中职生创业心得体会教案资料
职高创业培训心得体会范文
随着我国经济的快速发展和就业形势的日益严峻，越来越多的年轻人选择了自主创业这条道路。
作为一名职高生，我有幸参加了学校举办的创业培训课程，通过这段时间的学习和实践，我对创业有了更加深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，这次创业培训让我明白了创业精神的重要性。
在培训过程中，我们学习了创业者的成功案例，看到了他们在面对困难和挑战时的坚韧不拔和勇于创新的精神。
这些案例让我深受启发，我意识到创业不仅仅是追求利润，更是一种精神追求，是对自我价值的实现和对社会的贡献。
其次，创业培训让我学会了如何进行市场调研和分析。
市场调研是创业成功的关键环节，通过培训，我学会了如何收集市场信息，分析市场趋势，了解目标客户的需求。
这些技能对我今后创业将起到极大的帮助。
再次，创业培训让我掌握了基本的财务知识。
创业过程中，财务管理的合理性和规范性至关重要。
培训中，我们学习了财务报表的编制、成本控制、现金流管理等知识，这些知识让我对创业的财务风险有了更清晰的认识，也为我今后的财务管理打下了坚实的基础。
此外，创业培训还强调了团队协作的重要性。
在创业过程中，单打独斗往往难以取得成功，团队协作是必不可少的。
培训中，我们进行了团队建设活动，学习了如何与团队成员沟通、协调和合作。
这些经验对我今后组建和管理团队具有很大的指导意义。
在实践环节，我们分组进行了创业计划书的撰写和答辩。
通过这个过程，我深刻体会到了创业计划书的重要性。
一个好的创业计划书不仅能够明确创业方向，还能吸引投资者的关注。
在撰写计划书的过程中，我们不断修改和完善，这个过程让我学会了如何从多个角度思考问题，如何将理论知识应用到实践中。
最后，创业培训让我认识到创业并非一蹴而就，而是需要不断学习和积累的过程。
在培训过程中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起学习、交流、进步。
这种相互激励的氛围让我更加坚定了创业的信念。
总之，这次职高创业培训让我受益匪浅。
我不仅学到了创业知识和技能，更重要的是，我收获了宝贵的经验和人脉。
新形势下中职学校创业教育的实践与体会 教育资料
新形势下中职学校创业教育的实践与体会创业教育是指充分挖掘学生潜能,以开发学生创业基本素质、培养学生创业综合能力为目标的教育。
世界经济发展的趋势表明,创业活动已经成为21世纪推动经济发展的强大动力。
作为中等职业学校,尤其应当适应经济形势、就业形势和职业教育改革的需要,更新教育理念,以培养学生的创新精神和创业能力为重点,构建实施创业教育的实践体系,积极开展创业教育,这是当前职业教育新的价值目标取向。
一、中等职业学校开展创业教育的实践体系1.内容体系在实施创业教育过程中,必须遵循知识、能力、素质和实践四位一体的原则,努力构建包括创业意识、创业品质、创业知识、创业技能、创业心理和创业实践等方面内容所组成的创业教育内容体系。
(1)培养创业意识。
创业意识是指对创业者起动力作用的个性心理倾向,包括创业需要、动机、兴趣、理想、信念、信心等要素,它支配着创业者对创业活动的态度和行为。
培养创业意识实质上就是让学生认识到创业人才培养的重要意义,认识到自主创业是更高层面上的就业,是实现自我价值和社会价值的需要。
(2)锤炼创业品质。
创业品质是对创业者在创业实践过程中反映了创业者的意志和情,的心理和行为起调节作用的心理特征．感。
成功的创业者必须具备诸如爱岗敬业、勇于创新、自信自强、诚实守信、不怕挫折等诸多方面良好的品质。
通过创业品质的锤炼,可以坚定创业信念,使创业成为学生的自觉奋斗目标。
(3)锻造创业精神。
创业精神代表一种通过创新来创造机会的行为,它是自立意识与自主精神、创造意识与创新精神、求真意识与务实精神的综合体现。
培育学生的创业精神是加强创业教育的主旋律,通过创业精神的锻造,让学生把创业当做一种积极的人生态度和人生追求。
(4)积累创业知识。
创业知识包括专业知识、经营管理知识以及其他综合性的知识,它是创业能力形成的基础,其深度和广度决定了创业实践的成功与否。
创业是科学性的,创业者固然需要创业胆识、创业精神等素质,但更需要有丰富的创业知识作基石。
中职生创业创新思维教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创业创新思维的概念和重要性。
2. 培养学生具备创业创新思维的能力。
3. 培养学生具备团队合作精神，提高沟通协作能力。
4. 激发学生的创业热情，为将来的创业之路奠定基础。
教学重点：1. 创业创新思维的概念和重要性。
2. 创业创新思维的方法和技巧。
教学难点：1. 如何在实际生活中运用创业创新思维。
2. 如何培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是创业？什么是创新？2. 提问：为什么中职生需要具备创业创新思维？二、创业创新思维的概念和重要性1. 介绍创业创新思维的定义：创业创新思维是指在创业过程中，运用创新思维解决实际问题、发现商机、实现创业目标的一种思维方式。
2. 分析创业创新思维的重要性：a. 提高创业成功率：具备创业创新思维的中职生更容易发现商机，提高创业成功率。
b. 培养创新能力：创业创新思维有助于培养学生的创新能力，为将来的职业生涯奠定基础。
c. 促进社会进步：创业创新思维有助于推动社会经济发展，提高国家竞争力。
三、创业创新思维的方法和技巧1. 教授学生以下创业创新思维的方法和技巧：a. 头脑风暴法：鼓励学生发挥想象力，大胆提出各种创意。
b. 案例分析法：通过分析成功创业案例，总结创业经验。
c. SWOT分析法：分析自身的优势、劣势、机会和威胁，为创业提供指导。
d. 逆向思维法：从相反的角度思考问题，寻找新的解决方案。
四、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个自己感兴趣的创业项目，运用所学方法和技巧进行分析。
2. 每组派代表进行成果展示，其他组进行点评。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：创业创新思维有哪些方法和技巧？2. 引导学生思考：如何将创业创新思维运用到实际生活中？二、创业创新思维的实际应用1. 介绍以下创业创新思维在实际生活中的应用案例：a. 网络购物：马云通过创新思维创立了淘宝，改变了人们的购物方式。
关于技校学生的创新创业关后感
关于技校学生的创新创业关后感关于技校学生的创新创业关后感「篇一」华锦二次创业，是十一五工程重点工程，是一个投资190亿元的宏大工程，主要包括六大主体项目，4000余台设备总量，还要求同步完成的华锦精细化工园区任务。
实际建设工期仅为25个月。
如此紧张的计划时间，如此繁重的建设任务，华锦人创造建设奇迹。
华锦的二次创业，使企业发展力和增长质量得到大幅度提升。
彰显创业新精神，工期紧，任务重。
而且设计滞后，施工队伍尚未确定，工地现场尚不具备施工条件，机械竣工的目标迫在眉睫，在华锦集团董事会的统一部署下，建设者采取超常规措施，全场雨，使工程无法正常推进。
客观条件无法改变，主观因素来弥补。
做到小雨不停工，即使下大雨，工人们也在备料、熟悉图纸。
由于地质条件复杂，裂解炉桩基初期沉桩施工屡屡受阻。
华锦集团领导和施工人员不顾烈日高华锦集团执行董事、现场总指挥冯恩良亲自到洛阳设计院协调，工艺、设备、仪表及电气等专业人员常驻洛阳设计院，现场解决问题。
为缩短从设计到图纸到开工的时间，华锦集团还采用了图纸电子版到位即备料、白图签字版到位即施工的超常规措施。
创造建设新速度经过炎夏和寒冬，在华锦集团和施工单位的共同努力下，到2007年底，工程如期完成了基础设计和土建施工第一阶段的乙烯、油化主干道和主地管、乙烯聚合物仓库等施工任务，为今年的施工大会战打下了基础。
油化厂区道路总长8368延长米，是油化工程三条主线中的一项重要控制点。
为了工程的顺利施工，指挥部盯住施工管理，加班加点，抢时间抢进度，9月10日，油化工程9米主路顺利完成。
乙烯，油化的厂区的道路如期的交工，为地管和桩基的及时开工奠定的坚实基础。
华锦集团自行设计——自行施工的项目：走行线铁路项目开工建设。
包括前期的4.3公里编组站工程和厂区2.7公里走行线，继铁路编组站提前两月完成，厂区2.7公里走行线提前21天竣工，为乙烯，油化设备及时运到现场提供了保障。
华锦二次创业，是华锦“十一五”重点工程是根据兵器集团打造原油资源、炼油、乙烯、特种化工的产业链规划，加快形成油化一体产业结构实施的重大发展战略，是华锦集团全面落实科学发展观，促进经营、管理和增长方式根本转变，实现跨越发展的重要建设工程。
中职双创培训心得体会范文
时光荏苒，转眼间为期两周的中职双创培训已经落下帷幕。
在这段时间里，我受益匪浅，不仅学到了丰富的创新创业知识，更在思想观念、实践能力等方面得到了全面提升。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，这次培训让我深刻认识到创新创业的重要性。
在新时代背景下，我国政府高度重视创新创业工作，将其作为推动经济发展、改善民生的重要举措。
作为一名中职生，我们更应树立创新意识，勇攀创新创业高峰。
培训期间，我们学习了国家相关政策、市场趋势以及创新创业的基本流程，这些知识让我对创新创业有了更全面、更深入的了解。
其次，培训课程设置合理，内容丰富。
课程涵盖了创新思维、创业计划、市场调研、团队协作等多个方面，既有理论讲解，又有案例分析，还有实战演练。
通过这些课程，我不仅学到了创新创业的理论知识，还提高了自己的实际操作能力。
尤其是在团队协作环节，我们共同完成了一个创业项目，这个过程中，我学会了如何与团队成员沟通、协作，共同解决问题。
再次，培训中的导师和讲师们具有丰富的实战经验，他们的精彩授课让我受益匪浅。
在培训过程中，导师们结合自身经历，分享了他们在创新创业过程中的心得体会，让我对创新创业有了更直观的认识。
同时，讲师们还针对我们的实际问题进行解答，帮助我们找到解决问题的方法。
此外，这次培训还让我结识了一群志同道合的朋友。
在交流互动中，我们相互学习、相互鼓励，共同成长。
我相信，在今后的学习和工作中，我们会携手共进，为创新创业事业贡献自己的力量。
总之，这次中职双创培训让我收获颇丰。
以下是我对这次培训的几点感悟：1. 树立创新意识，敢于挑战自我。
我们要勇于尝试新事物，不断拓展自己的知识领域，提高自己的综合素质。
2. 培养团队精神，学会与他人协作。
在创新创业过程中，团队协作至关重要。
我们要学会与他人沟通、合作，共同实现目标。
3. 关注市场动态，紧跟时代步伐。
只有紧跟市场趋势，才能把握住创新创业的机遇。
4. 勇于实践，不断提高自己的实际操作能力。
创业课后感悟心得体会(3篇)
第1篇随着我国经济的快速发展，创新创业已经成为时代的主旋律。
近年来，国家大力倡导“大众创业，万众创新”，为广大创业者提供了良好的政策环境和市场机遇。
作为一名热衷于创新创业的年轻人，我有幸参加了由我校举办的创业课程，通过这次学习，我对创业有了更加深刻的认识和理解，以下是我的一些感悟和心得体会。
一、创业精神的重要性在创业课程中，我们学习了众多成功创业者的故事，他们身上所展现出的创业精神让我深受启发。
创业精神是一种敢于挑战、勇于拼搏、永不放弃的精神品质。
一个成功的创业者，必须具备以下几种精神：1. 勇于创新：创新是创业的灵魂，只有不断创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
我们要敢于打破常规，勇于尝试新的商业模式和产品。
2. 坚韧不拔：创业过程中会遇到各种困难和挫折，只有坚韧不拔，才能战胜困难，实现自己的梦想。
我们要学会在逆境中成长，把每一次失败都当作一次宝贵的经验。
3. 专注执着：成功的企业往往源于创始人的专注和执着。
我们要专注于自己的事业，把全部精力投入到创业过程中，才能取得成功。
4. 团队协作：创业不是孤军奋战，需要团队的支持和协作。
我们要学会与他人沟通、协作，发挥团队的力量，共同实现创业目标。
二、创业项目的选择与定位创业项目是创业成功的关键。
在课程中，我们学习了如何选择和定位创业项目。
以下是我总结的几点：1. 市场需求：选择创业项目时，首先要考虑市场需求。
一个有潜力的项目，必须满足消费者的需求，才能在市场上立足。
2. 优势资源：要充分利用自身优势资源，包括人力、物力、财力等。
同时，要学会整合外部资源，实现优势互补。
3. 竞争优势：在众多创业项目中，我们要找出自己的竞争优势，如技术优势、品牌优势、服务优势等。
通过竞争优势，提高市场竞争力。
4. 可持续性：一个成功的创业项目，必须具备可持续性。
我们要关注项目的长期发展，确保项目在未来的市场竞争中保持优势。
三、创业团队建设与管理创业团队是创业成功的关键因素之一。
中职创新创业实践教学(3篇)
第1篇摘要：随着我国经济的快速发展，创新创业教育逐渐成为职业教育的重要组成部分。
中职学校作为职业教育的重要基地，承担着培养具有创新精神和创业能力的高素质技术技能人才的重任。
本文从中职创新创业实践教学的现状、意义、实施策略等方面进行探讨，以期为中职创新创业实践教学的改革和发展提供参考。
一、引言创新创业教育是培养具有创新精神和创业能力人才的重要途径，对于推动我国经济社会发展具有重要意义。
中职学校作为职业教育的重要环节，肩负着培养技术技能人才的重任。
然而，在实际教学中，中职创新创业实践教学还存在诸多问题，如教学模式单一、师资力量不足、实践环节薄弱等。
因此，加强中职创新创业实践教学，提高学生的创新创业能力，已成为当前职业教育改革的重要任务。
二、中职创新创业实践教学的现状1. 教学模式单一目前，中职创新创业实践教学普遍采用传统的教学模式，即教师讲解、学生听课、课后作业。
这种教学模式难以激发学生的学习兴趣，不利于培养学生的创新精神和创业能力。
2. 师资力量不足中职学校创新创业教育师资力量普遍不足，缺乏具有丰富实践经验和创新能力的教师。
这导致实践教学过程中，教师难以指导学生进行创新实践活动。
3. 实践环节薄弱部分中职学校创新创业实践教学环节薄弱，缺乏与企业、行业等合作，导致学生实践能力不足。
同时，实践教学内容与实际需求脱节，难以满足学生就业创业的需求。
三、中职创新创业实践教学的必要性1. 培养学生的创新精神创新创业实践教学有助于培养学生的创新精神，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的实践能力通过创新创业实践教学，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力，为将来就业创业打下坚实基础。
3. 促进职业教育改革加强中职创新创业实践教学，有利于推动职业教育改革，提高职业教育质量，培养更多高素质技术技能人才。
四、中职创新创业实践教学的实施策略1. 优化教学模式（1）采用项目式教学，将创新创业实践活动融入专业课程教学中，让学生在实践中学习。
《中职生创新创业教育实践》二
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3
问出好创意
刨根问底
罗列所有问题
3.1 刨根问底
一般来说，任何事物都有其原因和结果、表象和本质，有其发展规律和脉络，通 过结果，可以探出事物的原因，通过表象，可以发掘事物的本质。只要你善于运 用一些不引人注意的线索步步深入地追究下去，从已知到未知，从现实到可能地 加以思考，最后就容易产生出创造性成果。
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5.4 幻想类比
• 幻想类比是在创意思维中用超现实的理想、梦幻或完美的事 物类比创意对象的创意思维法。
• 古代的神话、故事、童话，多是不能解决问题时产生的幻想。 在科技迅猛发展的时代，人们利用幻想解决问题已成为现实。
• 古今中外先进思想家关于人类社会种种“理想模式”的理想， 也包含着许多幻想类比因素。
2 从你的愿望、期盼出发将问题一一列举出来
现在，市场上许多新产品都是根据人们的“希望”研制出来的。例如，人们希望茶杯 在冬天能保温，在夏天能隔热，就发明了一种保温杯。人们希望有一种能在暗处书写 的笔，就发明了内装一节五号电池、既可照明又可书写的“光笔”。在研制一种新的 服装时，人们提出的希望有：不要纽扣，冬天暖夏天凉，免洗免熨，可变花色，两面 都可以穿，重量轻，肥瘦都可以穿，脱下来可作提物袋等。现在，这些意愿大多数都 在日常生活中变成了现实。
发挥现有事物的潜力。 飞机的螺旋桨装在尾部就是喷气式飞机，装在顶部就成为直升机。
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2.3 常见组合的类型
（五）综合 综合不是杂乱无章的“大拼盘”，而是完美的有机结合。 在文学创作中也是同样，综合一些人的特点，然后集中到一个人的பைடு நூலகம்上，便能创造
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中职生创业心得体会中职生创业心得体会【篇一：大学生创业的心得体会】大学生创业的心得体会创业精神是一种理念,这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中,培养学生的创新意识、创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。
开展大学生创业教育,包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等。
但不外乎一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。
创业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成,目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。
开展创业思想教育,关键一点就是创业意识的培养,使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业。
既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业,也要支持学生敢于自主创业,学会自我发展,培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。
进入新世纪以后，随着国家政策的不断鼓励、支持及个人发展方式的转变，我国很多大学毕业生也开始了自己的创业历程，这种新型就业方式在我国的兴起不仅缓解了我国大学生的就业压力，更为其他毕业生的就业方式提供了一种合理可行的参考。
而且随着国家对大学生创业的支持力度逐年加大，这种就业方式必将成为很多大学生毕业生的选择。
但是由于众多因素的限制，大学生创业目前在我国的的发展虽然比较顺利，但很多人还是对此持有质疑的一种心态。
那么，我认为大学生创业之所以现在不能完全被大学毕业生所接受，主要有以下几方面的因素。
一、大多数毕业生对创业所带来的风险很是担忧。
因为大学生毕业生本身没有自身的资本。
所以不能轻易的拿出一些资本去做这样一项逐渐本身没有把握的事情，大多数人认为与其做这样一项没有把握的事情，还不如让自己找份体面的稳当的职业，这样不仅自身的生活有保障，最主要是没有担当创业带来风险的担忧。
大学生毕业面临的是来自生活压力的挑战，所以就业尤其是自己所选择的的职业及所带来的收入可不可观尤为重要。
创业，我们每个人都渴望拥有自己的一个公司，就像马云所言，人们渴望真正拥有一个属于我们中国人自己的公司。
没有谁是真正愿意去打工的，最主要的还是自己没有这个资本不能担当这个风险的能力。
二、创业对创业者本身所拥有的专业知识有很高的要求，如果一个毕业生不具备将自己所学的知识运用到实际生活生产中的这种能力，那么创业者本身所具有的的专业素质是不合格的。
现在的大学生很多都还是中学的学习模式，认为这样不断的学习才能有出路，而不是注重实践，不注重对理论知识的运用。
此外，很多人认为大学是个令人放松的地方，所以就放松了对自己的要求，使得自己处于一个放纵的状态，对自己的专业知识学习不透彻，从而导致不能运用到实践当中。
三、创业对创业者本身的综合素质有较高的要求。
不仅对专业知识的要求过高，要求创业者的心理素质、身体素质、领导素养等各种要求缺一不可。
所以，创业不可一撮而就，更不是纸上谈兵，而是实打实的真功夫，要有远见，对潜在的市场能有较好的预测。
有的创业者没有良好的心理素质及身体素质就慌忙决定创业，这是对自己的不负责，更是对团队的不负责，所以我们需要考虑清楚自身的条件，然后思考是否有自身不利条件决定自己不能创业。
这是对自身及团队的负责，我们需要这样一个过程。
四、地方政策支持的不确定性。
这个因素可能不是全国性的，国家的整体政策是很好的，但是如果下放到地方，执行起来可能难度就很大，所以很多大学生对此不是非常确定，担心自己所创办的企业在运转困难时得不到政府的大力支持。
大学生创业本身就是一次自我挑战，所以需要面对各种压力及困难，我们需要具备这种能力，即使不能很好的获取帮助，我们也可以通过其他途径来继续自己的梦想。
五、结语随着市场经济在我国的进一步深入发展，相信政策的导向会对大学生创业带来更加有利的因素，我们要建设创新型国家，就必须大力提倡鼓励支持这些大学生的创业梦想，相信创业的人多了，我国的就业压力也就会逐步降低，而我国的经济活力也将进一步得到提升。
大学生自身也要努力将理论知识转化为实际运用，这样才能真正的做到学以致用，真正成为应用型人才。
大学生创业已在我国兴起，我们很多有兴趣的同学完全可以去尝试，可能会失败，但是在创业的路上没有坦途可走，我们需要战胜自我，超越自我。
我们需要将权衡自身，然后做出合理可行的决定。
大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。
但是创业的道路是艰难的，《穷爸爸，富爸爸》的故事告诉我们，创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向，方式和方法。
有的时候还要看准时机，看准市场的潜力。
就好比比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是因为他看到了计算机在人类的生活中会起到越来越大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。
所以我们大学生在卷入创业热潮的同时，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在学习和工作中不断充实自己，提高自己。
无论做什么事情，都是一个自我提升的过程。
只要自己从中获得了宝贵的经验，无论最后成功或是失败，都是人生的财富。
【篇二：创业意识课心得体会】创业意识培训课心得体会学院：政法学院专业：政治学与行政学姓名：张鹏飞学号：2012502215创业意识培训课心得体会经过两天的创业意识培训课，收获颇多。
也许没有创业的想法，但是从中却也学过到了许多。
我觉得如果一个人想要去创业，首先必须具有一种市场意识。
应该清楚地认识到市场需要什么样的产品或者服务。
这是最重要的一点。
如果没有市场的支持，来销售产品或者服务，那么即使你做的再好，也注定会失败。
就像马云，如果他没有清楚地认识到电商这种潜在的市场，那么淘宝天猫这样的网上购物平台也不会取得巨大的成功。
如果想要创业，资金也是必不可少的。
因为无论做什么，没有资金的支持，这件事去、是很难做下去的。
创业更是这样，所需要的设备技术以及人才如果没有庞大的资金链来支持，那么所有的一切都将成为泡影。
纵观古今中外的成功企业，资金链是一个很重要的环节。
多少企业因为缺少相应的资金来支持而最后走向破产。
因此，充足的资金是条件。
一个良好的团队是创业成功的必不可少的条件。
就像电影《中国合伙人》一样，如果没有一个团队的共同努力，仅靠自己一个人单打独斗是注定不会有结果的。
团队合作这方面，通过这次创业意识培训课，我有了更加清楚地认识。
由于我们是分组完成，而我很荣幸的被小组成员选为组长。
在模拟企业的那一节课，我感触颇深。
正是有了我们小组成员的共同努力，在最后的结果中，我们小组取得了第一名的好成绩。
在模拟企业中，小组内各为成员尽职尽责，发挥自己最大的能力为这个团队贡献自己的力量。
可以说，如果一个企业没有一个合作无间的团队来支持，是不可能取得任何成效的。
先进的技术是一个企业领跑市场的助推器。
在当今科技日新月异的情况下，如果没有一个先进的技术，没有专属权，仅靠复制他人或者山寨产品是不可能成功的。
就算是小米，刚开始都在批判小米是靠山寨靠抄袭来发展的，但是，不可否认的小米也拥有自己的核心技术，核心技术是一个公司的灵魂，是一个企业发展的不竭动力。
当今世界上人才是最宝贵的资源，重视人才，就等于为自己企业的发展奠定了一个展翅高飞的基础。
一个企业所需要的人才多种多样技术人才、管理人才、财物、法律等等，所以任何企业的发展都必须重视人才，把人才战略贯穿企业的始终，通过各种福利保障措施，留住人才，也就等于为企业的发展留好了退路，不至于在激烈的市场竞争中失去优势。
企业的产品和服务也是企业所必需要保证的。
产品的质量是产品的灵魂，如果一件产品的质量低劣，消费者就不会选择这样的产品，那样就没有市场，企业将会面临破产的威胁；产品的服务也是一个企业所必需要看重的没有良好的服务，消费者就会对这种产品产生抵触心理，这样的企业口碑就会很差，就不能在消费者心中树立起品牌效应。
因此，产品的质量和服务，也是企业所应该要去做到最好的。
另外，诚信也是一个企业所具有的必不可少的。
纵观现在的世界上的所有企业，如果没有诚信，那么这样的企业距离破产倒闭也就不远了。
诚信是一个企业的立身之本，没有诚信的企业注定不会有好的发展前途。
通过这两天的创业意识培训课，让我懂得了不少道理。
虽然暂时没有创业的想法，但是这些东西对我来说都是极其宝贵的财富。
为以后创业打下了坚实的理论基础。
但是我也明白，创业的艰难是我们不曾体会的，但是我相信，只要用心去做，无论我们做什么都会取得成功的。
【篇三：中职生创业能力的培养】中职生创业能力的培养（1）开展创新教育，激发学生创业兴趣创新教育就是指通过创新的教育、教学活动来培养学生的创新能力的教育。
知识经济时代已开始向我们走来，它是以不断创新的知识为主要基础发展起来的一种知识密集型和智慧型的经济，其核心在于创新。
劳动者的创新素质是经济发展的主要增长因素。
在中职校开展创业教育有利于提高中职生的创业能力。
创业兴趣能够推动人们积极寻找创业途径，努力实现创业目标，所以在创业活动中具有重要的作用。
创业是一个结合学校教育的不断学习的过程，其意义不仅在于能出几个成功的学生公司，更在于使学生们通过创业全面提高自身商业素质。
中职校可以开设“小企业创业指南”课，有条件的学校可以组织编写小企业创业系列读本，如《小餐馆创业指南》、《小商店创业指南》、《小服装店创业指南》、《小养殖场创业指南》、《小美容美发店创业指南》等，作为学生的课外自学材料，以提高学生的创业能力，激发他们的创业兴趣。
在实施创新、创业教育中，注意结合中职生的心理特点和知识水平，通过开展各种课外活动和第二课堂，有条件的学校可每周开设1～2节创新或创业课程，培养学生的创新能力和创业兴趣。
可以成立各种兴趣小组，组织各类学科竞赛和技能比武，进行创业计划大赛，带领学生参加社会实践，进行社会调查，参观各种形式的展览会等，使学生根据各自的性格特点和爱好以及各自的专业水平，明确自己的创业方向，不断激发自己的创业兴趣。
（2）加强实践教学，传授创业技能中职生的“铁饭碗”早已被打破，中职校培养的学生应该是具有一技之长的技术工人。
中职教学要从根本上改变传统的学科理论的教学体系，通过不断探索和研究，把以课堂为中心的教学改变为以市场为中心、实践教学为重点的教学，要加大实践教学的比重，不断提高学生的动手能力，以校内外的实训基地为载体，引导学生进行创业实践。
中职校要十分重视创业技能考核，专业基础课、专业课有严格的测验和考试制度，各次考试合格才能发毕业证书；实践课的考核，对每次实验、实践、实习都有详细的考核记录，考核合格才能发毕业证书和相关的技能证书。
经过强化技能训练，中职生的动手能力和工作能力可以大大提高，为以后的就业和创业奠定坚实的基础。