利用暗示法巧解词语填空
三年级根据上下文解释词语
三年级根据上下文解释词语
以下是一些三年级学生可以使用的根据上下文解释词语的方法，仅供参考：
1.利用句子中的其他词语：通过理解句子中其他词语的含义，来推测目标词语的意思。
例如，如果句子中说“她的笑容很甜美”，可以通过“笑容”和“甜美”这两个词来推测“甜”的意思可能是指愉快、美好的。
2.考虑句子的整体含义：将目标词语放在整个句子的语境中考虑，理解整个句子想要表达的意思。
通过这种方式，可以更好地把握词语的含义。
例如，在句子“他跑得很快”中，通过理解“跑得很快”的整体意思，可以推测出“快”指的是速度快。
3.利用上下文的逻辑关系：通过分析上下文之间的逻辑关系，例如因果关系、对比关系等，来推测词语的含义。
例如，在句子“因为下雨，所以我们没有去公园”中，通过“因为”和“所以”可以推断出“下雨”是“没有去公园”的原因。
4.借助生活经验和常识：运用自己的生活经验和常识来理解词语的含义。
对于一些常见的词语，可以根据
自己的生活经历来推测其意思。
例如，在句子“今天的饭菜真香”中，根据生活经验可以知道“香”是指食物的味道好。
通过以上方法，三年级学生可以在阅读中更好地理解词语的含义，提高阅读理解能力。
在课堂中运用暗示的技巧
在课堂中运用暗示的技巧在课堂中使用暗示的技巧可以引导学生更好地理解和吸收知识，增加课堂氛围的活跃度，提高教学效果。
下面将介绍几种常用的暗示技巧。
1. 利用隐喻暗示：隐喻是一种将抽象概念通过比喻的方式呈现出来的修辞手法，通过将抽象的知识点与学生已经熟悉的具体事物进行类比，使学生更易于理解。
当教授化学的离子键时，可以用“离子之间的吸引力就像磁铁吸引铁屑一样”来比喻。
2. 创设情景暗示：通过创设一个具体的情景，让学生在脑海中形成一个画面，从而更好地理解和记忆知识。
在教授地理的时候，可以借助图片、视频等多媒体资源，展示一个特定地点的风光和特点，引发学生对于这个地域的兴趣，从而激发学习的主动性。
3. 利用对比暗示：通过对比两个事物或概念的相似点和不同点，使学生更加清晰地了解知识点的特点和规律。
在教授数学的时候，可以将一个复杂的题目与一个简单的题目进行对比，让学生从中发现规律和解题思路。
4. 引发思考暗示：通过提出问题或者引发思考，激发学生的思维，使其对于知识点进行更加深入的思考和探索。
在教授历史的时候，可以提出一些开放性的问题，引导学生对于历史事件的原因和影响进行探讨和分析，从而培养学生的批判性思维和分析能力。
5. 利用语气暗示：通过调整语气、语调和语速等语言的表达方式，加强某种信息的传达效果，引起学生的注意和共鸣。
在讲解一个重要概念或者观点时，可以放慢语速，提高音量，给予强调，使学生更加关注和记忆。
6. 利用肢体语言暗示：通过肢体语言的运用，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习积极性。
可以用手势、面部表情等方式来模拟或者形象化知识点，使学生更易于理解和接受。
在运用暗示技巧的过程中，需要注意以下几点：1. 适度使用：暗示技巧应该是辅助教学的手段，而不是主导教学的方式。
过多或不恰当的使用暗示技巧可能使学生产生困惑或者无法理解。
教师需要在教学中把握分寸，根据学生的理解能力和学习需求，恰当地使用暗示技巧。
2. 合理安排：在课堂中使用暗示技巧需要合理安排时间和节奏，以避免在知识的讲解中出现中断和混淆。
2022年高考英语二轮专题复习专题三完形填空 第二讲多法并举、瞻前顾后, 稳取句内、句组、语篇层次题
第二讲多法并举、瞻前顾后，稳取句内、句组、语篇层次题一、5 大方法速判句内层次题句内层次题的解题信息分布在本句内，在读懂文意的前提下，利用本句的一些信息凭借语感即可顺利选出答案。
对于此类题目，考生可以边读边填，将原文信息尽量复原。
方法1 利用习惯搭配和固定结构解题[典例][2020·全国卷Ⅱ]It was just after sunrise on a June morning. “Nicolo，” whosereal name cannot be __41__ to the public because of Italy's privacy laws, 42.finished working the whole night at a factory in Turin.41．A.attached B．allocatedC．exposed D．submitted分析：本题可以利用习惯搭配解题。
根据下文的“because of Italy's privacy laws”可知主人公的真名是隐私的、不可透露的。
由此可知正确选项。
自主解答：________方法2 利用生活常识和文化背景解题完形填空的语篇中往往渗透着诸如文化科学、历史地理、风俗民情等方面的知识。
考生在做题时，若能积极地调动自己掌握的文化背景知识和生活常识，巧妙地加以运用，特别是注意中西文化的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，从而轻松地做出正确判断。
[典例][2021·全国卷乙]And there you have it. To many people, __59__ lives is part of thejob but styling hair is an extra and should be rewarded.59．A.risking B．changingC．saving D．building分析：第59题考查语境和常识推断。
小学语文阅读词语解释题8法
序，便可得到词义。
例：深情厚谊（情谊
02 深厚）——轻易很深
厚。
眉清目秀（眉目清
03 秀）——形容人长得
漂亮。
8、引申解释法
01
方法详解：有些 词义含义较深， 不能单从字面理 解，必须深入思 考，引申理解。
02
例：掩耳盗铃— —自己欺骗自己
03
人面桃花——物 是人非
方法详解：有些词语先找到它的反义词，再加上表 示否定的“不”字，就能解释词义。 例：贫瘠——不肥沃
拘束——不自然
4、拆分合并解释法
方法详解：先把词语 中的每个字义弄清楚， 然后合起来，就是这 个词语的意思。
例：驻守——驻扎+ 防守=驻扎防守
夺魁——取得第一 名
5、突破难字解释法
01 02
方法详解：有的词语中有一两个字较难理解， 只要突破了这几个难字，词义就一目了然。
最、极
03 04
例：奉为至宝——看做最好的宝贝
心急如焚——心里急的像火烧一样，比喻十 分焦急。
6、串字成句解释法
方法详解：将自称一个词的几个字中间
01 加入几个字，串字成句，就是词义。 02 例：争先恐后——争着抢先，唯恐落后 03 舍己为人——舍弃自己，为了别人
7、重新组合解释法
方法详解：将词语拆
词语解释 8法
阅读窍门
1、同义词解释法
例：可心——称心、合 意。
01
方法详解：找到被解释 词语意义最相近的词， 就是它的词义。
02
03
稀罕——稀奇、罕见
2、添加程度副词法
方法详解：有些 词语不好解释， 只要加一个程度 副词，词语的意 思就清楚了。
运用词语的照应与暗示破解语句衔接题
１ ６
离中
③ 我们 虽知道之前 的不对
④然而小学校里 的教
语 文揭秘
兴趣
言的和悬想 的
⑤ 而且各 种教 育 ，仍 旧是被 动的 ，不 是主动的
【 例４ 】 （ ２ ０ ０ ９ 年广东卷）根据语境，下列排序
最恰 当的一项是
示现本是佛教用语 ，指 的是佛菩 萨应机缘而现种
除 。⑤句 前是④ ； ④ 句是 总述句 ，后 三句分 别 阐述
“ 追述 的” “ 预言的” “ 悬想 的” ，故②句应 在⑤后 。 ④⑤②排 列的有 Ｂ ｃ选项 ，也可排除 Ａ Ｄ选项 。例举 杜甫 诗句是为 了说 明 “ 修 辞手法” ，根据语感 ，顺 序
从 句中可能 出现 的几个暗示角度来搜 寻解题 的信 息 ： 关联词 的连贯 、指示代词 、表顺 序词语 的语意 落实 、
语气内容的呼应 、近义词语 的互相照应 、标 点符 号的
【 分析 】本 题考查涉及关联 词语 的使用 。文段选
择 了一个典型的复句 ，但句子与句子之间的关 系并不
提示等 。如果句子中出现 了这些信息 ，那么我们就可
容 。找 出 “ 也” “ 然 而” “ 而且 ”等语言标志 ；③ 中
【 分析】答案 ｃ 。综合来看，几个句子的中心议
题是 “ 修辞学 中的示现 ” ，抓住前 后的衔接词 、照应 词排序 ，第③句 中的 “ 后来 ” ，照应前文的 “ 本是 ” ， ①是对③具体 阐释 ，④ ⑤②是 总分结构 ，⑤照应后文
语文揭秘
运 用词语 的照应 与暗示破解语句衔接题
■吴斌 锋
句 子衔接题是高 考的 “ 保 留节 目” ，它是近十 几 年广东高考年年都考又不断变化的一种题型 。此类试
解完形填空的14种正确方法
1. 跳读首尾句进行预测一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。
先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。
若首句交代了when, where, who, what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。
首句往往开宗明义，是文章的主题。
细读首句可启示全文。
而尾句又往往是对文章主题的总结。
所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重要的启示作用。
Evelyn Glennie was the first lady of solo percussion in Scotland. In an interview, she recalled how she became a percussion soloist (打击乐器独奏演员) in spite of her disability.本文主要讲述的是苏格兰第一位女打击乐器独奏演员Evelyn Glennie在耳聋的情况下成功学习打击乐器的经历。
根据首句给出的信息，下面我们可以猜想Evelyn Glennie学习打击乐器过程必然充满困难，而能够在耳聋的情况下学习打击乐器，Evelyn Glennie对音乐肯定也是充满热情的。
2. 利用语法分析解题完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。
对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。
如：___8___ I had been born in the 16th century, I would have had no job.A. BecauseB. WhileC. IfD. Since【解析】根据后面的I had been born in the 16th century可知这只是个假设，是一个虚拟语气的条件句。
如何利用上下文猜测词义解读阅读理解题
如何利用上下文猜测词义解读阅读理解题阅读理解题是考察学生理解和推理能力的重要题型，其中利用上下文猜测词义是解读题中的常见技巧。
在阅读理解时，可能会遇到一些生词或陌生表达，但这并不意味着我们无法理解整个句子或段落的意思。
在下文中，将从以下几个方面介绍如何利用上下文猜测词义解读阅读理解题。
1. 上下文暗示上下文暗示是利用前后文信息推测生词意思的一种常见方式。
当我们遇到一个我们不熟悉的词语时，可以仔细观察其前后文的关系，寻找线索。
有时，前文可能会提供一些定义、解释或近义词，以帮助我们理解生词的意思。
同样，后文可能会提供更多解释、示例或类比，帮助我们更准确地推测词语的含义。
2. 词根词缀分析利用词根、前缀和后缀的意义进行分析也是猜测词义的一种有效方法。
许多词语都由基本的词根和不同的前缀、后缀组成。
通过了解常见的词根、前缀和后缀的含义，我们可以猜测出一些生词的大致意思。
比如，"tele"表示远程，"bio"表示生命等等。
此外，一些常见的前缀和后缀也具有特定的含义，例如"un-"表示否定，"-er"表示人或物等。
3. 语境推断理解整个句子或段落的语境也是猜测词义的重要方法。
通过分析句子成分、主谓宾关系、并列关系和因果关系等，我们可以推断出一些陌生词语的含义。
有时，一个动词或形容词在特定语境下的用法可能与我们熟悉的用法不同，但通过整个句子的意义，我们仍然可以推测出其大致含义。
4. 同义词、反义词和总分关系在阅读理解中，有时会遇到一些表达方式的替换，即同义词或反义词的使用。
认识到这种替换关系可以帮助我们准确理解生词的含义。
此外，一些段落也可能以总分关系进行组织，其中前文可能是总的概述，后文可能是具体的例子或细节。
通过对总分关系的把握，我们可以更好地理解生词所在句子或段落的意义。
综上所述，利用上下文猜测词义是解读阅读理解题的重要技巧。
小学生阅读理解专题(四)——如何猜测文章中词汇的含义
小学生阅读理解专题(四)——如何猜测文章中词汇的含义在阅读理解中，遇到不认识的单词是常有的事情。
正确猜测文章中词汇的含义对理解整篇文章非常重要。
下面是一些帮助小学生猜测词汇含义的方法。
1. 通过上下文推测通过上下文推测是猜测词汇含义的主要方式之一。
你可以看前后几句话，找出暗示词语的线索，来推测词汇的含义。
例如，如果你遇到“小狗跑得很__”，而下一句是“它的速度非常快”，那么你可以猜测空格处的词汇应该是一个形容词，表示速度快的意思。
2. 寻找同类词语或近义词有时候，文章中会使用同类词语或近义词来解释不认识的词汇。
你可以寻找与不认识的词汇相关的其他词语，进行对比和推测。
例如，如果你不认识“恐惧”，但文章中提到“害怕”这个词，你可以推测“恐惧”和“害怕”可能有相似的含义。
3. 利用前缀、后缀和词根有时候，词汇的前缀、后缀或者词根可以给出一些关于词汇含义的线索。
前缀通常表示否定、逆向或特定意义，后缀通常表示词性或时态，词根通常是词汇的核心含义。
通过分析词汇的构词法，你可以猜测或推测出词汇的含义。
例如，如果你不认识“不可思议”，但你知道“不-”表示否定，你可能会猜测“不可思议”是指某件事情无法被想象或理解的意思。
4. 查字典或使用在线词典如果你经过上述方法仍无法确定词汇的含义，你可以查阅字典或使用在线词典进行查询。
字典可以提供详细的释义、例句和相关词汇，帮助你理解不认识的词汇。
以上是猜测文章中词汇含义的一些方法，希望对你的阅读理解有所帮助！。
浅谈高中英语完形填空的解题技巧
浅谈高中英语完形填空的解题技巧作者：刘建军来源：《校园英语·下旬》2017年第05期【摘要】完形填空试题在高考英语中占有很大的比值，是一种决定学生英语是否可以脱颖而出的考查题目。
完形填空试题提供了一些并不完整的文章，需要学生结合上下文进行猜测，完成填空，试题难度很大。
本文主要探究了高中英语完形填空试题的解题技巧和方法，以帮助学生掌握解题方法。
【关键词】高中英语完形填空解题技巧高考完形填空题遵循“文章内容体现生活化”和“以实词为主、虚词为辅，突出词汇语境化”的命题原则，侧重考查学生在语篇中对词汇的综合运用能力，即根据上下文语境理解文意的能力，同时还涉及到了语法知识、习语、句型结构等纯知识性的内容。
丰富的考查内容和多变的考查形式增加了学生的解题难度。
学生要认真分析，深入挖掘短文中的信息，探究英语语言知识，顺利地完成试题的解答。
一、利用首句信息，把握文章主旨大意一篇文章的首句，往往是文章的主题句，是文章的中心、灵魂，常常包含对解题有用的信息，后面的内容都是围绕这个中心来展开或论述的。
通过对首句句意、语境的理解可以快速判断文章的体裁、题材，推测全文的主旨和大意，推断故事发生的人物、时间、地点、天气、气氛等多方面的特征。
而且完形填空的首句一般是不设空，这样就会给学生提供完整的信息，有利于学生对文章的理解和猜测。
例如Every morning，before dropping her son off at school，my friend would stop on the way to work to grab a quick breakfast.本篇文章是一篇记叙文，主要内容就是围绕着母亲和儿子都给无家可归的人买早餐的故事，文章一开始就把文章的主要人物和主要事件交代清楚了，是学生需要把握的。
学生在解题过程中就要围绕着文章的主旨来进行推理和判断，这样才能够确保不偏离主旨。
二、识别语篇标志，梳理全文结构框架识别语篇标志也就是线索法，指根据文章上下文所提供的语意标志词来进行推理和判断，从而确定最佳答案。
中考语文复习技巧如何解答词语理解题
中考语文复习技巧如何解答词语理解题在中考语文考试中，词语理解题占据了相当大的比重。
解答这类题目需要我们具备一定的复习技巧和方法。
本文将介绍一些解答词语理解题的技巧和方法，帮助同学们在中考中取得好成绩。
一、理解词语意义的基本方法我们首先要理解词语意义的基本方法，这是解答词语理解题的基础。
下面是一些常用方法：1. 上下文法：通过上下文的暗示和推断来理解词语的意义。
在阅读理解时，我们可以仔细阅读前后句子，寻找线索来判断词语的意思。
上下文法是一种常用的理解词语意义的方法，它要求我们具备较强的推理能力。
2. 词语关联法：通过词语的同义词、反义词、近义词、形近词等来推测其意义。
当我们遇到一个生词时，可以尝试着寻找与该词相关的词语，通过它们之间的关系来推测词语的意思。
3. 析词法：通过分析词素和词根来理解词语的意义。
有些词语由多个词素和词根构成，我们可以通过分析它们的构造来推断其意义。
比如，“自信”由“自”和“信”两个部分组成，可以推测其意为自己对自己有信心。
二、解答词语解释题的方法词语解释题是中考中常见的一种题型。
下面介绍几种解答词语解释题的方法：1. 直接解释法：有些词语在题目或句子中已经给出了解释，我们只需要从中选择正确的答案即可。
这种方法要求我们仔细阅读题目和句子，选出与词语意义相符的解释。
2. 正反对比法：有些题目会给出一个与词语相对立的词语，我们可以通过对比两者的意义，选择正确的解释。
这种方法要求我们具备较强的辨析能力和对比能力。
3. 举例法：有些题目会给出一个与词语相关的例子，我们可以通过理解例子的意思，推测出词语的意义。
这种方法要求我们对常见的例子有一定的了解和认识。
三、解答词语引申义题的方法词语引申义题是中考中较难的一种题型，需要我们具备较高的语言运用能力和词语的理解能力。
下面介绍几种解答词语引申义题的方法：1. 辨析法：当一个词语在不同的语境中有不同的意义时，我们可以通过辨析来解答题目。
这种方法要求我们对常见的词语义项和用法有一定的了解和掌握。
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在国考行测试卷中，言语理解与表达这一模块分为两个部分，片段阅读和选词填空。
很多考生认为选词填空题较片段阅读而言，方法性不强，选项之间的区分度不大，难度较大，争议题较多，与省考相比，更加侧重考生结合上下文语境推断作者遣词用意的能力，而不是简单考生词语的搭配组合。
那么面对这样的题型，如何准确选出正确答案呢？其实是要通过上下文语境——这一作者给定的“暗示”来选择。
这里，华图教育就从近年国考行测真题入手，向考生介绍利用语境暗示巧解选词填空的技巧。
一、对应解释对应解释即通过上下文语境中对于空格处词语作出暗示性的解释说明。
分为上文语境暗示和下文语境暗示两种。
这是国考选词填空中出现频率最高的语境暗示。
【例1】(2010年国考15题)胡蜂在本能的作用下_________地营造自己的生活、生育中心，它的巢是一个_________的纸房子，蔡伦如果在改进造纸术之前目睹过胡蜂的建筑过程而受到启发，无疑便是世界上最早的仿生学家了。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A。
独具匠心名不虚传 B. 自然而然货真价实C。
兢兢业业巧夺天工 D. 无师自通名副其实【解析】本题的给定暗示是——胡蜂在本能的作用下。
本能的解释是本身固有的、不学就会的能力，故选择“无师自通”，属于上文解释。
后中强调蜂巢与纸之间的高度相似，属于下文解释，“名副其实”更符合要求。
所以正确的选项是D。
【例2】(2010年国考37题)城市的_________化发展使城市的文化个性正在逐渐消解，并失去城市的文化竞争能力。
每个城市都试图以摩天大楼林立、水泥立交纵横作为现代化城市的_________，但不容忽视的问题是，城市的文化品格和文化生态也正在悄然消解。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 单一目标B. 机械符号C. 模式标志D. 无序要素【解析】本题的给定暗示是——发展使城市的文化个性正在逐渐消解，为下文暗示，故可以排除B和D，再看第二个空，“摩天大楼林立、水泥立交纵横”只能作为现代化城市的“标志”，“目标”一词显然不妥。
故选C。
【例3】(2010年国考38题)判断一家公司是否具有成长性，这家公司的产品或服务有没有市场_________至关重要。
有些公司可能有几年时间保持了较快的增长，但是如果所从事的行业空间有限，就注定了高增长只是_________。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 份额过眼云烟B. 需求无源之水C. 前景空中楼阁D. 潜力昙花一现【解析】此题两个空都可根据上下文语境作出选择。
暗示1——判断一家公司是否具有成长性。
成长性这个暗示说明公司的产品不但在现在要有份额有需求，更重要的是在未来可以实现可持续发展，即市场要有潜力和前景，排除A和B。
暗示2——有些公司可能有几年时间保持了较快的增长，但是如果所从事的行业空间有限。
此句点出了两个要点，即快速增长与发展停滞，根据愿意，选择“昙花一现”，比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。
这两个暗示都属于上文暗示，正确选项是D。
二、引导词在选词填空中，会出现提示性的引导词。
这类词语包括：“反映到”、“表现在”等词语，通过这类词语，我们可以判断上下文与空格部分是一一对应的关系。
【例4】(2007年国考28题)节约其实就是这样的_________行为，表现在我们的日常生活中，它就是空调开多少度之类的细枝末节的问题，就是买大排量还是小排量轿车之类的问题，就是是否选择一次性卫生筷之类的问题。
填入划横线部分最恰当的一项是：A。
简单 B。
琐碎C。
日常 D。
普通【解析】在这道题中，“表现在”属于明显的引导词，即通过后文的对应解释可以判断修饰“行为”的形容词。
也就是通过空调开多少度、选择汽车需要考虑的问题、选择一次性筷子这类细枝末节的问题来对空格处作出解释。
通过“细枝末节”选出与其意思匹配的形容词“琐碎”，答案是B。
【例5】(2008年国考26题)近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互_________、越走越远和共同反思三个阶段。
这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的_________；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。
填人画横线部分最恰当的一项是：A。
渗透排挤 B。
结合无视C。
渗透轻视 D。
结合限制【解析】这道题的引导词是“反映到”、“相应地”。
“反映到”说明前文与空格处有对应关系，“相应地”说明前文与空格处的对应顺序。
即第一个空白处需要填的词与“融合”有近义关系。
因此应该是“渗透”一词；第二个空白处与“漠视”相对应，因此应该是“轻视”一词。
所以正确答案为C项。
三、标点符号通过标点符号，也可以帮助我们迅速找出句与句之间的关系。
例如：“；”“，”“、”表示并列关系，即上下文间可能存在一一对应的解释关系。
“：”“——”表示解释说明，说明下文是对上文的解释。
【例6】(2010年国考14题)对大多数人来说，岗位是个人历练成长的基石。
除了极少数的人能_________创建自己的事业，大多数人都必须走一条相同的路：在岗位上磨炼，依托_________奠定未来事业的基础。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：A。
独立同事 B. 一手集体C。
直接组织 D. 主动团队【解析】这道题很多考生会选择B ，原因在于我们日常用语中“一手创建”搭配的频率很高，考生凭借语感，直接作出了选择。
但是选词填空题有时候就是利用“语感”的错误，给被测者制造陷阱。
此题的暗示是文中冒号引导的解释说明的句子，即大多数人都是先磨炼、再成功，是间接的建立自己事业。
极少数人与此构成对比，故第一个空应该是“直接”创建自己事业。
所以正确的选项是C。
四、关联词文中出现的关联词语考生一定要予以重视，“可是”、“但是”、“事实上”、“其实”等词说明前后文是转折关系。
“更”、“甚至”等词说明后文与前文是递进关系等。
出现频率较高的是转折关系，在备考时需要注意。
【例7】(2009年国考27题)很多大学生希望毕业后找到一份工作，稳步发展，可是也有许多人不愿_________。
他们有相对稳定的家庭背景，有工作能力，却在寻找生活的另一种可能性。
填入划横线部分最恰当的一项是：A。
按部就班 B。
墨守成规C。
人云亦云 D。
步人后尘【解析】“可是”是表示转折关系的关联词，说明其引导的句子与前文相反，也就是说空白处所填的词语要与“稳步发展”的意思相近。
按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序，原指写文章时结构安排得当，选词、造句合乎规范。
墨守成规：墨守指战国时墨翟善于守城，故称善守为墨守；成规指现成的规矩、制度。
墨守成规指思想固执保守，守着老规矩不放，不思改革进取。
人云亦云：人家怎么说，自己也跟着怎么说，指没有主见，只会随声附和。
步入后尘：踩着人家脚印走，比喻追随、模仿别人。
故选A。
【例8】(2007年国考23题)人们一般都认为艺术家是“神经质”的，他们的行为像16个月大的婴儿，这种观点是_________的，事实上，“发疯”的艺术家是很_________的，我所遇到的许多艺术家都是极具组织头脑、非常成熟的个体。
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A。
正确普遍B。
片面稀少C。
偏颇稀缺 D。
错误少见【解析】文中“事实上”首先表示解释说明，而“我所遇到的许多艺术家都是极具组织头脑、非常成熟的个体。
”正是对前文空白处的解释，也就是说第二个空白处应该依据后文作出判断。
B项“稀少”通常指物种，C项“稀缺”通常指资源，均与原文段搭配不当。
只有D项“少见”是一种客观性的表述，意思是“不常见”，与原文段搭配恰当。
同时，“事实上”还有转折的作用，所以第一个空白处选择“错误”，正确答案是D。
五、感情色彩通过感情色彩暗示可以迅速排除或确定选项，感情色彩包括褒义、中性和贬义三种。
考生需选出符合作者感情倾向性的一项。
【例8】就如同那些古典音乐爱好者批驳ipod播放器在玷污耳朵一样，喜欢闻书香的人更_________。
太多人无法想象没有书架的家居环境，也无法接受电子文字_________纸质书籍所拥有的心理感情空间，尽管他们都_________电子纸张是一场未来十年注定将要发生的大趋势。
填入划横线部分最恰当的一项是：A。
挑剔代替承认 B。
偏执挤占明白C。
保守填充认为 D。
高雅侵占觉得【解析】“批驳”、“玷污”都可以表示出消极的倾向性，“更”是表示递进关系的关联词语，即第一个空白处需要填入的词也要是表示消极倾向性的词，同时在程度上要体现出递进关系。
可以迅速排除表示积极倾向性的“高雅”，表示中性色彩的“保守”，A中“挑剔”的程度比“偏执”轻，也要排除。
第二个空白处应该填入消极倾向性的词，所以正确选项是B。
国考选词填空，注重语境和语义的双重考察，今天我们主要从语境的角度为大家提供一些应试技巧。
考生要结合上下文语境做题，切忌单凭语感，出题人往往会利用语感迷惑考生。
同时，经常会出现这种情况：不只一个选项带入原文后，语义上都说得通。
这就要求考生再次明确选词填空的做题原则，即选择最恰当的一项，而不是正确的一项。
最后，华图祝愿广大考生考试顺利，为成功踏上公务员之路迈出坚实的一步！(高楠)。