卖油翁优质课公开课教案 (1)
《卖油翁》公开课教案【9篇】
《卖油翁》公开课教案【优秀9篇】教学过程篇一一。
复习导入1、表演课本剧，还原现场。
2、点评：哪一组表演的好？为什么？二。
精读课文，深层理解。
1、本文是怎样刻画人物的？提示：○1.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的？（用了什么描写方法）交流点拨：睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
（动作、神态）○2.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的？交流点拨："无他，但/手熟尔。
'○3.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？交流点拨：以我/酌油知之。
○4.卖油翁到底知道什么道理？交流点拨：熟能生巧的道理。
陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？课文是怎么刻画陈尧咨的交流点拨：(1)当卖油翁对他射箭"但微颔之'时，陈尧咨问道："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？'卖油翁的反应对一个自以为是的武夫来说，显然是受到了侮辱。
因此，用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗？再用一个反问句，我的射箭本领不是很高明吗？（2）当卖油翁又说"无他，但手熟尔。
'时，陈尧咨忿然曰："尔安敢轻吾射？'。
卖油翁对陈尧咨的射箭不但不加赞赏，而且还出乎意料的贬低他："无他，但手熟尔。
'一向狂妄的康肃公自然是要"忿然'的了。
（3）最后看到卖油翁的表演，不得不心服口服，"笑而遣之'。
2、从文中可以看出卖油翁是一个怎样的人？陈尧咨又是怎样的一个人？交流点拨：卖油翁：稳重、谦虚陈尧咨：骄傲、自负3、这个故事发生在康肃公陈尧咨年轻时候还是年老时候？你是怎么知道的？交流点拨：年轻时候。
因为从叙事中可看出他年轻气盛。
但从课文的解释中我们可以知道，康肃公是他死后朝廷给他封的号"谥号'，以示尊敬。
4、文中写了陈尧咨和卖油翁，但标题却叫《卖油翁》，干脆把标题改成《陈尧咨与卖油翁》好不好，为什么？交流点拨：不好。
因为事端是由卖油翁引起的，他如果不"释担/而立'不"睨之'"微颔'，陈尧咨就不会发问；问题又是由他解决的-----以他酌油技术的精湛平息了陈尧咨的愤怒情绪。
卖油翁 教学设计(优秀8篇)
卖油翁教学设计(优秀8篇)《卖油翁》教案篇一教学目的1、理解"熟能生巧"的道理。
2、积累文言词汇，理解词义、句义。
3、体会作者用词的准确与传神。
重点难点1、重点：（1）理解"熟能生巧"的道理。
（2）积累文言词汇，理解词义、句义。
2、难点：体会作者用词的准确与传神。
教学时间：一课时。
教学过程一、预习1、查字典，读准下面加点字的音。
尧咨自矜家圃睨之颔之酌油杓沥2、熟读课文。
3、查字典，看注释试翻译课文。
二、导入1、作家作品简介《》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共壹五3卷，附录5卷。
《归田录》是其中的一卷。
宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。
他在《归田录》序里说："归田录者，录以备闲居之览也。
"是一部笔记小说。
欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。
字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。
是文坛诗新运动领袖，唐宋八大家之一。
2、导语这将笔记小说通过和陈尧咨之间的一段小故事，说明了"熟能生巧"的道理。
三、正课1、朗读课文，注意读准字音和停顿。
2、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。
第一自然段：以此：因此。
尝：曾经。
俄之：之，指陈尧咨射箭。
而：表顺接，可不译。
其：指代陈尧咨。
十中八九：十箭射中八九箭。
翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。
他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。
第二自然段：尔安敢：尔，你。
乃：于是。
以钱覆其口：以，用。
其：指葫芦。
而钱而，但是。
因曰：因，于是。
翻译：陈尧咨质问道："你也懂得射箭吗？我的射技不是很出色吗？"卖油的老头说："没有什么，只不过手熟罢了。
《卖油翁》教学设计(优秀8篇)
《卖油翁》教学设计（优秀8篇）《卖油翁》教学设计篇一【教材分析】这是一片短小精悍的小故事，包含着丰富深刻的道理，短小精悍的文章，蕴含着熟能生巧的含义，学习本文要注意揣摩作者的用词准确，要运用发散思维，认真品味文章的多次面的内容。
【学情分析】这是一篇较浅显的文言文，而学生也不是第一次接触文言文，经过一年的训练，已经能够运用自如地借助工具书对不熟悉的文言文做到畅通文意，但对于文言文中的一词多义，古今异义等现象掌握还不够，需要系统介绍。
【教学目标】知识与能力目标：掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。
过程与方法目标：掌握实、虚词，译全文；学习详略得当的写法。
情感态度和价值观目标：理解“熟能生巧”的道理。
【教学难重点】（1）理解“熟能生巧”的道理（2）实、虚词理解掌握（3）详略得当的'写法【教法与学法】教学这篇名作，要引导学生借助注释和工具书懂课文大意，然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
教学中采用诵读、讨论和合作探究的方法，激情增趣，领会情感，学懂课文。
由于本文故事性强，语言浅显易懂，学生学起来定会觉得兴味甚浓，疏通文意决非难事。
本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。
对内容通过由表及里、由浅入深的学习，逐步完成本课既定的教学目标。
而教师在学习过程中充当的角色是：一是组织者，把握其学习的整体走向；二是引导者，教给学生学习方法，教会学生学习；三是一本百科知识全书，给学生提供必需的知识。
这样，本课的特点和教法指导思想决定了学生的学法。
在本课中，学生将在教师的引导下，通过自主探究、交流合作，勤动手、勤动口、勤动脑，有计划、有步骤地完成既定的教学目标。
学生采取的具体学法有：1、平等交流法。
是指在学习过程中生生之间、师生之间的平等对话。
在本课中，它包含本课教学目标的确定，完成目标时所需的学习方法和时间，对课文知识点的理解和质疑等。
《卖油翁》公开课教案公开课范文
《卖油翁》公开课教案公开课范文一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《卖油翁》一课。
教学内容主要包括：课文阅读、生字词学习、课文解析、主题探讨等。
详细内容涵盖课文第一、二自然段，重点解析卖油翁与陈尧佐的对话，以及卖油翁酌油技艺的描绘。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，学会分析课文结构和修辞手法。
2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，使学生认识到熟能生巧的道理，激发学生学习积极性和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：卖油翁酌油技艺的描绘及其寓意，课文修辞手法的分析。
2. 教学重点：课文内容的理解，生字词的学习，课文主题的探讨。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、字词卡片、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个现代版的“熟能生巧”的故事，激发学生兴趣。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，结合注释理解课文内容，圈出生字词。
3. 合作探究：学生分组讨论，分析卖油翁与陈尧佐的对话，探讨课文主题。
4. 例题讲解：教师针对课文难点进行讲解，如修辞手法、词语辨析等。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《卖油翁》2. 主要内容：卖油翁与陈尧佐的对话、卖油翁酌油技艺的描绘、课文主题。
3. 板书结构：总分总，重点突出。
七、作业设计（1）卖油翁为什么能让陈尧佐口服心服？（2）课文中运用了哪些修辞手法？请举例说明。
2. 答案：见课后附答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对重点、难点的掌握程度等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他关于“熟能生巧”的文章或故事，提高阅读量，增强文学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：卖油翁酌油技艺的描绘及其寓意。
《卖油翁》公开课优质教案公开课范文
《卖油翁》公开课优质教案公开课范文一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，详细内容为《卖油翁》。
本文是一篇寓言故事，讲述了卖油翁以自己的聪明才智，解决了陈尧咨的难题，从而揭示了聪明与智慧的区别。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握故事寓意。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，学习课文中的关键词语，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：懂得聪明与智慧的区别，学会用智慧去解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的关键词语，如“倒油”、“熟能生巧”等。
教学重点：把握故事寓意，懂得聪明与智慧的区别。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、预习资料、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景引入，让学生思考在生活中如何用智慧解决问题。
2. 自主学习：学生朗读课文，自主学习课文内容，理解故事情节。
4. 例题讲解：讲解课文中的关键词语，如“倒油”、“熟能生巧”等，帮助学生理解课文。
5. 随堂练习：设计相关练习，检测学生对课文内容的掌握。
六、板书设计1. 板书故事情节，突出聪明与智慧的区别。
2. 在黑板上列出关键词语，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，谈谈你对聪明与智慧的理解。
2. 答案：要求学生结合课文，用自己的话阐述聪明与智慧的区别。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，如《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》等，进一步了解寓言的特点和寓意。
本教案以实践情景引入，注重学生自主学习、合作交流，通过例题讲解、随堂练习，使学生深入理解课文内容，培养阅读理解能力。
同时，课后反思和拓展延伸有助于提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 例题讲解的深度和广度；3. 课堂小结的引导方式；4. 板书设计的关键词语突出；5. 作业设计的深度和拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
卖油翁教案全国一等奖
卖油翁教案全国一等奖教案内容：【教案】《卖油翁》教学目标：1. 了解古代寓言故事《卖油翁》的故事情节和寓意。
2. 培养学生运用归纳和推理的能力。
3. 提高学生的朗读能力和语言表达能力。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 《卖油翁》故事。
3. 学生课前阅读材料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引出课题，激发学生学习的兴趣。
2. 回顾学生课前阅读材料，了解学生对《卖油翁》故事的基本了解。
Step 2：故事讲解（15分钟）1. 教师简要讲解《卖油翁》的故事情节。
2. 教师与学生一起分析故事中的人物形象和背景。
3. 引导学生思考故事中的事情发展逻辑以及人物之间的关系。
Step 3：图文展示（10分钟）1. 使用教学PPT或黑板，展示故事中的插图，让学生更加直观地理解故事情节。
2. 学生以小组或个人形式讨论，描述、推理并归纳故事中的重要事件。
Step 4：寓意分析（10分钟）1. 引导学生理解故事背后的寓意。
2. 对故事中的智慧、善良、努力等价值观进行讨论。
3. 引导学生认识到故事中的反讽手法。
Step 5：朗读与表演（15分钟）1. 学生以小组形式分配角色并进行朗读练习。
2. 学生进行表演，展示各自组织的角色扮演。
Step 6：课堂讨论（10分钟）1. 引导学生回答问题，进行课堂讨论。
2. 教师提问学生关于故事情节、人物形象及寓意等方面的问题。
Step 7：拓展活动（5分钟）1. 邀请学生用自己的话重新讲述《卖油翁》的故事。
2. 学生进行写作，发表个人对故事的感悟或扩展故事情节。
Step 8：作业布置（5分钟）1. 布置相关的阅读任务，让学生继续阅读类似的寓言故事。
2. 鼓励学生写下自己对本节课学到的内容的思考和感悟。
教学反思：通过本节课的教学，学生基本掌握了《卖油翁》的故事情节，了解了寓言故事中的寓意和反讽手法。
同时，通过朗读和表演等形式锻炼了学生的语言表达能力和合作精神。
在教学中，学生参与度高，课堂气氛活跃。
《卖油翁》公开课教案
《卖油翁》公开课教案一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《寓言故事》中的《卖油翁》。
详细内容包括：课文阅读理解，词语解析，句子结构分析，主题思想探讨，以及相关的写作背景介绍。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握寓言故事的寓意，认识熟能生巧的道理。
2. 学习并掌握重点词汇、短语，提高语言表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：对句子结构和寓言故事寓意的理解。
教学重点：词语解析，课文阅读理解，以及主题思想的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与熟能生巧相关的生活实例，引发学生对主题的兴趣。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解故事情节。
3. 词语解析：讲解重点词汇、短语，帮助学生理解课文。
4. 句子结构分析：分析课文中的句子结构，提高学生的语法水平。
5. 例题讲解：针对难点问题，进行详细讲解。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
8. 课文拓展：介绍作者及写作背景，拓展学生的知识面。
六、板书设计1. 《卖油翁》2. 重点词语：酌、惟、熟、生、巧3. 句子结构分析：主谓宾、定状补4. 主题思想：熟能生巧七、作业设计1. 作业题目：（1）结合课文内容，用自己的话复述《卖油翁》的故事。
（2）分析课文中的句子结构，举例说明。
（3）谈谈你对“熟能生巧”这句话的理解。
2. 答案：（1）学生用自己的话复述故事即可。
（2）示例：如“卖油翁之意，不在酒，在乎山水之间也。
”这句话中，“卖油翁之意”为主语，“在”为谓语，“酒”和“山水之间”分别为宾语和状语。
（3）学生结合个人理解，言之有理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生对课文内容、词语解析、句子结构分析等方面的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他寓言故事，提高文学素养。
《卖油翁》教案(精选5篇
《卖油翁》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元《卖油翁》一文。
教学内容主要包括：理解文章《卖油翁》的含义；分析文章的写作背景和作者意图；掌握并运用课文中的重点词汇、短语和句式；学习文章的描写方法，体会其艺术特色；解读卖油翁与陈尧佐的对话，理解其中蕴含的哲理。
二、教学目标1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；掌握课文中的重点词汇、短语和句式；学会文章的描写方法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高对文本的理解和分析能力。
3. 情感态度与价值观：体会作者对社会现象的深刻剖析，培养正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解卖油翁与陈尧佐对话中蕴含的哲理。
2. 教学重点：课文中的重点词汇、短语和句式的学习与运用；文章描写方法的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文朗读录音、词汇卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一幅描绘古代市井生活的画面，引导学生关注画面中的卖油翁，进而导入新课。
2. 自主学习（1）了解文章大意，划分段落。
（2）找出课文中的重点词汇、短语和句式，并尝试理解其意义。
（3）思考卖油翁与陈尧佐对话中蕴含的哲理。
3. 合作交流学生分小组讨论自主学习中的问题，教师巡回指导。
4. 例题讲解教师针对课文中的重点难点进行讲解，如：（1）重点词汇、短语和句式的用法。
（2）文章描写方法的分析。
5. 随堂练习（1）朗读课文，感受文章的韵味。
（2）完成课后练习题。
六、板书设计1. 板书《卖油翁》2. 主要内容：（1）课文大意及段落划分（2）重点词汇、短语和句式（3）文章描写方法（4）卖油翁与陈尧佐对话中蕴含的哲理七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，理解文章内容。
（2）根据课文内容，分析卖油翁的形象特点。
（3）运用课文中的描写方法，写一篇以“街头小贩”为题材的短文。
2. 答案：（1）课文内容理解题：根据课文内容进行回答。
人教版七年级语文《卖油翁》教案(1)
人教版七年级语文《卖油翁》教案一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册，第四单元《寓言故事》，详细内容为《卖油翁》。
本文通过讲述卖油翁与陈尧咨射箭的故事，揭示了一个深刻的道理。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖油翁》的故事情节，理解寓言的寓意。
2. 培养学生的阅读理解能力和文言文翻译能力。
3. 引导学生从故事中体会实践与技巧的关系，培养学生的思辨能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文言文的翻译，尤其是倒装句、省略句的理解。
2. 教学重点：把握故事情节，理解寓言的寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文原文、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何用最短的时间将一瓶水倒满一个杯子，引出实践与技巧的关系。
2. 朗读课文：让学生齐读课文，感受文言文的韵味，理解故事大意。
3. 讲解课文：分析课文中的重点词语、句式，讲解课文内容，解答学生疑问。
4. 例题讲解：分析课文中的难点句子，进行翻译示范。
5. 随堂练习：让学生进行翻译练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论故事中的寓意，培养学生的思辨能力。
8. 课后拓展：布置相关阅读材料，让学生进一步了解寓言故事。
六、板书设计1. 黑板左侧：《卖油翁》故事梗概。
2. 黑板右侧：重点词语、句式翻译。
3. 中间部分：课文结构图，展示故事发展脉络。
七、作业设计1. 作业题目：翻译课文中的难点句子。
答案：略。
2. 作业题目：用自己的话概括故事中的寓意。
答案：实践出真知，熟能生巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他寓言故事，提高文言文阅读能力，培养学生的思辨能力。
重点和难点解析1. 教学难点：文言文的翻译，尤其是倒装句、省略句的理解。
2. 实践情景引入：让学生思考如何用最短的时间将一瓶水倒满一个杯子，引出实践与技巧的关系。
《卖油翁》公开课教案
《卖油翁》公开课教案一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，详细内容为《卖油翁》。
该篇文章主要讲述了卖油翁陈尧咨射箭、倒油的故事，通过这个故事，揭示了熟能生巧的道理。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 学习课文中的重点词汇和句子，提高语文素养。
3. 通过对课文的分析，理解熟能生巧的道理，培养学生的道德品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的成语和古文句式，如“熟能生巧”、“因势利导”等。
教学重点：朗读课文，分析课文内容，理解熟能生巧的道理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景引入，让学生思考自己在生活中遇到过哪些熟能生巧的例子，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文（10分钟）：学生齐读课文，感受古文的韵味，理解课文内容。
3. 讲解课文（15分钟）：结合课文，讲解重点词汇和句子，如“熟能生巧”、“因势利导”等，分析课文中的故事情节。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解一道关于课文内容的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）：设计一些关于课文内容的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
6. 小组讨论（10分钟）：分组讨论，让学生谈谈自己在生活中如何运用熟能生巧的道理，培养学生的道德品质。
六、板书设计1. 课文《卖油翁》2. 重点词汇：熟能生巧、因势利导3. 课文结构：陈尧咨射箭、卖油翁倒油、熟能生巧七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，谈谈你对熟能生巧的理解。
答案示例：熟能生巧是指通过不断的练习和实践，掌握了事物的规律，从而能够熟练地完成某项任务。
2. 课后阅读：阅读一篇关于熟能生巧的故事，写一篇读后感。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地理解了课文内容，达到了教学目标。
在课后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正理解了熟能生巧的道理。
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《卖油翁》教案
教学目标
1、掌握重点文言实词的意义，疏通文意。
2、学会利用文中关键词句分析人物形象。
3、感悟“熟能生巧”的道理
教学重点、难点
重点实词、常用虚词的意义和用法。
教学准备
教师准备
1制作多媒体课件
2布置预习任务
学生准备
1预习课文
2查阅欧阳修资料
教学资源
课程标准教案，七年级语文教学用书
教学课时
一课时
一、新课导入
1、课文导入
《千手观音》节目给我们带来视觉盛宴，表演者都是聋哑残疾人，她们要付出多少心血和汗水。
这告诉我们熟能生巧的道理。
在欧
阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。
我们还是先来了解一下作者：
2、作者简介
欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。
他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。
他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。
以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。
欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。
他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。
3、检查预习
咨zī矜jīn 圃pǔ睨nì失shǐ
颔hàn 忿fèn 酌zhuó沥lì杓sh áo
二教师范读文章，学生整体把握课文内容。
1、学生自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。
2、学生自学新词，发现疑难。
3 小组分配任务，合作学习。
三、师生互动
1、教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事：
1）尧咨善射2）尧咨自衿3）卖油翁微颔4）陈尧咨与卖油翁对话5）卖油翁酌油6）陈尧咨笑而遣之
2复述课文内容的思路：
1）介绍人物、交代故事发生的地点和原因
2）文章主要写了两件事，即射箭和酌油
3、结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。
)“以”、“于”、
“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。
例：轻：尔安敢轻吾射！”（轻，作动词用，看轻。
）
射：尝射于家圃（射，动词，射箭）
尔安敢轻吾射（射，名词，剑术）
之：有卖油翁释担而立，睨之（之，代词，指陈射箭）
但微颔之（之，代词，指陈射箭十中八九这一情况）
以我酌油知之（之，代词，指箭也是手熟的道理）
以杓酌油沥之（之，代词，代“葫芦”）
笑而遣之（之，代词，代“卖油翁”）
四赏读课文
1教师引导学生思考：
（1）．故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?(射者) 2）．卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?(静中有动)
2.分角色朗读课文。
a.小组内自由分角色朗读b.指名学生分角色朗读c．全班男女生分角色朗读
（附：《卖油翁》翻译：陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。
老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。
康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。
”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。
”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。
老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。
”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。
五分析人物形象
陈尧咨：善射，骄傲自满；为人傲慢无礼，自高自大。
卖油翁：虽技高一筹却并不骄傲，谦虚内敛
六．揭示主旨
体会熟能生巧的道理，做人要谦虚，学无止境。
七、课堂小结
1、讲一个完整的故事应注意交代清楚人物，事件的经过、结果等。
本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道
理。
2 刻画人物的方法，语言描写，神态描写，动作描写等
八、课后作业
1、背诵课文
2、写一篇读后感，400字左右。
板书设计
卖油翁
陈尧咨：善射傲慢无礼自高自大
卖油翁：善酌谦虚谦虚内敛身怀绝技
道理：孰能生巧。