国检小学美术功能室记录表
功能室活动观察记录表格
功能室活动观察记录表孩子们正在自由地用积木搭建房子，只见开心独自一人坐着玩衣角，她聋拉着脑袋坐了一会儿，终于微微抬起头看了看积木。
我走过去问“你想玩吗？”她点了点头，没说话，只用眼睛看着我。
一会儿她站了起来，慢慢走了过去，还不时回过头看我，我笑着点点头，她走到了孩子们的身边。
正在开心认真的拼插积木时，我看见他对面的小宝拿了她几个玩具。
而开心看见了却不说话，但脸上有些不高兴。
过了一会小宝又拿它的玩具，只见开心一把把自己的玩具全拿了回来，还把他的积木给打烂了。
当我走到她面前，她委屈得哭了。
观察分析从案例看，开心是个性格较为内向的孩子，开心在交往方面很不主动，缺乏勇气，内心的需求和希望总不敢去实现。
而我的点头、微笑无疑给了她很大的鼓舞。
这孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要老师更多的关怀和爱。
而在交往中她却不善于用语言和别人进行沟通，所以委屈得哭了。
策略调整L增强孩子的自信，抓住时机表扬她开心在集体活动中总是处在“角落”的位置，不易让人想起她。
在日常活动中应多给她一些关爱，并细心观察她，抓住她的闪光点，给予宣传，让其他幼儿了解她。
2.游戏时多让幼儿以强带弱、相互配合在不同的活动区内可以让能力强的幼儿多带动开心，让性格开朗的孩子多和开心接触。
让他们在交往中取长补短，互相影响。
幼儿园专业活动室观察记录表中班主题：美术室《颜色对对碰》观察教师：观察时间观察对象观察实录在孩子的世界里，无论什么样的作品都是孩子通过自己语言所创作出来的，可以通过自己己有的经验来完成的，在活动中，吴煜成很努力的在完成他的的彩色蔬菜，结果，边上的项依心说：“你的蔬菜怎么这样的呀？”吴煜成说：“我画的很好呀，怎么样？”两人对于自己的作品开始了评价，每个都说自己好。
观察分析我不得不承认，孩子已完全沉浸在创作的兴趣中了，他们知道自己要画什么，并努力尝试最完善的表现方法，这就是孩子在绘画中积极情感的一种外露，这说明幼儿已有了要表现美的愿望及粗浅的鉴赏美的能力，有一种努力表现和希望得到肯定的积极情感。
美术室活动记录表
美术室活动记录活动时间09-12 活动人数16 活动内容《神秘的月亮》活动目标1.知道月夜的特点，能用油画棒和颜料来表现夜晚月亮星星挂在天空中的美丽意境。
2.能用语言描述学着用语言描述夜晚的安静和甜美。
活动过程一、引题，欣赏《摇篮曲》师：小朋友听这是什么音乐啊？幼：摇篮曲师：是摇篮曲小朋友应该怎么样啊？幼：睡觉教师出示图片师：哦，天黑了，要睡觉了。
妈妈坐在宝宝得旁边哼着摇篮曲，摇着摇篮。
宝宝闭着眼睛，安安静静的睡着了，外面的月亮和星星都笑眯眯的看着她们。
小朋友猜外面应该是什么时候啊？幼：晚上师：外面是怎么样的啊？幼：黑黑，很安静……师：是不是很美啊？幼：是的。
二、教师示范师：那今天我们就用画笔把月夜画出来。
老师先来示范一下，今天我们要用新的方法，我们先画星星和月亮用蜡笔涂上颜色，给他们涂上什么颜色啊？幼：黄色师：现在我们要来画背景了，我们用水粉颜料来画，应该涂什么颜色啊？幼：黑色。
蓝色……师：那老师每个颜色都试试看，涂水粉颜料的时候可以从蜡笔上涂过去，蜡笔是油性的，水粉颜料不会覆盖上去。
师：哪个颜色最漂亮啊？幼：深蓝色……三、幼儿作画师：小朋友都说深蓝色好看，那我们今天就用这种颜色作画。
幼儿作画，教师巡回指导。
师：小朋友都把月夜画好了，那你们跟身边的小朋友说一说，安静的月夜你在干什么呢？四、幼儿讨论师：小朋友回家以后都观察一下，看看安静的晚上人们都在干什么？五、结束活动反思在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快乐。
过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精神。
而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如“我们的月亮画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。
小学美术兴趣小组活动记录表[范文模版]
![小学美术兴趣小组活动记录表[范文模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/13904f17492fb4daa58da0116c175f0e7cd119ae.png)
小学美术兴趣小组活动记录表[范文模版]第一篇：小学美术兴趣小组活动记录表[范文模版]小学美术兴趣小组活动记录三月份活动记录：课题：了解美丽的剪纸艺术一、材料：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。
（每人一份）二、制作：1、设计草图。
先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。
尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2、设计色彩。
想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。
可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
3、上稿。
用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4、剪刻。
用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5、调整。
将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。
如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
6、完成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
二、活动过程：（一）、了解民族传统手工艺：1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。
2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。
指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。
3、民间艺术在生活中的作用、地位。
（二）、认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）：1、剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2、现代剪纸的艺术价值和地位。
3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
（三）制作剪纸（课堂教学）：1、说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。
国检小学美术功能室记录表
国检小学美术功能室记录
表
The latest revision on November 22, 2020
美术教室使用情况记录表
一年级上册
美术教室使用情况记录表
一年级下册
美术教室使用情况记录表
二年级上册
美术教室使用情况记录表
二年级下册
美术教室使用情况记录表
三年级上册
美术教室使用情况记录表
三年级下册
美术教室使用情况记录表
四年级上册
美术教室使用情况记录表
四年级下册
美术教室使用情况记录表
五年级上册
美术教室使用情况记录表
五年级下册
美术教室使用情况记录表
六年级上册
美术教室使用情况记录表
六年级下册。
美术教室活动记录表
地点
美术室
活动内容
夜景（记忆画）
活动准备
欣赏课件简单的步骤图蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮
活动目标
1通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的夜景。
2．从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能和技巧，提高创造美的能力。
活
动
过
程
一组织教学
猜谜激趣：（略）（打一自然景观）
过渡：星星在天上朝你眨着眼呢？这样的夜景怎么样？
那么你们知道这圆形纹样是怎么画出来的呢?出示幻灯片
①同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。
圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同时也帮助我们绘制纹样。下面，我们看一看这几幅纹样，找一找它们的方向性有什么特征.
②（出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。（板书：直立式）
（2）制作过程：选择文理：根据挂历纸的颜色选择出自己喜欢的颜色，作为蝴蝶的翅膀，然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状。（板书：选择纹理）
介绍两种不同的剪法：
A一种剪法为：选择两张纹理相同的挂历纸重叠，按照画好的轮廓，先剪一对大翅膀，然后再剪一对小翅膀，这样剪出的翅膀左右相等。（即左右对称）
B另一种剪法为：按对称原理，把纸对折，在折边上画两只相连的翅膀，然后一刀剪下完成。
1·认识三原色:
a.出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
b.观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
美术安全设施检查记录表
灯罩
无损坏
灯架
无损坏
电源线
无破皮
灯炮
正常使用
W20107
工作台
台体
无损坏
W20108
美术教学用品柜
柜体
无损坏
W40102
磁性白黑板
数量
正常使用
G33001
小学美术教学挂图
数量
无损坏
W20203
写生画板
数量
无损坏
D10002
幻灯机
部件
部件完好
D10003
银幕
反光面
正常使用
美术教学视听资料
光盘
无划痕
美术多媒体教学软件
有无更新
正常使用
D60001
录像机
机体
部件完好
实物投影仪
机体
部件完好
计算机
机体
部件完好
电源
无损坏
防火墙
有杀毒软件
DVD影碟机
机体
无漏电正常使用
数码相机
机体
正常使用
W20201
写生画箱
箱体
部件完好
W20211
写生教具（1）
数量
无损坏
W20215
写生教具（2）
数量
无损坏
W20202
画架
数量
无损坏
W20203
安全设施检查记录表
被检查科室：美术学科
检查计划
检查目的：安全设施处于良好状态，确保正常使用。
检查内容：各种安全设施的完好性。
检查要求：按照检查标准逐项检查，发现问题及时处理。
序号
设施名称
检查项目
检查标准
美术室使用记录表 (1)
4.21
地点
美术室
序号
4
教师
成员
兴趣小组
人数
25
活动过程
4掌握明暗规律。
5静物写生。
备注
最终就可以画出一幅完整的素描图。
美术室使用记录表
（美术兴趣小组活动记录）
主题内容
苹果的素描画法
时间
5.12
地点
美术室
序号
5
教师
成员
兴趣小组
人数
26
活动过程
1.先画好苹果的中心，即画一个它的十字中中心
序号
教师
成员
人数
活动过程
备注
主题内容
时间
地点
序号
教师
成员
人数
活动过程
备注
活动过程
4画出它的空间透视关系来。
5最后作一下调整
备注
在画的时间一定要注意近大远小的透视关系
美术室使用记录表
（美术兴趣小组活动记录）
主题内容
素描基础
时间
4.7
地点
美术室
序号
3
教师
成员
兴趣小组
人数
26
活动过程
1、线条练习。
2、学会观察事物。
3、学会使用辅助线条。
备注
加强所绘事物的层次感
主题内容
素描基础
3.画出苹果的中间的结构线。
备注
主题内容
苹果的素描画法
时间
5.26
地点
美术室
序号
6
教师
成员
兴趣小组
人数
27
活动过程
4然后把它们调整一下。注意线条从右往左是由重到轻。看不见的结构线要画轻点。
美术室活动观察记录表
美术室活动观察记录表观察力是智力结构的第一要素，是智力发展的基础。
观察力的高低，直接影响人感知的精确性，影响人的想象力和思维能力的发展。
以下是带来美术室活动观察记录表的相关内容，希望对你有帮助。
美工区：晓菁健旭佳芮祖涵东珂活动目标：用不同的颜色印出小手印，添画热带鱼材料投放：红、黄、蓝、绿等几种颜料白纸活动时间：5月9日活动过程：孩子们在玩小手印画。
他们觉得颜色非常漂亮，祖涵印了一个红色的手印，然后去蘸黄色的颜料，没想到居然印出来一个橘红色的手印，祖涵很高兴得说：佳芮你看，我的颜色变了。
佳芮于是也想变变看，她本来蘸了绿颜色印了一个手印，接着蘸了红颜料，结果印出来一个黑乎乎的手印，佳芮说：太丑了。
几个孩子的兴趣从印手印转移到了颜色的变化上。
他们蘸来蘸去，再也没有变出漂亮的颜色来，几盘颜料都变得黑乎乎了，孩子们发现自己的小手都变成比较脏的颜色了，都跑去洗手了。
讲评：谈话：“晓菁，你们的小手印印出来了没有？晓菁没说话，东珂说：你看我的手（东珂还没有洗手）。
教师问：哎呀，怎么会是黑色的呢。
祖涵抢着说：颜色都变了。
指着自己变出来的橘红色手印样子很高兴。
教师：哦，颜色会变啊，怎么变出来的？佳芮说：我印了一个颜色，又蘸另一个颜色，他们就变了。
我说：哦，颜色会变魔术啊。
不是很好玩吗？可是你们怎么不玩了？祖涵说：太脏了，不好看。
“想想看，漂亮的颜色怎么会变脏的呢？”佳芮：我把颜色掺在一起了。
祖涵：我也把颜色掺在一起了，可是没有变脏，还挺漂亮呢！健旭：手上蘸的颜色太多了，就变得不好看了。
老师：我们想个办法让颜色不要变脏。
好不好？佳芮说：怎么办？我就问：你们的手怎么变干净的？健旭说：用水洗的。
我说：这不就是办法吗？孩子们高兴得说：对呀，原来办法这么简单啊。
反思：我为孩子们准备了红、黄、蓝等几种颜色和白纸，请孩子们印画，当时设计的时候是想让孩子们印出几种不同颜色的手印，然后添画成热带鱼。
但是在活动过程中，孩子们不停的把自己的小手放在颜料里面蘸颜色，然后印在纸上。
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电脑美术
18
会游的玩具
美术教室使用情况记录表
五年级上册
授课教师
签字
课时
活动内容
使用器材
备注
1
色彩的对比
2
色彩的和谐
3
美丽的纹样
4
趣味文字
5
画龙点睛பைடு நூலகம்
6
快乐刮画
7
无笔画
8
鸟语花香
9
诗情画意
10
彩墨脸谱
11
陶泥的世界
12
元宵节里挂彩灯
13
太空新居
14
会跳的玩具
15
神奇的装饰柱
16
电脑美术
17
电脑动画
18
18
电脑美术——复制粘贴真神奇
美术教室使用情况记录表
二年级下册
授课教师
签字
课时
活动内容
使用器材
备注
1
纸片插接
2
重重叠叠
3
点、线、面
4
漂亮的包装纸
5
五味瓶
6
得奖啦
7
美丽孔雀
8
叶子上的小“血管”
9
漂亮的花边
10
脚印的联想
11
蔬果变变变
12
小鸟的家
13
动物的故事
14
友谊卡
15
家乡变了样
16
我的老师
17
会爬的玩具
六年级上册
授课教师
签字
课时
活动内容
使用器材
备注
1
基本形体切挖
2
点的集合
3
远去的路
4
线与造型
5
风景写生
6
让剪影动起来
7
漂浮的画
8
山山水水
9
彩墨家园
10
我做的乐器
11
废旧物的“新生命”
12
保护文物
13
古建筑的保护
14
电脑美术──版画效果的图画
15
第15课 中国画与油画欣赏
16
17
18
美术教室使用情况记录表
美术教室使用情况记录表
一年级下册
授课教师
签字
课时
活动内容
使用器材
备注
1
影子的游戏
2
走进大自然
3
花地毯
4
分一分 变一变
5
有趣的半圆形
6
摸一摸 画一画
7
纸风铃
8
瓢虫的花衣裳
9
生活中的趣事
10
泡泡飞呀飞
11
太空里的植物
12
妈妈的节日
13
各式各样的水果
14
可爱的动物
15
乘上大船游世界
16
打开的柜门
17
会摇的玩具
17
电脑美术
18
会飞的玩具
美术教室使用情况记录表
四年级上册
授课教师
签字
课时
活动内容
使用器材
备注
1
色彩的冷与暖
2
画家的调色板
3
蔬果的剖面
4
生活中的线条
5
节奏的美感
6
最受尊敬的人
7
今天我值日
8
趣味游乐园
9
彩墨世界
10
我是汽车设计师
11
拟人的形象
12
精美的邮票
13
规划每一天
14
给您提个醒儿
15
有创意的书
16
穿编的乐趣
17
会“走”的玩具
18
电脑美术
美术教室使用情况记录表
四年级下册
授课教师
签字
课时
活动内容
使用器材
备注
1
聚聚散散
2
小圆点的魅力
3
黑与白
4
主体与背景
5
冰川与晚霞
6
画嗅觉
7
卡通画
8
双胞胎
9
藏书票
10
我和我的小伙伴
11
那一刻的我
12
愉快的春游
13
哪些是相同的
14
千变万化的帽子
15
漂来漂去的小岛
16
迷宫
18
电脑美术──复制翻转画花边
美术教室使用情况记录表
三年级上册
授课教师
签字
课时
活动内容
使用器材
备注
1
魔幻的颜色
2
万花筒
3
大人国与小人国
4
前前后后
5
登山游戏
6
黑与白
7
快乐的回忆
8
星空的联想
9
天然的纹理
10
美丽的花
11
各式各样的鞋
12
团包纸工
13
化平凡为神奇
14
梦幻的城堡
15
我设计的自行车
16
新颖的电脑
18
电脑美术
美术教室使用情况记录表
二年级上册
授课教师
签字
课时
活动内容
使用器材
备注
1
流动的颜色
2
染色游戏
3
装饰自己的名字
4
彩泥世界快乐多
5
奇妙的电话机
6
花花衣
7
对折剪纸
8
对印的图形
9
蜻蜓飞飞
10
画出你的想象
11
儿歌变画
12
巧用瓶盖
13
回家的路
14
做一道拿手“菜”
15
我和马儿在一起
16
风来了
17
会转的玩具
美术学习记录袋
美术教室使用情况记录表
五年级下册
授课教师
签字
课时
活动内容
使用器材
备注
1
形的魅力
2
形体的组合
3
抽象雕塑
4
多样与统一
5
静物写生
6
喜怒哀乐
7
夸张的脸
8
十二生肖
9
学画山水画
10
风的魅力
11
微观世界
12
会亮的玩具
13
电脑美术
14
旅游节
15
舞台布景
16
珍爱国宝──古代的青铜艺术
17
18
美术教室使用情况记录表
17
会响的玩具
18
电脑美术──画“花布”
美术教室使用情况记录表
三年级下册
授课教师
签字
课时
活动内容
使用器材
备注
1
水墨游戏
2
重重复复
3
曲曲直直
4
平平稳稳
5
感受声音
6
迷彩服
7
彩色玻璃窗
8
我的同学页
9
家乡的桥和塔
10
我设计的一本书
11
绒线绕绕
12
甜蜜的梦
13
金色的浮雕
14
变幻无穷的形象
15
我们的节日
16
二十二世纪的建筑
六年级下册
授课教师
签字
课时
活动内容
使用器材
备注
1
明与暗
2
寻找美的踪迹
3
泥浮雕
4
画扇面
5
我设计的服装
6
图文并茂
7
奇思妙想
8
世界奥林匹克日
9
二十年后的学校
10
我们即将毕业
11
电脑美术
12
我国古代建筑艺术
13
14
15
16
17
18
美术教室使用情况记录表
一年级上册
授课教师
签字
课时
活动内容
使用器材
备注
1
认识美术工具
2
大家都来做
3
彩线连彩点
4
下雨啦
5
五彩的烟花
6
美丽的印纹
7
小挂饰
8
鱼儿游游
9
我在空中飞
10
我的新朋友
11
花儿寄深情
12
我做的“文具
13
会动的小纸人
14
繁忙的大街
15
乘上列车去画画
16
童话里的小屋
17
会滚的玩具
18
电脑美术