小学老师德育工作论文 环境教育从小抓起
小学教师德育论文（通用10篇）
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那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编为大家收集的小学教师德育论文，欢迎阅读与收藏。
小学教师德育论文篇1摘要：小学数学教学大纲明确提出：“根据数学学科的特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
”在数学教学中如何贯彻落实这一要求呢?关键词：德育论文作为基础学科的数学理所当然承担着重要的德育任务，但数学学科有其自身的特殊性，所以在对学生进行数学知识和数学方法教育的同时，对学生进行德育教育是一名数学教师义不容辞的责任。
那么怎样才能在数学课堂教学中更好地渗透德育教育呢?新课程标准实施以来，在数学课堂中实施德育教育，我的体会有以下几点：一、以身示范，以情激情教师丰富的情感对学生产生的移情作用，教师的言行举止散发出来的师韵，无疑都是一种巨大的教育力量。
古人说得好：“亲其师，信其道。
”这一点在数学教育中尤为重要。
在数学教育教学实践中，我对此深有体会，并且在教学实践充分发挥我作为教师的德育功能。
要使学生品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。
尽管我们对学生施以积极影响的因素是多层面、全方位的。
然而，教师是小学生崇拜的人物，儿童又惯于模仿。
有数据统计有29%的少年儿童表示“目前最要好的朋友是教师”。
因此我觉得榜样的力量是无穷的，教师个人的范例能对学生产生悄悄的、微妙的、强有力的影响并具有旷日持久的魅力。
教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。
例如，教师的仪表和言行、课堂上的板书设计等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。
教师朴素大方的穿着影响着学生的审美观和价值观，教师不需要太浓妆艳抹和衣着怪异超前的打扮，因为这样会造成学生盲目地追求时髦，影响学生的审美观和价值观。
小学环境教育方面的论文
小学环境教育方面的论文环境教育作为学校教育中的重要组成部分，对于小学生的成长与发展起着不可忽视的作用。
通过环境教育，小学生可以培养对自然的热爱和保护意识，增强环境保护意识，促进生态环境的可持续发展。
本文将从小学环境教育的目标与意义、环境教育的内容与方法以及实施环境教育的挑战与对策等方面进行探讨。
一、小学环境教育的目标与意义小学环境教育的目标在于培养学生的环境保护意识和生态文明观念，提高学生的环境素养。
通过环境教育，学生能够了解环境问题的现状和原因，认识到环境保护对于人类生存和可持续发展的重要性。
同时，环境教育可以培养学生的观察力、动手能力和创新意识，促进他们主动参与环保行动，形成环保习惯和责任感。
小学环境教育的意义主要体现在以下几个方面。
首先，环境教育有助于塑造良好的人生观和价值观。
通过观察和研究自然环境，学生可以培养对自然的敬畏感和对生命的尊重，形成正确的人生观和价值观。
其次，环境教育可以促进学生的综合素质发展。
在环境教育的过程中，学生不仅可以获取知识，还可以锻炼实践能力和团队合作精神，提高综合素质。
最后，环境教育有助于传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
中华民族传统文化中强调人与自然的和谐共生，环境教育可以引导学生关注传统文化中的环境保护思想，传承中华民族的环保传统。
二、环境教育的内容与方法小学环境教育的内容应与学生的认知水平和实际生活经验相结合，注重体验式和情感式的教育方法。
在教学内容方面，可以包括以下几个方面。
1. 自然环境的认知：通过参观考察自然风光、野外生态教育活动等方式，让学生近距离接触自然环境，了解动植物的生长规律、生物多样性等基本知识。
2. 环境问题的认识：通过讲授环境问题的现状和原因，让学生了解大气污染、水污染、土壤污染等环境问题对人类生活和健康的危害，引导学生形成环保意识。
3. 环保行动的实施：通过组织学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林、节约用水等，让学生亲身体验环保行动的重要性，培养他们的环保习惯。
环境教育,从小抓起
环境教育，从小抓起环境问题是当今世界的一个重大课题，在跨入21世纪的中国，经济建设在突飞猛进，产品生产更新换代，在取得巨大成就的同时，也面临着日益严重的环境问题。
国家和政府十分重视环境保护，作为培养人的学校，在全面实施素质教育的今天，在学生中开展环境保护教育，让学生了解自身所处的环境，保护环境，爱我家园的教育尤为重要，我们清楚地认识到今天的学生就是明天的希望，将环境教育列入对小学生进行启蒙教育的内容，重视环保教育，也是为了人类自己的明天。
为了保护环境，拯救人类赖以生存的地球作出我们应尽的责任和义务，我们做到“五个一”，“一个目标、一堂课、一个阵地、一次主题队会、一个研究课题”即：一个环保教育目标、每月一堂环境教育课、每班有一个环保阵地、每学期举行一次环保教育主题队会、有一个环保教育研究课题。
在实施环保教育的过程中，我们注意做好以下几个方面：即制订一个目标，采用三个途径，注意环保教育的四个结合，利用丰富多采的活动进行组织落实。
一、确定环保教育的目标，健全环保教育的工作机制机制。
普及环境知识，提高学生环境保护的意识，使每一个学生都能增强环保的责任感，要培养和提高学生的认知水平，首先学校领导和教师要重视环境保护，为此，学校成立了一支由政治素质高、业务能力强的教师组成的环境教育及研究队伍，并由校长亲任组长，教导处、少先队、体育、卫生等部门组成的环保教育领导小组，制定环保教育的工作计划，分别落实环保教育的“五个一”工作要求，并将其列入教师考核、班级检查的内容。
根据小学生年龄特点和认识水平，我校确立的环保教育目标是：从小培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保实践，从小培养学生良好的环保习惯。
二、实施环保教育的三个途径：１、日常生活是教育的大课堂，将日常生活中的环保因素赋予其生活教育实践的功能。
学生通过听（歌曲、介绍）、看（环保现状）、问（环保知识）、集（环保信息）等途径，增长环保知识，增强环保意识。
小学德育论文《搞好校园绿化 改善育人环境 促进人才成长》
小学德育论文《搞好校园绿化改善育人环境促进人才成长》摘要本文从不同的角度阐明了绿化校园，改善生态环境充分发挥环境育人，使置身于美化了的环境中的学生们潜移默化地获得情操、品德和文化艺术的陶冶，来显示精神文明建设水平的功能。
关键词学校园林绿化环境育人促进人才成长良好的校园环境对青少年的优良品德、美好思想及健康个性的形成尤为重要。
课程改革也是在一定的环境下进行的，课程改革必须有优良的育人环境。
校园环境又直接影响着师生的心理状态和教学秩序，是一种润物细无声的教育，是提高教学效率的重要手段。
因此，加强环保教育,优化校园教育环境，促进学生全面发展，应该成为课程改革的突破口。
为了促进新课程改革的实施，我校从实际出发，在课程改革理念的指导下优化育人环境，创设出了一个集花园、乐园、学园为一体的优美的校园。
一、校园园林的建设，能促进人们的身心健康发展在实施环境育人的工作中我们逐渐认识到，校园环境建设不仅仅是一种体力的劳作，更是一种心智的创造，而正是这一过程才使环境育人的内涵显得更加丰厚与充实。
因此，校园园林绿地具有净化空气、调节气候、降低噪声的功能。
增加校园园林绿地面积，加强行道树、林荫道的建设与管理，营建校园公园，形成校园生态环境保护网，是校园建设发展的重要趋势之一。
一个优美良好的客观环境和一个优美良好的社会环境能使人产生舒畅愉快的心态，增强人们的工作效率，从而促进人类社会的进步。
随着人类社会的发展和精神文明的进步，人们对于生活环境、工作环境的要求愈来愈高。
而生活环境的好坏，离不开园林绿化、美化。
园林是社会发展的产物，它作为人类生活环境中的一个重要组成部分总是相当敏感地反映着人们不断发展着、变化着的要求和愿望。
而小学更是求知的开始，文化艺术的摇篮，为国家培养人才的主要基础阵地，校园建设总方针应该是“高层次的为人民服务”。
二、改善校园生态环境，发挥环境育人校园建设是办好学校的基础。
学校物质环境的创设是为全面教育服务，因此我校根据学生身心发展的特点与需要，以学生身心和谐发展为目标，努力创设一个科学有序、经济美观、安全卫生、童趣盎然、富有教育意义的良好环境，使师生迷恋校园，热爱校园，受到熏陶、鼓舞和教育。
小学教师德育论文(精品多篇)
小学教师德育论文（精品多篇）小学生德育论文篇一实施素质教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，是我们的教育纲领。
因此，在小学阶段，学校设置了语文、数学、美术、音乐、劳动、体育等课程，各科之间相互独立又互相关联。
我们教师应在各科教学中充分渗透素质教育思想，改进教学方法，提高教学质量。
从自己的教学实践中，笔者深深地感悟到，加强小学生思想品德教育尤为重要。
小学生是祖国的花朵，是国家的未来，他们的发展直接关系到我们国家将来的前途和命运。
小学生思想品德教育是小学生的启蒙教育，不可忽视，小学德育教育直接影响初中和高中的德育工作。
近年，中学生的犯罪率呈上升趋势，这与小学生德育教育是有很大关系的，因此，加强小学生德育教育工作刻不容缓。
下面笔者结合自身教学经验的体会，谈谈自己的几点看法。
一、学校领导要重视德育教育“五育并举、德育领先”德育是社会主义建设的主要内容，也是教育方针的组成部分。
重视思想品德素质教育，也是我国教育的一项重要内容。
因此，学校领导首先要从思想认识上重视德育教育。
对小学生进行思想品德教育，不能走过场，更不能把德育教育看成是“软指标”，只重视分数，而忽视德育，要有计划、有组织、有目标地对学生实施思想品德教育。
把德育教育作为学校工作的重中之重，多开展一些以德育为主线的活动，从而促进小学生思想素质全面、健康、协调地发展。
二、小学教师队伍整体素质有待提高目前在小学，特别是小学教师的整体素质并不乐观，有些小学还有代课教师。
基于以上各种原因，有些教师教学态度不端正，在教育教法上还是一些传统的教育模式，学生犯了错误，教师依旧采用体罚、打骂，甚至停课等。
这些都是有损小学生身心健康发展，这不但没有使学生受到德育教育，而且严重挫伤了他们的自尊心。
古代思想家杨雄说：“师者，人之模范也。
”教师是导师，是长者，是学生的引路人。
在教育教学活动中，教师要有热爱学生、诲人不倦的高尚师德。
教师的思想品德、道德情操、一言一行无不对学生起着潜移默化的作用。
小学教师德育论文
小学教师德育论文小学教师是培养未来社会栋梁的重要人才之一，更是家庭和社会德育教育的重要承担者。
教师的德育任重道远，如何发挥自身榜样力量，提高自身素质，成为学生的良师益友，是小学教师一生坚持的目标和使命。
本篇论文将讨论小学教师德育工作的重要性、小学教师德育工作的现状，以及小学教师如何提升自身德育素质等问题。
一、小学教师德育工作的重要性小学阶段是儿童的重要成长时期，德育教育在其中显得尤为重要。
小学教师在学生德育方面的工作尤为重要，不仅仅是传授知识，而且也是要培养学生的个性品质。
教育者是学生一生中最直接的榜样，小学教师身上要具备正面的品质和乐观向上的精神面貌，为学生树立榜样。
因此，小学教师德育工作至关重要，具有不可替代的地位。
二、小学教师德育工作的现状尽管小学教师德育工作如此重要，但是在现实中，小学教师的德育能力存在一些普遍问题。
首先，教师缺乏德育意识，往往只注重知识传授而忽视创造利用教育时刻培养学生的德育素养。
其次，教师对学生德育教育缺乏科学性，时间和精力的分配不均衡，往往以传授知识和应试为主。
第三，教师在教育过程中没有及时发现学生的问题，缺乏细心关注和差异化教育，没有形成针对不同学生的德育教育方案。
因此，教师对学生的德育工作需要加强和改进。
三、小学教师提升自身德育素质的途径如何提升自身的德育素质，成为了目前小学教师急需探讨的问题。
具体方法如下：1. 完善师德规范：小学教师应当设置科学的师德规范，将德育行为的规范化和制度化，使教师们的行为有合理标准和自我制约。
2. 得到资质认证：小学教师可以通过参加各种学科方面的培训和资质认证考试，提高自己专业技术能力，这有助于提高小学教师的德育水平。
3. 注重教学形式的改变：小学教师在以往以单纯的【课堂讲述为主】的教学形式中逐渐向多元化和综合化的教学形式转变，在教学中引导学生注重思考和探究，从而增强学生的自我约束和自我管理能力。
4. 提高教技能：小学教师要不断的增强教学技能，注重环境创造和情感交流，应以注意关注学生心理需求，从而建立良好的师生关系。
小学保护环境论文六篇
小学保护环境论文六篇学校爱护环境论文范文1一、从生活教育入手，养成良好的卫生习惯环保意识及其良好行为习惯是全面进展的人的重要素养，对人的成长以至整个人类的生存和进展具不行低估的重要意义。
人的任何意识极其良好行为习惯，都是教育培育的结果，而绝非自然生成，是需要长期的教育引导和培育的。
生活即教育，身边的生活垃圾你是如何对待的?触目惊心的“白色污染”是如何成扩散之势的? 教学《“扫一室”与“扫天下”》这一课时。
我深化挖掘课文蕴涵的环保内容，引导同学采纳了探究式阅读的学习方法，以读文为基础，通过争论、辩论等方式联系自己实际感悟“凡事应当从小事做起，从扫一室开头”的道理。
课文中的故事发生的年月距今已有一千年的时间，但故事仍有巨大的现实环保意义。
大事与小事的关系毕竟应当怎样看待呢?“假如都象陈蕃那样，对待垃圾不屑一顾，那么这个世界会变得怎样?学习本文后，你应当怎样对待环保?”通过这些问题引领全文，指导同学有目的地精读课文，为他们创设沟通的平台，在教学的同时，绽开拓展阅读活动，讲环保故事，强化卫生习惯对环保的重要意义。
1994年第十二届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。
全世界报纸都登文赞叹：“可敬，可怕的日本民族!”就是由于没有一张废纸，就使全世界为之惊异。
再看看我们十月一日天安门广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸，处处垃圾!一滴水折射整个世界，一张废纸，一小块垃圾打算一个企业的兴衰乃至整个国家的兴盛。
所以应从小事人手，从捡起一张废纸，一小块垃圾开头，培育良好的卫生习惯。
树立从小进行环保教育的思想，爱护环境必需从小抓起。
如教育学校生节省用水。
我们可以把洗完菜的水用于浇花，洗好衣服的水洗拖把、拖地板冲厕所，洗手时水龙头开得小，顺手关紧水龙头，在日常生活中禁食野生动物，在家看电视、收听广播时声音要小一些，上下楼梯时脚步轻一些，室内说话时声音低一点，从自己做起，人人动手。
努力去做我们现在可以做到的，才有可能为我们自己得更美妙的生存环境。
小学德育工作论文(优秀5篇)
小学德育工作论文（优秀5篇）浅谈小学教育德育工作论文篇一论文摘要：现代小学德育管理是一个系统工程，它包括计划的制定、组织实施、质量检控、总结创新等四个基本环节。
其中每个环节的构成又是多元性、多层次性的。
要重视德育工作的科学化和艺术性。
加强小学德育管理，不断提高德育工作水平，是促进小学教育沿着正确方向发展的前提，也是小学德育工作实现规范化、系列化、具体化、制度化的重要保证。
论文关键词：小学德育管理系统工程计划实施检控总结创新小学属于基础教育阶段。
基础教育的目的在于提高全民族的素质，为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设人才奠定基础。
为了确保人才培养的方向，客观上要求小学教育必须坚定不移地把德育放在学校各项工作的首位，端正办学思想，坚持不懈地进行思想品德教育，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合的道路，全面实施素质教育，培养德智体美等全面发展的社会主义新人。
基于德育在小学教育中的重要地位，所以必须加强德育管理。
现代小学德育管理的任务是在坚持社会主义办学方向的前提下，加强和改善学校对德育工作的领导，建立健全德育工作体制，充分调动和发挥学生进行自我教育的主动性和积极性，协调学校、家庭、社会各方面的力量，共同实现德育目标。
一、计划的制定制定德育工作计划是在国家关于德育工作的方针的指导下，为实现预定的德育目标及任务而采取的规划步骤。
学校德育工作是一个科学的管理和实施过程，因此，一个详尽、周密而具体的工作计划，可以使德育工作有序地进行。
制定德育计划应包括以下内容：1，制定德育目标。
德育目标是小学德育的出发点和归宿。
缺少它就象在大海中迷失了方向的船只一样，一切德育活动将无处着手。
小学德育工作目标是一个比较复杂的结构，反映了党和国家对小学生思想道德素质的总的要求，也反映了一定时期人才培养的总的向和总的趋势。
德育目标的制定一定要符合小学教育的基本任务。
同时，为了便于实际工作的顺利进行，还要把总目标进行分解，制定出不同阶段不同层次的德育目标。
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小学老师德育工作论文环境教育从小抓
起
近年来，人们对环境保护的重要性有了新的认识，发出了“我们只有一个地球”的呼吁，我国也相继颁布了《环境保护法》，对环境保护工作做出了很大的努力。
然而还有不少人对环境保护认识不够，甚至根本不知道保护环境，对环境保护的教育应从小抓起，使学生从小受到良好的环境保护的教育，使之养成良好的环境保护意识。
因此，学校肩负着环境教育的重任。
一、环境教育是中小学校教育的重要组成部分
提高未来公民的环保意识是当务之急，特别是小学时期是环保意识和行为形成的关键时期。
因此，中小学的环境教育非常重要。
但是，环境教育必须结合学生年龄和身心发展的特点，可采取生动形象的教育形式，如讲故事、做游戏、做实验等，活动应渗透到各个生活环节中去，并结合周围的环境进行，如组织学生到户外散步时看到天空有烟囱冒着浓烟，可进行随机教育。
让学生知道这些黑烟污染空气有害健康，不利于动植物的生存……。
保护环境教育还可以从学校的环境布置着手，给学生创设一个美好的与教育相适应的环境！让学生在各个丰富多彩的活动区域，感受到他们的生活学习离不开整洁优美的环境，经常带学生去观察公园或动物园的花草树木，去喂动物园的小动物，开展劳动基地，自己动手种植植物等，使学生对他们熟悉的、常见的动植物的形状、生活习性、生长过程有一个感性的认识，培养学生对大自然的热爱之情。
在观察中，老师要随时随地抓住恰当的教育契机，利用学生对动植物的好奇心，或讲故事、或做小实验，使他们了解到动植物的生长离不开空气、阳光、水，离不开土壤、食物和养料，使学生知道不弄脏鱼塘里的水，要爱护树木，不摘花草等。
在教学过程中如绘画时，也要注意启发学生给自己所画的人物、动物添画一些山水、动物设置一个适合他们生长、生活的优美环境，这既激发了学生的想象力，丰富了画面的内容，情节美感，也给学生进行了潜意识的环境保护的教育。
环保教育从小事开始，在日常生活中，随时要教育学生果皮纸屑应放垃圾箱，不要在墙壁上乱涂乱画等。
大部分学生都特别喜欢看动画片，尤其是片中的各种动物形象，我们就可以借机向学生介绍在远古时代，地球上生活着比现在多得多的各种动物如恐龙，由于气候变热，森林被毁，恐龙找不到爱吃的食物，恐龙就灭绝了。
现在也有一些动物如大熊猫、金丝猴、东北虎，也在濒临灭绝的灾难。
因为人们不断毁环森林，大肆捕杀这些珍奇动物，通过教育让学生了解这些珍奇动物已经很少了，如不保护这些动物，不久的将来它们也会在地球上消失，还要让学生知道，人类大肆捕杀和食用野生动物，破坏生态平衡，将会遇到大自然的惩罚，如非典型肺炎的蔓延就给人类敲响了警钟。
二、家庭肩负着环境教育的重要任务
家庭是社会的基本细胞，家长是孩子首任教师，家庭的环保教育，也是不可缺少的一部分。
我们要呼吁家长们行动起来，保护我们的地球。
家长要常常带孩子走进大自然，增强孩子热爱、尊重自然的情感，大自然绚丽多彩、神奇美妙、一朵小花、一只蝴蝶、一个石子，都能激起孩子的欢跃。
家长可带孩子去郊外散步，到海边拾贝壳，到农村看家禽、家畜……。
使孩子在与大自然的交往中，对自然环境产生浓厚的兴趣和喜爱，激发他们热爱、尊重大自然的情感。
家长应自觉地保护环境，为孩子树立良好形象。
父母是孩子的影子，父母的一言一行，一举一动都会深深地印在孩子的心里，因此，家长应自觉地提高自身素养，尤其是环境意识应用自己的言行去影响、感化孩子，在家随手关灯、节约用水，不吃野生动物；在外，不随地吐痰，不乱扔果皮，烟头，不践踏花草，不摘花折枝等等。
使孩子在无形中受到潜移默化的熏陶，得到良好的环境教育。
对破坏环境的行为，家长应及时抓住时机对孩子进行教育。
如果是孩子亲自经历一些十分具体的事情，那么对他们的教育就会被理解和接受，如与孩子一起外出时，看见卖鸟的、孩子或许对此产生浓厚的兴趣，让父母买一只饲养，这时家长应耐心解释，把鸟关进笼里，剥夺了鸟的自由，就像把小朋友总是关在房间一样，感到不舒服，可答应去森林里观赏鸟，和孩子共同参加保护环境、美化自然的实践活动。
家长可以和孩子一起整理旧报纸、废纸箱，卖给废品收购站以节约资源，到公园与孩子一起把草地上的垃圾拾起，在像听音乐时把音量放小，夜晚回家在楼道里脚步要放轻，开关门要轻缓，尽量减少噪音，这些对父母和孩子都很容易做到。
三、环境教育不可忽视社区居委会及乡村等基层单位的作用
人是以聚而为居的，社区和乡村在城市和农村发展中都发挥着重要的作用。
首先应创建绿色小区和绿色村庄，为居民提供良好的休息环境。
儿童是祖国的未来，为了儿童的心身健康，也需要给他们创设一个良好的教育和娱乐环境，创建一定数量的绿色游乐场，儿童游乐场的规模不用很大，构成由小径、铺石、乔灌木、树篱、游乐器械和小雕塑等，绿化会增加儿童游乐场的个性兴趣味，使场地产生清新、舒适的气氛，减少噪音，给学生以美感，唤起他们对大自然的热爱，对美好环境的保护意识。
各单位应有垃圾分类的设施，让学生从小就了解，哪些垃圾不能利用，哪些垃圾可回收再利用等，尽量减少生活垃圾，使学生从小接受绿色的生活方式。
总之，加强对学生进行环保教育，使每个学生都能够树立良好的环境意识，而我们的地球才会更加美好。