数字电子技术基础实验报告心得5篇
数字电子技术实验2022心得总结5篇
数字电子技术实验2022心得总结5篇数字电子技术实验20__(请自填)心得总结1通过本学期的数字电路理论学习让我对数字电路原理有了一定的了解，而通过数字电路设计让我对数字电路有了进一步的了解，并在实验过程中逐渐学会了将理论与实际相结合。
通过自己所学的理论与实际生活中遇到的小问题和小玩具相结合完成了本次数字电路设计。
如四位密码锁，四人抢答器都是我们生活中遇到的小问题以前一直在作观看者和使用者，而在这次设计过程中我们作了创造者，让我们看到了自己学习的成果加强了对理论知识的消化理解。
而简易电子琴则是生活中的小玩具，让我们觉得很神奇的东西，通过本次设计让我对其有了深刻的理解。
也将促使我对生活中其他的电子设备进一步探索，发现他们的神奇之处。
此外通过本次设计也发现了自己很多不足，如在制作前只是画出原理图，没有进行合理的布局造成最后电路不够美观，还有就是对各种芯片的使用有了更多的了解，也发现了理论与实际应用还是有一定的不同的。
总的来说通过本次设计让我收获了很多，让我对以前学过的知识得以掌握，对未学到的知识也有了一定的了解。
篇三：数字电子技术开放实验的心得体会数字电子技术实验20__(请自填)心得总结2组合逻辑电路的设计与调试一、实验目的1、掌握用门电路设计组合逻辑电路的方法。
2、掌握组合逻辑电路的调试方法。
二、实验器材数字电路实验箱一台、74LS00若干三、实验内容1、用与非门实现散人多数表决器电路(1) 真值表(2) 表达式化简及变形(3) 逻辑图2、用与非门实现Y A B(1)真值表(2)表达式化简及变形(3)逻辑图译码器应用电路的设计与测试一、实验目的1、熟悉集成译码器的性能和使用方法2、学会使用二进制译码器实现组合逻辑电路的方法二、实验器材数字电路实验箱一台、74LS138一片、74LS20一片三、实验内容1、用74LS138及74LS20实现三人多数表决器电路 (1)真值表(2)表达式转换(3)逻辑图2、用74LS138及74LS20实现Y A B(1)表达式转换(2)逻辑图数据选择器的设计与调试一、实验目的1、熟悉数据选择器的性能及使用方法2、学会使用数据选择器进行逻辑设计的方法二、实验器材数字电路实验箱一台、74LS151一片三、实验内容1、用74LS151实现三人多数表决器(1)真值表(2)比较卡诺图求出Ai及Di(3)逻辑图2、用74LS151实现Y AB BC AC(1)比较卡诺图求出Ai及Di(2)逻辑图N进制计数器的设计与测试一、实验目的1、掌握集成技术器的测试方法2、学会利用集成技术器构成N进制计数器二、实验器材数字电路实验箱一台、74LS161一片、74LS20一片三、实验内容1、用74LS161设计七进制计数器。
数字电子技术实验心得
数字电子技术实验心得《数字电子技术》是电子、电气和信息类专业的专业基础核心课程,是后续专业课程学习的基础。
在整个课程体系中处于重要地位。
该课程具有较强的理论性、应用性和实践性。
特别是在职业院校中,课程的应用性、实践性更应凸显,本文针对课程自身的特点和规律,结合我校该课程的教改推行,就以下几方面浅谈如下:1转变教学理念和思路传统的数字电子技术教学方法,一贯沿用以理论教学为主的模式。
老师根据传统的“一支粉笔、一块黑板”模式讲授,最多再在数码箱上验证书本上的理论知识。
针对教材内容和实际应用联系不够,职业岗位技能没有得到真正提高等问题,我们提出的思路是:(1)自编适合高职院校特点的.教材,把课程所需的知识点融进实际任务中,以任务引领教学。
(2)在教学过程中,采纳理论和实践相结合的原那么,把教、学、做、验、仿融为一体。
(3)提高同学学习爱好,由被动学习转变为主动学习。
(4)转变考核方式,着重过程考核,课程成果的评定由同学的作品、平常的表现、知识点考核、职业技能等多方面组成。
2优化教学内容本课程主要以数字规律基础模块、规律门电路模块、组合规律电路模块、时序规律电路模块、综合模块为基本内容开展学习,这些模块涵盖了数电的主要内容,并自行设计贴近实际又主要涵盖课程内容的工作任务,以工作任务为职业知识的载体,尽可能将相关知识点分解在各个任务中,强调了工作任务和知识点的联系,工作任务和实际应用的联系,工作任务和职业技能的联系。
详细内容安排如右上表:3改进教学方法和手段在教学方法和手段上,我们依据详细内容的特点,由课堂教学为主的，由制作实物任务驱动的，由在数码箱上验证任务知识点的，由通过EWB软件仿真综合任务的,真正把教、学、做、验、仿融到了整个教学中。
详细状况如右下表: 4建立立体化教学资源在教学资源方面,除了传统的教材外,我们有对同学开放的试验实训室、机房,同学可以在课外自己去试验实训室完成课题任务。
还有更多的资源在本课程的天空网站,它包括电子教材、PPT、电子教案、课程标准、单元实施方案、考核方法和结构、题库、试卷库等,特别还特地开拓了师生网上互动,同学可以在网上提问,和老师作在线沟通互动,同学可以随时上网,为他们的自主学习提供了一个很好的平台。
数电的心得体会5篇
数电的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数字电子技术实验心得
数字电子技术实验心得数字电子技术实验心得（通用5篇）我们得到了一些心得体会以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的数字电子技术实验心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数字电子技术实验心得篇1数字电子技术是一门以实验为基础的科学，数字概念、数字规律是人们对客观事实、客观现象的概括总结，是理性认识。
数字电子技术开放实验是数字电子技术知识结构的基础，不仅可以有效地帮助我们建立概念，掌握规律，突破难点，而且对引导我们发展特长、拓展思维、培养创新能力有着独特的作用。
我认为：第一，运用数字电子技术开放实验可以激发我们的学习数字电子技术的兴趣，使我们更自觉、更愉快地学习数字电子技术知识；第二，运用数字电子技术开放实验培养我们的创新能力，如观察能力、思维能力、实际操作能力等；第三，运用数字电子技术开放实验培养我们求实进取、刻苦创新、合作奉献的科学精神和细致周到，实事求是、服从真理的科学态度；第四，运用数字电子技术开放实验培养我们深入钻研，勇于思考，勇于探索，勇于创新的良好品质，能以科学家为榜样，面对困难力排干扰，持之以恒，脚踏实地，以顽强的意志争取成功。
借助于数字电子技术开放实验的学习，我们不仅能学到数字电子技术知识，而且能学到学习和研究数字电子技术知识的方法。
数字电子技术开放实验是培养创新能力最有效的途径，我们通过数字电子技术开放实验，不仅仅是做了几个实验，不仅要学会实验技术，更应当掌握实验方法即用实验检验理论的方法，寻求物理量之间相互关系的方法，寻求最佳方案的方法等等。
掌握这些方法比做了几个实验更为重要。
因此我们在数字电子技术开放实验中应思考如何去掌握和运用物理方法，如给定了实验原理和一些条件要求，设计实验方案、实验步骤，画出实验电路图，然后进行测量，得出结果。
在数字电子技术开放实验中研究和观察其他同学实验的方法，在数据处理中练习分类、数学归纳的方法，在计算分析中练习比较、分析等科学方法。
数字电子技术学习体会
数字电子技术学习体会第一篇：数字电子技术学习体会学习《数字电子技术》的几点体会摘要：《数字电子技术》是一门发展迅速、实践性很强的专业，是电工电子类专业的重要技术基础课程，在学习上具有较大的难度。
电子技术不断发展的新形势，是当今时代发展的热点议题。
本文中主要谈谈学习过程中一些的几点体会。
一、合理取舍内容，选取学习重心数字电子技术的飞速发展和广泛应用以及数字电路的集成化趋势，增大了课程的学习难度，为了适应这种发展，我把“门电路与结合逻辑电路”和“触发器与时序逻辑电路”两大类作为学习重心，“脉冲信号的产生与转换”这部分内容从属于逻辑电路。
以我们现有的知识水平和理解能力，在保证基本理论完整的原则下，我认为应该尽量以集成电路为主干，删除和精简分立原件电路，以分立为集成服务的思路作为学习的主心骨。
如在逻辑门电路单元，对TTL集成门电路工作原的学习中，不必过于侧重数值计算和门路电开关速度的分析，只作一些定性的分析即可，应重点关注集成门路的外特性和主要参数，并且善于发现集成门电路使用中的实际问题。
学习各种数字部件时，不仅要对其电路原理分析有所了解，更要重点把握一些典型逻辑单元的外部逻辑功能、使用方法以及功能的扩展。
二、采用对比法，提高学习效果对比是理论课教学中经常使用的有效的教学手段，是学生理解和掌握知识的重要方法。
恰当地使用对比，有利于学生正确地掌握、准确地分析和运用所学知识去分析学习过程中出现的问题。
纵向对比，搞好斜接教学。
在学习数学电子技术课程之前，学生已经学过模拟电子技术的知识，而数字电路有许多区别于模拟电路的特点。
模拟电路处理的电信号在实践和数值上都是连续变化的信号，即模拟信号；数字电路处理的电信号则是在时间和数值上都是离散的信号，也就是它们的变化在时间和数值上是不连续的，多以脉冲信号的形式出现。
横向对比，促进知识的系统化。
每门课程所研究的内容都有其规律性和系统性，每部分中有关内容都有一定的共性和内在联系，在教学过程中，将带研究内容与已知内容对比讲解，由已知推及未知，既能使学生抓住知识的共性去分析、理解、应用新知识，又能把握知识的不同点，使知识形成一个完整的系统。
数字电子技术实习报告总结
数字电子技术实习报告总结一、前言随着现代电子技术的快速发展，数字电子技术已经成为电子领域中最为重要的分支之一。
为了更好地掌握数字电子技术的基本原理和应用，我参加了为期两周的数字电子技术实习。
在这段时间里，我通过实验和实践，对数字电子技术有了更深入的了解和认识。
二、实习内容实习主要包括以下几个方面的内容：1. 数字电路的基本概念和原理：学习数字电路的基本概念，如逻辑门、逻辑函数、逻辑代数等，并了解数字电路的基本组成原理。
2. 数字电路的实验操作：通过实验操作，熟悉常见逻辑门电路的搭建和测试，掌握逻辑门电路的性能指标和测试方法。
3. 组合逻辑电路的设计和应用：学习组合逻辑电路的设计方法，并通过实验了解组合逻辑电路在实际应用中的性能表现。
4. 时序逻辑电路的设计和应用：学习时序逻辑电路的设计方法，并通过实验了解时序逻辑电路在实际应用中的性能表现。
5. 数字电路的仿真和测试：利用数字电路仿真软件，对设计的电路进行仿真和测试，验证电路的功能和性能。
三、实习收获通过实习，我收获颇丰，具体表现在以下几个方面：1. 理论知识方面：对数字电路的基本概念、基本原理和基本运算有了更加深入的了解，为以后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 实验技能方面：学会了数字电路的基本实验操作，掌握了常见逻辑门电路的搭建、调试和测试方法，提高了实际操作能力。
3. 设计能力方面：学会了组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方法，能够独立完成简单数字电路的设计和仿真。
4. 团队协作方面：在实习过程中，与同学们共同探讨、解决问题，提高了沟通能力和团队协作能力。
5. 创新思维方面：通过实习，我意识到数字电子技术在实际应用中的广泛性和重要性，激发了我在以后的学习和工作中积极探索、创新的动力。
四、实习总结数字电子技术实习让我对数字电子技术有了更加全面的认识，提高了我的理论知识和实际操作能力。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断丰富自己的专业知识，为我国数字电子技术的发展贡献自己的力量。
数电实训心得体会
数电实训心得领会【篇一：数电实验总结心得】数字电子技术实验总结心得数字电子技术是一门理论与实践亲密有关的学科，假如光靠理论，我们就会学的头疼，假如借助实验，成效就不相同了，特别是数字电子技术实验，能让我们自己去考证一下书上的理论，自己去设计，这有益于培育我们的实质设计能力和着手能力。
经过数字电子技术实验, 我们不不过是做了几个实验,不单要学会实验技术 ,更应当掌握实验方法，即用实验查验理论的方法 ,追求物理量之间相互关系的方法 ,追求最正确方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更加重要。
在数字电子技术实验中，我们能够依据所给的实验仪器、实验原理和一些条件要求 ,设计实验方案、实验步骤 ,画出实验电路图 ,而后进行丈量 ,得出结果。
在数字电子技术实验的过程中，我们也碰到了各种各种的问题，针对出现的问题我们会采纳相应的举措去解决，比方：1、线路不通——运用逻辑笔去检查导线能否可用；2、芯片破坏——运用芯片检测仪器检测芯片能否正常可用以及它的种类；3、在一些实验中会使用到示波器，这就要求我们能够正确、熟习地使用示波器，经过学习我们学会了如何调理仪器使波形便于察看，如安在示波器上读出有关参数，如在最后的考试实验《 555 时基电路及其应用》中，我们能够读出多谐振荡器的 tpl 、 tph 和单稳态触发器的暂态时间 tw ，还有有时是因为接入线的问题，此时能够经过换用原装线来解决。
同时，我们也获得了许多经验教训：1、当实验过程中若碰到问题，不要盲目的把导线所有拆掉，而后又从头连结一遍，这样不仅浪费时间，并且也没法达到锻炼我们着手动脑能力的目的。
此时，我们应当静下心来，沉着地剖析问题的所在，有可能存在哪一环节，比方实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提升。
2、在实验过程中，要学会分工协作，不可以一味的自己着手或是自己一点也不参加此中。
3、在实验过程中，要相互学习，学习优异同学的方法和优点，同时也要学会虚心向指导老师讨教，自然这要成立在自己独立思虑过的基础上。
数字电子技术实验总结
数字电子技术实验总结引言：数字电子技术是现代电子领域中的重要分支，其在通信、计算机、嵌入式系统等方面都有广泛应用。
数字电子技术实验作为培养学生实际动手能力和理解电路工作原理的重要环节，对于学习者而言具有极大的意义。
本文将对我在数字电子技术实验中所学到的知识进行总结和归纳，并分享一些经验和教训。
一、实验一：基础电路实验在这个实验中，我们掌握了基础的数字电子电路组成要素，如与门、或门和非门，了解了它们的真值表和逻辑关系。
通过搭建简单的与门、或门和非门电路，我们学会了使用布线板和逻辑芯片搭建电路的方法，并能进行逻辑电平的测量。
这个实验帮助我理解了数字电子电路是如何运作的，为后续实验打下了坚实的基础。
二、实验二：逻辑门组成逻辑门是数字电子电路的基本组成单元，通过多个逻辑门的组合和互联，我们可以构建出复杂的数字电路。
在这个实验中，我们通过学习多个常见逻辑门的真值表和运算规则，搭建了多个逻辑电路。
通过实际操作，我们深入理解了逻辑门之间的互联方法，并学会了使用逻辑门进行逻辑运算和设计简单的逻辑功能模块。
三、实验三：数字集成电路应用数字集成电路是数字电子技术的重要实现方式，其通过将多个逻辑门或功能模块集成到一个芯片上，实现了高度集成和小型化。
在这个实验中，我们学习了数字集成电路的分类和应用，例如取反器、计数器、触发器等。
通过实际操作，我们搭建了计数器电路和触发器电路，并进行了测试和验证。
这个实验使我对数字集成电路的原理和应用有了更深入的了解。
四、实验四：时序电路实验时序电路是数字电子技术中重要的部分，它能够控制信号和数据在电路中按特定的时间序列传输和处理。
在这个实验中，我们学习了时序电路的基本工作原理和设计方法，例如时钟信号的产生和计时电路的设计。
通过实际搭建时序电路，我们了解了时序电路在数字电子系统中的重要作用，并提高了设计和调试这类电路的能力。
五、实验五：数字信号处理实验数字信号处理是数字电子技术中的重要领域，它能够对模拟信号进行数字化采样、量化、编码和处理。
数电实习心得体会范文5篇
数电实习心得体会范文5篇认识实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。
下面是收集的数电实习心得体会，仅供参考。
1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。
在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选择。
这个方案总共使用了74ls248，cd4510各两个，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定时器各一个。
2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此消耗在这上面的时间用去很多。
3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的稳固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。
平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。
而且还可以记住很多东西。
比方一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。
认识实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。
所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。
4、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。
在此期间我们也失落过，也曾一度热情高涨。
从开始时满富盛激情到最后汗水背后的复杂心情，点点滴滴无不令我回味无长。
生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。
劳动是人类生存生活永恒不变的话题。
通过实习，我才真正领略到“艰辛奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。
我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有时机能有实践的时机，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的间隔更加近了;我想说，确实很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋; 正所谓“三百六十行，行行出状元”。
数电实验总结五篇
数电实验总结五篇第一篇：数电实验总结数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科，如果光靠理论，我们就会学的头疼，如果借助实验，效果就不一样了，特别是数字电子技术实验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。
通过数字电子技术实验, 我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。
在数字电子技术实验中，我们可以根据所给的实验仪器、实验原理和一些条件要求,设计实验方案、实验步骤,画出实验电路图,然后进行测量,得出结果。
在数字电子技术实验的过程中，我们也遇到了各种各样的问题，针对出现的问题我们会采取相应的措施去解决，比如：1、线路不通——运用逻辑笔去检查导线是否可用；2、芯片损坏——运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型；3、在一些实验中会使用到示波器，这就要求我们能够正确、熟悉地使用示波器，通过学习我们学会了如何调节仪器使波形便于观察，如何在示波器上读出相关参数，如在最后的考试实验《555时基电路及其应用》中，我们能够读出多谐振荡器的Tpl、Tph和单稳态触发器的暂态时间Tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。
同时，我们也得到了不少经验教训：1、当实验过程中若遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。
2、在实验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。
3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。
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数字电子技术基础实验报告心得5篇_数字电子技术基础实验报告心得1_针对仪器类专业卓越工程师教育培养计划的要求,提出了我院测控技术与仪器专业模拟电子技术实验课程改革的具体措施,探索了创建新型实验室实践教学体系.该教学体系以实际工程问题为背景,充分调动学生的主观能动性,实现了基础训练.综合训练.团队合作三个阶段的创新教学过程.该教学体系弥补了以往实验教学中存在的不足,为培养技术扎实.富有创新能力的工程技术人才提供了基础.为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(_-_年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(_-_年)》,国家推出了〝卓越工程师教育培养计划〞[1].我院测控技术与仪器专业于_年成功入选该计划,这对本专业模拟电子技术实践教学方面提出了更高的要求.围绕〝仪器专业系列课程与创新实践国家优秀教学团队〞建设,我院明确〝人才培养是根基,教学与科研并重,科研服务于教学〞的办学理念,积极探索我院高效合理的实践教学管理模式,大幅度增加了综合设计类实验的比重,全面探索卓越工程师背景下模拟电子技术综合设计改革[2,3].一模拟电子技术实验教学体系传统的模拟电子实验实践教学模式是以实验项目为基础,学生按实验教材提供的实验方法和实验步骤,在教师的指导下完成实验内容,实验过程缺乏与工程实际的联系不利于激发学生的学习兴趣[4].为了奠定未来卓越工程师的模拟电子技术理论和实践能力[5],我院提出的模拟电子技术实验教学体系是要以工程项目为导向,工程实践和团队合作为突破口,个性化教学为目的[6],形成了一个较完整的模拟电子技术实验教学体系,如图1所示.(一)课内基础实验该教学体系中课内基础实验中采用课堂辅导和现场答疑等形式开展教学工作.主要内容与理论课程相结合,考核方式为每次实验报告.随堂提问和实验考试.通过基础训练项目,学生可基本学会使用多种常用电子仪器,掌握Multisim仿真软件,掌握若干基本电路,以及电子线路焊接和调试等基本技能,进而让学生深入理解所学的模拟电子技术基本知识.基本方法,提高了学生基本实验技能.(二)课外实验项目在学生掌握一定模拟电子技术基础内容之后,对于原有余力的学生,可进一步选择课外实验项目,如低频信号发生器.音频功率放大器等等.通过这些指定实验项目的设计调试,加强了学生的电路设计调试的基本功,培养了学生独立解决实际问题的能力和激发学生的创新意识,为下一步综合实践提供了必要的训练.课外实验项目的来源主要通过以下几种途径获得:(1)与后续课程相结合,扩展现有模拟电子技术的教学内容,形成符合各自教学需求的课外实验项目.(2)与教师科研项目相结合,将科研成果进行优化提炼,转化为适合本科阶段教学目的的课外实验项目.(3)与学生兴趣相结合,提出合适本科阶段,能够达到培养学生目的的课外实验项目.课外实验项目采用学生自行选择,自主掌握实验时间和地点.课外实验项目所需的未学知识以自学为主,教学过程中以学生为主体,教师采用分阶段指导模式,除此之外,一般不介入学生的实验过程.(三)模拟电子技术综合实践综合实践项目在题材.内容选择上应保证理论联系实际,兼顾课程知识点覆盖与扩展,难易适当且循序渐进.在本层实践教学中,由指导教师根据实验项目内容提出设计要求,由学生充分发挥主观能动性独立思考,综合设计,〝在做中学,在学中做〞.教师主要在学时的实验方案与设计路线上进行指导,积极引导学时在实验过程中发现问题.分析问题.解决问题.达到学时在实验活动中由〝要我做实验〞转变为〝我要做实验〞的目的,这种调整充分激发了学生学习的主观能动性[8].通过强化实验实践教学,拓宽学生实践内容,可进一步提升学生学习兴趣和创新能力.综合实践项目实例:选频放大电路设计该实践项目需要学生完成四项内容:①线性稳压电源:输出电压可调的线性电源,为后续电路提供电源;②信号发生器:可产生方波.三角波.锯齿波和正弦波;③带通滤波器:对第二项内容输出的正弦波进行滤波;④放大器:对带通滤波器输出的信号进行放大.该项目四项内容依次进行,互相支撑,相互影响,形成一个选频放大的系统放大电路,基本涵盖了模拟电子技术理论部分的内容.学生通过该项目的训练后,使学生对于综合问题的解决能力得到大幅提升,进一步加深学生对工程性的认识,引导学生从注重学习成绩向提高动手能力,理论实践双丰收进行转化.(四)团队合作学生通过综合实践项目的训练,学生主动参与各种实践类项目,通过学生之间的自愿组队,成功申报了国家级.省级和校级的〝大学生创新创业实践项目〞;积极参与了各个层次的电子设计大赛;部分学生加入了重点实验室,参与教师的科研项目[9,10].通过本层实践教学,引导更多的大学生积极投身科技创新活动中,突出培养学生的动手能力.实践能力和创新能力,提高了学生针对于实际往年提进行电子设计.制作和调试的综合能力.二实践效果与存在问题遵循厚基础和创新精神.实践能力培养的理念,在每个平台完成一种工程能力培养的基础上,分阶段提升学生工程(认知+探究).工程(实验+设计).工程(实施+创新)能力,体现了渐进性.经过本实验教学体系的培训后,学生能够积极参加各种级别的电子设计大赛,取得的成绩也非常不错,国家级和省级电子大赛的成绩在吉林省高校学院级别中名列前茅.主要存在的问题在于培训体系没有完全建立,综合实践项目较少,没有根据学生水平设置不同层次的实践项目.三结语我院提出的模拟电子技术实验教学改革的实践证明,切实提高学生工程实践能力和创新认识,需要从根本上解决教学中从基本知识向设计能力培养的转变,需要形成一个实践教学体系.随着本次实验教学改革的不断深入,需要持续更新难度合适,层次分明.内容新颖的实验项目,完善综合实践项目培训体系._数字电子技术基础实验报告心得2_.列出与.或.非.与非.或非.与或非.异或.同或逻辑的真值表.逻辑表达式.逻辑符号.逻辑功能逻辑表达式真值表逻辑符号与(74LS_)Y=A·B或Y=A+B非与非或非与或非异或同或设计工作任务书任务名称【技能训练5-1】设计1个_位的二进制加法器模块任务要求一.设计功能指标设计1个_位的二进制加法器模块,其输入变量A.B为二组_位二进制数,输出S 为一组_位的二进制数,实现二进制数的相加,即S=A+B.二.任务要求完成原理图设计的与仿真,对仿真结果进行设计验证,编写设计文档(设计报告格式见附录B,标准电路图纸格式见附录C).测试设备装有MA_+plusⅡ的计算机(1台)设计步骤注:请写出设计步骤和设计过程.1.启动MA_+plusⅡ2.设计输入3.建立项目4.图形文件的建立5.图形文件的设计输入6.编译7.设计验证1)建立波形文件2)加入仿真节点3)仿真4)仿真结果验证测试电路注:将设计电路图贴图于此.仿真波形注:请将测试波形贴图于此.结论与体会结论:当输入变量为345H和ABCH时,所设计的加法器的输出变量的值为 E_.当输入变量为987H.为_3H时,所设计的加法器的输出变量的值为AAA.结论:设计的_位二进制加法器可以(可以/不能)实现_位二进制数的相加.可以(可以/未能)满足设计要求._数字电子技术基础实验报告心得3_数字电子技术是一门以实验为基础的科学,数字概念.数字规律是人们对客观事实.客观现象的概括总结,是理性认识.数字电子技术开放实验是数字电子技术知识结构的基础,不仅可以有效地帮助我们建立概念,掌握规律,突破难点,而且对引导我们发展特长.拓展思维.培养创新能力有着独特的作用.我认为:第一,运用数字电子技术开放实验可以激发我们的学习数字电子技术的兴趣,使我们更自觉.更愉快地学习数字电子技术知识;第二,运用数字电子技术开放实验培养我们的创新能力,如观察能力.思维能力.实际操作能力等;第三,运用数字电子技术开放实验培养我们求实进取.刻苦创新.合作奉献的科学精神和细致周到,实事求是.服从真理的科学态度;第四,运用数字电子技术开放实验培养我们深入钻研,勇于思考,勇于探索,勇于创新的良好品质,能以科学家为榜样,面对困难力排干扰,持之以恒,脚踏实地,以顽强的意志争取成功.借助于数字电子技术开放实验的学习,我们不仅能学到数字电子技术知识,而且能学到学习和研究数字电子技术知识的方法.数字电子技术开放实验是培养创新能力最有效的途径,我们通过数字电子技术开放实验,不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等.掌握这些方法比做了几个实验更为重要.因此我们在数字电子技术开放实验中应思考如何去掌握和运用物理方法,如给定了实验原理和一些条件要求,设计实验方案.实验步骤,画出实验电路图,然后进行测量,得出结果.在数字电子技术开放实验中研究和观察其他同学实验的方法,在数据处理中练习分类.数学归纳的方法,在计算分析中练习比较.分析等科学方法.以便掌握实验原理.实验操作方法.实验数据处理方法的迁移能力.通过实验.观察.思考.分析.归纳,掌握了科学方法.物理思想和物理方法,在整个数字电子技术开放实验中千方百计的学会如何思考,如何找到解决问题的方法.在老师的启发引导下,通过创新解决问题,获取知识,掌握物理实验思想和实验方法的实质,从而培养创新能力,在数字电子技术开放实验中我受益非浅.数字电子技术开放实验的目标是培养学生综合实验能力和实验设计创新能力,加强数字电子技术知识的深广度,与实际接轨,初步具备分析问题.解决问题的能力.在数字电子技术开放实验中从现实应用中提取素材,从创新应用成果中汲取题材,替代过于陈旧落后的实验内容.通过应用范围的拓展领悟到数字电子技术原理在生活中的应用价值,意识到当前做的数字电子技术开放实验,其思想.其原理.其方法.其手段,肯定对今后的其他学科的学习带来启发和帮助,拓宽自己创新的思维空间.数字电子技术开放实验是为那些对实验有浓厚兴趣.动手能力强.学有余力的学生开设的.数字电子技术开放实验以预习.复习的形式进行,实验过程学生是主体,自己选题,自己设计实验方案.提高创新能力的培养定位以及发现问题和解决问题的能力,灵活应用实验设计思想和方法,寻求物理量之间相互关系和最佳实验方案.综合设计能力培养是数字电子技术实验的核心,直接影响后续能力的培养, 同时 - 1 -也是学生能力培养的最低线.综合设计性实验就是在每个基本数字电子技术实验的基础上扩展一个或多个内容相关的小型设计性实验.在已有的课本知识基础上进行实验设计,既使同学们在传统实验基础上的创新意识得到体现,同时又巩固了对数字电子技术实验的掌握.数字电子技术实验室的开放体现了学生的主体意识,同学们在实验中表现出了积极的主动性.各班的数字电子技术实验成绩普遍提高,实验报告的质量明显改善,动手能力也大有提高,对数字电子技术理论课也是一种促进.数字电子技术开放实验有效地引导学生将学习的过程延伸到课外.完成一个实验,需要学生经过充分的课堂学习.准备,以及师生之间.同学之间的讨论.交流.协作,加之数字电子技术实验过程中根据实际情况经常需要调整方案,甚至初定方案失败后再尝试.部分学有余力的同学的潜在能力是相当大的,他们的思维极其活跃,尤其对新知识.新技术的学习表现出极大的热情和较强的接受能力.有的同学为解决实验中的某个问题,去图书馆查阅资料,课余时间反复试验.留给学生充分的学习思维时间和空间,有利于激发学生独立思考,培养他们的创新精神.使学生意识到数字电子技术和现实生活的密切关系,看到了发挥自己才能的机会, 增强了学习的主动性.如很多同学为了搞清楚某些问题,查文献,找资料.自学有关知识.高等学校的实验室是进行实验教学.开展科学研究的重要基地.传统封闭式的实验教学模式存在着重知识传授.轻动手能力培养的倾向,具体表现为实验内容单一.方法呆板,学生被动接受知识,按照规定步骤机械地完成实验,缺少独立的思考.数字电子技术开放实验室作为一种教改手段,在保证训练学生实验基本功的基础上,实验室全天候.全方位向学生开放,一方面能提高数字电子技术实验仪器设备的利用率,进一步发挥它们的效能;另一方面,有利于因材施教,能够根据自己的实际情况选择合适的课程和时间,主动学习,挖掘自身智能的一条有效途径.实验室开放后,学生自由选择实验项目,在实验老师和实验教材的指导下独立进行实验.在时间安排上,学生可以自由选择适合自己的实验时间,在作好预习的前提下,进行测量实验项目,掌握实验原理和操作指南,在进行实验数据测量后,同学对这种开放实验积极性很高,反映良好.数字电子技术开放实验为我们提供了一个可以在知识的天空里自由翱翔的空间;提供了一个可以在知识的海洋里扬帆远行的空间.他为我们的学习生活增添了一道亮丽的风景线,为我们的理想之塔增砖添瓦,为我们的知识小帆鼓风助力.我们必将坐着智慧小船乘千里风破万里浪,开拓进取,勇往直前,朝着我们的理想彼岸前进._数字电子技术基础实验报告心得4_一.电子技术基础是通信.电子信息.自动控制.计算机等专业的专业基础课程电子技术基础包含了《模拟电子技术基础》和《数字电子技术基础》两门最重要的专业基础课程.是上述专业最底层,最基础的课程.首先要从思想上高度重视这两门基础课的学习,你才能学好这两门课.如果这两门基础课程学不好,可以肯定,其它的专业课程也学不好.因为没有扎实的电子技术方面的基础,就无法理解和掌握其它的专业课程的知识.例如高频电路.自动控制.计算机接口电路.微型计算机技术等等.假如你对放大.反馈.振荡.滤波电路都读不懂,你怎么能读懂彩色电视机电路图.DVD电路图?如果你对数字电路一窍不通,你怎么去学习计算机硬件和软件知识?你怎么能成为出色的电气工程师?二.培养对电子技术的兴趣,使你学好电子技术有充足的学习动力大家都知道,如果你想要学习某个方面的知识和技能,就必须对这方面有浓厚的兴趣才能学好.例如歌手,除了其本身有好的嗓子外,他(她)们肯定对唱歌有浓厚的兴趣,他(她)们才能如此刻苦去学习,才能成为百姓们喜爱的歌唱演员.中央电视台〈星光大道〉节目中出来的歌手,如李玉刚.阿宝.朱之文.石头.玖月奇迹.凤凰传奇.王二妮等等就是最好的例子.同样,学习电子技术基础也如此.只有对这门课程有兴趣,不是老师要我学,而是我要学.只有这样自己才能变被动学习为主动学习,才能学好电子技术基础.本人能从事电子技术工作数十年,其中一个非常重要的原因就是爱好电子技术,对电子技术有浓厚的兴趣.我在大学学的专业是物理专业,而不是电子专业.毕业后分配到三线的工厂,当时正是文化革命时期,到了工厂就接受工人阶级再教育,六.七年的时间,和其它工人师傅一样,一直在车间生产第一线.三班倒,干的是高温作业,又热又累的工作.尽管干的别的工种的活,但我热爱电子技术.到工厂之后,对电器.电子特别有兴趣.就自学电工.半导体以及电子方面的知识.自己组装收音机.电视机等.电子技术的水平得到提高.在车间实现了多项技术革新.如程序控制的熔结炉.涡流棒材探伤仪等.后来成为电气工程师.80年代,本人又从研究所调回学校,从事科研和教学工作.同时负责实验室的仪器设备的电器维修工作.所以说兴趣爱好是学习的动力和源泉.本人深有体会.三.电子技术基础是比较难学的课程.无论是〈模拟电子技术基础〉或〈数字电子技术基础〉课程都是难度较大的课程.与文科课程不一样,对于电子技术课程,不但要理解和掌握基本概念.基本公式等基础知识,而且要真正弄懂其原理,不能死记硬背.要在理解的基础上记忆.课程中,有些内容不容易掌握.例如放大电路中的反馈.集成运算放大器.放大电路的频率响应.数字电路中的逻辑函数表示方法.各种门电路的结构.原理.功能,时序电路的分析.可编程逻辑器件等等内容都比较难学.只有多花精力.认真刻苦学习,才能真正学好.四.电子技术基础是工程性的科学,实践性非常强.离开电子技术的实验,电子技术基础是学不好的.本人体会到,只有认真做好电子实验,多多进行实践,才能真正学好电子技术.例如,最简单的焊接元器件的技能,不经过实践就无法掌握.例如,如果你自己组装过一部超外差式收音机又亲自动手调试,你就对震荡电路.高频放大电路.中频放大电路.检波电路和音频放大电路有了比较深刻的理解.因为你已经进行了焊接.组装.调试.即进行了实践,感觉就完全不一样了.例如,在放大电路中,各元件有什么作用?元件参数变化对放大电路的各项性能指标会产生怎样的影响?OTL和OCL功放电路如何进行调整才能输出最大不失真功率,达到最大效率?在数字电路中,如何才能设计出符合需要的最简单.元器件用的最少.性价比最高的逻辑电路?如何用现有的中规模集成电路,设计出所需要逻辑功能的电路?如此等等,没有实验和实践,是完全无法做到的.因此,对希望自己以后要成为有所作为的电子电气工程师的朋友,在学习电子技术理论知识的同时要多做实验,多多实践,这样才能学好电子技术基础课程.五.终生学习,永无止境与其他的科学技术一样,电子技术科学也不断向前发展,永无止境,所以即使已经有一定电子技术基础的人,也要不断学习,不断接受新事物,不断地进步,才能跟上时代的潮流.但愿本人上述一些体会和心得,对你有所启发和帮助._数字电子技术基础实验报告心得5_为了培养面向_世纪高素质创新人才的教育目标,分析目前高校模拟电子技术实验课程的现状及存在问题,针对模拟电子技术实验教学体系,根据实践经验对其改革和发展思路进行探索面向_世纪,随着科技进步,电子技术的飞速发展,模拟电子技术实验已经不仅仅是高等院校相关专业开设的一门技术基础实验课程,同时更是一项非常重要的专业技能,然而,目前在实验教学中,我们发现,学生实验能力不强.实验教学效果不理想是普遍存在的问题.分析其原因,认为有以下几点:1.学生整体素质差别较大面对高校普遍的扩大招生,学生的总体素质参差不齐.学生对理论知识的理解能力,学习能力,动手能力等都有很大的不同,个别学生专业基础较差,难免经常犯错误.2.教学管理不受重视受传统实验教学模式影响,人们对实验教学不重视,实验教学一直依附于理论教学.实验教学内容陈旧多为一些验证性实验,教学方法则是以老师为中心,从实验原理到实验方法.实验步骤.注意事项甚至到实验过程中可能出现的问题都要无所不包地进行讲解.实验课上学生不会动脑筋思考解决,这样的实验很难会有什么好的效果.3.实验考核体系落后以往实验课考核以实验报告和出勤为主,造成学生不注重实验过程而只注重实验结果.学生在实验中急于得出实验数据,对实验中碰到的问题不去分析解决,甚至得出明显错误的数据自己都不知道.4.实验指导教师欠缺.实验课中,由于学生的问题层出不穷,教师则疲于奔命,实验指导教师除了要帮学生解决实验过程碰到的各种问题,还要对他们犯的各种低级错误进行解释.纠正,无法对各个学生的实验过程给予更多关注,因而也只能不注重实验过程而只注重实验结果.为适应现代电子技术飞速发展的需要,培养面向_世纪高素质创新人才,为了提高模拟电子技术实验的教学效果,改革势在必行,关于模拟电子技术实验教学改革的几点建议:1.实验课单独开设实验单独设课,单独考核,这样不仅提高了实验课的地位,能使教师和学生足够重视,同时还能对全部实验统一规划,使各个实验有机结合形成循序渐进的能力培养过程.同时实验的开设应与理论课相配合,即先理论后实验.这样处理对改善理论课教学和实验的效果都有好处.2.开设多样化实验项目实验项目一般可分成验证性,演示性,设计性.综合性,其中综合性.设计型实验是实验课中的重点和难点,也是实验教学改革的核心部分.所以这类课的教学不应效仿验证性实验课的教学,而应积极引导学生学习新方法.使用新器件.大胆设计.突出新颖.培养创新能力.3.丰富多样化教学手段目前随着信息化程度的逐渐提高,计算机已经成为实验不可缺少的工具,它可以充分发挥个人的想像力,对电路进行模拟.分析.计算和调试,可以帮助学生更好地完成设计任务,同时也是实验指导教师很好的教学工具,当有些内容不适合用语言描述时,就可以利用多媒体技术实现动态演示,即提高了学生对实验的认识同时也提高了教学的质量.虽然多媒体教学模拟实验具有很多优点,但从人才培养的角度来看,多媒体教学应成为实验的有益补充,但决不可代替实际的实验.4 .开放式实验教学开放式实验教学,并非每天开放实验室,在实验时间和实验内容上最大限度地满足学生的需要,给学生创造一个良好的实验条件和氛围,学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣,便会由被动变为主动,充分发挥学生的创造性思维能力.5 .完善实验考核制度实验的考核,我们可以采用理论笔试和实践操作相结合,再加上平时成绩的方式进行考核,其中可以适当调整实践操作的分数.这样就可以重点考察学生的电子。