高中物理:《对自由落体运动的研究》

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高中物理必修1人教版精品课件第二章自由落体运动、伽利略对自由落体运动的研究

高中物理必修1人教版精品课件第二章自由落体运动、伽利略对自由落体运动的研究

[即学即用] 1.判断下列说法的正误. (1)在空气中自由释放的物体都做自由落体运动.( × ) (2)物体只在重力作用下的运动是自由落体运动.( × ) (3)自由落体加速度的方向垂直地面向下.( × ) (4)伽利略通过实验的观察与计算,直接得到自由落体运动的规律.( × ) 2.一物体从塔顶做自由落体运动,经过3 s落地,取g=10 m/s2,则物体 落地时的速度v= 30 m/s,方向 竖直向下 ;塔高H= 45 m.
图3
(1)对该实验装置及操作的要求,下列说法正确的是 (填写字母序号). A.电磁打点计时器应接220 V交流电源
√B.打点计时器的两个限位孔应在同一条竖直线上 √C.开始时应使重物靠近打点计时器处并保持静止
D.操作时,应先放开纸带后接通电源 E.为了便于测量,一定要找到打点计时器打下的第一个点,并选取其以后
所以当物体下落2t 时,离地高度 h=1+3 3H=34H.
1234
解析 答案
4.(自由落体运动规律的应用)屋檐每隔相同的时间间隔
滴下一滴水,当第5滴正欲滴下时,第1滴刚好到地面,
而第3滴与第2滴分别位于高为1 m的窗子的上、下沿,
如图5所示,不计空气阻力.求此屋檐离地面的高度及
滴水的时间间隔.(g取10 m/s2) 图5
3.大小 (1)在地球上不同的地方,g的大小一般是不同
的(填“不同”或“相
同”);
9.8 m/s2
10 m/s2
(2)一般取值:g=
或g=
.
三、伽利略对自由落体运动的研究 1.亚里士多德的观点:物体下落的快慢是由它们的 重量 决定的. 2.伽利略的研究: (1)逻辑归谬:伽利略从亚里士多德的论断出发,通过逻辑推理,否定了 “ 重物比轻物落得快 ”的论断. (2)猜想与假说:伽利略猜想自由落体运动是一种最简单的变速运动,它 的速度应该是 均匀变化 的. (3)数学推理:伽利略通过数学推理得出初速度为0的匀变速运动的位移 与 所用时间的二次方 成正比,即x ∝t2 .

高中物理对自由落体运动的研究教案设计

高中物理对自由落体运动的研究教案设计

《对自由落体运动的研究》教案设计曾迪一、教学目标知识与技能1.了解自由落体运动的概念和适用条件。

2.正确理解自由落体运动的规律,并能灵活运用。

3. 初步了解探索自然规律的科学方法,培养学生的实验能力和推理能力。

过程与方法1. 会根据现象进行合理假设与猜测的探究方法。

2. 会利用实验数据分析并能归纳总结出物理规律的方法。

3. 善于进行观察,并能独立思考或与别人进行讨论、交流。

情感态度与价值观1. 通过学习伽利略对自由落体运动的探究过程,具有发现问题的勇气,能善于利用已有的条件积极的证实想法,学习他严密的逻辑推理能力。

在平时的研究过程中,能善于抓住主要因素,忽略次要因素。

此外伽利略持之以恒的精神值得我们学习。

2. 通过实验探究、交流与讨论等,培养学生学习物理的浓厚兴趣、团结合作精神、实事求是的科学态度和透过现象看本质的认识观。

二、教学重点难点教学重点1.自由落体运动概念、根本规律的理解与灵活应用。

2.探究自由落体运动规律的过程。

教学难点1. 伽利略对自由落体运动规律的探究过程。

2.综合应用自由落体运动规律以及相关知识,分析和解决实际物理问题。

教学过程新课引入通过学生举例,展示日常生活中的落体运动〔如树叶飘然落下、雨滴下落、苹果落地等〕,再比拟轻的树叶和重的苹果下落快慢不同,让学生误以为“物体越重下落就越快〞,然后本着“物理学中一切的概念和规律都需要通过实验去验证,只有经过实验反复验证了的规律我们才能去成认它〞的根本原则,自然地引出接下来的两个探究实验。

新课教学〔一〕是否重的物体就一定下落得快?实验一轻的纸团和重的纸片同时下落现象一轻的物体下落得快具体过程:准备大小两张纸,大的纸片重,将小的纸片揉成团,让纸团和纸片同时从同一高度释放,观察谁先着地。

一位同学做这个演示实验,另一位同学观察实验现象。

实验二等重的纸团和纸片同时下落现象二等重的物体下落的快慢也不一样具体过程:准备两张一模一样的纸,将其中一个揉成团,再让它们同时从同一高度释放,观察谁先着地。

教材分析__高中物理_伽利略对自由落体运动的研究

教材分析__高中物理_伽利略对自由落体运动的研究

《伽利略对自由落体运动的研究》教材分析《伽利略对自由落体运动的研究》选自人教版高中物理必修一第二章第6节,是一节物理学史课。

本节内容是介绍伽利略研究自由落体运动的科学方法和巧妙的实验构思。

从过去的阅读材料,到现在作为独立的一节,看出新教材对过程与方法,情感态度与价值观等教育目标的重视,不能像以前轻过程重结论的思想来对待本节课的教学。

教材的突出特点是重视科学研究的过程和方法,例如用反证法使亚里士多德的观点自相矛盾,用猜想与假设,数学推理,实验验证,合理外推的科学方法研究自由落体运动的规律。

内容安排1节课。

高中物理一第二章 案6 - 自由落体运动 伽利略对自由落体运动的研究生

高中物理一第二章 案6 - 自由落体运动 伽利略对自由落体运动的研究生

学案6自由落体运动伽利略对自由落体运动的研究[目标定位] 1.知道物体做自由落体运动的条件,知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动.2.会探究自由落体运动规律和测定自由落体运动的加速度.3。

知道自由落体运动加速度的大小、方向,并能理解影响重力加速度的因素。

4.运用自由落体运动的规律和特点解决有关问题.一、自由落体运动[问题设计]1.在空气中,将一张纸片和一石块从同一高度同时释放,哪个下落得快?若把这张纸片团紧成一团,再与石块从同一高度释放,情况会怎样?2.牛顿管实验:玻璃管中有羽毛、小软木片、小铁片……玻璃管中抽成了真空,将物体聚于一端,再将玻璃管倒立,让所有物体同时下落.看到什么现象?说明什么问题?[要点提炼]1.定义:自由落体运动是物体只在重力作用下从静止开始下落的运动.2.物体做自由落体运动的条件:(1)只受重力;(2)初速度v0=0。

在实际中,物体下落时由于受空气阻力的作用,并不做自由落体运动,只有当空气阻力远小于重力时,物体由静止开始的下落才可看做自由落体运动.3.自由落体运动的实质:自由落体运动是初速度为零、加速度为g 的匀加速直线运动,它只是匀变速直线运动的特例.二、自由落体加速度[问题设计]利用如图1甲所示的实验装置测定重力加速度.用手捏住纸带上端把纸带拉成竖直状态,并使重物停在靠近打点计时器处.先接通电源,再松开纸带让重物自由下落,打点计时器在纸带上打下一系列的点.图1如何根据打上点的纸带(如图乙)求出重物的重力加速度?[要点提炼]1.自由落体加速度(1)重力加速度又叫自由落体加速度,通常用g来表示。

(2)重力加速度的方向:总是竖直向下的(3)重力加速度的大小:在同一地点,一切物体的重力加速度都相同.在不同地理位置处的重力加速度一般不同,赤道上物体的重力加速度最小;南(北)极处重力加速度最大;物体所处地理位置的纬度越大,重力加速度越大.一般的计算中,可以取g=9。

8 m/s2或g=10 m/s2.2.测量自由落体加速度的方法(1)利用打点计时器(2)利用频闪照相频闪照相可以每隔相等的时间拍摄一次.利用频闪照相可追踪记录做自由落体运动的物体在各个时刻的位置(如图2为一小球做自由落体运动的频闪照片).根据匀变速直线运动的推论Δh=gT2可求自由落体加速度.图2三、自由落体运动的规律[问题设计]1.试写出物体自开始下落经过时间t时的速度v和下落高度h的表达式.2.匀变速直线运动的推论对于自由落体运动是否适用?[要点提炼]1.自由落体运动的基本规律(1)速度公式:v=gt。

2.1伽利略对自由落体运动的研究-同步练习-2021-2022学年高中物理沪科版必修第一册

2.1伽利略对自由落体运动的研究-同步练习-2021-2022学年高中物理沪科版必修第一册

第一节:伽利略对自由落体运动的研究姓名:__________ 班级:__________考号:__________要点:1、影响落体运动快慢的因素(1)亚里士多德的错误观点:重的物体比轻的物体下落得快. (2)伽利略佯谬:把轻重不同的两个物体连在一起下落, a .它们应以某个中间大小的速度下落 b .连在一起更重了,下落速度应更大显然两个推论矛盾,由此伽利略推翻了亚里士多德的错误观点.(3)排除空气阻力的影响,物体下落速度的变化与物体质量的大小________(选填“有关”或“无关”)2、伽利略探究之路(1)猜想:下落物体的速度是随着时间________的,即v ∝t ,且推知s ∝t 2. (2)实验:用“冲淡重力“的斜面实验.结果:s 1t 21=s 2t 22=s 3t 23=…=常数,即小铜球滚下的位移总是与运动时间的平方成正比.(3)推理:在“冲淡重力”实验中,当倾角等于________时,即物体做竖直下落运动,(s 1t 21=s 2t 22=s 3t 23=…=常数)成立,并且此时的st2的数值最大(4)结论:下落物体的速度是随着时间________的总结:3. 伽利略对自由落体运动的研究(1)运用“归谬法”否定了亚里士多德关于重物体下落快、轻物体下落慢的推断。

(2)提出“自由落体运动是一种最简单的变速运动——匀变速运动”的假说。

(3)由于当时的实验条件下测量时间有困难,不能用实验直接验证自由落体运动是匀变速运动,伽利略采用了间接验证的方法:①运用数学推导的方法得出初速为零的匀变速运动有2t s ∝。

②a. 运用斜面实验测出小球沿光滑斜面向下的运动符合2t s ∝,是匀变速运动;b. 不同质量的小球沿同一倾角的斜面运动,2/t s 的值不变,说明它们运动的情况相同。

c. 不断增大斜面倾角,得2/t s 的值随之增大,说明小球做匀变速运动的加速度随斜面倾角的增大而增大。

d. 伽利略将斜面实验结果外推到斜面倾角增大到90°的情况——小球自由下落,认为小球仍会保持匀变速运动的性质。

高一物理必修一重难点:伽利略对自由落体运动的研究(新人教版)

高一物理必修一重难点:伽利略对自由落体运动的研究(新人教版)

高一物理必修一重难点:伽利略对自由落体运动的研究(新人教版)高一物理必修一重难点:伽利略对自由落体运动的研究(新人教版)当高中倒计时的钟声开始响起,一段全新的旅程也即将开启。

那是一个新的环境,那更是一座新的高峰!等着你去攀登!你准备好了吗?现将高一物理必修一重难点整理如下。

高一物理必修一重难点:伽利略对自由落体运动的研究(新人教版)1、发现问题伽利略发现亚里士多德的观点有自相矛盾的地方。

伽利略认为,如果亚里士多德的观点是对的,即重物比轻物下落得快,那么把重物和轻物拴在一起下落,它们将是什么结果呢?照亚里士多德的说法,重物下落得快,轻物下落的得慢,由于两物拴在一起,“轻的”被“慢的”拉着,“慢的”被“快的”拖着,所以两物拴在一起的速度应是不快不慢。

同样,照亚里士多德的说法,两物拴在一起,应该是更重了,那它们应该下落得更快。

这两个结论都是由亚里士多德的论断推出来的,但得到的却是互相矛盾的结果。

可见,亚里士多德的观点是错误的。

2、提出假设伽利略认为,重物与轻物应该下落得同样快。

他猜想落体运动应该是一种最简单的变速运动,物体的速度应该是均匀变化的。

但是,速度的变化怎样才算是均匀的呢?他考虑了两种可能:一种是速度的变化对时间来说是均匀的,D.纬度越高,值越大2.(多选)在四楼的阳台上无初速度地释放下列物体,其运动可视为自由落体运动的是()A.一团棉花B.一个小钢球C.一张纸片D.一个铁锤3.关于重力加速度,下列说法中不正确的是()A.重力加速度是标量,只有大小没有方向,通常计算中取9.8 m/s2B.在地球上不同的地方,的大小不同,但它们相差不是很大C.在地球表面同一地点,一切物体的G值都相同D.在地球上的同一地方,离地面高度越大,重力加速度越小知识点二自由落体运动规律的应用4.关于自由落体运动,下列说法中错误的是()A.自由落体运动是初速度为零、加速度等于重力加速度、竖直向下的匀加速直线运动B.在开始连续的3个1 s内分别通过的位移之比是1∶3∶5C.在开始连续的3个1 s末的速度大小之比是1∶2∶3D.从开始运动起下落4.9 m、9.8 m、14.7 m所经历的时间之比为1∶2∶3想要更好的学习首先要做的就是理解运用课本中的知识,因此为同学们整理了高一物理必修一重难点,希望大家可以更快更好的提高成绩,相关内容请看【高一物理必修】栏目!。

高中物理 第二章 第6节 伽利略对自由落体运动的研究教学设计 新人教版必修1-新人教版高一必修1物理

高中物理 第二章 第6节 伽利略对自由落体运动的研究教学设计 新人教版必修1-新人教版高一必修1物理

6.伽利略对自由落体运动的研究教材分析本节内容是让学生了解并学习伽利略研究自由落体运动的科学思维方法和巧妙的实验构思。

教材编写得脉络清楚,逻辑推理严谨、文字表述生动和通俗易懂,因此,适合于学生自主学习。

学生除阅读教材外,还可阅读一些课外参考书,从网上查阅一些资料,通过自己独立的思考,归纳、总结并提出自己的看法、体会等。

学情分析学生通过本章内容的学习,已经掌握了匀变速直线运动的知识,也掌握了自由落体运动的规律及其特点。

本节学习的重点不在知识,而是了解伽利略研究自由落体运动的方法,为探究和学习其它知识做准备。

设计思路本节课的主要任务是让学生了解伽利略研究自由落体运动的方法,采用交流、讨论的方法教学。

设学生设想自己处在伽利略的地位会怎样思考,在讨论伽利略的思想时是把它们放到当时的社会大背景中去考虑。

伽利略是如何发现问题、克服一个又一个困难的?可做些点拨,如伽利略研究自由落体运动的几个重要的步骤是:通过理想实验的方法揭露了重物下落快的错误→从“自由落体运动应该是简单的〞认识出发,猜想v ∝x和v∝t两种可能性,但经过推理判定v∝x不正确→从逻辑推理得出检验v∝t即是检验x∝t2→巧妙设计斜面实验检验x∝t2。

教材“STS〞栏目的短文:从伽利略看科学与社会,可让学生自己阅读。

如果条件允许,也可在学生阅读一些资料的基础上组织课外的交流、讨论,小组或大班讨论的形式均可。

三维目标知识与技能1.了解落体运动研究的史实,了解逻辑推理的特色;2.理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性。

过程与方法1.让学生初步体会抽象思维、提出假说、科学实验是进行科学研究的重要思路和方法;2.通过史实了解伽利略研究自由落体规律的过程,体会其推理方法的奥妙,同时了解猜想的必要性,感受探究规律的几个必要过程和科学方法的重要性,了解体会一些科学的方法。

情感态度与价值观1.渗透研究自然规律的科学方法;2.通过了解史实能培养同学们的意志和科学的方法观,避免盲目和急功近利思想,提高自己的认识观;3.经历伽利略对自由落体运动的研究过程,体验数学在研究物理问题中的重要性。

人教版高中物理必修1伽利略对自由落体运动的研究

人教版高中物理必修1伽利略对自由落体运动的研究

结论2:忽略空气阻力,轻重不同的物体下落快慢
二、自由落体运动
1、定义:物体只在重力作用下,从静止开始 下落的运动叫自由落体运动 2、条件: ①初速度为零 ②只受重力
生活中看成自由落Βιβλιοθήκη 运动的条件: 重力>>空气阻力
三、探究自由落体的规律: 猜想 如何验证 设计实验 得出结论 匀加速直线运动
Δx=at2
g (m/s2)
标准值: g=9.80665m/s2
重力加速度 9.780 9.788 9.794 9.794 9.798 9.801 9.803 9.816 9.832
【例】雨滴通常从 1500 m 左右的高度落下,如果没有 空气阻力,问经过多长时间落到地面?它落到地面时的速 度是多少? 解:如果没有空气阻力,雨滴下落的运动可以看成自 由落体运动,由公式 h = 1 g t 2 得 2 2 1 500 2h t s 17.5 s g 9.8 雨滴落地时的速度为 vt gt 9.8 17.5 m/s 171.5 m/s
自 由 落 体 运 动
一、思考探究:
不同的物体下落的快慢是否相同?你的观点是什么? 并证明。
1、重的物体下落的快。 2、轻的物体下落的快 3、等重的物体下落不一定一样快 4、不等重的物体下落可能一样快
是什么原因造成的?
阿 波 罗 登 月 实 验
结论1:影响物体下落快慢的因素是 空气阻力
是 相同 的。
V=gt
V2=2gh
在同一地点,一切物体在自由落体运动中的加速度相同
大小: g=9.8m/s 2 方向: 竖直向下
重力加速度的大小随纬度的升高而增大
谢谢大家
打点计时器实验 自由落体是
匀加速直线运动
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高中物理:对自由落体运动的研究[A 组 素养达标]1.关于自由落体运动的说法,正确的是( ) A .物体由静止下落的运动就叫自由落体运动 B .物体竖直下落的运动就叫自由落体运动 C .物体只在重力作用下的运动就叫自由落体运动D .物体只在重力作用下,由静止开始下落的运动叫自由落体运动解析:对物理学上的物理情景和物理模型要准确理解.对自由落体定义的理解,关键是两点:其一,物体只受重力,如物体下落时空气阻力不能忽略,就不叫自由落体;其二,由静止开始,如果有一定的初速度下落也不能叫自由落体.这两个条件缺一不可.答案:D2.(多选)下列关于重力加速度的说法正确的是( ) A .重力加速度g 是标量,只有大小,没有方向 B .在地球上不同地方,g 的大小是不同的,但差别不大C .在地球上同一地点,轻石块与重石块做自由落体运动的加速度是相同的D .纬度越低的地方,重力加速度g 值越小解析:重力加速度是矢量,方向总是竖直向下.地球上同一地点,一切物体做自由落体运动的加速度是相同的,地球上不同地方g 的大小是不同的,但差别不大,纬度越低的地方,g 值越小.故正确答案为B 、C 、D.答案:BCD3.做自由落体运动的物体运动的时间取决于( ) A .物体的重力 B .物体下落的高度 C .物体的速度 D .物体的加速度解析:由h =12gt 2得t =2hg,故做自由落体运动的物体运动时间取决于物体下落的高度,B 项正确.答案:B4.(多选)在忽略空气阻力的情况下,让一轻一重的两块石块从同一高度同时自由下落,则关于两块石块的运动情况,下列说法正确的是( )A .重的石块落得快,先着地B .轻的石块落得快,先着地C .在着地前的任一时刻,两块石块具有相同的速度、相同的位移、相同的加速度D .两块石块在相同的下落时间段内的平均速度相等解析:两石块都做自由落体运动,运动规律相同且有相同的加速度,由于从同一高度下落,落地时间必然相同,故A 、B 错误;因h 、t 相同,故v =ht 相同,D 正确;由v =gt 和h =12gt 2可知,C 正确. 答案:CD5.(多选)下图中可以表示物体做自由落体运动的是( )解析:自由落体运动的速度公式为v =gt ,可知t =0时v =0,且v 与t 成正比,故A 错误,B 正确.自由落体运动的加速度恒为g ,故C 正确.由自由落体运动的位移公式x =12gt 2可知,x 与t 2成正比关系,故D 错误.答案:BC6.一个小石块从空中a 点自由落下,先后经过b 点和c 点.不计空气阻力.已知它经过b 点时的速度为v ,经过c 点时的速度为3v .则ab 段与ac 段位移之比为( )A .1∶3B .1∶5C .1∶8D .1∶9解析:由v t =gt 可得石块到b 点所用时间t 1=v g ,到c 点所用时间t 2=3vg,然后根据h=12gt 2得h ab =12gt 21=v 22g ,h ac =12gt 22=(3v )22g =9v 22g,故h ab ∶h ac =1∶9,D 项正确. 答案:D7.(多选)为了测出楼房的高度,让一石块从楼顶自由落下(不计空气阻力,当地的重力加速度已知),测出下列哪个物理量就可以算出楼房的高度( )A .石块的质量B .石块的密度C .石块下落到地面的总时间D .石块落地时的速度解析:石块的下落可看成自由落体运动,下落的快慢与其质量及密度无关,A 、B 项错误;若测出石块的下落时间,可根据h =12gt 2计算楼房的高度,C 项正确;若测出物体落地时的速度,可根据v t =gt 计算出落地所用时间,然后利用h =12gt 2计算楼房的高度,D 项正确.答案:CD8.从一高塔上释放一个小铁球,经过1 s 再从同一地点释放另一个小铁球,不计空气阻力,则在两球落地之前( )A .两球之间的距离保持不变,速度之差保持不变B .两球之间的距离不断增大,速度之差保持不变C .两球之间的距离不断增大,速度之差也越来越大D .两球之间的距离不断减小,速度之差也越来越小解析:设第一个小球释放时间为t ,则球1:h 1=12gt 2,v 1=gt .球2:h 2=12g (t -1)2,v 2=g (t -1).可求得两球间距Δh =h 1-h 2=gt -12g ,Δh 随时间t 增大;Δv =v 1-v 2=g ,速度之差不随时间变化,故正确答案为B.答案:B9.离地500 m 的空中自由落下一个小球,不计空气阻力,取g =10 m/s 2,求: (1)小球经过多长时间落到地面; (2)落下前一半位移的时间; (3)小球落地前最后1 s 内的位移.解析:(1)由自由落体位移公式h =12gt 2,可得:t =2h g=2×50010s =10 s. (2)12h =12gt 21,t 1=h g=50010s =5 2 s. (3)从开始至落地前9 s 内的位移为 h 9=12gt 29=12×10×92 m =405 m 所以最后1 s 内的位移为h 10=h -h 9=500 m -405 m =95 m. 答案:(1)10 s (2)5 2 s (3)95 m[B 组 素养提升]10.(多选)甲、乙两物体质量之比为m 甲∶m 乙=5∶1,甲从H 高处和乙从2H 高处同时自由下落,不计空气阻力,以下说法正确的是( )A .在下落过程中,同一时刻甲的速度比乙的速度大B .在下落过程中,同一时刻两者速度相等C .甲、乙在空中运动的时间之比为1∶2D .甲落地时,乙距地面的高度为H解析:两物体下落的加速度均为g ,与质量大小无关,故v 甲=v 乙=gt ,A 错误,B 正确;由H =12gt 2甲,2H =12gt 2乙得t 甲=2Hg,t 乙=4Hg,t 甲∶t 乙=1∶2,C 错误;当甲落地时,甲、乙均下落H ,此时乙离地面高度为2H -H =H ,故D 正确.答案:BD11.(多选)如图所示,小球从竖直砖墙某位置由静止释放,用频闪照相机在同一底片上多次曝光,得到了如图中1、2、3、4、5所示小球运动过程中每次曝光的位置,连续两次曝光的时间间隔均为T ,每块砖的厚度为d .根据图中的信息,下列判断正确的是( )A .位置“1”是小球释放的初始位置B .小球做匀加速直线运动C .小球下落的加速度为dT 2D .小球在位置3的速度为7d 2T解析:由题图可以知道每两个相邻的点之间的距离差是一样的,由Δx =at 2可知,a =Δxt 2=dT 2,所以B 、C 正确;位置3的瞬时速度的大小为2、4之间的平均速度的大小,所以v 3=x 242T =7d 2T ,D 正确;由于v 3=v 1+a ·2T ,故v 1=v 3-2aT =7d 2T -2×d T 2×T =3d 2T,故A 错误. 答案:BCD12.如图所示,悬挂的直杆AB 长为a ,在B 端以下h 处有一长为b 的无底圆柱筒CD ,若将悬线剪断,问:(1)直杆下端B 穿过圆柱筒的时间是多少? (2)整个直杆AB 穿过圆柱筒的时间是多少?解析:(1)直杆下端B 下落到C (下落h )开始进入圆柱筒,当直杆下端B 下落到D (下落h +b )时穿过圆柱筒.由x =12gt 2得t =2x g. 则B 下落到C 点所需时间为t 1=2h g, B 下落到D 点所需时间t 2=2(h +b )g. 则直杆下端B 穿过圆柱筒的时间为 Δt 1=t 2-t 1=2(h +b )g-2h g. (2)整个直杆AB 穿过圆柱筒,从B 下落到C 点(自由下落h )起到A 下落到D 点(自由下落h +a +b )止.同理可得整个直杆AB 穿过圆柱筒的时间为 Δt 2=2(h +a +b )g-2h g . 答案:(1) 2(h +b )g-2h g(2)2(h +a +b )g-2h g[C 组 学霸冲刺]13.(多选)滴水法测重力加速度的过程是这样的:让水龙头的水一滴一滴地滴在其正下方的盘子里,调整水龙头,让前一滴水滴到盘子而听到声音时,后一滴恰好离开水龙头.从第1次听到水击盘声时开始计时,测出n 次听到水击盘声的总时间为t ,用刻度尺量出水龙头到盘子的高度差为h ,即可算出重力加速度.设人耳能区别两个声音的时间间隔为0.1 s ,声速为340 m /s ,g 取10 m/s 2,则( )A .水龙头距人耳的距离至少为34 mB .水龙头距盘子的距离至少为0.05 mC .重力加速度的计算式为2n 2ht 2D .重力加速度的计算式为2(n -1)2ht 2解析:从自由落体运动位移公式出发进行分析.只要相邻两滴水滴下的时间间隔超过0.1 s ,人耳就能分辨出两滴水的击盘声,而与水龙头距人耳的距离无关(只要人耳能够听到声音).在0.1 s 内,水滴下落的距离h =12gt 2min =12×10×0.12m =0.05 m ,即水龙头距盘子的距离至少应为0.05 m ,故A 错,B 对;n 次响声对应(n -1)个水滴下落后用的时间,所以一个水滴下落时间为t 1=t n -1,由h =12gt 21得,g =2h t 21=2(n -1)2ht 2,故C 错,D 对.答案:BD。

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