人教版数学三年级上册《秒的认识》时分秒
三年级数学上册教案-时分秒《秒的认识》人教版
2.教学难点
-秒与分的关系：帮助学生理解秒与分之间的进率关系，掌握从秒转换为分的方法；
-钟表读取：学会读取钟表上的秒，尤其是接近整点或整刻时秒针的位置判断；
-实际应用中的难点：在解决实际问题时，如何灵活运用秒的知识，如跨过整点或整刻时的秒数计算；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秒相关的实际问题，如如何用秒来安排一天的学习和生活。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，使用钟表或秒表进行计时，观察秒的实际应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.培养学生的时间观念，增强对时间单位秒的认识，提高时间管理能力；
2.培养学生的观察力和思维能力，通过观察钟表，理解秒与分的关系，提高解决问题的能力；
3.培养学生的动手操作能力，通过实践活动，学会在实际生活中应用秒，增强实践操作技能；
4.培养学生的团队协作能力，在小组讨论和练习中，学会与人沟通、合作，共同完成任务；
1.讨论主题：学生将围绕“秒在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如秒在哪些场合下特别重要。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教版三年级上册数学分秒的认识
9
钟面：
钟面上有（12）个数。
钟面上一共有（ 60）个小
12
1
格,（ ）1个2 大格。
2
秒针 每相邻两个数之间有（ 5 ）个
小格。
3
每个大格分成（ 5 ）个小格。
分针
76
5
最粗最短的是（时）针。 最细最长的是（秒）针。 又细又长的是（分）针。
探索新知
计量很短的时间，常用秒。 秒是比分更小的时间单位。
探索新知
1秒有多长呢？
怎样计量用“秒”做单位的时间呢？
电子表中变化最快的数字跳动一次就是一秒；
机械表中最细，走得最快的针是秒针， 秒针跳动一小格就是一秒。
二、观察体验，探究新知 探索新知
这是秒表。一般在体育运动中 用来记录以秒为单位的时间。
二、观察体验，探究新知 探索新知
有的电子表可以显示到秒。 你这知个道电这子个表电显子示表的 显时示刻的你时知刻道吗？
第1单元 时、分、秒
第1课时 时、分、秒的认识
学习目标
创设生活情境，认识时间单位，使学 生在合作交流、归纳领悟等过程中，初步 建立时间观念。
情景导入
你们早上 什么时间从 家里出来上
学呢？
情景导入
什么时间在家 看动画片呢？
探索新知
猜猜，接下来画的是什么?
11 10
12 1
2
3 9
5 7
6
探索新知
6时55分57秒 10时26分37秒
探索新知
12
1
10
2
9
3
7
5
6
秒针走一格就是一秒，走一大格，就是五 格，也就是五秒。
探索新知
那秒针走一圈，分针走几格呢？
人教版三年级上册数学《时分秒》秒的认识
各种各样的钟表
11
12
1
10 9 8
7
2 3 4 6
5
钟 面
你能说出钟面上的时间吗？
1:00或13:00
4:00或16:00
6:00或18:00
9:00或21:00
10:15或22:15 5:45或17:45
8:55或20:55
12:15或0:15
秒的认识
新年到了，让 我们一起倒计 时吧！
生活中的数学
飞机1秒约飞行 250米
生活中的数学
骑自行车1分钟 约行进200米。
生活中的数学
脉搏1分钟约跳动 75下
生活中的数学
运动会上百米赛 跑的冠军跑100米 大约要10秒
说说做完这些事你要用多少时间？
穿衣服
刷牙
吃早餐
清理书包
填写合适的时间单位。
大约每天睡9（小时）
系红领巾大约需要20（ 秒 ）
一分钟有多长吧！
数字钟
指针钟
1分＝60秒
试一试，1分钟能做些什么。
你 一 分 钟 能 做 些 什 么 ？ 一 秒 钟 呢 ？
生活中的数学
月亮1秒约运行 8000米
生活中的数学
温度为15度时， 声音的速度为340 米/秒
生活中的数学
单级火箭前进的速度大约 是4500米／秒
生活中的数学
月亮1秒约运行 8000米
计量很短的时间，常用比分更小的单位── 秒
计量很短的时间，常用比分更小的单位── 秒
1秒有多久呢？
怎样计量用“秒”做单位的时间呢？
电子表中变化最快的数字跳动一次就是一秒；
机械表中最细，走得最快的针是秒针， 秒针跳动一小格就是一秒。
人教版小学数学三年级上册《时分秒》教案(通用12篇)
小学数学三年级上册《时分秒》教案 1 教学目标： 1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。
2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。
3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重、难点： 认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。
教学准备： 多媒体课件，钟表，自制钟面。
教学过程： 一、 复习旧知识 出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。
师：大家看，今天老师给你们带来了什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？ 生：我知道有时针和分针。
（与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充） 生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。
（若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习） 生：…… 师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了！那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗？来比比赛！（教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的？ ） 二、 导入新课 1、揭示课题 师：同学们可真聪明啊！敢不敢继续挑战自己？大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗？ 生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。
（师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。
） 师：你知道最长最细的是什么针吗？秒针走一小格是多少呢？对，就是一秒！ 今天我们就来一起来认识一下秒。
（板书课题---秒的认识） 2、说说是几秒，教师提问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再互相说一说。
3、正确认读钟面上的时间（适当的给学生讲解秒表的读法） 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。
（利用时钟的“滴答声”让学生感受。
人教版三年级数学上册《时、分、秒》PPT课件
▪ 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021 7:05:52 AM
▪ 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/272021/7/272021/7/27Jul-2127-Jul-21
▪ 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/272021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
⒊ 体育课练习跑100米。小青用了20秒， 小东比小青多用2秒，小东用了多少 秒？谁跑得快？
20+2=22（秒）
答：小东用了22秒。 小青跑得快。
练一练 ⒈找家（连一连）
秒
分
时
小华每天睡9
，跳绳20下用了10
。
小明跑100米用了25
，小亮吃饭用了15
。
正确的画“ ”，错误的画“ ”。
（1）时针从8走到9，经过1时。 （
）
（2）分针从8走到9，经过1分。 （ ）
（3）秒针从8走到9，经过5时。 （
）
（4）在钟面上秒针走1圈，分针
走1个小格。
（）
（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。 （）
▪
时
12
11
1
针
与 10
2
分
针 的
9
1时=60分 3
关
系
8
4
765
填一填
⒈ 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是 1 分， 走１大格是 5 分。 ⒋ 时针走１个大格，分针正好走 1 圈，是 60 分。
三年级数学上册教案-1时、分、秒《秒的认识》人教版
教案名称：三年级数学上册教案1 时、分、秒《秒的认识》人教版一、教学目标1. 让学生理解秒的概念，知道1分=60秒，初步建立时间观念。
2. 培养学生观察、操作能力，提高学生合作交流意识。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 秒的概念及单位换算2. 认识钟面，学习秒针的运行规律3. 时间的实际应用，如计时、倒计时等三、教学重点与难点重点：秒的概念，1分=60秒难点：秒针的运行规律，时间单位换算四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、电子钟、PPT课件2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过故事、游戏等形式引起学生对时间的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍秒的概念，让学生观察钟表，了解秒针的运行规律。
3. 案例分析：分析生活中常见的秒的应用，如计时、倒计时等。
5. 实践操作：让学生亲自操作钟表，观察秒针的运行，加深对秒的认识。
6. 巩固练习：设计相关习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
8. 课后作业布置：布置与课堂内容相关的作业，加深学生对知识的理解。
六、板书设计1. 板书时、分、秒《秒的认识》2. 板书提纲：秒的概念1分=60秒秒针的运行规律时间单位换算时间的实际应用七、作业设计1. 基础题：完成练习册上关于秒的习题。
2. 提高题：设计一个倒计时活动，用秒表示时间。
3. 拓展题：调查生活中秒的应用，举例说明。
八、课后反思本节课通过故事、游戏、观察、讨论等多种形式，让学生对秒有了深入的认识。
在教学过程中，注重启发学生思维，培养学生合作交流意识。
课后作业设计既有基础题，又有提高题和拓展题，旨在巩固知识，提高学生运用知识的能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，优化教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入环节的设计1. 故事导入：选择一个与时间相关的趣味故事，如《龟兔赛跑》中的时间观念，通过故事引导学生思考时间的意义和价值。
人教版小学三年级数学上册人教版三年级数学上册时分秒(秒的认识)精品课件
飞人刘翔：雅典奥运会110米跨栏冠军
2018/12/6
时间是这个世界上最无情的东西， 它永远不会因任何事而停住脚步，珍 稀它可以让你充实而成功，不珍稀它 可以让你荒芜一生！今天我们珍惜了 一节课40分钟的时间，学习了很多知 识，希望大家今后要珍稀每分每秒， 做时间的主人，不要让时间白白的在 你身边溜走，永远铭记古人的教诲： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时 分 秒
2018/12/6
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2018/12/6
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钟 面
一秒钟的辉煌！
飞机 每秒约行260米 火车 每秒约行55米 卫星 每秒约行7900米 电脑 每秒可以完成3万亿次运算 喷气式飞机 每秒约行500米 现代化的流水线 每秒生产成千上万零件 ……
2018/12/6
2018/12/6
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拜 拜
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三年级数学上册《时分秒秒的认识》
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4 ：45
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9
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4
765
6时5分 6 ：05
小明的作息时间表
小明七[ 时]起床,花了五[ ]洗分脸刷
牙,吃早饭用了一0[ ],上学分的路上遇到红灯
停了二五[ ],走了三秒00[ ]到了学校.
见了米同学说了一句“早上好!”只需二[ ].
八[ ]二0[ ]开始上秒数学课,过时了四
电脑每秒可进行三万亿次运算
一 一二 一一 0 九
一 二
三
八
四
七 六五
秒针共走 过一大格, 也就是五 小格.是五 秒.
动动脑
秒针从数字 一 走到数字 四
经过多少秒?
一 一二 一一 0 九
一 二
三
八
四
七 六五
秒针从一走 到四共走过 三大格,也 就是一五小 格.是一五 秒.
动动脑
秒针从数字 七 走到数字 一
经过多少秒?
一 一二 一一 0 九
一 二
三
秒针从七走 到一共走过 六大格,也就 是三0小格. 是三0秒.
八
四
七 六五
请您注意一下,秒针走一圈,分 针怎秒么针走走. 一圈,分针走一小格.
一 一二 一一 0 九
一 二
三
八
四
七 六五
秒针走一小格是一秒, 走一圈是_六__0__秒,也就是一分.
一 分= 六0 秒
0[ 分]下课.……
分
比比谁的眼睛亮
[一]秒针走一小格是一秒. √
[二]计量很短的时间,通常用比分更小
的单位秒.
√
[三]小明在上学路上遇到红灯停了二
五分钟. ×