观察图画，获得初步的感性认识。
第二步是学文，通过学文，从文中抽象出作者观察事物的方法。
第三步，用得到的方法再回到看图，用以指导观察实践，增强对图的理解，提高观察能力。
下面以《燕子》这课为例，试谈具体教法。
第一步：各观所见，自我感受。
观察是在大脑神经参与下视觉、听觉、嗅觉等各种感觉器官对外界事物的感受活动。
由于感觉器官素质的差异、生活经验和知识基础的不同，虽是观察同一事物，往往各人的观察方法和想象活动不尽相同。
学生观察图画，应该允许他们这样观察，这样想象，也应该允许学生那样观察，那样想象，这样做有利于发展他们的能力。
部编版三年级语文下册 燕子 新教学课件
一课一法一练
按照一定的顺序观察
按照一定的顺序来观察景物，写出的文章才有条理。本课采用 了“由近及远”观察景物的方法。第1自然段写从近处看到的燕子： 一身乌黑的羽毛、一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成 可爱活泼的小燕子。第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行 姿态；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。运用 好观察的方法，要注意以下几点：
课前导读
今天我们就来学习《燕子》，更近距离地看看燕子。
字词揭秘
我会认
líng lì
lüè yì zhān quān yàng
伶 俐 横掠 翼尖 沾水 圆圈 漾开
j u àn
sǎn xiān
gān hén
飞倦了 闲散 纤细 木杆 几痕细线
字词揭秘
sǎn（散文） 小明正在读一篇散文。 散
sàn（散步） 饭后，我和妈妈去散步。
知识梳理
燕子的外形
课文从这两方面来来写：
燕子的活动
知识梳理
朗读课文第一段 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对 轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕 子。
用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特 点的句子。说说写了燕子的哪些特点？
知识梳理
外形
活泼可爱
羽毛 —— 乌黑 尾巴 —— 剪刀似的 翅膀 —— 轻快有力
字词揭秘
ǒu
偶
字词揭秘
ǒu
偶
结构：左右 部首：亻 组词：偶尔 偶然 偶遇 造句：妈妈偶尔会带我去姥姥家小住几日。
书写指导：左窄右宽。左部下框略宽。
字词揭秘
ěr
尔
字词揭秘
ěr
尔
结构：上下 部首：小 组词：尔后 偶尔 卓尔不凡
部编版三年级下册语文课文2《燕子》知识点+图文讲解
部编版三年级下册语文课文2《燕子》知识点+图文讲解知识点我会写：凑（còu）凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧拂（fú）吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意集（jí）集合、集会、集结、集权、集散、集市聚（jù）欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状掠（lüè）掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取偶（ǒu）偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、尔（ěr）尔后、偶尔、莞尔、尔耳、宴尔、燕尔沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦纤(xiān)纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤痕(hén)痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕我会认：伶(líng)伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐俐（lì）俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致散（sǎn）闲散、散记、散居、散户杆（gān）旗杆、标杆、桅杆、栏杆翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾多音字：圈：juàn 羊圈、猪圈quān 圆圈、铁圈转：zhuǎn 转身、转让、转业zhuàn 旋转、转动、转圈杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆gǎn 笔杆、枪杆、杆秤似：shì似的sì似乎相似如花似玉近义词：俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间反义词：乌黑——洁白活泼——呆板轻快——沉重增添——缩减课文理解：1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
2.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
这段主要写了燕子的外形特点。
部编版三年级语文下册第2课《燕子》优秀课件
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒
落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青
的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了
烂漫无比的春天。
你能想象出 这个画面吗？
围绕图中的景物，试着一起来想象画面。
雨
什么样的雨？
细雨
什么样的细雨？
如毛的细雨
如毛的细雨怎么样？
如毛的细雨由天上洒落
用“加一加”的 方法可让画面更 加具体生动。
互动课堂
课文的每个自然段都是一幅生动有 趣的图画。齐读下列词语，说说你“看 到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好 听的名字吧！
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
轻风吹拂 如毛细雨 青的草 绿的叶
烂漫无比 伶俐可爱
1 燕子 外形 图
2 _春__光___燕子图
斜飞 横掠 沾了一下
3 燕子 飞行 图
飞倦了 休憩 几痕细线
4 燕子 休息 图
下面我们就通过这几幅图来欣赏 一下美丽的小燕子吧。
1 燕子 外形 图
这是一群怎样的小精灵？让我们拉 近镜头，仔细欣赏这幅“燕子外形图”， 边读边想象，感受燕子的外形美。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。
哪些词语让你眼前浮现了画面？
乌黑的羽毛 剪刀似的 尾巴 轻快有力的 翅膀
可爱活泼
请你用自己的语言描述一下 浮现在你眼前的画面吧。
1 我想到了乌黑的羽毛在阳光下 闪闪发光。 2 我想到活泼可爱的小燕子在 蓝色的 天空下 飞来飞去 。 3 我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在 地面滑翔 。 4 我想到……
这时候，那些小燕子，那么伶俐可 爱的小燕子，也由南方飞来，加入 了这光彩夺目的图画中，为春光平 添了许多生趣。
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R·三年级语文下册
作者简介
郑振铎（1898—1958），福建长 乐人，现代著名作家、诗人、学者， 新文化运动的积极倡导者之一。
主要作品：《插图本中国文学史》《中国 俗文学史》《山中杂记》等。
初读课文
状元成才路 状元成才路
状元成才路
1.读课文，标出不会读的字词。
状元成才路
状元成才路
2.听课文朗读，给生字词注状元音成才路 ，
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
春 蒙蒙的细雨 微风
天 的
千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝
状元成才路
景 物
状元成才路
青草、绿叶、各色鲜艳的花（赶集似状元成才路 的）
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
全包围结构：
左右结构：
状元成才路
上下结构：
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
整体感知
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
再读课文，说说课文写状元成才了路 燕子的
状元成才路
哪些方面，这些方面状元成各才路 什么特点？
状元成才路 状元成才路
状元成才路
赶集？
状元成才路
状元成才路Leabharlann 状元成才路状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
我国农村自古以来就有赶集的习俗。古代 人们进行物资交换时，由于没有固定的日子和 地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。 因此人们都希望有一个定期的公平合理的交换 场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来， 人们就把上集市进行物资交换称作“赶集”。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
飞行美 轻轻擦过或拂过。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在
天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻 状元成才路 状元成才路
田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的 状元成才路
横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下状元水成才路 面，就看 状元成才路 状元成才路
到波纹一圈一圈地荡漾开去。 飞行快、灵活、自由自在
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
谱成了一支正待演奏的春天的赞状元成歌才路
多么像五线谱啊
再读课文，说说课文还描写了哪些景物？ 这些景物有什么特点？找出关键句读一读。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千
万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，
状元成才路
燕子
一圈 聚拢 状元成才路
稻田 尾尖 状元成才路
状元成才路
疲倦 音符 演奏 赞歌
聚
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
偶
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
我会写
燕聚增掠稻尖偶 沾圈漾倦符演赞
燕 聚 增掠稻尖 偶 沾 圈 漾 倦符演赞
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
歇息美
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝 的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像 五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了 一支正待演奏的春天的赞歌。
比喻
状元成才路 状元成才路
几痕细线 燕子
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
五线谱
音符状元成才路
状元成才路
状元成才路
态都能看清楚。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝
状元成才路 状元成才路
的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像
状元成才路
五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了
状元成才路
一支正待演奏的春天的赞歌。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
小燕子——为春光增添生机 状元成才路 状元成才路 春之美 状元成才路 光彩夺目的春天
品读赏析
通读课文，找出你喜欢的句子读 一读，说说你为什么喜欢。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 活泼机灵的小燕子。 甲：我喜欢这句话，我感觉状元成这才路 句话很状元成才生路 动 形象。我觉得读完就状元感成才路 觉看见一只活泼可 爱的燕子，连状元它成才路 的羽毛、翅膀、状元成才路 尾巴、神
绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的状元成才路聚拢
状元成才路
来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方 状元成才路 状元成才路 状元成才路
赶来，为春光增添了许多生机。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
微风吹青拂的着草千，万绿条的才才叶下展，过开各几带色阵黄鲜蒙色艳蒙的的的嫩花细叶，雨的都。柳像丝赶。 集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
乙：我喜欢这句话，我感觉这句话描述
状元成才路
得特别美。我状元成仿才路 佛能听到这样一首状元成才由路 燕
子演奏的歌曲。
状元成才路 状元成才路
板书设计
外形美
燕 飞行美 子 歇息美
春之美
状元成才路 状元成才路
羽毛 翅膀 尾巴
掠、叫、飞、沾 动态美
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
外形（1） 飞行（3） 歇息（4） 状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
美
状元成才路
状元成才路
状元成才路
课文解读
细读课文，说说你是从哪里看出燕 子的各种美呢？找出原文读一读。
状元成才路
再读一读。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
我会读
jùn qiào còu
状元成才路 状元成才路
fú zēnɡ lüè
俊俏 凑合 吹拂 增添 掠过
状元成才路
状元成才路
jī
唧唧
ǒu
偶尔
zhān
沾湿状元成才路
状元成才路
yànɡ
荡漾
状元成才路
pǔ
五线谱
状元成才路
状元成才路 状元成才路
外形美
(相貌)好看。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快
状元成才路
状元成才路
的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了状元成才活路 泼
状元成才路
机灵的小燕子。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
_一__身__乌__黑__光_亮__的羽毛 _一__对__俊__俏__轻_快__的翅膀 ____剪__刀__似____的尾巴 __活_泼__机__灵___的小燕子